英语听课总结范文10篇

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作目标

1、把提高英语课堂教学质量放在核心位置，以教学教研为主线，培养师生创新理念，提高我校英语质量。

2、师徒结对，加强各年级教材的学习及经验交流。

3、加强英语教师的业务理论学习，开展一系列的研讨听课议课活动。

对于英语这门学科而言，它是一种习得性的语言学习。英语学科的特点是知识点较多，知识面较广，内容较丰富，涉及面较宽。很多初学者尤其是初中生在学习中比较茫然，不知道该如何学习，从何学起，怎样做才能在应用中游刃有余。这就要求广大初学者在学习中要做到眼到、手到、心到，尤其是手到。你一定听说过这句格言：最淡的墨水胜过最强的记忆。那么，在学习中学会如何记笔记就尤为重要。

很多学习方法的研究都表明：听课时经常记笔记的学生，成绩相对好得多。一本好的听课笔记会使你的学习起到事半功倍的作用。这是因为，记笔记不仅有助于集中注意力，活跃思维，克服头脑中记忆和存储的局限性，而且能够防止遗忘，积累资料，便于今后的巩固和复习。在英语学习过程中，需要记忆的东西相对多一些，我们会遇到许多比较零散的语言点，如单词辨音、词义辨析、固定搭配、特殊用法等较琐碎的东西，这就要求我们认真记笔记以便于牢固地掌握。但是我们能在课堂上记下的东西毕竟有限，而且时间有限，做不好就会顾此失彼，因小失大。

如何做好笔记，不同的学生记笔记的方法各不相同。笔记不是流水账，不是把老师上课时所讲的话一字不落地留声机式记录下来。把笔记当成听写，事无巨细，每闻必录，精力过分集中于笔记，会影响听课的效果和对知识的理解。听课笔记要讲究实用，要学会在听课中提炼精华，训练自己浓缩信息的能力，省去老师讲课中的一些不重要的信息。我们记课堂笔记最常用的方法是“提纲式”笔记法，即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点和难点。课堂笔记要尽快整理，使要点突出，这对巩固知识十分重要。

笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记或记错的内容补充上去或改正过来，去伪存真；二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节学习的内容串联起来，使记笔记成为一份经过自己提炼加工的、深化的和系统化的复习材料。

当然做了笔记不是为了保存，还需要我们在课余时间多复习才能记得牢固，如果你记的笔记很全面，很简要，你的复习也会很清楚，这样便于复习。但是在上课时，“听”与“记”往往会发生矛盾，认真听就记不下来，记下来又听不好，不少同学常常顾此失彼。为了解决这一矛盾，行之有效的一种方法就是加快笔记速度。平时要多训练，同时可随自己之便使用任何符号或速记缩写，这样会使记录速度大大加快。

在听课时还要把握好做笔记的时机。人们常常说：“边听边想边记。”这句话说起来是非常容易，做起来却很难，如果把三者合理地处理好和安排妥则更难。由于每个学生的具体情况不同，做笔记的时机各不相同，所记的内容也不尽相同，所以要在不影响听讲的情况下做笔记，必须由每个同学自己根据当时的具体情况和自身的需要灵活掌握时机，把握要点。原则就是不能影响听讲。

结合各校实际，认真实施新课标要求，狠抓课堂教学管理，努力提高教师素质，积极研究教法，探索教学艺术，从而把我县小学英语的教学提高到一个新的水平。

按照局室安排，为了进一步推动我县小学英语教学工作。由县教研室刘万全副主任带队，小教组4名教研员参加的听课调研小组一行5人，就小学英语科的开设及教学现状，于月14日至21日在全县抽取五个乡镇，进行了全面深入的听课调研。

采取了随机听课，此次调研活动。及时反馈指导的方式，深入到5个乡（镇）10多所学校，共计听课30多节，召开座谈研讨会10场。教研员就课堂教学中的得与失，与授课教师做了面对面的评价与指导，大家就目前教学中存在困惑和疑难问题，和谐、融洽的交流、研讨气氛中，畅所欲言，最终达到共识，收到预期的效果。

虽历时短暂，这次调研活动。但使我感受颇深：

一、感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大。

所到之处，变经之一：领导、教师观念的变化。首先。看到乡（镇）教育组及所在学校领导对此项工作的高度重视，尤其是等乡（镇）教育组的领导，自始至终陪同我参与听课与调研；各学校的校长、主任等领导与我同听课、同评课、共研讨。同时也使我感受到一线教师对我来的热烈欢迎，特别是一些学校的教师，争着上课，抢着让教研员评课的极大热情，令我深为感动，用他话说：希望你常来指导，多提意见，这样的活动我欢迎。这种对教学工作的真诚与坦荡，与过去教师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。如上变化说明，基层教育教学工作者，渴望发展和提升自己的意识有了鲜明的增强。

自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一（1）班、高一（6）班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述

自3月6号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲，搭档邱文亚、程静、李秋荣等曾提出宝贵意见。

自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；

为了进一步推动我县小学英语教学工作，按照局室安排，由县教研室刘万全副主任带队，小教组4名教研员参加的听课调研小组一行5人，就小学英语科的开设及教学现状，于11月14日至21日在全县抽取五个乡镇，进行了全面深入的听课调研。

此次调研活动，采取了随机听课，及时反馈指导的方式，深入到了5个乡(镇)、10多所学校，共计听课30多节，召开座谈研讨会10场。教研员就课堂教学中的得与失，与授课教师做了面对面的评价与指导，大家就目前教学中存在的困惑和疑难问题，在和谐、融洽的交流、研讨气氛中，畅所欲言，最终达到了共识，收到了预期的效果。

这次调研活动，虽历时短暂，但使我们感受颇深：

一、感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大。

变经之一：领导、教师观念的变化。首先，我们所到之处，看到的是乡(镇)教育组及所在学校领导对此项工作的高度重视，尤其是美原、流曲、庄里等乡(镇)教育组的领导，自始至终陪同我们参与听课与调研;各学校的校长、主任等领导与我们同听课、同评课、共研讨。同时也使我们感受到了一线教师对我们到来的热烈欢迎，特别是一些学校的教师，争着上课，抢着让教研员评课的极大热情，令我们深为感动，用他们的话说：“希望你们常来指导，多提意见，这样的活动我们欢迎。”这种对教学工作的真诚与坦荡，与过去教师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。如上变化说明，基层教育教学工作者，渴望发展和提升自己的意识有了鲜明的增强。

二是在调研期间我们发现，所有乡、校都能开足开齐英语课程，师资配备到位，有的学校已配有专职英语教师，所配备教师的素质普遍较高。一改过去那种将英语科视为“副课”的观念，这足以说明领导的重视，带来了小学英语教学工作的新变化。

紧张忙碌的2009-2010年度第二学期的工作即将结束，回顾一学期的工作,有许多的欣喜和收获，也有许多值得反思和回味。

在工作中，作为一名教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了不同程度的提高，下面我就对我一学期来的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面

本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我继续担任学校六年级一、二、三班的英语，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结

编者按：本文主要从感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大；在感受成绩的同时，也发现了目前我县小学英语教学中存在的问题和不足进行讲述。其中，主要包括：领导、教师观念的变化、城乡英语教师素质差距在缩小、教师课堂教学艺术与教学效果明显提高、各年级英语教材版本的不统一，影响了教学知识的系统性和连续性、英语科教学的配套设施设备不足、师生普遍反映，河北版英语教材起点高，难度大，内容繁，不适合本地学生使用、个别教师口语表达的准确性、书写的规范性以及课堂教学的艺术性等方面，均有待进一步提高等，具体材料请详见：

为了进一步推动我县小学英语教学工作，按照局室安排，由县教研室刘万全副主任带队，小教组4名教研员参加的听课调研小组一行5人，就小学英语科的开设及教学现状，于11月14日至21日在全县抽取五个乡镇，进行了全面深入的听课调研。

此次调研活动，采取了随机听课，及时反馈指导的方式，深入到了5个乡（镇）、10多所学校，共计听课30多节，召开座谈研讨会10场。教研员就课堂教学中的得与失，与授课教师做了面对面的评价与指导，大家就目前教学中存在的困惑和疑难问题，在和谐、融洽的交流、研讨气氛中，畅所欲言，最终达到了共识，收到了预期的效果。

这次调研活动，虽历时短暂，但使我们感受颇深：

一、感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大。

变经之一：领导、教师观念的变化。首先，我们所到之处，看到的是乡（镇）教育组及所在学校领导对此项工作的高度重视，尤其是美原、流曲、庄里等乡（镇）教育组的领导，自始至终陪同我们参与听课与调研；各学校的校长、主任等领导与我们同听课、同评课、共研讨。同时也使我们感受到了一线教师对我们到来的热烈欢迎，特别是一些学校的教师，争着上课，抢着让教研员评课的极大热情，令我们深为感动，用他们的话说：“希望你们常来指导，多提意见，这样的活动我们欢迎。”这种对教学工作的真诚与坦荡，与过去教师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。如上变化说明，基层教育教学工作者，渴望发展和提升自己的意识有了鲜明的增强。

紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制订的工作计划以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结。

一、常规教学

为了能够清晰地发现常规教学中的问题，本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环节进行分类总结。

1、教案

本学期绝大多数老师是双课头，周满课时20左右，另有**、**、**等老师为三课头，周满课时24左右，老师们课时任务重，备课量大。通过每周的教案签字制度，可以看出我教研室绝大部分老师对待教案这一常规工作态度十分严谨，老师们的教案准备及时，书写工整规范，其中**、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰，而且能够做到提前备课、按时提前签字，是大家学习的榜样。相比之下，个别教师量不足，仅仅满足学校教学要求的最低限度（3页），而且内容上看不到课堂教学的具体进程，体现不出备课的精神。

通过年终考评，我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀，通过和语德教研室的对比，所有老师都明白了自己和他人的差距，我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案，取长补短，提高自己。

一．教学工作总结

本学期我担任高一15和16班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，以下是对本期教学情况的概括总结：

1.本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。

2.按照学校安排，参加了学校青年教师汇报课。

3．组织学生参加“高中英语技能比赛”

4．组织学生进行了“单词大比拼”

第一则

本学期来，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治理论学习工作

教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对十七大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。

二．教学常规管理

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。