中专期中总结范文10篇

课堂回答问题积极性不高，2学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强。不善于思考。

作为一个刚刚踏上教师这个工作岗位的新人，今年。担任了02文秘(2班的见习班主任。师傅徐岚带领下，全体职教处前辈的指导和帮助下，比较顺利的完成了本学期的教育任务，同时自己也学习到不少在课本上没有的知识。为了以后更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、初步摸清情况

为中专班。全班共有46人，基本情况：班为刚组建的文秘班。其中男生20人，女生26人，今年有一人在推荐下，光荣地加入了中华人民共和国共产主义青年团。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康。但由于所有的学生都来自于各个职预班，所以整体素质教差。有些人曾有过或被怀疑谈过恋爱，有一部分人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，还有个别患有吸烟的恶习，有两个曾有过严重顶撞领导、老师的行为，还有一些治理生活的能力较差。这些现象反映了存在问题也较为严重，给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

二、逐步完善班级管理建设。

首先物色班委，刚组建这个班时。指定人选组成新班委，制定班规(奖惩条例)对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他能力，也让每一位学生发挥积极性，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，期中考试后，实行全班投票民主选举。经过民主选举后，工作能力强、责任心强、威信高的学生当选了班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行制班干责任制、组长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，每月在全校各类评比中成绩名列前茅。

各位领导、老师们：

大家好！

新挑战，新学年。一定不辜负各级领导对我期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴做出我应有的贡献。

经过全体师生的共同努力，各级党委、政府和市教育局的正确领导下。镇年教育教学成绩再创新高，今年中考，镇重中上线107人，升入普通高中100人，中专2人。名列山区乡镇第一；九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，4个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。

一、质量意识进一步增强

义务教育学段是人生的基础阶段，育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败。所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是神圣使命，也是学校生存、发展的需要。实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，仍然毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，以教学质量论英雄”

各位领导、老师们：

大家好！

一、质量意识进一步增强

义务教育学段是人生的基础阶段，育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败。所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是神圣使命，也是学校生存、发展的需要。实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，仍然毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，以教学质量论英雄”

经过全体师生的共同努力，各级党委、政府和市教育局的正确领导下。镇2008年教育教学成绩再创新高，今年中考，镇重中上线107人，升入普通高中100人，中专2人。名列山区乡镇第一；九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，4个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。

二、优化教师队伍

根据会议性质不同，会议纪要可以分为办公会议纪要和专项会议纪要。

办公会议纪要是各级党政机关、企事业单位、社会团体召开的定期或不定期的工作会议形成的会议纪要。

专项会议纪要是为研究专项问题而召开的会议所形成的会议纪要。

根据内容的不同，会议纪要分为专题型纪要和综合性纪要。这种内容的会议纪要比较普遍。

专题型纪要主要反映与会者就会议主要议题，在统一认识的基础上所形成的决定、决议。这种纪要多用于党委会议和机关的行政会议，或座谈会、研讨会等。

综合性纪要则侧重于全面概述会议基本情况，包括会议的议题、讨论情况、讨论结果等。这种会议纪要多用于领导集体办公会议等。

教务科全面贯彻了科学发展观，学校党总支和学校校长的科学领导下。以人为本，构建和谐课堂的思想，很好地落实了课内求稳，课外求活，关爱学生，细致入微”基本教学方略和教务科工作计划，带领和团结广大教师，踏实工作，积极进取，乐于奉献，圆满地完成了本学期的教育教学任务，取得了显著成果。现具体总结如下。

一、基本情况

现有中专教学班24个，在校生1150人。其中，一年级幼师班9个，二年级幼师班8个，一年级计算机班2个，二年级计算机班2个，一年级艺高班1个，二年级艺高班1个，对口升学班1个。有任课教师70名。其中音乐专业课教师16名，体美专业课教师9名，计算机专业课教师7名，专业理论课教师3名，基础文化课教师39名。

二、常规教学，井然有序，效果良好

本学期教务科很好地落实了常规教学在整个教学工作中的重点和中心地位，狠抓了常规教学的各个教学环节，并采取了有效的促教措施，提高了教学质量，完成了《教务科工作计划》中的相应目标。

（一）、在教师严重不足的情况下，完成了本学期的教学任务，中考和期考成绩均达到或超过了期初同任课教师签订的《教学质量目标责任书》中的质量目标。

一、总体思路

认真贯彻全教会和《教育规划纲要》精神，正确执行中央、省有关学生资助工作各项政策，按照市教育局2011年工作指导思想和总体思路，紧紧围绕市局中心任务和重点工作，拓展工作思路，狠抓细化

管理，不断提高管理水平，着力解决突出问题，努力提高服务质量，保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学，以提高群众对该项工作的满意度为目标，继续完善家庭经济困难学生资助政策体系,巩固完

善机构建设，加强队伍建设，强化监督检查，加大宣传力度，全力推进我市学生资助工作再上新台阶。

二、工作要点和措施

（一）加强组织实施，提高群众对资助工作的满意度

同志们：

全省中医药工作会议是省政府召开的一次重要会议。会议的主题是：深入贯彻党的*、*届三中全会和省委工作会议精神，总结交流“九五”以来全省中医药工作经验，表彰中医工作先进集体、先进个人，部署今后一个时期中医药工作任务，研究制定加快中医药事业发展的政策和措施，使全省中医药事业更好的为山东经济社会发展和为人民健康服务。

参加会议的有各市人民政府分管卫生工作的副市长、卫生局局长、中医局（科）长；省政府有关部门主要负责人；高等医学院校及其附院、省医学科学院、卫生厅直属单位负责人，以及新闻单位记者。

出会开幕式并在主席台就座的领导同志有：××××××；

今天上午的大会有三项议程：

一、表彰先进；二、领导讲话；三、经验交流。

第一篇

一、文科高等数学教学现状

近年来的教育实践过程表明，在文科专业中开设高等数学不仅拓宽了学生知识面，更有利于学生的数学素养的形成，促进文科学生综合素养的发展。然而，文科高等数学的教学情况却不尽如人意，存在着以下几个比较突出的问题：

1．文科专业学生对高等数学认识存在误区在众文科生眼中，数学就是抽象的代名词，它仅仅是升学的工具。一旦升入大学，众多文科生认为学习高等数学那是理工科学生的事情，与自己将来工作、发展没有任何关系；同时，高中文理分家，为一些数学成绩欠佳的学生早早地逃避数学的学习找到了借口，他们的数学基础欠缺明显。让这些人学习高等数学知识，是一个极大的挑战。他们在思想上的对数学的排斥使得教师的教学处于被动的局面，从而形成学生不想学，教师不想教的结果，这种结果在学习过程中不断恶性循环，不断被放大，成了文科高等数学教学改革难以突破的关键点。

2．师资队伍缺乏稳定性，教师专业知识面不够

执教文科高等数学的老师大都是抽调的理工科的老师，这些老师有很丰富的理工科数学教学经验，但他们通常受学科的限制，对文科高等数学教法把握不太准确，对文科专业了解甚少，很难突出高等数学在专业中的应用，学生在学习过程中越发觉得枯燥无用。同时很多老师在思想上轻视文科高等数学的教学，面对数学基础差的文科学生，缺乏教学积极性，在教学工作中，难免出现怠工、马虎从事的情况。其次，对文科学生的学习指导缺乏有效性，文科学生的学习方式与理科学生区别较大。师资的匮乏，严重影响文科高等数学教学目标的实现。

新课标指出作为我国思政教育中重要内容之一的思修教育，其实施要在教材的基础上转变其原有的教学体系并强化教学中的实践内容。思修课的学习对提高当代大学生正确的价值观念等方面有着较大的帮助，而思政教师在课程的设计中也应当从当代大学生的学习习惯和学习特点出发，以学生兴趣的激发，学生自主性、自我认知能力和教学效果的提高为目标，在实践导向的指导下采用专题式教学的方式，以切实提高思修教学的有效性。

一、以实践导向为指导在思修教育中采用专题式教学法的背景

在大多数时候专题式教学法因其问题性和研究性的特征往往会被广泛应用在研究生的教学中。这种教学方式的本质是要提高学生在学习中的自我认知能力，并在教师的引导下充分发挥学生的主体意识，让学生自行对所学的内容进行探究和思考。而这种以突出学生主体性的教学方式也可应用在思修教育的实践教学中。一方面，思修课是学生进入大学阶段的必修课程之一，对大学生正确思想意识、行为习惯等方面的培养具有良好的作用，而专题式教学法的采用也能有效改变当代大学生的思维方式，并在潜移默化中转变当代大学生在高中学习阶段所养成的固定学习方式，以提高其在大学学习中的自主性；另一方面，大学思修教育的内容繁多，其中还包括在高中阶段已经学习过的内容，因此，在进行这部分内容的教学时，教师只需简单的介绍便能让学生通过自主的学习进行掌握，这也有利于教师充分掌握课堂的时间，以提高教学的实效性。而为了要切实提高思修课的教学效果，对教学的内容进行整合，专题式教学法的采用是必要的。

二、实践导向指导下的思修教育采用专题式教学法的重要意义

（一）有利于学习中学生兴趣的激发。思修教育作为大学思政教育中的重要内容之一，其教学的内容往往与学生从小开始的学习和生活之间就有着密切的关联。因此，如果在大学的教学中仍采用传统的教学方式，不仅不利于学习中学生兴趣的激发，甚至还可能会造成学生的厌倦。而以学生已有的知识认知能力为基础，对教材的内容进行细化和整合，使学生能通过全新的认知方式学习自己已熟知的内容，能在强化学生自身对知识内容了解的同时激发其对学习的乐趣。除此之外，在实践指导下的专题式教学发展的运用并不是完全的问题探究式学习，而是要求教师在教学中能以专题为中心，充分利用与之相适应的教学案例，并通过相应实践活动的开展让学生通过真实的情境进行学习认知。（二）有利于学生学习中自主性的提高。实践导向指导下的思修教育专题式教学法的采用强调教学中教师的引导和学习中学生主动性的调动。在课程开始之前以教学的内容为中心给予学生充足的时间进行探讨发言对学生学习热情的调动具有良好的作用。这也就要求教师在课前能给予学生充足的时间对课程内容的主题进行明确，并让他们进行课题相关资料的搜集，以为课程开始前的探讨发言做好充足的准备。大学生思修教育无论是教材的内容还是实践的内容往往都与现实社会和生活之间有着密切的关联，能充分调动学生学习参与和实践参与的主动性。也因此，在以实践导向为指导下的思修教育中采用专题式教学法对学生学习中自主性的提高也有着很大的帮助。（三）有利于提高学生学习中的自我修养。通常情况下，专题式教学法的采用会以学生自身在学习中的学习习惯和实际情况为基础，并根据学生的实际专业在教学中增加与之相对应的内容。比如，针对会计专业的学生，在思修教育中除了已有的教学内容之外还应当以学生职业道德的提高为目标，增加教学中道德素质和法律法规等方面内容的教学。也正因如此，针对学生专业的不同，也应当采用不同的实践内容以切实使在专题式教学法下的思修教育提高学生的自我修养。（四）有利于提高思修教育的教学效果。通过专题式教学法在思修教育中的运用切实优化学校的师资配置，而由于教师在思修教育方面所研究的课题之间有着一定的差异性，因此，在教学中通过与不同个性的学生之间进行有效的互动，能在课堂良好教学氛围和良好实践氛围构建的同时，丰富学生自身的知识内涵。而在实践导向为指导下的思修教育中专题式教学法的运用也能使教师的研究和实践教学之间相结合，一方面有利于良好教学氛围的构建，另一方面则能有效提高教学效果。

三、实践导向指导下的思修专题式教学法的运用

同志们：

听了各位的发言，很受启发。现在党中央国务院高度重视职业教育工作，省委省政府连续召开了职业教育工作会议，厅属中专学校作为整个职业教育的重要组成部分，受到普遍关注。今天召开的厅属中专学校年度工作会议是继年度教育工作会议之后的一次重要会议。参加今天会议的有有关厅领导、厅内所有相关处室负责人、8所厅属中专学校的校长，还特别邀请了省直有关厅局的同志到会指导。今天会议的召开充分体现了省教育厅乃至省有关部门对厅属中专学校改革与发展的高度重视和关心。会议的主要任务是：按照省委教育工委、教育厅年度工作会议的统一部署，认真总结八所中专学校自20*年划转我厅管理以来的工作情况，分析学校发展中存在的问题，研究厅属中专学校面临当前的发展思路、对策和举措，谋划厅属中专的未来，努力推动厅属中专学校各项事业持续、快速、健康发展，充分发挥在全省中等职业学校中的龙头和骨干作用。请厅有关处室的负责同志及省直厅局的同志认真听取各校的工作汇报，为学校的发展提出意见和建议，并在各自的职责范围内为学校解决发展中的困难提供帮助。下面我讲两点意见：

一、20*年以来厅属中专学校工作回顾

从20*年机构改革开始到2003年12月合肥铁路工程学校正式划转结束，前后共有13所原来由国家和省有关部门举办的中专学校划转我厅管理。经过整合，合肥商业学校、芜湖机械学校先后升格为以五年制高职为主的职业院校，安徽轻工业学校、安徽建材工业学校、安徽工业经济学校与安徽纺织职业技术学院合并组建了安徽职业技术学院。目前，尚有合肥铁路工程学校、安徽省汽车工业学校等8所学校由我厅直接管理。自划转我厅后，各校能够以“三个代表”重要思想和十六届三中、四中全会精神为指导，认真学习贯彻全国全省职教会精神，在教育厅的统一领导下，在业务处室的直接管理下，转变观念，改革创新，务实工作，取得了显著的成效，积累了许多宝贵的经验。

（一）事业发展迅猛，示范作用凸显

8所学校划转我厅管理之时，正处于中职发展的低谷期，学校普遍规模偏小。但经过几年的努力，各校连续三年保持了跨越式发展，规模普遍明显扩大。据统计，20*年8所学校招生总数不到2000人，到2004年已达1.1万人，三年翻了两翻半，全省十二分之一的学校招生数占全省中专的六分之一。2004年全省招生超过2000人的学校有5所，其中厅属中专学校3所，超1000人的学校16所，其中厅属中专6所。目前8所学校的在校生总数由20*年的5700人增长到20000余人。