园林调查报告范文10篇

1.[年终总结]乡镇经管站年终总结

2.[年终总结]人寿保险分公司年终总结

3.[个人总结]个人年终总结

4.[年终总结]县财政局年终总结

5.[年终总结]医院护理部年终总结

6.[年终总结]园林所计划生育年终总结

摘要：植物景观规划设计是风景园林专业学生必修的一门重要专业课。作者在研习兄弟院校相关课程开课经验的基础上，结合近几年的教学实践，总结出注重植物文化的引入、注重教学内容的前沿性和名师经典的引入、采用中外结合的案例教学法、教学要突出地方特色和考核方式的改革等教学经验，以期提高教学质量，让学生掌握更多实用的专业技能。

关键词：植物景观规划设计；风景园林专业；课程教学

植物景观规划设计是风景园林专业学生必修的一门重要专业课。它是利用园林植物进行风景园林设计的一门应用设计课，通过本课程的学习，培养学生综合应用园林植物相关知识的能力和独立承担风景园林中植物景观设计任务的能力[1]。课程内容分为理论和实践两个部分，理论部分包括植物景观概述、植物景观规划设计的基本原则、基本原理和基本方法、植物景观规划设计的程序及图纸表达、植物群落景观设计、植物景观空间营造、不同类型绿地的植物景观规划设计等内容；实践部分包括优秀园林设计作品的植物景观调研和测绘、不同类型绿地的植物景观规划设计和种植施工图设计等内容。在开课之初，作者研习了兄弟院校相关课程的开课经验。国内院校的园林专业主要开设于农林院校、建筑规划院校和艺术类院校。不同的学科背景形成了各自的专业特色，农林院校具有较多的观赏植物类和生态类学科优势[2]。如北京林业大学“园林植物景观规划”课程总学时为64，理论和实践课程课时分别为24和40，比例接近1:2。该校教师郝培尧等总结出以“理论讲授+户外调研+课程设计”的教学组织形式为基础，形成了模块式、单元式以及推演式等3种富有特点的教学方式[3]。建筑规划院校具有较强的工科特色，相关课程课时普遍偏少，如湖北工业大学“园林植物设计”课程仅有32学时。该校教师王琴等提出了“积累-融合-实践-创新”的改革途径：首先应加强学生对园林植物基础知识的积累，其次应促进园林植物设计理论和经典案例的融合，三是要重视园林植物景观调研和测绘实践，四是要培养学生在园林植物设计方面的创新能力[4]，取得了较好的教学效果。艺术类院校环境艺术设计专业的学生具有较强的艺术功底，美术修养和图面表达比较强，但园林植物理论知识较薄弱。西华大学教师徐澜婷根据艺术院校专业培养目标及学生特点，总结了一套行之有效的方法：通过标本采集方式、空间体验、优秀案例分析临摹、立体效果图表现以及课程设计教学途径[5]，初步建立了学生的园林植物景观空间感以及园林植物美感，提高了课程效率，增强了学生园林植物规划设计方面的能力。而国外院校如英国谢菲尔德大学“高等种植设计”课程以项目实践为导向，与理论课程的学时比例为4.5：1[6]，充分体现出该课程实践教学的重要性。作者所在的广西大学林学院，属于上述农林院校，其为风景园林专业学生开设的“植物景观规划设计”课程仅有27学时，包括理论讲授（21学时）、实验教学（6学时）和教学实习（1周）三大环节。其理论课时与实验课时比例超过3:1，安排并不合理，作者只能充分利用1周的教学实习，让学生尽可能掌握更多不同类型绿地植物景观规划设计的内容。在近几年的教学实践中，作者总结了几条在课时（尤其是实践课时）严重不足的情况下，如何提高教学质量，让学生掌握更多实用技能的经验，以供同行探讨。

一、注重植物文化的引入

植物景观是园林设计全过程中十分重要的组成部分。英国风景园林师克劳斯顿（B.Clouston）曾经说道：“园林设计归根结底是植物材料的设计，其目的就是改善人类的生态环境，其他的内容只能在一个有植物的环境中发挥作用”。植物景观规划设计作为一门园林植物应用类相关课程，植物识别与应用几乎密不可分。如果学生不认识植物，不懂得植物的体量、花色、花期、常见应用形式等，就不可能设计出精美的植物景观，其中奥妙在于不断观察与总结、不断融合与创新、不断回归与反馈[7]。要深入挖掘中国传统植物蕴含的丰富文化，并讨论这种文化展现的载体形式，借鉴古人以花明志、借物喻人的设计手法，帮助学生形成植物景观与山石、水体等其他造景要素相结合，有文化深度的综合叠加等植物景观设计表达[7]。在“植物文化”相关课程内容中，作者选取了2017年英国切尔西花展（ChelseaFlowerShow）金奖得主M&SGarden作为讲解案例之一。设计师JamesBasson从废弃采石场获得灵感，用石灰岩块方阵喻拟采石场环境，分区域种植不同适应性的植物。一方面探索了植物在受损地貌中生存生长的可能性，另一方面也呈现了生命对抗荒芜的特殊之美。除了设计理念让人动容，设计师排布植物的巧思，也是该花园斩获殊荣的关键原因。其中几种植物的选用具有特定文化寓意：（一）阿特拉斯金穗花（Asphodelusfistulosus）在希腊神话传统里，金穗花属与冥界、死亡密切相关，是荷马笔下的“冥界常见野花”，也是冥后花冠指定用花之一。（二）大阿魏（Ferulacommunis）和小茴香（Foenicu－lumvulgare）大阿魏，英文俗称“巨型茴香”（giantfennel）。它们的故事，跟普罗米修斯为人类冒险偷火有关。盛传，普罗米修斯盗火所用“火把”，就是大阿魏。盗火神话暗喻了真理和希望的传递。大阿魏和小茴香的参与，把这样一种若有似无的想象带入花园，增加了耐人寻味的空间。人文关怀、自省式思索、有文化背景支撑的植物元素、生态层面的探索，加上别开生面的设计感，金奖实至名归（来自微信号：greenbathroom）。通过植物文化在经典案例中的应用解析，让学生了解到植物文化塑造的重要性并将其应用到自己的设计当中，使设计获得生命。

二、注重教学内容的前沿性和名师经典的引入

一、指导思想

以党的十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出的“完善统计体制，健全经济运行监测体系，加强宏观经济调控部门的功能互补和信息共享，提高宏观调控水平”为指导，为我市科学规划、建设和管理城市提供完整、准确的基础资料，充分发挥现有城市基础设施的载体服务功能，加快我区城市基础设施建设步伐，改善我区投资环境，提高城市竞争力，为振兴东北老工业基地服务。

二、工作任务

（一）全面、准确掌握全区城市基础设施水平

1、针对我区行政区划调整后的实际情况和城市基础设施现状，现对区划内的基础设施进行全面普查，通过普查查清基础设施的底数、位置、材质、建设年代及现状等。

2、对普查范围内的城市基础设施进行跨行业全社会综合普查。

为积极响应、中央文明办、教育部、团中央和全国学联的号召，按照学校和团省委相关文件精神要求，我校紧紧围绕“青春映沃土,服务新农村”活动主题，继续组织大学生参加暑期“三下乡”社会实践，开展了一系列内容丰富、形式多样、富有成效的活动。大学生们在学习、宣传、实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观和践行社会主义荣辱观的生动实践中，积极投身全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和服务社会主义新农村建设的伟大进程，向人民群众传播了社会主义和谐社会思想、先进的科学技术、科公务员之家版权所有!学的发展理念，宣传了社会主义新农村建设的方针、政策，为地方经济的发展、社会主义和谐社会建设和新农村建设做出了应有的贡献。同时大学生们也在践行社会主义荣辱观的基础上提高了自身的综合素质和实践能力。

一、活动概况

我校充分发挥专业特点和学生个人特长，紧扣活动主题，采取点面结合、集中和分散相结合的方式开展“三下乡”社会实践活动。在点上，我校集中组织了一支全国暑期“三下乡”重点服务团队——“大学生新农村建设宣讲和科技支农服务团”；在面上，各学院广泛宣传、深入发动，以生产实习、教学实习为依托，结合各自实际，组建了58支“三下乡”服务小分队，以农业科技服务为重点，广泛开展形势政策宣讲、新农村建设和社会主义荣辱观宣传、企业帮扶、法制普及、经济指导和未成年人保护等内容丰富、形式多样的暑期社会实践活动。同时，积极号召回乡度假的2003--2004级同学并要求2005级全体同学学习、宣传、实践“三个代表”重要思想和科学发展观，就近就便推广农业科技、普及法律常识、开展支教扫盲、环境保护和社会调查等社会实践活动，在实践与总结中学习、理解和领悟《文选》的精神内涵。争取完成一批有价值的调查报告和研究论文。

（一）校级“三下乡”服务团活动情况

今年，我校集中组建了安徽农业大学植物保护学院、农学院、管理科学学院和资源与环境学院等相关学院专业共19人为队员的“大学生新农村建设宣讲和科技支农服务团”奔赴安徽省新农村建设“千村百镇”示范镇之一——安徽省亳州市涡阳县义门镇开展了为期9天的社会实践活动。

1．政策宣传

xx区xx初中创建“绿色文明示范学校”工作自查总结

我校是区教育局直属初中，是市级“文明校园”。公务员之家，全国公务员公同的天地学校总面积为3718.8平方米（不含操场面积），现有教学班31个，在校学生1920名，教职工106名。近几年来，贯彻落实科学发展观，以“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”为契机，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐陈仓建设步伐。我校按照创建《绿色文明示范学校标准》和《xx初中创建绿色文明示范学校规划》，认真抓好创建工作各项任务的落实。经过自查，已基本达到了标准。现总结如下：

一、领导重视，抓好组织宣传

按照市区有关安排，学校把创建绿色文明示范学校工作作为落实科学发展观，巩固“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”成果，提升办学品位，加快和谐陈仓建设步伐的一项重要工作来抓，列为学校建设的重中之重。学校制定了创建规划，统一了思想认识，成立了以校长xx为组长的“创建绿色文明示范学校工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由副校长xxx主管、政教主任xxx具体负责创建计划的实施。创建工作坚持标准，从学校实际出发，因地制宜，科学规划，狠抓落实。以扩大学校绿化覆盖率、绿地率和垂直绿色为重点，营造绿色校园，促进学校环境教育，增强师生绿色文明意识，优化育人环境，加强文明行为养成教育，促进了学校精神文明建设。

学校加大创建工作宣传力度。制作环境教育、文明行为教育、荣辱观教育宣传专版、横幅4块（条），换写宣传板报30多块：利用班（晨）会、集会、校园广播、发放宣传资料等形式，进行广泛宣传，积极营造创建氛围，形成了创建工作人人有责、个个参与的局面。

二、统筹规划，绿化美化校园

一、总体要求

紧紧围绕学习贯彻党的十八大精神和全国全省两会精神，以“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动为载体，推进社会主义核心价值体系建设和区域性中心城市建设，着眼于用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，着眼于服务市委、市政府的中心工作，坚持创新方法、创新载体、创新制度，深化理论学习，改进理论宣传，推进理论研究，努力为市城市管理综合执法局系统科学发展提供强有力的思想保证、精神动力和理论支撑。

二、学习制度

1、干部理论学习由各单位党委、总支（支部）书记全面负责，并主持集中学习，副书记协助配合。书记因事外出，受书记委托由副书记主持集中学习，并抓好日常学习。坚持集中学习和自学相结合。

2、检查考核工作由各党委、总支（支部）书记负责。干部理论教育自学情况每季度检查一次，党员干部的理论学习情况每半年检查一次，并写出自查报告。

3、党员干部的理论学习，年初制定切实可行的年度计划，明确发言专题和参考资料。根据实际情况适时调整学习计划。

摘要：

当前我国城市的发展越来越注重生态效应，城市的绿化状况倍受关注。城市绿化的精细调查则是进一步提高绿化建设和管理水平的重要基础。本文以上海市第三轮航空遥感在上海市绿化调查中的应用为例，从光谱特性和绿化信息精确定位、定量等角度论述了应用彩红外航空遥感数字化信息进行绿化精细调查，具有高精确性、高可靠性和高效率等突出优点，介绍经过实践验证的一种应用方法，并探讨了航空遥感绿化调查今后的发展的方向。

关键字：航空遥感彩红外数字化绿化调查

近年来，随着我国经济水平的不断提高，人们对城市生活环境的要求也日渐提高，建设生态城市的观点越来越被受到关注。上海、天津、哈尔滨、扬州、常州、成都等城市纷纷提出建设生态城市的目标[2]。城市的绿化建设则是城市生态化的一个重要方面，有关专家指出，加强绿地生态建设应该是城市生态环境建设“十五”规划的重要措施之一，城市绿地生态建设要以扩大绿地面积、提高绿地覆盖率、以质取胜为目标[3]。城市的绿化现状如何则是进一步进行绿化规划与建设的直接、重要依据，在建设部创建国家园林城区的工作中起到了管理与监控的作用。因此，开展绿化现状调查必不可少。要使绿化调查的结果更为精确，必须结合高科技手段。其中，采用彩红外航空遥感数字化信息进行解译是一种比较可行的方法。

1．彩红外航空遥感数字化信息用于绿化精细调查的优点

彩红外航空遥感是一种适用于植被勘察、伪装侦察和地上资源探测的航空遥感手段，所采用的光学成像胶片一般为非真实彩色反转片，成像光谱范围介于0.5~0.9μm[1],即处于主要绿光、红光和近红外波段，可以有效地减少因空气分子对蓝光散射所造成的影像清晰度下降的不良影响，非常适用于捕获城市地表信息。在彩红外反转片上，地表植被呈现的是不同饱和度的红色，而非日常所见的绿色。

在新课程教育背景下，高等职业教育同样需要跟随教育发展脚步进行改革，以社会进步和经济发展为立足点，培养出更多专业型人才，提高学生就业能力的同时为其今后发展能有更多选择提供可能。其中，语文作为高职学校必学科目，育人思想、导人行为都是该学科所需承担的教育目的，并对学生今后顺利就业或自主创业奠定良好基础有积极影响。因此，教师在开展语文教学时，需联合其专业课程和职业能力来确定教学重点，围绕培养职业型人才来进行课堂设计，帮助学生能掌握更多实用技能，进入社会中可以快速适应工作步伐，努力实现从边缘性人物转变为个性化人才，积极参与到社会发展建设中，成为有用之人。基于此，笔者现为如何借助课堂教学平台实现高职语文改革提供相应策略，如下所示。

一、构建职业化语文课程教学体系

现阶段，国家教育主管部门表示高职语文教学课堂，需充分彰显出职业特色和职业文化内涵，利用学科核心教学内容来构建出能体现职业教育本质特征的课程体系，培养出更多优秀的专业技术人员，向社会各行各业输送更多人才，满足社会发展人员刚需，对促进我国经济发展和推动人才进步有积极影响。我国新课程教育在应试教育中得到确切执行，高职教育改革同样是不可或缺，但高职院校教育重点在于培养职业人才，与其他应试教育（如基础教育、中职教育、高等教育）侧重点有所偏差。基于高职教育特点为前提，语文教学需满足整体教育需求，适当调整和优化课程体系，明确定位来制定职业化课程体系，达到预期教学目的［1］。为此，高职学校及教师在规划课程和设计课堂时，需明确职业教学理念，始终贯穿职业素养教育，不断完善语文课程教学体系，提高学生职业水平和综合素质。例如，对于高职学校中的理工类专业，涉及职业岗位方面的教学多是各类工程设计、施工、管理等内容，如岗位上常见设计方案说明、制作招投标书，那就要求学生需具备良好的应用写作能力；管理类专业所对应的社会岗位，需要与各种阶层人员沟通，那么要求学生需具备良好的语言交流表达能力和沟通水平。教师在开展高职语文教学时，需考虑到专业特色来综合整理《应用写作》《大学语文》相关内容，制定具有针对性的教材，为提高学生职业素养提供教育基础。与此同时，教师需一并重视学生物质层面的学习和文化精神层面的渗透教育，即重点教学工程技艺的同时，侧重点需注意其人文素质培养，如路桥专业的路桥文化、水利专业的水文化、建筑专业的建筑文化、园林专业的园林文化等。教师需找到精神文化和工程技艺之间的相关性和结合点来选择教学内容，既能体现专业特色，又能帮助学生掌握必学技能，实现专业教学与人文教育齐头并进，提高学生职业综合素质。

二、实施高职语文模块化教学

高职语文课本教材中包含了大量的古代诗词、现代散文、国内外名著等内容，文化底蕴深厚，涉及内容种类繁多、来源广泛，因此，教师可借助丰富的教材内容来执行模块化教学方案，有机结合教学内容和培养职业能力来进行教学设计，切实提高学生的整体素养，具体模块划分格式可参照以下四大板块进行：（一）名篇赏析板块：作为一个底蕴深厚的历史大国，中国文化博大精深，历史悠久流传至今，思想文化内涵丰富的文章更是在社会发展变革中层出不穷，教师可充分利用语文教材中优秀且具有代表性的诗词篇章来引导学生进行阅读鉴赏，培养其人文素养，同时探索其与职业素养间的联系，借助文章背后所蕴含的哲理来帮助学生树立正确三观，为今后参与到社会工作能保持良好的道德品质［2］。如屈原代表作《离骚》，学生在教师引导下在诗歌赏析中，了解到作者身世和著作背景，烽烟四起的战火让这个爱国诗人遇到挫折也不轻言放弃。此时，学生通过在教师所建立的情境课堂中增加情感体验，被屈原坚韧不拔的精神所感动；再如，苏轼所著《赤壁赋》，诗词中不仅仅让人看到月下美景，综合作者心境变化去探索人生真理，对生活产生向往之意，保持高涨情绪去追求理想。此外，高职学生正处于青春叛逆期，加上现实生活中的电子产品、各款游戏容易让人沉溺，教师可借助开展优美诗词鉴赏、优秀网络读物推荐等活动去引导学生主动阅读，丰富其情感体验，树立良好品质。（二）口语表达与交际板块：高职语文教学中，口语交际与运用是重点教学内容之一，通过高效训练学生的口语交际能力，帮助其具备良好的语言表达能力和组织协调能力，对优化其专业水平和提高职业基础素养有积极影响，也对学生今后步入社会在人际交往或是工作沟通方面奠定基础。教师在开展学生口语交际锻炼时，日常教学中可采取情景对话或案例教学模式来设计课堂，让学生在实际演练中逐步提升语言应用素质。首先，因为高职学校的受众群体，不仅仅有当地学生，也有外地的参与学习。因此，需重点训练学生的语言文字基本功，强调其在课堂、日常交流中说普通话，并写规范字，提高汉字正确应用和普通话准确口述的熟练程度。其次，可借助“书法大赛”“作文比赛”等校园文化活动开展营造浓厚文化氛围，让学生能积极并主动参与活动中。最后，定期开展普通话水平培训并进行测试，循序渐进地提高学生语言能力。（三）应用文写作板块：应用文写作作为高职语文教学中的重要环节，也是课程必学内容之一，对学生今后因工作需求撰写相关文案奠定写作基础，同时通过文章梳理找出逻辑漏洞，便于锻炼其缜密思维和提高逻辑水平。因此，教师在教学时可采用项目和任务驱动式教学方式来指导学生掌握各种文体的写作技巧，对提高其技巧灵活应用水平有积极影响。例如，教师在进行《策划书》写作章节教学时，利用项目教学、范文引导、写作常见错误解析等方法，指导学生正确掌握《策划书》的书写格式、写作要领和语言表达，课堂尾声布置任务或者模拟活动来让学生自主撰写一份完整的《策划书》，评估其掌握程度，及时指出不足之处，便于巩固学生知识记忆和提高掌握水平。（四）专业相结合模块：随着我国经济水平的快速发展，各种新兴产业或是传统行业携手并进，趋向于纵深方向持续进步。高职语文教师开展教学时，需考虑学生专业情况，开发出具有职业特色的教学板块，彰显教学特色的同时锻炼学生职业素养。如对于导游专业学生，教学时可适当添加导游词写作技巧教学内容，并鼓励学生上台演讲解说词，将老师和同学视为游客，提前锻炼其职业素养；营销专业学生可添加营销策划书写作和推销时表达技巧等方面教学内容，课堂中让学生现学现用进行模拟演练，既能活跃课堂氛围，又能提高其专业和学科综合水平。

三、创新高职语文教学方式

20****年，我局的工作目标是：坚持"改善脏、遏制乱"的工作重心，实施“从严治队”、“力求互动”两个基本点，努力实现“城市形象改观、城管形象转变、城管格局和谐”的总体目标。为实现这一目标，切实做到人员分工合理，职责明确，各项工作抓到位，特制定本工作计划：

一、机构设置、人员配置及工作职责

根据工作需要，设置人秘股、业务股、法制宣教股、城市公共客运管理办公室、一中队、二中队、三中队、非法营运打击组。具体人员分配和工作职责如下：

（一）人秘股

1、人员配置：定员3人

2、工作职责⑴负责综合协调局机关政务工作，协调、督促各股室的业务工作。(2)制定机关各项工作制度，负责有关重要会议的组织、重要报告和文件的起草。(3)负责组织人大议案、政协提案的办理工作。(4)负责局机关和所属单位的人事、劳动工资及机构编制管理工作。(5)负责政治思想工作和精神文明建设工作，负责具体党务工作。(6)组织实施全局的考评及有关评比表彰工作。(7)负责文电、机要、档案、保密、信访案件的回复、安全保卫、后勤保障等机关事务管理工作。(8)组织开展城市管理行政执法课题的调查研究，编写调查报告，为局领导决策提供依据。(9)完成领导交办的其它工作。

第一条为加强全区城市、建制镇、独立工矿区、乡、村庄的规划、建设、管理，保证城乡规划、建设、管理的法律、法规、规章的正确实施，根据建设部第二十号令《城建监察规定》、《省乡村规划建设条例》、《省城建监察办法》，制定本办法。

第二条本办法适用于全区范围内城市、建制镇、独立工矿区、乡、村庄。

第三条本办法所称的城建监察是指对全区城市、建制镇、独立工矿区、乡、村庄规划、市政工程、公用事业、市容环境卫生、园林绿化等的监督、检查和管理,以及法律、法规授权或者行政主管部门委托实施行政处罚的行为。

第四条区城乡建设综合监察大队受区城乡规划建设主管部门委托负责全区城建监察工作。

第五条城建监察执法活动遵循的原则：

1、以事实为依据，以法律为准绳；