智慧校园监管范文10篇

摘要：随着现代信息技术的发展，各高校越来越重视校园信息化建设，智慧校园正是信息化网络深入校园的重要成果。建设智慧校园对提升教学效率、学校管理效率和教学信息传播效率有着深远影响。本文将从建设高校智慧校园的意义出发，介绍高校智慧校园建设面临的现状最后阐述解决智慧校园建设问题的措施。

关键词：高校建设；智慧校园；大数据时代

建设智慧校园是响应国家现代化教育政策的表现，要完善校园网络、真正建成智慧校园，必须解决建设过程中遇到的技术问题、人才问题。在建设过程中还要渗透“以人为本”的观念，使智慧校园所提供的各项服务更加人性化，使学生能够切身实地感受到智慧校园的便捷之处并继续支持智慧校园的建设。

一、建设高校智慧校园的意义

（一）促进学习资源的传播。构建高效智慧校园有利于在高校内搭建信息高速公路，教师可以通过信息高速公路将已有的教学资源迅速传递到学生端，还可以在教师端查看学生对某一学习内容的反馈，并根据大数据分析的结果调整自己的教学内容和教学节奏，从而提升教学效率。学生则可以通过信息高速公路加强与教师和其它同学的交流，这有利于学生尽快解决自己在学习中遇到的难题，并学习其它同学的学习方法，从而提升自身的学习效率。（二）提升学校各部门管理效率。传统的管理方式不仅要耗费大量人力、物力，管理的效率还很低，但在建成高校智慧校园后，学校管理效率会大大提升。如利用校园网络将学生使用的打卡APP与学校后勤管理系统相连接，学生只有在校园网覆盖的范围内才能打卡，并且只有在距离指定目的地百米内才能打卡成功，这便克服了传统查寝方式的弊端，提升了后勤管理的效率。再如为防止学生迟到、早退，教师可以利用智慧校园搭建的信息系统查找学生上课时间的所在地点，或者要求学生到达教室时必须打卡，一旦出现某个学生缺勤的情况，教师可以第一时间做出反应，这便提升了教师查课的效率。（三）提升数据分析的效率，帮助高校做出决策。建设智慧校园有利于学校收集大数据并运用大数据分析某些部门的运行状况，为下一步决策提供依据。如利用智慧校园的大数据系统考察学生在食堂消费的情况，通过分析消费高峰出现的时间了解学生主要的用餐时间，从而调整学校食堂的营业时间，提升学校食堂食品的新鲜度。还可以通过分析学生具体的消费项目了解最受学生欢迎的菜品和最不受学生欢迎的菜品，根据大数据分析的结果，学校餐饮部门可以调整各菜品的出现频率，减少食物浪费。除了使大数据分析在学校餐饮部门发挥应有的作用，学校还可以将数据应用于学校的医疗部门，如根据学生的医疗记录得知学生最容易生病的季节并要求学校的医疗部门及时备药，为学生的医疗提供保障。

二、高校智慧校园建设面临的现状

摘要：云时代的到来，互联网技术迅速发展带来了海量的数据、种类繁多的业务以及日益增长的网络规模，与此同时传统网络的部署、运维和管理也迎来巨大的挑战。传统网络设备无法智能配置策略，当网络出现故障时，网络管理人员无法快速锁定并解决网络问题。SDN(SoftwareDefinedNetwork，SDN)的出现给传统网络无法适应现在快速发展的云计算业务的现状带来了转机。本文主要讲述SDN基本原理及框架，讨论利用SDN解决校园网络现有问题的方案。

关键词：SDN；校园网；负载均衡

智慧校园是数字化校园的延伸产物，是信息化技术发展的必然结果。目前，国内外高校都致力于建设智慧化校园，为此做出了大量的建设方案并实施了一系列的措施，目的就是更快更好的打造出一条适合自身发展的信息化建设道路。智慧校园全面提升了高校教学质量和管理水平，推动了高校信息化建设进程[1]。在信息化快速发展的时代，高校教师和学生在日常的教学与生活中对网络、计算机、智能手机以及多媒体设备的应用越来越广泛，教师的教学活动、学生的学习与生活以及管理人员的管理工作等需求使得高校工作需实现信息化与智慧化。针对高校信息化与智慧化建设落后的现状，提出大数据与云计算融合的高校智慧校园建设。

1关键技术

1.1大数据

信息化推动高校智慧校园建设过程中出现了大量的数据信息，这些数据呈现出容量大、结构多样化、种类多、冗余以及更新速度快等特点[2]。为了保证学校各项工作的正常运转，需要对这些数据进行采集、分析、处理与存储。采用大数据技术对海量的数据信息进行采集和深入挖掘，然后对挖掘出的有效数据进行分析与处理。在对数据进行处理时，采用的是分布式处理方式，最后对需要保存的数据信息进行存储以便随时进行查询。大数据技术的应用为提高高校的整体管理服务水平以及教学能力奠定了坚实的基础。大数据平台具备数据存储、信息收集、数据分析辅助决策、数据处理以及数据交换共享等功能，是所有数据的汇聚中心，是智慧校园建设的核心部分，为学校师生提供全面的信息化服务。利用大数据可以对教学资源进行共享，实现开放式教学，对学生进行分级教学或分层管理，实现精准化、差异化以及个性化教育[3-4]。大数据技术能够对学生的学业、心理、就业以及生活进行科学、合理、便捷且有效的管理。学校公共资源使用情况通过大数据技术可以实时方便地掌握，然后反馈给师生和用户，很大程度上促进了公共资源的有效利用。后勤管理是一项繁杂的工作，大数据能够对能耗进行监管，构建绿色校园，还可以对维修进行监管以便提高服务水平。此外，在辅助决策中大数据的应用也是非常广泛的。

随着高等学校信息化建设的开展，高校信息化建设已经进入大数据、智慧化教育时代。智慧校园的建设是高校信息化发展的高级阶段，成为高校信息化发展的新趋势。智慧校园建设的特征是多元化、智能化。智慧校园的建设将是在新的技术时空下，利用计算机网络及通讯、大数据云分析等技术方法，构成信息一体化的教育环境。智慧校园的建设是一个教育信息化探索和实践过程，涵盖高等教育的教学、科研、和管理等诸多方面。从信息资源建设、技术队伍建设到信息基础设施建设、应用系统建设和教师技能培训等，构成了一个多维度和多层面的智慧化校园[1]。我们要学习和研究高校信息化建设的成功经验，引用信息化建设的最新技术与成果，建设符合学校教育教学特点和发展要求的智慧化校园。

一、高校智慧校园设计的指导思想与原则

教育信息化是教育现代化的重要组成部分。2010年，教育信息化作为教育发展规划列入《国家中长期教育规划纲要》重要一章。教育部在2012年3月颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中，提出“推动信息技术与高等教育高度融合，创新人才培养模式”的发展要求，这也是高等学校信息化的发展方向。进入新的时期，提出了“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”的要求。在高校智慧校园建设的规划中，我们应当要认真贯彻国家的高等教育教育信息化建设的总体发展目标，坚持教育育人为本，创新为先，建设优质教育资源和信息化学习环境基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障[2]。在建设发展成为多学科协调发展的教学科研型大学的过程中，充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。（一）智慧校园设计的指导思想。1．面向未来，育人为本。面向建设人力资源强国的目标要求，面向未来国力竞争和创新人才成长的需要，面向学校的战略发展规划，努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。[3]2．统一规划，分步推进。依据高等学校的自身条件现状，统一做好教育信息化的规划，依据规划诉求，进行规划的顶层设计，分步推进建设，体现具有智慧特色的高校校园。3．应用引领，全面共享。依据高等教育改革、社会人才培养、科技发展需求的建设原则，构建智能化的学习环境，创建优质的数字教学资源，倡导服务社会的科技能力，促进区域经济发展的智慧动力。4．创新应用，深度融合。推进管理信息化与教育教学深度融合，实施学校信息化管理模式，做到精细化的管理过程、即时化的教学分析、智能化的处理响应。真正实现学校的自我管理、自我提升和自我发展。智慧校园的建设就是一个探索高校发展的过程，就是一个研究现代科技与信息技术创新的过程，就是一个教育技术与教学思想的深度融合的过程。用信息化引领教育理念，用创新意识提升教育模式，充分发挥教育信息化在高等学校教育改革和发展中的支撑作用。（二）智慧校园设计的规划原则。为了确保高等学校智慧校园建设的科学性、智能性和实用性，能够在学校教育教学、科学研究中发挥主导引领作用，达到科学规范的功能，我们要在智慧校园的规划建设中必须遵循以下几点原则：1．顶层设计、加强协调。智慧校园的建设是一项高等学校建设的综合性系统工程。要认真处置好各类建设内容与要素的关系和问题。具体体现在基础设施与应用系统关系、硬件与软件的关系、专业数据与数据共享的关系，同时还要处理好扩展应用与现实应用的问题、成本投入与效益产出的问题等。实行统一规划，防止无序建设。2．标准统一、系统建设。需要在规划的指导下建设智慧校园，依照省部和国家的智慧校园技术标准进行设计，实施规范的管理应用。力求做到建设的标准化、管理的规范化。学校各类教学和管理机构的信息化任务要统一部署，总体设计，分级统筹，分步建设。3．互通互联、共享资源。需要充分整合现有设施和资源，避免各类信息条块分割，要优化信息资源的配置，做好信息资源的维护更新机制，提升信息的使用融合，做到信息共享共融。确保信息资源的规范性、准确性和时效性。4．设备保障、安全稳定。通过智慧校园项目建设，进一步完善信息基础设施，构建统一的基础地理信息平台，认真做好设备的性能保障工作，满足学校各类信息系统的应用需求。坚持学校信息化建设与信息安全共同实施的原则，要把网络和信息安全工作放在重要位置，不断地提升和完善网络与信息安全的保障体系。

二、高校智慧校园设计的建设目标与体系

智慧校园建设秉承“安全、服务、节能、管理”的核心理念，充分利用信息技术，制定制度规范和标准体系，建设多尺度、多分辨率、多时相、多类型的综合管理体系，实现学校信息价值链的整合和优化，为学校发展提供强有力的技术支撑。（一）建设目标。根据当前高校信息化建设的发展趋势，在学校发展规划的总体目标下，结合学校信息化现状与实际需求的系统分析，为学校的教育教学、科学研究和管理服务提供智慧化的运行环境，是智慧校园的建设的核心目标。具体的体现就是对于学校各类工作、人员以及信息管理提供完善和智能的信息支持，建设满足学校教学、科研、管理、生活与服务要求的信息运行环境。1．安全目标。提供和建立校园安全监测监管和预警机制，实现对校园安全各方面的安全管理，涵盖公共区域视频监控、车辆管理、门禁管理、巡更管理、周界防御、环境监测等。2．服务目标。通过数字化和智能化的建设，从技术手段上给师生服务提供强有力的保障，建立服务质量监测与统一服务办理机制，涵盖教务管理、后勤管理、资产管理、图书馆系统等。3．节能目标。建立对校园建筑的能耗监管平台和机制，实现校园能耗的智能监控和精细化管理，实现对用能规律和趋势的掌握及用能的合理化调度，在管理水平提高的同时，通过技术手段采取必要的节能措施，推动校园节能工作的开展。4．管理目标。建立校园基础设施数据库，实现地下管网信息系统、地图管理系统和资产管理系统，为地下管网的查询、分析和维护提供第一手资料，提升管理水平。（二）建设体系。1．智能的教学过程体系。通过远程教育、智慧教室、虚拟实验室、实训教学、标准化考场、职业培训认证等应用系统的建设，从职业培训的学历教育和实训教育两个方面，实现对校园教学过程的主体活动进行智能化的管理和控制。2．舒适的校园生活体系。通过校园一卡通连接学校的数字图书馆、广播与电视、移动信息、医疗救助、公共服务、环境监测等应用系统的建设，提供学生和教师的日常学习、工作与生活的出行、住宿、娱乐等方面信息服务，保障师生校园生活的舒适指数。3．高效的校园管理体系。通过校园基础网络、安全防范、日常办公、信息安全、能源资产管理、后勤服务等涉及校园各个方面的应用系统建设，实现对校园基础服务、安全、行政办公、教务后勤、能源资产、空间地理等方面进行实时、高效的统一管理和控制。[4]智慧校园的三大应用体系并不是彼此独立的，他们之间必不可少的会出现交叉汇集，这也是信息系统建设的普遍特征之一。智慧校园除了满足校园内师生的学习、生活、管理等服务需求，还将直接服务于地方经济，为国家数字化园区建设发展提供高技能人才和科研人才。

三、智慧校园设计的技术实现建设

摘要：科学技术的发展，让人们的生活越来越便利，也越来越丰富。无人机在很多领域大放异彩，也在智慧校园中进行尝试。无人机在智慧校园的应用中具有其他科技不可比拟的优势，例如可对事件进行全程的实时监测，也可以随时切换最佳视角，在极端事件面前，也可以保证人们的安全。但是无人机在校园的应用中也有一些弊端，例如出现无人机故障失控事件，就会对学生安全造成一定的威胁，或者学生对无人机过于好奇，采取一些极端手段损害无人机，也有可能危害到学生的人身安全，对学校也会造成一定的经济损失。还有无人机的安防监控系统，可能会侵犯到学生的隐私，学校在这一方面也应该多加注意。对于无人机在学校的应用与实现，无人机可运用于学校大型活动的记录中，也可运用于学校一些极端情况发生的救援中，但其主要就是运用于学校日常的纪律维护。

关键词：无人机；安防监控系统；智慧校园

随着时代的发展，越来越多的高科技产物运用于校园管理当中，为校园管理带来极大的便利，也让学校管理更加全面高效。随着科技的发展，智慧校园的概念悄然兴起，在学校采用互联网的上课模式和管理模式，让学校的教学成果更加丰富，也让校园管理便捷了许多，近年来，无人机发展得如火如荼，运用于各个领域，例如智慧城市，能够帮助相关部门实时监测城市动态以更好地保证城市秩序。所以对于无人机来说，它的安防监控能力具有一定的优越性，所以也可以在智慧校园中实现无人机安防监控系统的应用，对学生进行更好的管理，本文主要探讨无人机的安防监控系统在智慧校园的应用前景。

1无人机安防系统的优势

1.1监测范围大

无人机一般采用俯瞰视角，在空中监测可以检测的范围与普通监控相比，检测的范围比普通监控大得多，所以采用无人机对智慧校园进行监测，可以大大节约学校其他监控设备的支出和管控。同时，在突发事件发生时，也可以更加快速地定位到事件发生的地点，而不用像普通监控一样，将所有监控所拍摄的影像都看一遍，才能查找事件发生的地点，这也大大节约了解决问题的时间和减小了解决问题的难度。

摘要：智慧校园平台运用于高中生的德育管理，其主要目的就是提供给学习教、研、财物、人事、生活、后勤的信息服务，通过信息系统的构建，清晰的结构，对学生的德育进行有效管理。基于此，本文主要对智慧校园及其特性进行阐述，并提出智慧校园下的学生德育管理的方案。

关键词：智慧校园；平台；德育；管理；方案

高中学校的管理过程中，德育工作属于学校工作中的重中之重，学校在管理中，可将德育工作作为入手点，通过德育实现潜力的挖掘以及质量的提升。但是，德育与教学质量通常无法形成正比，学校的生源好，其各项成绩都较为突显，相反，办学质量就会下降，产生“大小年”的状况。对其原因分析，还是学校的德育工作开展缺乏实效性与针对性。因此，想要使高中学校的德育工作实效性得以提高，学校就需立足于智慧校园，创建德育管理的平台，通过网络、计算机、数据仓库、数据挖掘等相关技术，将学生的行为量化，经过数据分析与诊断，形成相应的教育方法，以此对高中德育的工作问题进行解决，突显出立德树人的教育理念，从而使高中生形成适应社会与自身发展所需品格与能力的同时，促进高中学校的办学质量提高。

一、智慧校园及其特性阐述

（一）智慧校园概述

所谓的智慧校园，其主要指通过虚拟化、云计算、物联网等新型技术转变学校的资源、环境、人员的交互形式，以促使校园的管理、教学、服务等相关资源实现智能化整合，促进应用交互的灵活性、明确性以及响应速度，最终构建出个性创新、以人为本的智慧化管理与服务的校园模式。从手机消费、手机开门、手机点名、未来教室、智能选课等，实现网络学习、创新网络科研、高效透明的校务治理、多彩丰富的校园文化、便捷的校园生活的智慧校园的特征。依据业界与教育界达成的共识，智慧校园是校内智能化运用，不能只是局限在基础设施的建设以及学校的服务管理，还需促进知识转化、教育质量提升，以达到教育公平，并促使学校教育实现信息化、现代化。

摘要：随着“149教育联盟”的深入发展，基于互联网和信息技术手段的智慧化管理已经开启，学校的运行与管理正在进行新一轮的改革，智慧校园平台为实现学校教育教学、教务管理、资产管理、人事管理、OA办公、绩效评价等工作的智能化变革提供了支撑。本文从观念转型、管理转型、方式转型等方面阐述了学校管理智慧化转型的思考和方法。

关键词：教育联盟；智慧教育；管理智慧；管理效能

一、智慧教育生态培育呼唤智慧的学校管理

智慧教育既是第四次教育革命的最新发展态势，也是这场革命的重要推动力量。新兴信息技术与教育教学的持续深度融合，正在引发教育理念、教学模式、教育评价、教育制度等全面创新与深层次变革。同时，智慧教育生态的构建也是复杂的系统工程，其构建和可持续发展有赖于政府部门、行业企业、研究机构等多方力量的协同参与，尤其是需要一线学校层面因地制宜地做好智慧教育的顶层设计，有目标、有计划、有步骤、有重点地逐步推进智慧教育生态培育。但从目前的情况看，国内针对学校层面的相关研究中，只是初步探讨了培养目标、课程体系、教学结构、学习方式、课堂形态、教师素质、师生关系等，很少涉及学校管理问题，一般只是简要指出未来的学校将采用弹性学制和扁平化管理，并通过大数据提供精准服务。实践中，虽然教育技术的应用呈现出移动学习、云计算、泛在学习、BYOD(自带设备)、数字内容、翻转课堂和个性化学习等发展趋势，但通过学校管理提升教育教学效率的作用并不显著，比如网络学习和翻转课堂的实践一直未显现令人信服的效率提升；极大丰富的教育资源反而使人们获得满意的机会越来越少，有的教师也忘记了选择资源的初衷。据以上分析，我们认为，科技发展日新月异、瞬息万变的信息化时代，需要智慧教育生态培育，智慧教育生态培育呼唤学校的智慧教育管理。智慧教育管理理念实质是融合、共享、开放、包容、深层。智慧教育管理是在现有的教育管理信息系统基础上，通过统一规范、数据共享，在大数据分析和可视化技术的支持下，逐步将现有教育管理信息系统升级成为包括业务管理、动态监测、教育监管与决策分析等功能的智慧化教育管理系统。智慧教育管理系统主要包括教育可视化管控、教育智能决策支持、教育安全预警以及教育远程督导四个子系统。智慧教育生态培育的管理智慧就是学校对教育效率进行管理的活动，其基本内涵主要体现在两个维度上：一是通过管理提升新技术在配置学校资行动实践源上的效率；二是通过管理提升新技术在促进学校育人上的效率。

二、智慧教育生态培育的管理智慧模式构建

伴随着信息技术的革新和大数据时代的到来,多种多样、高效及时的学校管理支持系统层出不穷,为学校管理提供了新的思路与载体,形成了可视化、自动化、交互化的智慧校园管理方式。部分学校在教学和管理中存在很多问题，有些甚至已经成为“痛”点。因此，学校依托腾讯智慧校园系统对原来的教育管理业务流程进行了适度的改造，重点解决了学校管理的痛点，使学校的管理更加规范化、精细化，管理工作更加协同和高效。（一）观念的智慧化转型。智慧校园的目标是综合运用各种信息技术手段获取校园运行的各种信息，通过对信息的多次处理，对学校教学、科研、管理、生活、文化等各方面需求做出智能响应，提高学校的管理效能、综合实力以及服务功能。在推动观念智慧化转型的过程中，学校的领导层是决定因素，需要在学校整体工作的顶层设计中确立大数据意识、信息智慧化意识。第一，学校领导班子要做大数据时代智慧管理的引领者。要将新时代的发展趋势和学校变革的决心展现在教职工面前，让广大教职工认识到在信息技术高度发展的新时代，智慧校园发展是必然趋势，为智慧校园的建设和运用奠定思想基础。第二，行政干部要做智慧管理的推动者。智慧校园是大数据时代的新产物，需要不断地实践和探索，更需要在建设和运用过程中不断完善各项制度，管理层是学校整体智慧管理的设计者，要有整体的谋划和把握，要通过建立相应的管理制度和体系来推动智慧校园的发展。第三，管理层要做智慧管理的践行者。我们的校长能否直接参与和应用智慧校园平台，我们的中层干部能否坚决执行智慧校园管理体系，关系着智慧管理的落地生根。由上而下的践行才是智慧管理的根本所在。（二）管理方式的智慧化转型。1.遵循PDCA循环管理原则。PDCA循环又叫戴明环，由美国质量管理专家戴明博士提出并运用于持续改善产品质量的过程。全面质量管理的思想基础和方法依据就是PDCA循环。PDCA循环的含义是将质量管理分为四个阶段，即Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)。在质量管理活动中，要求把各项工作分为作出计划、计划实施、检查实施效果，然后将成功的纳入标准，不成功的留待下一循环去解决。这一工作方法是质量管理的基本方法，也是企业管理各项工作的一般规律。目前，PDCA循环作为一种精细化管理和过程管理方法广泛应用于各种事务管理场合，成为现代管理学的基本原则。因此，学校管理应遵循PDCA的原则，持续改进、不断提升业绩水平。2.流程去单一化。学校在使用智慧平台之前，管理流程采用的是单一化流程，工作一级一级地传达，一层一层地落实，这样的管理最大的弊端是时效性低，信息在传输过程中容易出误差。以学校开展的教职工考评为例，按传统的方式，考核需要一周的时间才能完成，基于智慧化平台管理的同一项工作，只需要两天的时间就能全部完成，且误差率极低。3.管理方式转型的一校一特色，各个学校要根据本地区、本学校的特色和需要做出自己的特色，不能千篇一律，照搬照抄。以笔者所在单位成都市大弯中学为例，学校改变传统“金字塔式”的管理，运用智慧校园平台，实现管理的扁平化，通过OA办公室系统，减少中间的管理层次，扩大信息沟通的范围和速度，拉近管理者与被管理者的距离，更好地实现以人为本的民主管理，构建现代管理体系。通过对平台的设计→运用→检测→改进的路径，达到了降低管理成本，提高管理效率的目的。

摘要:针对在智能新时代中如何实现智慧校园建设的困境，提出了基于5G等现代新兴信息技术的智慧校园构建思路。在分析5G技术、人工智能、边缘计算和VR技术的特点与优势的基础上，根据学生在学校内的日常学习生活需要，从三大应用场景——校园综合服务平台、智慧教学和智慧图书馆出发，具体分析每种场景如何应用新兴技术来实现智慧化的功能，并结合网络传输模型，规划了系统总体建设框架。结果表明：基于5G等新兴技术的智慧校园解决方案，帮助学校实现智能化的教学与管理活动。

关键词:5G；智慧校园；应用场景

随着5G技术的成熟与普及，教育教学进入跨界融合、创新教育的新阶段[1]。5G更推动现有的智慧教育生态系统不断发展，使得对更完善化的智慧校园空间应用的探索成为5G技术应用的热点领域。与此同时人工智能、移动边缘计算等新兴技术的发展，并与5G技术的融合将助力新的教育场景的应用，使得智能教育生态空间更加“以人为本”和“立体化”[2]。在未来的世界一流高校的规划与建设中，校园已不仅仅是传统意义上的生活和学习的场所，它更是实景空间与虚拟空间相融合的智慧环境。我国目前在智慧校园的建设方面还不够完善，基于各种新兴技术下的智慧校园的探索显得尤为重要。基于此，本文结合5G、人工智能、边缘AI等现代多元信息技术，阐述基于5G的智慧校园服务三大场景、并提出系统建设架构。

15G及关键技术的简介

1.15G技术

第五代通信技术5G是继4G之后的最新一代的蜂窝移动通信技术，具备超大宽带、超低时延和超大连接等特性，它是对多种新型无线移动通信技术集成后的综合解决方案，是真正意义上的移动通信技术与互联网技术的深度融合[3]。5G所提出的毫米波概念开创了高频智能时代，在毫米波频段中，频道带宽和传输速率可以提升数倍[4]。同时它也使信息通信突破时空限制，给用户带来极佳的交互体验，缩短了人与物之间的距离，实现了人与万物互联共通。5G的崛起为智慧教学、智慧图书馆和一体化学校智慧平台提供了强有力的技术保障，其高速率、低延迟等性能优势为智慧校园的构建打下了基础。

摘要：随着信息技术的普及和发展，人们逐渐进入以云计算、人工智能为代表的“智能化社会”。而在教育行业，科学技术也发挥着它作用，先进的教学设备逐渐取代了传统的教育方式，而越来越多的人工智能也被广泛应用于高校进行智慧校园的建设。而在人工智能的支持下，高等教育整体不断发展。因此，本文从基于云计算对人工智能在高校智慧校园中的应用进行分析，旨在为相关研究者提供启迪。

关键词：云计算；智慧校园；人工智能；校园建设

自进入21世纪以来，人们就开始逐渐进入互联网时代，而其衍生出的人工智能在其中占据着重要的地位，逐渐被应用于教育行业。而随着更多新兴技术被高校应用，人工智能的地位得到不断提高，开始走进校园、走进课堂，为我国的教育事业贡献了巨大的力量，而智慧校园的建设更是支撑学校高效发展的重要基础，其为师生提供更好的教育教学体验。

1相关理论概述

（1）云计算云计算是一种基于虚拟化的分布式计算模式，它拥有强大的计算能力，能够提供海量的存储设备和计算环境。而云计算的这些能力对于大数据来说拥有更好的灵活性、更高的性能、更低的成本。在使用时，对于用户云计算是一个虚拟化的资源池，访问和使用有着非常大的便利性。并且为实现最高的资源利用率，可以利用平衡、调整、动态重新分配等技术。（2）人工智能人工智能的目的是让机器具有人类的智能，特别是通过专家系统、机器学习、知识处理、图像识别等研究方法，借助超算、云存储等技术使机器能够获得类似于人类大脑才具有的思维能力、学习能力或判断能力等，从而应对日益复杂的应用区域。当前，人工智能涉及了众多领域。但是目前也成为计算机学科中难度最大却最具前景的一门。（3）当前国内外智慧校园建设状况进入21世纪以来，西方国家尤其重视将人工智能、物联网、云计算等新型技术在校园中应用，当前，西方的诸多国家基本已经实现了智慧校园的建设，相应的学习环境、生活环境、教学环境都得到了极大的改变，例如日本的大学通过智慧校园的建设，构建了智能化的考勤设备，通过智能系统，能够实时对考勤进行查看，还能够进行信息资源的共享，有效推进了高等教育的发一步展。而反观我国现阶段基本完成了网络的覆盖体系，实现了在校园的各个角落都能收到网络信息，目前诸多高校仍处于完善基础设施阶段，比如多媒体教室在不断构建。在“中国智能2025”等战略计划的影响下，我国高校纷纷开始重视智慧校园的建设，力求缩短与国外之间的差距。

2现阶段学校存在的问题

在以数字化、智慧化、信息化为特征的智慧校园建设下，辅导员作为高校与学生在思想政治教育环节的核心纽带，能否更好的发挥自己的职能是影响着所带领学生全面发展的重要因素。当今，教育方式由传统方式转向至线上线下结合的复合方式，因此要更好地引导与管理学生，就需要辅导员探寻新的工作方式，在结合智慧化校园大趋势下利用互联网思维去及时掌握学生动态、适时为学生指引发展方向是智慧校园时代下开展学生工作的新思路。

1引言

2019年，我国正式进入5G商用元年，顺应时代潮流和科技发展规律，适时提出“5G+”智慧校园建设新构想。教育教学是一个不断推进的发展过程，互联网时代为智慧校园建设提供了基础，也为辅导员工作增添了新的机遇和挑战。未来的智慧校园建设将会如何发展？如何更好地开展并提升互联网新环境下的学生教学与管理工作？对这些新问题的思考与探索其解决办法，都要从作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分——辅导员的职能创新发展与落实，也应与当今教育现代化的改革相适应[1]。在全国高校思政工作会议上的工作指示与《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，目前加强建设辅导员队伍，要提升职业能力素质以促进教育模式改革、引领高校学生发展（引用）。作为高校思政教育和学生管理工作的核心引导者，面对办公智能化与管理数字化，辅导员要抓住新机遇、利用新技术，提升学生培养、校园管理等职能，提供更加智慧快捷的校园服务场景，灵活运用基础大数据分析技能等方式方法，以科技助力学生的思想引导、专业培养和日常管理，促进学生的学习主动性和激励大学生创新创业。

2智慧校园背景下高校辅导员工作的挑战

大学时期，正是学生三观与思想政治素质培养与形成的关键时期，易受到外界网络媒体各种信息的影响。作为辅导员而言，其职业准则中对学生思想政治引领的能力更需要适应当下时代背景，符合00后学生的大学生活方式。只有这样才能促进大学生全面发展、解决其学生阶段关于学业、情感、未来发展等多方面的问题，开展系列养成教育，最终使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。而辅导员所要面对的互联网思维工作模式，即在大数据、云计算等目前高速发展的互联新时代下，对高校、教务、学生、家长、社会五个主要互联对象通过开放、协同、服务、互联、创新的沟通交流方式。数字化的学生管理是一个信息交错且没有聚集点的扁平化网络结构，使管理者的辅导员及作为管理对象的学生置身于信息迭代迅速的的网络平台中，以快速获取，分析各类所需信息信息。同时，数字化网络的特性决定了智慧校园的去中心化、平等的教学管理模式。数字校园的不断应用发展，将各种信息进行整合、筛选、处理、整合，最终形成的云数据库可以在线上进行传递，以便提高辅导员与学生间的交流效率，也改变了辅导员管理工作的方式方法以及学生新的学习行为，提高了高校管理效率与学生共享互通的反馈交流能力。将“互联网+”思维植入到辅导员对学生的日常事务管理和思想政治教育工作中的实质是在一个开放、共享的平台上，从受教育者的角度出发，对其身心发展及全面成长成才等方面进行培养，期间利用各类资源，旨在为学生建立便捷二有效的网络学习环境，对传统的教育环境进行更新。最大的特点为：个性化服务、便捷化办公、智能化交流[2]。

3智慧校园建设推进学生管理工作形式和内容的变革

1“智慧城市”的内涵

2008年，IBM公司提出“智慧地球（smartplanet）”这一理念。次年12月，该公司又在“智慧地球”理念的基础上，进一步提出了“智慧城市”的概念。智慧城市是借助物联网、云计算等新兴IT技术手段，通过感知化、物联化、智慧化的方式，打造具有类似人类智慧的新型城市。智慧城市建设通过最新的信息技术和低碳技术的应用，引领经济发展转型，推动社会全面进步，形成新型城市发展模式。作为城市化的一种新路径和发展战略，被许多国家和地区所接受。“智慧城市”代表了人类社会工业化、城市化的发展方向。目前，全球大概有200多个“智慧城市”的项目正在实施中，我国的北京、上海、广州、深圳、成都等城市，已经纷纷启动了“智慧城市”发展战略。

2廊坊智慧城市建设进程

廊坊地处北京、天津两大直辖市之间，被誉为“京津走廊上的明珠”，是京津冀1小时经济圈的中心地带。廊坊2012年被列为河北省首批两个智慧城市建设试点之一，2013年被住房城乡建设部列为首批90个智慧城市试点之一，廊坊市的智慧城市建设在河北省起步较早。作为沟通京津的咽喉要地，交通领域在智慧廊坊的打造过程中备受重视，智能交通管控系统和智慧交警项目，包括电子眼、绿波带等智能化的交通改善了廊坊市公交出行的环境。公共事业服务监管建设也是重点建设项目。此外，为助力廊坊市智慧城市建设，2014年，廊坊电信启动大规模百兆光纤宽带建设。据悉，百兆宽带可同时满足多部互联网移动终端的网页浏览、视频观看等需求，让“智慧家庭”真正走进普通百姓。廊坊智慧城市的建设为廊坊高校英语教学管理新模式的出现提供了新的理念和技术支持。

3廊坊智慧城市建设进程中高校英语教学管理新模式探析

廊坊智慧城市建设取得一定成果的同时，也面临建设的复杂性和诸多困难。强化人才培养机制，大力推进高校英语教学改革将保障廊坊智慧城市建设深入长远发展。