主播培训总结范文10篇

摘要:《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，这是指导新时期高职教师培训工作的纲领性文件和行动指南。顺应互联网发展和“知识网红”的崛起，哈尔滨职业技术学院通过构建“线上线下、固本扬长”的模块化培训体系，校企共建课程及配套教学资源，基于直播现场对教师开展问题解决式的实践性培训，快速提升高职教师“知识网红”素养。

关键词:高职院校;知识网红;网红教师;培训模式

互联网和自媒体的迅速发展，催生出一种家喻户晓的新型经济现象和商业模式———“网红经济”。中国互联网络信息中心的数据显示，截至2020年3月，全国网络直播用户已达5．6亿，较2018年底增长1．63亿，占网民总数的62%［1］。“知识网红”是“网红”中的特殊群体，因与互联网无缝对接，受到青年教师的青睐，高职教师专业发展由此进入4．0时代。“知识网红”的出现，也折射出互联网的新需求［2］。哈尔滨职业技术学院(以下简称“哈职院”)网红学院基于直播现场对教师进行实践性培训，以期引导教师成为“知识网红”型教师。

一、“知识网红”型高职教师的特征

不同于一般意义上“网红”，“知识网红”型教师的第一使命是立德树人，以传道授业解惑、将学生培养成为“道德高尚、技术精湛”及代表先进文化前进方向的高素质技术技能人才为目标［3］。他们不以资本变现为价值追求，更多强调自身的政治素养、道德修养、理论知识、实践技能等如何给学生带来社会红利，受到学生的追捧［4］。(一)知识管理精细化“知识网红”是网红经济的时代产物。互联网促使传统产业升级、新型产业发展，不同行业之间的合作日渐紧密，专业分工不断细化，社会大众更多更迫切地需求情感、工作等方面的专业知识［5］。“知识网红”因其独特的知识储备和经验积累满足了大众提高精神文化生活质量的需求，畅通了提高公民思想素质、增长智慧的新通道，作为网络达人受到网民追捧［6］。(二)准入标准较高国家互联网信息办公室的《互联网直播服务管理规定》明确了网络主播必须具备“双资质”，并对“知识网红”的政治素养、道德修养、职业素养提出了更高的要求。哈职院对“知识网红”型教师制订了更为严格的遴选标准，须至少满足以下9项要求中的5项:教学特色鲜明;教育教学效果良好，5年中教学效果至少获得2个A;具备“双师型”教师素质;是校级及以上核心课程、精品在线开放课程(在线课程、微课课程、慕课课程等)主持人或核心成员，或主持校级资源库建设(含核心成员);具有较强的社会服务能力;具有教学研究与技术服务成果3项以上(含3项);具有网络直播的基本素质及专业能力;形象气质佳、声音条件好，临场思维敏捷，具有较强的语言表达能力和控场应变能力;经专家鉴定确实具有绝技绝艺的优秀青年教师。(三)紧密对接产业“知识网红”型教师具备“专产对接”能力，擅长将新技术、新工艺带入直播间并传递给大众。此时的直播间已成为一种新型教学场所，并衍生出新的教学形态。“知识网红”型教师作为集正能量、知识、技能与颜值于一身的网络达人，成为专业与产业紧密对接的见证者、实践者和引领者。

二、“知识网红”型教师培训的课程设计

【摘要】近年来随着互联网技术的不断发展，互联网已融入到人们生活的各个方面，“互联网+”教育模式已渗透到各个学科、各种类型的教育模式中来，线上线下同步教学的模式已成为教育教学领域发展的必然趋势。

【关键词】“互联网+”；声乐；教学模式

在音乐教学领域，音乐作品欣赏、音乐理论讲解、乐器陪练等与互联网相结合的线上教学模式，已成为音乐教学中的新常态。声乐作为一门需要面对面讲授的技巧课，曾一度被认为是很难与互联网结合进行教学的课程。但是，随着技术的进步和模式的创新，“互联网+”声乐教学也紧跟时代的潮流，逐步走进了声乐教师、学生及广大声乐爱好者的日常生活中。

一、“互联网+”声乐教学模式的主要类型

（一）自媒体短视频。抖音、快手等短视频APP是近年来比较流行的手机APP，“刷快手”、“刷抖音”也成为了一种新的休闲娱乐方式。一些声乐爱好者会将国内外歌唱家的演出视频、歌剧片段、声乐教育家的教学录像等制作成短视频到这些APP上供大家学习交流，也有一些歌唱家、声乐教师、声乐爱好者将自己的演唱心得、演出体会制作成短视频在APP上与大家分享。这些视频短小精悍，往往都是演出中的精彩环节、教学中的精华片段、歌唱家多年的经验总结。此类APP为声乐学习提供了高效实用的交流平台。（二）网络主播在线教学。随着各大短视频APP平台中有关声乐学习的内容逐渐增多，一批从事声乐教学的网红也随之诞生，由于粉丝较多，留言回答粉丝的问题已不能满足粉丝的需求，通过网络直播进行答疑解惑就势在必行了。在抖音、全民K歌等网络直播平台上，就出现了教授声乐演唱技巧的主播，这些主播以在线直播的方式回答广大声乐爱好者的提问，讲授演唱技巧，进行示范演唱。这些主播中既有音乐院校的毕业生，也有各大院校的声乐教师，还有一些知名歌唱家不定期地在直播平台上进行网络直播教学。（三）声乐慕课。慕课是英文“MOOC”的音译，指的是大规模、开放性的在线教学模式，这种教学模式与互联网相结合，可以满足广大学生学习的需求。国内出现较早的声乐慕课是“戴你唱歌”和“美声之林”，这两个慕课的主讲人分别为著名男高音歌唱家戴玉强和著名男高音歌唱家张美林，都是以声乐教学现场录像的形式，通过互联网展现给声乐学习者。声乐教学的对象涵盖了声乐学习各个阶段，既有声乐演唱的初学者也有青年歌唱家，曲目涉及也非常广泛。随着慕课这种新兴教学模式的兴起，声乐慕课也走进了大学校园，在中国大学MOOC网站上，可供学生选择的声乐慕课越来越多，这些慕课大多以理论讲解和实践教学相结合的形式进行，主讲人大多是各大音乐院校的声乐教师。声乐慕课的兴起为学生的声乐学习提供了更多的选择，也成为学生声乐课堂以外的有益补充。（四）声乐直播教学。声乐直播教学是指借助视频通讯工具或者专门的视频会议软件APP，进行点对点、一对一的声乐教学。声乐直播教学与网络主播声乐教学的区别在于，网络主播声乐教学是以主播为核心，通过主播独自的讲解、示范进行教学，选用的软件APP是受众群体较多的视频直播平台；而这里所指的声乐直播教学是将线下的声乐课堂，借助微信、腾讯会议、钉钉、zoom等软件APP，直接搬到线上进行，主要的声乐教学方法与传统的声乐教学类似，通过老师与学生的协同配合来完成声乐教学，但是老师与学生在空间距离上发生了变化，交流的过程也要借助互联网。

二、“互联网+”声乐教学模式的优势

为了贯彻全县创先争优活动会议精神，全面推动创先争优活动深入有效开展，近日，县镇采取“三查三看”，对全镇基层党组织创先争优活动集中进行了督查，确保活动不走过场，不图形式，力争取得实实在在的效果。

一查前期准备，看部署是否周密。查各基层党组织创先争优活动开展前期调研情况，看是否掌握基层党组织和党员的基本情况;查组织机构建立情况，看是否成立了由主要领导负责的领导小组，并成立办公室、抽调人员指导活动全面开展，是否把创先争优活动纳入整体工作扎实安排部署，落实到位;查各基层党组织是否健全完善了各项规章制度，看是否做到了“六有”，即有方案、有计划、有机构、有场地、有资料、有记录。

二查思想动员，看宣传是否到位。查各基层组织是否采取形式多样的宣传方式，看是否营造良好的舆论氛围;查各基层党组织是否召开了动员大会，是否做到了思想动员不留盲区、消除盲点;查动员效果，看广大党员思想发动是否深入，对开展创先争优活动的重要性和必要性的认识是否到位。

三查主题载体，看是否符合实际。查各基层党组织在创先争优活动中，是否结合各自工作实际和部门职能，围绕县、镇确定的活动载体，设计各自的活动主题和载体;查总结和创新出好的经验和做法，看是否找准切入点和结合点，注重在工作一线中创在过去的一学期中学院广播站在学院党委宣传部的正确领导及大力支持下积极开展了各项工作，并且取得了较好的成绩。同时又到了该总结过去,展望未来的时候了.回顾走过的这个学年,有值得发扬并保持的地方,也有需要改进的不足之处.。现将工作具体汇报如下：一播音业务

本学期一开学，制定了广播站本学期的工作计划。在这之前，广播站全年工作的开展一直是依照惯例进行，而从没有过书面的确认。拟订年度工作基本框架。给广播站的工作一个书面的说明，也可以起到一个备忘的作用。提醒各位站员需要完成而尚未完成的事项，以期把工作做得更好。

开学第二周后，所有的播音员准备节目录制片头、片花的工作。站内进行了节目总片头，片花的录制。所有的播音员都认真负责的筹划，并且所有的片头片花均在渭南电台的录音室录制。新片花的播出给了各位老师和同学耳目一新的感觉，起到了全新出发的亮相作用。

在深入开展脱贫攻坚工作中，区商务局主要承接商贸流通扶贫和消费扶贫两项工作任务。根据区扶贫局有关文件要求，现将行业扶贫工作开展情况总结如下：

一、基本情况

自脱贫攻坚工作启动以来，区商务局党组高度重视，坚持立足本职，积极履行“十大工程”牵头部门职责。结合“电商”建设，全面建成区电子商务公共服务中心、农村物流配送中心和48个村级电商站点，全面完成辐射48个行政村的农村物流配送体系建设。同时，紧紧围绕电商扶贫、消费扶贫、商贸扶贫等，不断为贫困户拓宽增收渠道，助力脱贫攻坚。2018年，我区获兴农扶贫项目“兴农扶贫区服务站”标牌，全市仅此一家。2019年，我区在全市率先开展了消费扶贫工作，在全区掀起“以购代捐、人人参与”的扶贫热潮。

二、主要成效和做法

（一）强化领导，坚持高位推进

我区高度重视商贸流通扶贫工作，连续三年将商贸流通扶贫纳入对乡镇的考核，发挥考核“指挥棒”作用，调动全区上下抓商贸扶贫的积极性和主动性。相继制定了区《商贸扶贫工作实施方案》、《关于深入推进电商扶贫工作实施方案》、《开展消费扶贫促进精准脱贫实施方案》、《农村电子商务发展专项资金管理暂行办法》等，对此项工作进行部署，为贫困村、贫困户发展电子商务进行倾斜，为贫困户上好“政策保险”。

2021年，镇党委、政府牢固树立“四个意识”，积极研究和探索新形势下旅游工作的特点和规律，深化全域旅游理念，依托山水田园休闲农业观光带，探索“旅游+”新模式，丰富旅游产品和业态，旅游业保持了强劲的发展势头。现将工作总结如下：

一、旅游品质提升

1、加大项目投资。2021年度，镇内文化旅游提升项目总投资1200余万元。完成“原产业”茶品牌打造、基础设施建设；规划建设十里溪民宿、接待中心、道路提升等旅游配套项目建设，总投资1000余万元以上；主动加强对茅坪万人墓的保护工作，安排专人负责日常管理。

2、全域旅游创建。认真落实县委、县政府《关于印发县创建国家全域旅游示范区实施方案的通知》《县人民政府办公室关于印发县创建国家全域旅游示范区三年行动计划的通知》文件确定的工作任务，有工作方案、任务分解、责任人和完成时限。镇内有创建全域旅游示范区永久性宣传标牌。

3、旅游公厕建设。今年我镇无安排旅游厕所建设任务。镇内4处旅游厕所配置有专门管理人员，有管理制度及文明如厕须知、如厕必须用品，环境干净卫生、功能齐全并正常使用。

4、智慧旅游建设。镇内旅游驿站1处，实现免费WiFi全覆盖，同时十里溪旅游驿站正在建设。安排专人按时向县旅游信息中心上报新闻。举办首届“先徽”杯映山蓝旅游文化节暨百名主播游（抖音大赛），并在旅游摄影协会和县旅游信息中心备案。

认真学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，在区少工委工作精神和学校工作的引领下，以少先队体验教育为载体，结合建国、建队60周年等一系列重大事件、纪念日为切入点，关注少年儿童成长中的热点、焦点问题，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，服务社会主义和谐社会大局，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

1．确立一种意识：以学生为主体，为队员服务。

2．抓住两条主线：常规安全教育，爱国主义教育。

3．实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。

三、主要工作：

随着移动通信技术的升级以及UGC（用户原创内容）平台模式的参与，短视频作为崭新的传播载体应运而生，全民短视频时代已经到来。截至2018年9月，短视频用户超过5亿，在移动媒体中总使用时长占比8.8%[1]，正逐渐成为一种日常话题和社交语言。其中，“三农”短视频作为垂直细分下独立的一支，其数量和创作者增速迅猛，是短视频中人均单日使用时长和视频盈利占比最多的领域，在乡村形象推广和农产品营销方面起着不可忽视的作用。本文通过总结“三农”短视频的特点，探讨“三农”短视频在乡村振兴战略中的价值作用，并为乡村如何在短视频时代借力发展提出建议。

1“三农”短视频繁荣发展的驱动因素

目前，“三农”短视频热度不断上升。据统计，今日头条作为“三农”短视频最大的平台，截至2018年9月，共有三万多名“三农”创作者，共120万篇图文与视频，累计获得350亿次阅读与播放量，作者数量同比增长273.8%[2]，呈现迅猛增长的态势。具体来说，“三农”短视频的繁荣发展有以下三个驱动因素。1.1设施建设为“三农”短视频发展提供保障过去几年，城乡差距不断扩大的原因之一就是乡村基础设施建设落后，给投资建设和村民生活带来了诸多不便，进一步造成乡村人口外流、活力丧失。随着近年来乡村振兴战略的持续推进，农村开始大力投资完善基础设施建设，补齐交通、物流、信息设施等短板。《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》明确指出，把基础设施建设重点放在农村，持续加大投入力度。中国电信等运营商也正在加快农村信息化布局，目前我国行政村4G网络、光纤覆盖率已达到98%，农村网民数量已达2.25亿人，城乡互联网使用差异率仅为10%[3]，基本实现“宽带入农村”。不断完善的基础设施为“三农”短视频发展奠定了基础，农村不再是“信息孤岛”，使农民转变为视频创作者成为可能。1.2短视频低门槛、碎片化的特征适合乡村人群短视频是一种视频长度以秒计数、总时长在5分钟以内，主要依托于移动智能终端实现快速拍摄和剪辑，可在社交平台上实时分享和无缝对接的新型视频形式[4]。区别于传统媒体，短视频具有制作流程简易、社交参与度高、用户群体多样、快餐化碎片化等特点，更多关注自家生活，贴合大众民生。过去，乡村人群因为教育、设备和平台限制，难以依靠个体力量展示乡村形象，在媒体宣传上处于弱势地位，造成“农村失语”现象和城乡文化二元隔阂。如今，短视频的冲击打破了传统媒体在乡村话语权上的垄断。低门槛、方便快捷的创作条件能够使大量文化程度不高、缺乏专业技能的村民仅依靠一部4G手机便能成为视频创作者，农民自主性和创作热情得以大幅度提升。1.3城市居民对田园生活的向往是催化剂快速城镇化割裂了城乡之间的联系，大批的乡村人口转为城镇人口，大量乡村景观被城市景观替代，人们的乡愁情结愈发浓烈。费孝通先生在《乡土中国》中提到，中国社会从根本上说是乡土性的，即使是离乡许久的人们以及他们的下一代城市子女，也依然满含着对乡村的憧憬和好奇。而“三农”短视频的集中爆发正唤醒和重构了城市居民的集体记忆，在视频中寻求真实的农耕生活和儿时回忆。微博大V“李子柒”拥有2157万粉丝，平均每部视频均有百万播放量，在海内外引起广泛热议，被称为“中国文化输出典范”。可见对田园生活的向往已经不只局限于国内城市居民，“三农”短视频在全球范围内已具备一定的影响力。

2“三农”短视频下的乡村图景

2.1地域分布特征。目前，“三农”短视频创作者多数集中于西瓜视频、抖音、快手、微博、今日头条等平台。本研究从中随机选取了100位粉丝数量超过10万的视频创作者，通过爬取其位置信息并进行统计，得到“三农”短视频的地区分布饼状图（图1）。（1）从地域分布上看，“三农”短视频创作者分布总体较为均衡。其中，南部省份创作者数量和关注度略高于北部省份，中部和西部省份创作者的数量和热度明显高于东部发达沿海地区，在短视频领域实现“弯道超车”。（2）创作者分布具有一定集聚效应，存在明显的“热度大省”“热度大县”。“三农”短视频创作者大多集中于四川、山东、广西、湖南、河南、贵州、江苏等省份（图2），许多视频创作者位于同一乡镇乃至同一个村，短视频的火爆甚至产生以乡镇或县域为单位的同地区两家以上自媒体或家庭成员双账号[5]。（3）“三农”短视频有朝着发达地区拓展的趋势。在调查中发现，虽然拥有100万粉丝的创作者依然集中于中西部欠发达地区，但粉丝量处于10万左右的“新人创作者”已经开始出现在北京、上海、浙江和江苏南部等经济发达地区。今日头条于2018年公布的《三农创作者画像》统计出每100名三农创作者，就有8位来自北京、7位来自广东[2]，短视频作为乡村振兴的最新蓝海，发展潜力巨大。2.2创作者主体分析。“三农”短视频创作者大多来自农村，生活在农村，是真正意义上的农民。与过去小说、戏剧、影视中作为叙事客体的农民不同，“三农”短视频创作者成为第一人称的叙事主体[6]，更加乐于倾诉田野生活中的所见所闻。“三农”创作者主体大体上可以分为三类。（1）政府主导型。政府主导型短视频具有内容权威性和账号官方性的特点。一类是政府官方直接创立账号并内容，重点关注政策解读、人物报道，多以宏观视角宣传中国农村的新面貌；另一类通常为地方政府打造视频团队来扩大乡镇影响力，帮助村庄脱贫。例如“浪漫侗家七仙女”就是贵州盖宝村村书记吴玉圣召集当地7位女孩，在快手上传统文化和古寨生活的短视频，展现来自黔东南侗寨原生态的非遗文化。（2）团队运营型。团队运营型短视频具有视频制作专业化和管理成熟化特点，多为自媒体公司或志同道合的朋友共同运营，存在不同的分工负责摄影、剪辑以及后期推广。目前，越来越多的个体账号在拥有一定知名度后，选择通过网络招聘扩充团队或者吸引资本入驻。例如“型男行走乡村”在获得了初始的流量积累后，成立了自己的视频团队和电商公司，逐步向其他领域拓展市场。（3）个体创作型。个体创作型是“三农”短视频中最主要的创作主体，大多是80后、90后的年轻人群。初期主要以返乡的大学生和从城镇返乡的新农民为主，这类青年农民敢于创新，通过自学短视频表达自我。后期更多的传统农民也参与进来，利用短视频记录生活或推销农产品。2.3视频内容分析。由于“三农”短视频内容庞杂，笔者通过采取判断抽样法，选取多个“典型个体”进行研究，从而了解、掌握总体的相关情况。有许多视频创作者曾被央视报道或成为网络热点，具有较大影响力。从中选取李子柒、华农兄弟、巧妇9妹等8位创作者作为样本，对其2019年1月1日至12月31日一年内的视频进行整理和内容分析，结果如表1所示。根据对以上8位样本一年内视频的内容定位，“三农”短视频内容大致可以分为田园风光、日常生活、特色美食、文化习俗、其他内容五种类型。其中，特色美食和日常生活是最常见的视频主题，田园风光和文化习俗其次。具体内容如下（图2）：（1）呈现当地特色美食。乡村美食类短视频通过记录种植、采摘、烹饪和试吃的全过程，将美食从原材料获取到端上餐桌的所有流程展现在观众面前。（2）展现乡村田园风光。乡村风光不仅仅是农田、溪流、屋舍这些具象化的事物，也包括家人邻里之间，人与动物、人与自然之间和谐共处的场景。（3）记录乡村日常生活。乡村日常生活多数是以自己和家庭成员为主角，主要包括日常劳作、邻里往来、人情世故、节庆活动。通过一种“全景式”的表现形式，突出了乡村的“人情味”和温暖。（4）文化习俗。主要包括对乡村文化、习俗、服饰、节日的介绍宣传和传统手工艺的传承。（5）其他内容。除了以上四种主要内容，“三农”短视频还涵盖了例如对农业生产知识进行科普，对三农政策进行宣传，对乡村教育、养老等农村问题的关注。相对而言，这类短视频由于创作门槛较高且具有较为沉重的现实意义，数量占比最少。值得说明的是，一个“三农”短视频的成功并不需要内容的全覆盖，很多情况下是多个要素的组合或专注于一点进行深度挖掘。真正吸引观众的是内容的吸引力和创作者从中寄托的情感、透露的价值观。

3“三农”短视频在“乡村振兴”战略中的价值作用

摘要：新媒体时代下，广播电视媒体围绕播音主持工作大力创新。本文在分析播音主持特点的基础上，探究提升播音员、主持人语言技巧的有效策略。这既是广播电视台转型的必然要求，又能循序式提高播音主持工作者的工作能力，从而更好地服务于广大受众。希望本文的研究能够为相关人员提供借鉴，使广播电视播音主持工作在新媒体环境下获得发展动力。

关键词：新媒体；广播电视媒体；播音主持；技巧；特点

广播电视行业在新媒体时代面临发展机遇与挑战并存的局面，为提高广播电视节目收视率，要求播音员和主持人掌握播音主持技巧，通过创新工作思路、改变工作策略来全面提升节目质量，从而吸引受众注意力。实际上，播音主持语言具有较明显的特征，如规范性、严肃性、时尚性、审美性等，然而工作技巧的灵活运用不能一蹴而就，这需要播音主持工作者勤加练习、自我总结与改进，从中实现自我价值，为广播电视的持续发展贡献绵薄之力。

1播音主持语言的基本特点

1.1规范性

从事播音主持工作的人员，应保证语音、语法的规范性，从而体现职业素养，维护广播电视台的良好形象[1]。播音主持语言具有规范性和标准性，这要求播音员主持人保持理性思维，准确把控语感，熟练运用普通话，向广大受众传递精准信息。当前，各种新媒体迅速普及，播音主持语言所谓传播范围扩大，且传播速度加快，因此，播音主持工作者需要更加重视语言的规范化使用，并且在规范性和艺术性之间做好平衡。

摘要:市场营销专业是一门为解决企业面临的实际问题而发展起来的学科，实践教学是营销类专业的根本，尤其是在高职领域。市场营销类专业实践教学改革已经走过了一段漫长的道路，从最开始的案例教学、情景模拟教学、项目教学法、行动导向教学，到近年来的微课、慕课、翻转课堂，种种实践教学模式推陈出新，取得了显著成效，但也存在诸多问题。为适应“互联网+”环境，实践教学模式也应与时俱进，紧跟时代步伐，充分利用“互联网+”带来的机遇，改变传统教学模式，从全新视角适应时代变革需求。

关键词:“互联网+”;高职;市场营销类专业;实践教学模式;改革

高等职业教育自从出现在人们视野的那一刻起，就有别于普通高等教育，区别传统教育的重要落脚点是实践教学，通过实践技能的教授，激发学生的学习兴趣，推动学生能力的发展，使学生掌握从事本专业实际工作的基本能力和基本技能。与理工科类专业不同，文科类专业尤其是市场营销类专业，能力和技能多表现为沟通能力、组织能力、策划能力、协调能力，这些是看不到、摸不着，但又实实在在存在的。如何让市场营销类专业的教学转化成学生自己的能力和技能，各高职院校一直在努力寻找新的道路，各类实践教学模式也在不断推陈出新，从最开始的情景模拟教学、案例教学，到后来推出的项目教学法、行动导向教学法，以及近年来非常流行的微课、慕课、翻转课堂，在实践教学这条道路上，我们一直在努力，一直在改变。

一、实践教学对于市场营销类专业的重要性

市场营销类专业建立的根源就是实践，没有实践的营销就是无源之水、无本之木。市场营销学创立之初，是建立在如何促进企业销售量的基础之上的，是为了解决企业面临的实际问题而发展起来的学科。1937年，全美市场营销协会(AMA)成立，市场营销学跨出大学论坛，成为一门实用的经济科学。从此，市场营销学始终站在实践的最前沿，一方面总结前人的经验，一方面提出理论指导实际操作。以市场营销学为基本学科的营销类专业，很好地秉承了这一传统，尤其在高职层面，营销类专业是实践内容比重较大的专业。很多高职院校的营销类专业在成立时，都安排了大量实践教学内容，不仅在各门课程内容安排相应的实践教学，还会根据各院校实际情况，安排学生到企业工学交替或顶岗实习。

二、当前高职院校实践教学模式现状

20*年度全区党员电化教育工作会议上的讲话区委常委、组织部长陈大奎（20*年3月23日）同志们：今天的会议是我区第一次专门针对党员电化教育工作召开的一次会议。这次会议旨在全面贯彻落实全国党员电化教育工作会议和全市第四次党员电化教育工作会议精神，总结交流电化教育工作经验，全面推进我区党员电化教育工作，特别是农村党员干部现代远程教育试点工作。前面几位同志作了很好的交流发言，在实践中探索出了一些成功经验，值得我们很好的学习借鉴。下面我根据上面的要求，结合我区党员电化教育工作的实际，讲几点意见。一、全面回顾近年来全区党员电教工作，增强工作的指导性撤县设区以来，全区各级党组织在中央和市委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“围绕中心、服务大局”的指导思想，不断夯实工作基础，提升服务水平，有力推进了我区党员电教事业又快又好的发展。（一）党员电教网络体系基本建成目前，我区现已建成党员教育电视片播放收看网络、党员干部现代远程教育计算机网络、党员干部现代远程教育有线电视网络等多网合一的电教网络综合体系。在广大农村形成了电视网络覆盖全区，电教片“五有”播放网点覆盖偏远地区，计算机网络加强周边地区的电教网络新格局；在村级基本完成覆盖的同时，不断完善社区电教网络建设，目前全区80％左右的社区实现了多网络全覆盖；机关、企事业单位党员电教网络也正有序建设，全区80多个区级部门均已实现全覆盖。其中，全区18个街镇以及凤城、晏家两个街道所辖行政村（社区）全部配备了电脑、电视、摄像头等远程教育终端设备，能够实现现代远程教育视频交互教学，走在了全市的前列。（二）党员电教播放收看机制逐渐完善结合实际，创新党员电教播放收看方式，形成了有线电视网络和计算机网络进行视频点播为主要播放收看形式，“两机”（电视机、VCD或DVD）进行播放收看为补充手段的播放收看形式的播放收看机制。运用这一机制，围绕党员电教日、播放收看登记卡等制度，坚持“四环教学法”，采用集中播放收看与分散播放收看、定期播放收看与自主播放收看相结合，党员受教育面达90％以上，有力增强党员电教效果。围绕邓小平理论和“三个代表”重要思想学习，重点组织播放了《十六大党章电视教材》等电教片，坚定了党员的理想信念，增强了党员实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；围绕保持共产党员先进性，重点组织播放了《为党旗增辉》、《走进米钰林》、《与生命赛跑的人》等富有本地特色的电教片，宣传了米钰林、邱廷元等一大批优秀共产党员，用他们的先进事迹和高尚精神鼓舞教育了广大党员干部，为全区党员队伍永葆先进性提供了重要的精神食粮；围绕基层党组织建设，重点组织播放了《民大如天》、《阵地》等电教片，促进了“八步工作法”、“三级联创”、“四村”建设等先进经验在全区的学习推广，推进了党的基层组织建设，增强了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。（三）党员教育培训力度不断增强结合大规模干部教育培训工作，充分发挥党员干部计算机技能培训方面的优势，对所有参加大规模干部教育培训的学员进行了计算机操作技能培训，目前已经培训完成25个班，共培训学员1200余名，所有参训学员均顺利完成培训任务，计算机应用水平普遍得到提高，运用现代信息技术开展工作的本领得到了明显增强。同时，结合全区农村党员干部现代远程教育试点工作，20*年举行了第一期村（社区）教学点工作人员培训班，参训的人员为18个街镇负责党员电教工作的干部和凤城、晏家两个街道所有村（社区）的干部，约60余人。通过培训，参训学员普遍提高了计算机操作水平和远程教育网络运用能力，为开展农村党员干部现代远程教育试点工作奠定了坚实的基础。（四）主题实践活动成效明显围绕加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性教育活动，以“党员干部现代远程教育网络体系”为载体，在农村进一步深化党员电教科技工程主题活动，制作和引进了农业科技实用技术教材光盘1000余盘，通过集中播放和自主点播，使农村党员普遍掌握了1门以上的实用技术，推动了农村产业结构调整、促进了农村经济发展、带动了广大农民脱贫致富。在城区开展党员电教送文化、送健康、送温暖等活动，不断营造健康文明的舆论氛围，加强对党员、群众的民主法制、公民道德和健康知识教育，同时针对下岗职工和农村劳动力转移开展了就业技能培训，帮助他们掌握实用技能，顺利实现了就业。（五）教育培训手段不断创新一是党建互联网站已成为长寿党建品牌之一。“党建信息港”自2000年9月正式开通以来因其浓郁的党建特色、地方特色、教育特色得到全国各地乃至海外网民的热烈欢迎，总访问量已达60余万人次。2004年8月被中组部评为“全国优秀党建网站”，20*年10月在全市第二届党员教育电视片观摩评比活动中被评为党建网站类一等奖。二是党员干部现代远程教育专用电视频道已成为全区党员干部和群众接受教育培训的重要途径之一。2003年11月开通党员干部现代远程教育专用电视频道以来，共有8大类电教片800余部，通过免费电话点播的人次达到10000余次，因其形式新颖、内容丰富、操作简便等优势多次得到各级领导和广大干部群众的好评。三是党员干部现代远程教育试点工作已走在全市前列。20*年4月正式开始的全区党员干部现代远程教育试点工作目前已经建设完成中心机房、区委党校主会场、18个街镇分会场和部分村（社区）终端会场，实现了网络办公、公文处理、远程视频交互和即时通讯等功能，极大的方便了广大党员干部和群众。我区的此项工作多次在全市作经验交流发言，各级领导及兄弟区县的同志也多次到我区参观考察。这些成绩的取得，是区委领导高度重视的结果，是市委组织部有力指导的结果，也是全区各级党组织和广大党员电教工作者共同努力的结果。在党员电教事业不断发展的进程中，各级党组织和广大党员电教工作者通过不断探索实践，逐步认识到：第一，搞好党员电教工作，必须围绕中心，服务大局。党员电教必须自觉服从服务于经济建设这个中心，服从服务于全党工作的大局。只有这样，党员电教工作才能把握正确的方向，才能找准自己的位置，才能有所作为、有所创新、有所发展。第二，搞好党员电教工作，必须突出重点，整体推进。只有根据不同时期党员电教的发展任务、目标和要求，突出工作重点，统筹兼顾，分类指导，才能整体推动党员电教事业向前发展。第三，搞好党员电教工作，必须夯实基础，狠抓落实。党员电教要充分发挥教育、宣传职能，就必须强化组织体系、硬件设施建设，强化基础，面向基层，服务基层，狠抓落实。第四，搞好党员电教工作，必须与时俱进，开拓创新。要以改革的精神研究新情况，解决新问题，探索新途径，总结新经验。实践证明，只有不断创新思维方式，拓展工作领域，党员电教才能得到大的发展。第五，搞好党员电教工作，必须抓好培训，提高素质。党员电教工作能否上台阶、上水平，创造一流的工作业绩，取决于是否有一支高素质的电教工作人员队伍。在总结工作成绩和经验的同时，我们也感到全区党员电教工作与先进地区还存在一定差距。一是少数领导干部认识不到位，措施不得力。二是工作发展不平衡，投入不够。总体上看，机关、企事业单位党员电教工作滞后于农村、城市社区基层党员电教。三是教育培训缺乏连续性、长期性、针对性。四是开拓创新意识不足，缺乏主动性。长期以来各基层党组织主要是被动接受的多，主动探索的少。二、深刻认识新时期党员电教工作，增强工作的主动性（一）是全面建设小康社会，建设社会主义新农村的需要《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，各级党委和政府必须按照党的十六届五中全会的战略部署，始终把“三农”工作放在重中之重，切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处，加快农村全面小康和现代化建设步伐。党员电教工作，特别是农村党员干部现代远程教育工作，对于建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村起着重要的作用。一是介绍农业科技创新和实用技术转化成果，积极推进农业结构调整，为推进现代农业建设服务。运用党员电教及党员干部现代远程教育网络体系，推广农业实用技术，可以更好地介绍先进的农技知识，建设优质高效农业；可以更好地宣传成功经验，引导各地区根据实际情况，调整农村产业结构，建设上规模有特色农业；可以更好地介绍各地作法，促进村企合作，构建新型农村经济合作组织，建设订单型产业型农业。二是宣传党的路线、方针、政策，开展农民培训和农村劳动力转移培训，为拓宽农民增收渠道服务。运用现代化的党员电教及远程教育培训手段，积极宣传全国全市全区的各项惠农政策，可以更好地为稳定、完善、强化对农业和农民的直接补贴政策，加强国家对农业和农民的支持保护体系服务；可以更好地培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民整体素质；可以更好地引导农村个体经济和民营经济的健康发展，开展农民工就业知识培训，为外出务工农民提供法律政策咨询、就业信息、就业指导和职业介绍，确保农村劳动力转得出、能致富。三是更新群众思想观念，为繁荣农村文化事业，倡导健康文明新风尚服务。利用现代远程教育的形式，积极开展多种形式的群众喜闻乐见、寓教于乐的文体活动，可以更好地保护和发展有地方和民族特色的优秀文化传统，创新农村文化生活的载体和手段，满足农民群众多层次、多方面的精神文化需求；可以更好地实施公民道德建设工程，积极推动群众性精神文明创建活动，开展和谐家庭、和谐村组、和谐村镇创建活动；可以更好地引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。（二）是切实提高党员素质，深入贯彻三个代表重要思想，永葆共产党员先进性的需要党员电教是党员教育工作的重要形式，随着经济社会的不断发展，在党员教育培训，提高党员素质中发挥着越来越重要的作用。首先，充分运用现代化的电教手段，进一步用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育党员，增强党员的党性修养，使广大共产党员坚定理想信念，牢固树立宗旨意识，真正做到平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用，永葆先进性。其次，加强对广大党员的经济、法律、精神文明等方面知识的教育和各项业务知识的培训，促进广大党员综合素质的提高，增强党员开展各项工作，为人民服务的本领，更好的体现共产党员的先进性。（三）是加强党的基层组织建设，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力的需要党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。通过党员电化教育，传授先进的思想文化、科学技术和市场经济知识，有助于增强基层党组织的创造力；通过党员电化教育，使党员教育的形式、内容更加切合党员实际，更受党员欢迎，有助于增强基层党组织的凝聚力；通过党员电化教育，开展基层党建工作的培训，规范和加强基层党建工作，帮助基层党组织不断解决自身存在的矛盾和问题，有助于增强基层党组织的战斗力。（四）是极大丰富群众文化娱乐生活，促进文明型社会建设的需要党员电化教育作为党员教育的重要手段，担负着直接为党的基层组织建设提供服务的重要职责。利用现代化教学手段，通过开展主题鲜明、内容丰富、形式生动、紧贴实际、群众喜闻乐见的党员电教主题活动，寓教于乐，既给党员灌输理想、宗旨、信念等方面的理论；又反映现实生活中群众关心的热点、难点问题；既围绕建立社会主义市场经济体制、国有企业改革、再就业工程、公民道德建设等重大题材，引导党员学习掌握市场经济知识和生产经营技术，又对下岗失业职工中的党员进行技能培训，增强他们的就业本领。真正让基层党员电教站点成为党员学习教育活动的阵地，成为宣传群众、团结群众、加强群众思想政治工作的场所，成为文明型社会建设的奠基石。（五）是密切联系群众，服务群众的需要党的十六届四中全会要求，以保持党同人民群众的血肉联系为核心，加强党的执政能力建设。实践证明，加强和改进党员电教工作，有利于教育引导广大党员干部牢固树立全心全意为人民服务的思想，密切党群、干群关系；有利于把党的路线、方针、政策及时宣传贯彻到广大群众中去，增强广大群众贯彻落实党的路线方针政策的自觉性，不断巩固党的执政地位和执政基础。三、明确全区党员电教工作的目标任务，增强工作的针对性当前和今后一个时期，我区党员电教工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届四中、五中全会精神，紧紧围绕提高党的执政能力这个重点，根据中央和市委的要求，按照党员电化教育、党员干部现代远程教育、农村党员活动阵地建设“三位一体”的工作思路，围绕中心，服务大局，夯实工作基础，拓宽服务领域，创新服务手段，提升工作水平，增强教育实效，努力使党员电教成为提高党员干部素质的重要平台，成为宣传党建工作、组织工作的重要窗口，成为联系群众、服务群众的重要阵地，为推进“三地一中心”建设、全面建设小康社会、社会主义新农村建设和党的建设新的伟大工程做出贡献。围绕这一目标，要重点抓好以下五项工作。（一）强化基础网络体系建设，构建全区党员电教及远程教育网络平台网络体系建设是党员电教工作特别是党员干部现代远程教育工作的基础，没有基础作保证，党员电教就无从发展。我们要把网络体系建设放在更加突出的位置，加大工作力度，狠抓落实。第一，要在去年第一期远程教育基层站点建设的基础上，加快党员干部现代远程教育基层村（社区）站点的建设工作。每个街镇必须按照目标要求，结合实际，在区委组织部赠送设备建设的基础上，尽快确定配套建设的村（社区），自筹资金为配套建设的村（社区）基层站点购置完备的远教设备，同时完成网络接入和使用维护工作，既要保证建好，又要保证用好。有条件的街镇要求所有村（社区）均要建立基层站点，力争在今年上半年完成全区60％以上的村（社区）基层站点建设的目标。第二，经济发展相对滞后，目前建设远程教育基层站点有困难的地区要继续完善村级“五有”播放网点的规范化建设，为建设健全的远程教育基层站点做好准备。第三，各街镇要落实专兼职工作人员并扎实开展好经常性的工作，要把本街镇和所辖村（社区）的党员电教整体工作统揽起来，积极向区党员电教领导小组汇报。第四，加快推进以机关、企事业单位以及“两新”组织等为主的城市播放网点建设。所有区级部门必须完善本部门的党员电教播放站点建设，购置相应电教设备，建立党员电教工作长效机制，狠抓播放收看工作，做到“播前备课辅导、播放收看讲解、播后集体讨论、课后实践反馈”，切实开展好党员电教工作。努力做到“哪里有党员，哪里就有党员电化教育工作；党组织建到哪里，党员电教工作就延深到哪里。”（二）依托网络，加强农村建设、农业发展、农民增收的指导工作要狠抓远程教育网络的使用工作，在解决农村建设、农业发展、农民增收上下功夫。一是建立定期的远程视频讲座制度。根据实际，合理安排讲课时间、内容和参训人，完善讲座的组织、实施、回访和成效检验工作；二是进一步抓好各街镇和基层村（社区）教育站点的自主播放收看。各教学点要进一步明确职责，强化管理，坚持“四环教学法”，全面推行“党员电教日”和“回执卡”等制度，切实加强播放收看规范化建设，进一步提高播放收看工作质量，努力增强教育实效。三是要把集中讲解收看同具体现场指导结合起来，理论联系实际，充分发挥全区农业专业技术人员的作用，切实促进农村产业结构调整，加快农民增收致富。（三）加强教学资源建设，形成有效的资源采集、制作、报送、工作体系丰富的党员电教教学资源是有效开展党员电教特别是党员干部现代远程教育工作的必要条件。20*年我区成立了全区党员电教工作领导小组，明确了相关成员单位。各成员单位以及各街镇的一项重要职责就是在党员电教工作领导小组办公室的领导下，充分发挥各自优势，整合各方面资源，构建全区一体的完整有效的资源采集、制作、报送和平台。各相关部门要在思想上高度重视此项工作，要将责任落实到相关职能科室和相关人员，定期收集、整理、报送本单位本部门涉及的党员干部现代远程教育各方面的信息、资料，由党员电教工作领导小组办公室统一制作、。党员电教工作领导小组将定期召开会议，检查各相关单位贯彻落实资源建设工作情况。（四）狠抓队伍建设，努力建设高素质的党员教育培训工作队伍为保证全区党员干部现代远程教育网络能够真正用起来，今年上半年要采用分期分批的形式，完成对全区所有村（社区）基层站点的操作人员的集中培训。为每个村（社区）培训至少一名能够熟练操作计算机、熟练运用远程教育网络开展教育培训工作的村干部。本次接受赠送的村和各街镇配套建设的村将作为首批培训重点对象。同时，凤城、晏家两个街道所有基层电教站点的村干部一并纳入第一批培训。涉及到的各街镇以及村（社区）应在组织、协调上做好充分准备，提早安排，确保参训学员能够按时参学、学有所成。同时，继续开展5年大规模干部教育培训工作的参训人员计算机技能培训工作。（五）突出优势，弥补不足，进一步加强制片工作和管理维护工作要进一步抓好制片工作。要精心组织制作几部思想性、教育性、艺术性较强的党员教育电视片，为党员教育提供丰富的教学资源，为党建宣传提供先进典型。各相关单位要积极配合，提供素材，力创精品。要进一步加强片库建设。街镇和部门要结合《重庆党员电教》音像教材的征订发行工作，建立自己的电教片资源库，引进内容丰富的党员教育电视片，以满足党员的不同需求；要对片库实施规范管理，确保教材的有序流转和使用；要按照规定，将本单位电教片资源库的建设情况和使用情况形成报告，及时上报区党员电教工作领导小组。四、切实加强对党员电教工作的领导，增强工作的实效性（一）切实加强党员电教特别是党员干部现代远程教育工作的组织领导各电教工作领导小组成员单位及各街镇要在领导小组的领导下，积极开展工作。形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作机制，为党员电教工作的顺利开展提供强有力的组织保证。区委组织部也将把党员电教工作纳入党建和组织工作目标考核，与基层党建工作统一规划部署，统一组织实施，统一检查考评。（二）建立健全工作制度，落实工作人员建设一支政治坚定、业务精通、作风过硬、工作出色的党员电教干部队伍，是顺利推进事业发展的根本保证。各单位要拓宽选人用人视野，配齐配强专兼职电教人员队伍，解决电教工作有人干的问题；其次，要按照区党员电教工作领导小组的安排部署，扎实开展好党员电教特别是党员干部现代远程教育工作，建立健全工作规程和工作制度，解决电教工作有事干的问题；第三，要积极加强电教干部的培训，提高他们开展党员电教工作的本领，解决电教工作有能力干的问题。（三）多渠道筹措资金，保证正常投入“经费落实、设备良好”是开展党员电教特别是党员干部现代远程教育工作的物质基础，各单位要建立稳定的经费投入保障机制，多渠道筹措经费，确保远程教育网络建设及相关工作的正常投入。同时，也要充分结合实际情况，按照“成熟一个，建设一个”的方针，避免盲目投入和铺张浪费。同志们，我区的党员电教工作虽然已经取得了不少成绩，但是在新形势下，切实加强和改进党员电教工作，任务还十分艰巨、工作还十分繁重。我们一定要以时代的要求来审视党员电教工作，以改革的精神来推进党员电教工作，努力推动全区党员电教工作再上新台阶，为加强党的执政能力建设和推动全区经济社会的全面发展作出新的贡献