艺术教育培训范文10篇

摘要：如今，越来越多的家长会将孩子送入到各种类型教育培训机构中，希望自己的孩子能够变得多才多艺，而音乐就是广大家长选择的艺术培训项目之一。正因如此，音乐教育培训产业获得了高速发展，在其为广大学生提供教育培训时，也出现了很多问题，严重影响了音乐教育培训质量。基于此，本文就针对赣州市音乐教育培训产业当前现状进行分析，然后对其未来发展进行构思，从而促使赣州市音乐教育培训产业能够获得良性发展，满足广大人民群众的需求。

关键词：赣州市;新媒体环境;音乐教育培训

赣州市是江西省人口最多、面积最大的城市，也是江西省最为发达的城市，由于该地区人们经济生活水平较高，在精神文化上的需求相对较大，非常重视艺术培养，不仅有很多学生会接受艺术培训，而且还存在很多承认接受艺术培训，这使得该地区音乐教育培训市场非常繁荣，所以对赣州市音乐教育培训产业进行分析具有一定代表性，让人们音乐教育培训情况有更加深入的认识和了解。下面笔者就针对赣州市音乐教育培训产业的现状进行阐述。

一、赣州市音乐教育培训产业的现状

赣州市音乐教育培训产业主要是面对对象是广大中小学生，从该产业当前发展情况来看已经成为赣州市经济发展的中流砥柱，但是该产业自身也存在着很多问题，如音乐教育培训产业中培训机构质量问题、培训内容问题以及整个产业的收费问题等等[1]。其具体内容如下。（一）培训机构质量良莠不齐。赣州市音乐教育培训机构非常多，其中绝大多数都是无品牌、无规模，在师资力量也存在很多问题，由于教师自身素质问题，常常出现教学不专业的现象。例如，钢琴教学在音乐培训中一直都是主流，但是进行钢琴培训教学的主要都是在校学生，其虽然受过良好的教育，但是自身缺乏教学经验，导致钢琴教学工作难以得到有效展开，甚至处于低水平状态。还存在部分音乐教育培训机构中的培训教师并不是专业的教师，其自身素质和能力更难以达到音乐教育培训岗位的要求。之所以会出现此种情况，主要原因是因为缺乏统一标准、考评制度以及监管部门，如此导致赣州市场上的音乐教育培训机构自身教育能力无法得到保障，培训质量堪忧，严重影响了当地音乐教育培训市场的发展[2]。（二）教学内容不够完善。教学课程与内容的设置主要是为了帮助学员通过相关考试，此种教育培训方式过于重视考试，扼杀了学生本身在此方面上的兴趣。如果没有重视对音乐相关基础理论知识做好配套教育，忽视了素质培养，存在部分学员需要花很长的时间才能够将其中两到三首考试曲目学好，如此不仅无法学员自身的实际音乐能力，而且不懂音乐基础理论知识，仅仅是通过枯燥的练习形成肌肉记忆以满足考试要求，如此只会让学生感觉厌烦，无法体会到音乐艺术本身所具有的魅力，这也在一定程度上严重该违反了艺术培养的初衷[3]。而之所以会出现上述情况，主要还是因为音乐教育培训机构在定位上出现了错误，其是为了考试而创办的培训机构，这使得其所有培训工作都是以考试为主，这也是应试教育本身所存在最为重要的问题。（三）收费标准不统一。音乐教育培训机构在招生上也非常混乱，各个培训机构的竞争毫无规矩，导致在竞争过程中存在乱宣传、乱收费的情况，这在一定程度上导致艺术培训市场异常混乱。赣州音乐教育培训市场一直以来都没有一个统一的收费标准，而且也没有权威机构对收费标准进行评判，造成音乐教育培训机构的收费缺少有效依据，如此则非常容易出现二次收费的情况[4]。从上述内容中能够了解到，赣州市音乐教育培训市场发展还是较为繁荣，但是教学水平、教师素质等也是当下所存在的重要问题，再加上缺少对音乐素养的培养，收费标准的缺乏，严重影响了音乐教育培训市场的发展，需要制定措施加以有效解决。

二、新媒体给音乐教育培训产业带来的机遇

一要健全资源整合机制，构建组织部门牵头、有关部门各司其职的培训格局。目前，有些地方干部教育培训缺乏统一的规划和管理机制，存在多头培训、重复培训等问题，迫切需要健全资源整合机制。应设立干部教育培训指导协调机构，负责制定培训规划，协调培训资源，指导有关部门单位落实培训计划，监督培训工作开展。

二要健全双向交流机制，打造适应时代要求的高素质师资队伍。要着力健全党校、干校与党政机关、企事业单位干部之间的交流学习机制，促进党校、干校教师了解实际情况，提高综合素质。

三要健全开放的培训机制，努力创新基层干部教育培训的形式和内容。培训内容上要适当增加领导艺术、领导方法以及历史、文学、艺术等方面的知识，提高基层干部的境界和品位。培训方法上可以探索实践情景体验式、互动交流式、课题研究式等教育培训新模式。还可采取考察学习、专家辅导、挂职锻炼等形式。

四要健全评估监督机制，为确保干部教育培训的质量和效果提供制度保证。目前培训存在调训难的问题，特别是调训关键岗位的领导干部更难。为此，要加强培训的刚性。在一般干部提拔为领导干部和领导干部被提职前后，都要进行培训考试。教育培训要制定抽检计划，抽检干部学习情况。要把干部参加学习培训情况纳入年度考核目标体系，进行严格考核并兑现奖惩。

一、艺术活动形成的艺术档案具有极高的使用价值和保存价值

（一）艺术档案对传播群众文化艺术有着重要作用

艺术档案通过传播群众文化艺术来体现其在保存和传播过程中的价值和作用。如果文化艺术能得到广大群众的好评，那么就能有效地促进和提高文化艺术的生命延续，能使这项有着良好影响的艺术活动继续传承下去，对以后艺术的发展有着重要的推动作用。

（二）艺术档案对发展艺术事业有重要作用

艺术档案中记录着丰富的艺术活动资料，通过艺术档案的查阅和学习，艺术工作人员能对艺术思想进行创新，创造出更符合传播群众艺术文化的艺术活动，促进艺术事业的不断发展，提高艺术人员的专业技能和创新思维，使他们能创造出更好的文艺作品。

二、加强艺术档案管理工作的措施

摘要：湘西地区是湖南省的“老、少、边、穷”地区，经济较落后，教育欠发达，在国家全面加强和改进学校美育工作特别是重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育工作的大背景下，建立适合湘西少数民族地区农村美术教师继续教育的新模式势在必行。

关键词：湘西；美术教师；继续教育；模式

湘西位于湖南省西部，主要由湘西土家族苗族自治州、张家界市、怀化市这三个市（自治州）组成，地理上属于云贵高原的东部武陵山片区，海拔较高。湘西少数民族农村地区村寨居住较分散，人烟较稀少，交通条件较落后，经济文化教育等诸多方面都不太发达。湘西大部分农村地区为少数民族居住，如土家族、苗族、侗族、回族、瑶族等，是典型的“老、少、边、穷”地区。受经济、交通、文化等条件的制约，湘西少数民族地区农村学校普遍缺少教师，作为“小三门”的美术教师更加奇缺，许多学校无法开设美术课，少数能开设美术课的学校也多由非美术老师兼任，因美术老师年龄大、非专业、进修少等原因，湘西少数民族地区农村学校美术教学效果普遍不容乐观，湘西少数民族地区农村学校美术教师急需通过继续教育开阔视野，提升教学能力。

一、湘西少数民族地区农村学校美术教学继续教育存在的问题

（一）领导、老师对继续教育的思想认识上不重视

因农村学校开课多老师少，教师教学任务重，且美术课程不是考试科目，基层学校对派出美术老师参加继续教育普遍不重视。1.领导对派美术老师参加继续教育活动不是很重视。学校领导不能以发展的眼光看待美术老师的继续教育，不少学校的领导认为“美术老师没有必要外出培训”“美术成绩好也不能提高升学率”“美术老师外出培训就是玩”“美术老师不参加外出培训，在农村学校也能上课”。2.美术老师对外出参加继续教育缺乏主动性。年龄大的老师认为自己反正快退休了，没有必要出去辛苦的学习，年轻的老师认为自己毕业不久，在师范院校学习的知识还可以维持课堂教学。中年老师面临孩子的教育问题以及生计问题，也不愿意外出培训。这些消极的认识和态度会影响参加了继续教育的美术老师，也会使一些一线老师对继续教育的质量产生怀疑，影响继续教育的培训质量。

中央组织部《干部教育培训工作条例（试行）》颁布后，为贯彻落实中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，为本地区经济建设发展、构建和谐社会提供思想政治保证、人才保证和智力支持，全国各地各级党委和政府都加强了对干部教育培训工作的重视和领导，加大对教育培训工作的资金投入，加快对各级干部和各类人才的教育培训的步伐，一个大规模、有计划的干部教育培训的热潮正在全国各地展开。为适应形势的发展，各地区干部教育培训的组织部门纷纷选择了多渠道、多形式、多范围、多元化的培训方式。各级各类干部教育机构和各个高等教育院校也在抓住机会采取措施，调整办学方式和培训对象范围，积极适应当前各级干部和各类人员的教育培训工作的新情况和新需求。党校作为干部教育培训工作的主渠道和主阵地，面对挑战和机遇，如何在全面贯彻落实《条例》的进程中，在认真完成计划内学员班次的教学改革和教学任务的基础上，进一步充分利用自己的教育资源，充分发挥自己在干部教育培训工作中的优势，开展并做好计划外短期教育培训工作，力争做到发挥作用、占有地位、拥有品牌？这个问题，值得我们深入思考和探索。

一、党校开展短期教育培训面临的情况和特点

（一）党校短期教育培训适应大规模培训干部和各类人才的迫切需要，有空间有对象。

按照党中央的要求，创建学习型政党、学习型社会，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供思想政治保证、人才保证和智力支持，需要大规模教育培养干部和各类人员。但是从我们国家当前干部教育培训工作的现状看，有以下几种情况：1、由中央组织部和各级党委组织部门按分配计划选送到党校、行政学院等干部培训教育机构进行脱产学习的学员名额十分有限。据了解，每年各省由组织部门按计划选送到中央党校学习的干部人数约100人左右，而且选送学习干部的级别不同、班次不同、在校学习的时间也不同。2、一部分中央国家机关、大中型国有企业没有自己单独的培训机构，或者有培训机构但师资力量、教学设施都和应达到的要求有一定差距。3、在中组部《干部教育培训工作条例》和《关于加强和改进企业经营管理人员培训工作的意见》颁布后，各级各部门党政机关、国有或民营企事业单位十分重视本单位管理人员的继续教育培训工作，积极性非常高，划拨专项经费，设立分管领导和人员专门负责培训工作。各级干部和各类人员希望参加继续教育学习的迫切需求，为党校开展短期教育培训工作提供了广阔的前景。

（二）党校开展短期干部教育培训要适应系统学习的特点。

从近几年培训工作的实践看，各地区各部门各单位选送干部参加党校短期教育培训的需求很高，短期教育培训与党校计划内班次不同的是具有系统学习的特点。比如，为不断提高党校系统教研人员的教学科研水平，深入贯彻学习和领会党中央的重大方针政策，每年在党中央举办省部级领导干部重要专题研讨班后，中央党校都要举办党校系统教研人员专题研修班，请资深的专家学者授课，反映较好。国家质检总局每年定期在中央党校举办质检系统司局级领导干部理论培训班，聘请中央党校学者和国家质监总局领导授课，集中对各省局副局级以上领导干部进行培训。中铁工程集团公司党委组织下属各公司领导干部进行集中培训。河南鹤煤集团党委在保持共产党员先进性教育活动中连续举办二期培训班，培训各矿业公司的党委书记和总经理。还有各级党委组织部组织的领导干部培训班，宣传部组织的宣传干部培训班，统战部和工商联组织的企业负责人培训班，妇联组织的妇女干部工作培训班，以及教育系统、地税系统、银行系统等等专题培训班都是党校开展短期教育培训工作的主体。这种成系统学习的培训班特点是：1、参加培训人员情况相对比较整齐，差距较小，教学目标明确；2、参加培训人员有相似和熟悉的工作领域和工作经历，容易相互沟通交流；3、授课、研讨、教学组织和教学管理针对性强，培训效果好。

为贯彻落实中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，为本地区经济建设发展、构建和谐社会提供思想政治保证、人才保证和智力支持，全国各地各级党委和政府都加强了对干部教育培训工作的重视和领导，加大对教育培训工作的资金投入，加快对各级干部和各类人才的教育培训的步伐，一个大规模、有计划的干部教育培训的热潮正在全国各地展开。为适应形势的发展，各地区干部教育培训的组织部门纷纷选择了多渠道、多形式、多范围、多元化的培训方式。各级各类干部教育机构和各个高等教育院校也在抓住机会采取措施，调整办学方式和培训对象范围，积极适应当前各级干部和各类人员的教育培训工作的新情况和新需求。党校作为干部教育培训工作的主渠道和主阵地，面对挑战和机遇，如何在全面贯彻落实《条例》的进程中，在认真完成计划内学员班次的教学改革和教学任务的基础上，进一步充分利用自己的教育资源，充分发挥自己在干部教育培训工作中的优势，开展并做好计划外短期教育培训工作，力争做到发挥作用、占有地位、拥有品牌？这个问题，值得我们深入思考和探索。

一、党校开展短期教育培训面临的情况和特点

（一）党校短期教育培训适应大规模培训干部和各类人才的迫切需要，有空间有对象。

按照党中央的要求，创建学习型政党、学习型社会，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供思想政治保证、人才保证和智力支持，需要大规模教育培养干部和各类人员。但是从我们国家当前干部教育培训工作的现状看，有以下几种情况：1、由中央组织部和各级党委组织部门按分配计划选送到党校、行政学院等干部培训教育机构进行脱产学习的学员名额十分有限。据了解，每年各省由组织部门按计划选送到中央党校学习的干部人数约100人左右，而且选送学习干部的级别不同、班次不同、在校学习的时间也不同。2、一部分中央国家机关、大中型国有企业没有自己单独的培训机构，或者有培训机构但师资力量、教学设施都和应达到的要求有一定差距。3、在中组部《干部教育培训工作条例》和《关于加强和改进企业经营管理人员培训工作的意见》颁布后，各级各部门党政机关、国有或民营企事业单位十分重视本单位管理人员的继续教育培训工作，积极性非常高，划拨专项经费，设立分管领导和人员专门负责培训工作。各级干部和各类人员希望参加继续教育学习的迫切需求，为党校开展短期教育培训工作提供了广阔的前景。

（二）党校开展短期干部教育培训要适应系统学习的特点。

从近几年培训工作的实践看，各地区各部门各单位选送干部参加党校短期教育培训的需求很高，短期教育培训与党校计划内班次不同的是具有系统学习的特点。比如，为不断提高党校系统教研人员的教学科研水平，深入贯彻学习和领会党中央的重大方针政策，每年在党中央举办省部级领导干部重要专题研讨班后，中央党校都要举办党校系统教研人员专题研修班，请资深的专家学者授课，反映较好。国家质检总局每年定期在中央党校举办质检系统司局级领导干部理论培训班，聘请中央党校学者和国家质监总局领导授课，集中对各省局副局级以上领导干部进行培训。中铁工程集团公司党委组织下属各公司领导干部进行集中培训。河南鹤煤集团党委在保持共产党员先进性教育活动中连续举办二期培训班，培训各矿业公司的党委书记和总经理。还有各级党委组织部组织的领导干部培训班，宣传部组织的宣传干部培训班，统战部和工商联组织的企业负责人培训班，妇联组织的妇女干部工作培训班，以及教育系统、地税系统、银行系统等等专题培训班都是党校开展短期教育培训工作的主体。这种成系统学习的培训班特点是：1、参加培训人员情况相对比较整齐，差距较小，教学目标明确；2、参加培训人员有相似和熟悉的工作领域和工作经历，容易相互沟通交流；3、授课、研讨、教学组织和教学管理针对性强，培训效果好。

为确保干部真正学有所成，提高全县干部教育培训的实际成效，**县从加强干部能力素质和知识结构“补缺”入手，有针对性地开展分类教育培训工作，取得良好效果。

一是结合干部自主择训，整合各项教育资源。由组织部门牵头，全县各部门统一上报已列入今年计划的各类干部培训工作，经过组织部门整合分析后，统筹安排并分配各项教育资源，确保干部教育培训整体推进。并在年初给每个干部下发一份《干部自主择训课程选择统计表》，详细列出了今年该县计划安排的各项教育培训活动和具体的教育培训内容，要求干部根据个人的实际需求申报课程。

二是合理分析干部所需，统筹推进分类教育。根据申报情况，组织部门进行综合分析后，坚持“缺什么，补什么”的原则，分层次、分类别统一安排干部参加教育培训。如，对一把手领导干部，重点突出对公共管理、领导艺术、城镇建设、全球化与国际经济等方面知识的补缺；对后备干部，重点突出对政治理论、政策法规、群众工作、社会关系等方面知识的补缺；对机关干部，重点突出对机关作风建设、信访工作等方面知识的补缺；对乡镇干部，重点突出对新农村建设、农村政策法规、国土资源政策、现代农业技术等方面知识的补缺。

三是开展教育成果汇报，强化教育培训监督工作。结合学分制、签到制等监督手段，进一步把监督工作贯穿教育培训始终，积极开展教育成果汇报工作。即要求每个干部根据自己所申报的课程，在培训初提出个人教育目标，统一上报教育培训组织单位备案。在培训结束后，根据备案的目标，提前设计好个人的成果汇报，在培训结束时向培训班全体参训干部汇报，同时报送教育培训组织单位审核，审核通过后，才能得到相应的学分。

1选题依据

我国从2004年开始有了少儿体育舞蹈的尝试，而后开展了全国各范围、各级别的少儿体育舞蹈赛事。拉丁舞以热情、奔放、浪漫的风格，极具渲染力和感染力地舞台呈现，掀起了一浪高过一浪的“拉丁舞热”。一方面受“应试教育”，特别是升学压力的影响，体育和美育在学校中的教育地位仍未得到真正的落实，舞蹈的重要性和作用尚未得到应有的认识和重视。同时，拉丁舞的竞技性、娱乐性和社会性是相辅相成的，这样的市场需求也促进各种各样的教育培训机构应运而生，成为孕育未来拉丁舞专业人士的摇篮之一。另一方面，我国社会主义市场经济体制的建立，为体育舞蹈提供了发挥自身优势的天地，使它能够根据市场和社会需要，按照经济规律以及体育舞蹈的运动规律灵活制订策略。我国体育系统整体发展目标的确定以及相应各项改革政策的制订和出台，为体育舞蹈的发展提供了有利契机。

2研究对象与方法

2.1研究对象

以北京假日学校的永泰小学、西苑小学、四季青小学的拉丁舞班开展情况为研究对象。

2.2研究方法

在新的历史起点上推进党的事业发展，关键在于培养一支政治上靠的住、工作上有本事、作风上过硬的干部队伍，这对干部教育培训工作提出了新的更高的要求。《干部教育条例》的实施，是为全面建设小康社会提供思想政治保证、人才保证和智力支持的迫切需要，是做好干部教育培训工作的根本保证，是推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的必然要求，是培养造就高素质干部队伍的重要举措。组织部门在干部教育培训工作中担负着重要职责，要以《干部教育条例》为基本规章，以加强干部能力建设为主线，确立新理念，制定新措施，探索新机制，全面提升干部教育培训工作水平。

一、确立培训理念，拓宽干部教育培训工作新视野

培养干部必须培训干部，考察干部要考察干部的学习。要把干部教育培训工作作为促进经济和社会发展的先导，立足推进“十一五”发展，高起点、大规模、多层次、全方位开展干部教育培训工作，努力建设一支眼界宽、思路宽、胸襟宽，能够担当发展重任的高素质干部队伍。

一是确立干部教育培训工作人本化的理念。坚持以人为本，一切从干部自身发展需要出发安排培训班次和内容，突出培训向个性化转变，以满足干部的个性化需求。针对干部在能力需求上存在的科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。针对薄弱的问题，要坚持“两个贴近”的原则，即贴近干部需要，贴近中心工作，大力加强干部教育培训。当前，迫切需要对干部进行科学发展观、建设新农村、社会主义荣辱观教育，进行发展经济、构建和谐社会的教育，进行市场经济知识和理论知识教育。通过需求培训，调动干部学习的积极性。

二是确立干部教育培训工作生产力化的理念。从干部教育培训出生产力的高度，充分认识干部教育培训如果不合理投入，干部不能及时得到培训学习，执政能力就难以提高，长此以往就会影响经济和社会各项事业的发展。因此，必须算大帐、算政治帐、算长远帐，通过大投入，确保提高培训效益。

三是确立干部教育培训工作资源共享化的理念。在资金投入不足，“硬件”不硬，师资力量缺乏、“软件”疲软的条件下，可以“借水行舟”，有针对性地选择发达开放城市的培训中心，有效地开展大规模培训干部服务。同时，利用高等院校、各级党校的资源，邀请专家、学者举办多种类型专题研修班，还可以发挥网络资源优势，开设“网上党校”，探索干部培训新路子。

各镇（街道）党委，市委各部门，市级国家机关各部门党委（党组），在温垂直管理各单位党委（党组），市属各事业单位党委（党组），经济开发区党工委，各人民团体党组：

**年是全市实施“领导干部素质工程”建设第一阶段的关键一年，为深入抓好全市“领导干部素质工程”建设，根据《中共台州市委办公室关于印发<**年度领导干部素质工程建设实施方案>的通知》（台市委办〔**〕50号）精神，按照“深化、发展、完善、提高”的原则，结合全市干部教育培训工作实际，提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大、十六届四中全会和市第三次党代会精神，紧紧围绕**在全面建设小康社会与和谐社会中走在全省前列的目标，大力推进执政能力建设，以全面提高领导干部素质为着力点，突出重点，加强探索，讲求实效，努力造就担得起重任、经得起考验的高素质领导干部群体，为加快推进我市可持续发展战略和“两个社会”建设提供坚强的组织保证。

二、内容任务

以“理论武装为基础，以知识更新为手段，以能力建设为目标”，从适应**现代化事业发展形势的需要出发，通过抓“三学”、立“四观”、促“五能”教育活动，要求领导干部学政治理论、加强党性锻炼，学现代知识、掌握过硬本领，学领导艺术、提高工作水平，牢固树立科学的发展观、正确的政绩观、牢固的群众观和科学的人才观，提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法行政、总揽全局的能力，不断增强自身的执政能力。