自我介绍总结范文10篇

个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。

个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。

接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。

有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个PPT图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考：

《自我介绍的概要》

各位老师好，我叫邓小群，年毕业于哈尔滨工业大学，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。

开场白：

＃各位领导、各位同仁，大家好！由xxx公司组织的首届员工知识技能大赛经过1个多月紧张有序的准备工作，终于在今天拉开了帷幕！

※参加此次技能大赛的有：xxxxxxx在此，我提议，让我们用最热烈的掌声对远道而来的领导和朋友们，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

＃下面请xxx总为此次大赛致辞！

※掌声有请！

※谢谢xx总热情洋溢的讲话！接下来请xx代表参赛员工讲话。

一、引言

2l世纪的人才不仅要具备扎实的专业基本功、较高的道德素养，同时还应具有较强的英语综合应用能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。从我国各个高等院校本科和研究生课程的设置中可以看出，在强调基础英语改革重要性的同时，对专业英语教学的重视己逐渐突显出来。在结合自身工商管理专业英语教学经验和教学法相关知识的基础上，笔者认为应把情境教学引入工商管理专业英语教学中。对于把英语作为第二语言学习的中国学生来说，要提高其英语实际应用能力，主要的困难是缺乏语言环境，而营造这个环境的有效教学手段就是情境教学。

二、情境教学在工商管理专业英语课堂中的应用

工商管理专业英语是一门以工商管理基础理论知识为框架，用英语讲授的一门课程。教材内容涵盖了战略管理、人力资源管理、市场营销学等知识。教学内容本身没有趣味性，加之用英语教学，学生没有浓厚的学习兴趣，有些英语基础薄弱的学生甚至把该门课程视为负担。为了调动学生的积极性，使该门课程对学生来说不再枯燥，笔者在课堂教学中加入了情境教学手法，让学生参与到教学中，达到把课堂还给学生的教学改革目的。

(一)创设表演，模拟面试

在讲到人力资源管理这一章节中的面试内容时，笔者把学生分成四组，教师给学生布置了以下任务：每组有两名学生扮演面试官的角色，其他成员扮演应聘者；在准备的过程中学生应关注面试时考官可能会问提出的问题，回答时应注意哪些方面，自我介绍怎样才能达到脱颖而出的效果等；表演时要尽量贴近现实面试时的情形，表现自然，语言流畅。

作为一名大学生，如何使自己的气质高雅、形象更出众；如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前；如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动？

通过老师在课堂上播放碟片，由中国知名礼仪专家金正昆教授对商务礼仪的讲解，使我对商务礼仪有了一个较系统的认识和理解。所谓商务礼仪就是人在商务交往中的艺术。通过学习我深深地懂得，大学生掌握了商务礼仪，就等于为以后的学习工作奠定了一个良好的开端。现在，我对这一个学期来得到的收获和感想作。以下总结：

首先我想谈谈初次见面握手的体会，主要有三个基本规范。

①握手对象与先后顺序。通常，客人来访时主人先伸手，以表示热烈欢迎和等候多时之意。告辞时客人先伸手后，主人再伸手与之相握，才合乎礼仪，否则有逐客的嫌疑。但女士如果伸出手来，男士一般不能拒绝，以免造成尴尬的局面。

②握手时机和时间。握手之前要审时度势，听其言观其行，留意握手信号，选择恰当时机。尽量避免出手过早，造成对方慌乱，也避免几次伸手相握均不成功的尴尬局面。握手时间长短的控制可根据双方的亲密程度灵活掌握。初次见面者，握一两下即可，一般应控制在二三秒之内，切忌握住异性的手久久不松开，握住同性的手也不宜过长，避免“马拉松式”的握手。

③握手的力度。握手力度一般不超过两公斤，即以不握疼对方的手为限度。切记不可用力过猛，甚至握得对方感到疼痛。

关于“政治与公共管理学院班级风采大赛“的策划

一、本大赛的主题

弘扬优秀文化艺术培养集体主义精神

展示学生青春风采塑造我院班级形象

二、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富我院学生的业余文化生活，加强校园精神文明建设，展示我院团员团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，经学生会研究，并报院团委批准，文艺部联合组织部决定在我院举办“政治与公共管理学院团员风采大赛”。

关于“政治与公共管理学院班级风采大赛“的策划

一、本大赛的主题

弘扬优秀文化艺术培养集体主义精神

展示学生青春风采塑造我院班级形象

二、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富我院学生的业余文化生活，加强校园精神文明建设，展示我院团员团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，经学生会研究，并报院团委批准，文艺部联合组织部决定在我院举办“政治与公共管理学院团员风采大赛”。

班级管理一直是一个热门话题，如何增强班级的凝聚力也是每个班主任想突破的难题。为了突破这个难题，各位班主任使出自己浑身解数，但仍然会出现以下情况:学生埋怨班级不组织活动，可是一旦组织活动，大家的参与积极性不高，或者大部分同学不参与，这使得大多数班主任失去了工作的热情。我担任班主任多年，在班级管理的过程中我总结了以下经验。

一、巧抓时机

新生报到时，班主任会陆陆续续的迎来你班上的每个成员，班主任需要抓住这个机会单独和他们聊天，了解学生的一些简单情况，包括他的特长、喜好，更重要的是表扬他们的优点并鼓励他们来竞选班干部，让学生获得的信息是：在老师眼中我很优秀，我要敢于表现自己，争取能当上一名班干部。报到完毕之后就是一个星期的军训，军训是这些新生第一次离开温暖的家到这个艰苦、陌生的环境来锻炼他们的意志力。这个时候他们更能体会到老师的关心以及班集体的温暖，这个时候需要在班主任的指导下举行一些小活动。活动一:主题为寻找我的另一半第一步：用2分钟的时间制作一张个性名片。第二步：任意两名学生组成一个2人组，进行自我介绍（每人2分钟）。活动二:主题为对对碰第一步：刚才自我介绍的两个2人组合并，变成4人组，他人介绍。每位同学将刚刚认识的伙伴介绍给另外两个人。每人2分钟，然后4人交谈2分钟。第二步：两个4人组合并，8人围坐。从第一个人开始，每人用一句话介绍自己。这句话中需包括三个内容：姓名、来自哪里、自己与众不同的特征。第一个人说完后，第二个人需从第一个人开始讲起，以此类推，直到第八个人完成练习。第三步：两个8人组合并，16人围坐。重复第二步的内容。第四步：两个16人组围成同心圆。里圈面向外，外圈面向内，相对而立。每次交流1分钟，各自做自我介绍。然后指导者叫停，里圈不动，外圈向右挪动一位，坐下继续与新朋友交流，各自自我介绍。通过这两个简单的活动，可以使全班同学可以很快的认识到对方，整个班级就会有一个友好的气氛。军训期间班主任最好能全程陪同，仔细观察每个学生的表现，找出比较有领导才华且有责任的同学。

二、民主选取班干部

班干部是班集体的核心力量，是班级行为规范的示范者，是同学们行动的航标，所以选取班干部是一件比较重要的事情，班干部的产生要采取民主竞选制。经过一个星期的军训，班上的同学都相互有了一定的了解。在班干部竞选大会上，班主任只用强调民主选取班干部的意义并表示班上所有同学都是可以参加竞选，希望大家认真考虑后投票。

三、好习惯早养成

【摘要】进入技工学校的学生大部分都是文化基础知识差的学生。由于家庭、学校、社会的原因，他们的心灵或多或少受到了不同程度的伤害。他们大部分学习自控能力差，学习兴趣和学习自信心不足。他们经常制造一些小麻烦来引起大家的注意，希望大家能向他们投来一些关注的眼光。正是这些原因给班级管理带来了很大的难度，增强凝聚力从一定程度上可以使班级呈现出良性的发展。

【关键词】技工学校;班级管理;凝聚力

班级管理一直是一个热门话题，如何增强班级的凝聚力也是每个班主任想突破的难题。为了突破这个难题，各位班主任使出自己浑身解数，但仍然会出现以下情况:学生埋怨班级不组织活动，可是一旦组织活动，大家的参与积极性不高，或者大部分同学不参与，这使得大多数班主任失去了工作的热情。我担任班主任多年，在班级管理的过程中我总结了以下经验。

一、巧抓时机

新生报到时，班主任会陆陆续续的迎来你班上的每个成员，班主任需要抓住这个机会单独和他们聊天，了解学生的一些简单情况，包括他的特长、喜好，更重要的是表扬他们的优点并鼓励他们来竞选班干部，让学生获得的信息是：在老师眼中我很优秀，我要敢于表现自己，争取能当上一名班干部。报到完毕之后就是一个星期的军训，军训是这些新生第一次离开温暖的家到这个艰苦、陌生的环境来锻炼他们的意志力。这个时候他们更能体会到老师的关心以及班集体的温暖，这个时候需要在班主任的指导下举行一些小活动。活动一:主题为寻找我的另一半第一步：用2分钟的时间制作一张个性名片。第二步：任意两名学生组成一个2人组，进行自我介绍（每人2分钟）。活动二:主题为对对碰第一步：刚才自我介绍的两个2人组合并，变成4人组，他人介绍。每位同学将刚刚认识的伙伴介绍给另外两个人。每人2分钟，然后4人交谈2分钟。第二步：两个4人组合并，8人围坐。从第一个人开始，每人用一句话介绍自己。这句话中需包括三个内容：姓名、来自哪里、自己与众不同的特征。第一个人说完后，第二个人需从第一个人开始讲起，以此类推，直到第八个人完成练习。第三步：两个8人组合并，16人围坐。重复第二步的内容。第四步：两个16人组围成同心圆。里圈面向外，外圈面向内，相对而立。每次交流1分钟，各自做自我介绍。然后指导者叫停，里圈不动，外圈向右挪动一位，坐下继续与新朋友交流，各自自我介绍。通过这两个简单的活动，可以使全班同学可以很快的认识到对方，整个班级就会有一个友好的气氛。军训期间班主任最好能全程陪同，仔细观察每个学生的表现，找出比较有领导才华且有责任的同学。

二、民主选取班干部

面试，是所有人都要经历的求职关。要跨越这道关卡，个中精髓可不能不掌握。近日，中华英才网在线访谈室特邀英才职业顾问联盟专家、赫敦职业顾问公司资深顾问师徐国芳女士面授机宜——

企业攻略

攻略一：企业想了解什么

面试是企业“伯乐相马”的过程，他们想“相”的是德才兼备的人才，所以他们非常关注求职者的综合素质和实际运用能力。企业的考察涉及方方面面，除了考察求职者的专业技能这些“硬件”外，更注重“软件”资质，如学习能力、适应能力、表达能力、说服沟通能力、创新能力、组织协调能力、团队合作精神等。另外，职业道德、敬业精神和人文素质也是衡量的要点。

攻略二：企业爱用的招数

目前，企业在招聘过程中，除了传统的口试和笔试外，还加入了管理游戏和情景模拟面试法，这样，对求职者的考察会更加全面。

摘要：科学有效的招聘考核方式是甄选优秀人才的有效手段，对于不同岗位类型的人员，其招聘考核方式各不相同。在新的环境下，传统的高职院校体育教师招聘考核方式耗时长、成本高、针对性差等不足之处严重影响了体育教师的招聘质量。以专项体育特长测试为招聘考核前提的新招聘考核方式，不仅解决了应聘人员众多、试讲难的问题，也使体育教师招聘考核更具针对性，甄选的教师质量更高。

关键词：高职院校;体育教师;招聘考核

“双高”建设对高职院校的教学、科研和人才培养质量提出了更高要求。教学、科研能力和人才培养能力的稳步提升依赖于强大的师资队伍。内部培养和人才引进是高职院校高素质高水平师资的来源，其中绝大部分依赖于人才引进。作为事业单位的高职院校，按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》文件要求，引进人才需要实行公开招聘。招聘计划的制定、招聘公告的、应聘人员的资格审查、招聘考核、体检、考察、拟录用人员公示等都是公开招聘过程的实施环节。如何招聘到思想道德素质高、教学科研能力强的师资是招聘工作的重中之重，其中招聘考核是最核心的内容[1]。招聘岗位分为教学岗和非教学岗两大类，非教学岗位的工作人员招聘考核方式一般采用笔试和面试，笔试主要考核综合业务素质，面试则是考核岗位相关知识，如职业素养、语言表达、应变能力等[2]。对于教学岗位的招聘考核方式，以前也曾以面试和笔试为主，但随着高校公开招聘的不断实施，考核方式不断改进和完善，目前大多数高校的专任教师招聘考核方式都采用了试讲和面试。试讲主要从教学理念、教学内容、教学设计、教学艺术、仪容仪表等方面对应聘人员进行考查。面试通常由应聘人员自我介绍和专家提问两个环节组成，用于考察应聘人员职业素养、语言表达、应变能力、专业知识、综合能力等。对于计算机、电子信息等专业的教师来说，以上考核方式基本上可以实现甄选优秀人才的目的，但是对于体育课任课教师的招聘考核，以上考核方式又存在一定的局限性[3]。

一、高职院校体育教育的重要性

国务院于2019年7月印发的《国务院关于实施健康中国行动的意见》把高校学生体质健康状况纳入对高校的考核评价。在“健康中国”背景下，高职院校体育教育已经上升到和其他学科教育同等重要的位置，提高体育课的教学质量成为必然要求。作为一门学科，体育教育全面锻炼学生体质，使学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，发展学生的竞技技能，同时对学生进行思想品德、意志品质、现代意识和美的教育。体育教师应是该学科的行家里手，体育教师的能力和综合素质水平是促进体育教学质量提升的保障。目前，高职院校的体育师资队伍无论在数量上还是质量上都有待进一步提高。高职院校中，体育教师肩负着指导学生增强身体素质和心理素质、培养学生健康生活方式和“终生体育”思想的使命。体育教师不仅要有扎实的体育教育学科知识、较高的思想道德素质、高水平的教学能力，更需要高超的运动技能，因为这是体育教师的立身之本。体育教师的技能演示不仅能激发学生的学习兴趣，更能增强教学效果[4]。因此，适合常规学科专任教师招聘的普适性考核方式，对于体育教师考核来说并不完全合适，还存在一定的局限性，需要进一步创新和完善。

二、传统体育教师招聘考核方式的局限性