冶金工程专业范文10篇

人类社会发展至今，冶金技术扮演了重要的作用。军事、航天航空、建筑、机械制造等行业都需要大量的金属材料，冶金技术的水平是人类从自然界提取自身所消耗物质能力的重要指标。随着全球化的持续发展，国家之间倡导技术交流和技术共享，而由于民族语言的差异性，导致需要对不同的语言进行翻译。英语作为世界通用语言，其重要性不言而喻，尤其是对冶金工程专业的人员来说，掌握了专业英语的阅读和翻译技巧，无疑可以获取及时获取最先进的技术资料，也可以将本国的高新技术介绍出去，更好地实现双向互动。由侯向东主编的《冶金专业英语》（冶金工业出版社，2014年6月版）一书以培养学生冶金专业人员的英语阅读和翻译能力为目标，结合冶金专业的钢铁冶金、有色金属冶金、材料加工等多个方面，针对学生在专业英语上面临的痛点和难点，选取了大量的专业阅读材料，为冶金人员从单词、短语、用法等方面快速提高自己的阅读水平并掌握相关翻译技巧提供一套切实可行的训练方法，同时也可对学生的专业知识进行巩固和深化，很好地将专业知识和英语翻译结合起来，是一本极具实用性的专用教材。具体而言，本书有如下几个方面的特色：

一、实用价值高，满足相关职业发展的基本需求

本书作为冶金专业的教材，保持了其学科基本的实用性特征，即使本书重点是向学生介绍专业英语的阅读翻译等方面的知识，但选取的材料都是冶金专业常见的资料作为教学材料，如此可以兼顾学生在英语上和专业上的学习，两类知识相互渗透，形成你中有我，我中有你的态势，使学生在学习过程中一举两得。首先，本书对于单词、短语、例句的选取颇为独到，或是冶金领域内的高频词汇，在阅读科技文献时，会经常与其碰面，可帮助冶金人员熟悉掌握基本的冶金专用术语词汇及学科前沿的相关词汇，保障冶金人员在阅读科技论文时不会出现语言障碍。其次，本书在进行知识讲解时，先重点对相关原理进行阐述，使人先在思维层面意识到翻译和阅读的核心要素，帮助学生快速准确地进行阅读和翻译，领会相关原理，从而达到事半功倍的效果。最后，本书在每个章节的后面，设计了大量的练习题，可以帮助学生进行翻译训练，提高阅读和翻译的技巧，使其变成学生自己的本领。

二、内容难度合适，涉及知识面广

冶金工程专业工艺流程较为复杂，故学习本专业英语知识时，若选取难度太高的材料，则不适合人员学习使用，若选取的内容太简单，则达不到行业要求，故在难度的选取上也是一项技术活，本书很好地解决了这个问题。第一，本书选取的内容与冶金工程专业课上所学的知识联系紧密，如此可带领学生快速进入到英语的翻译实践中，避免学生在学习专业英语之前还得先学习一下中文词汇知识，可以大大提高学生的学习效率。第二，本书选取材料时，虽和专业知识联系紧密，但却不局限于专业，而是根据冶金专业英语在实际中的应用情况出发，大胆选用冶金专业知识以外的其他材料，一方面可以增加知识内容的弹性，使学生在学习过程中感觉不到枯燥单一；另一方面，可以增加学生英语阅读翻译的知识面，适应冶金人员在实际工作中的发展。第三，本书的练习题设置与课文保持一致，如此既能降低学习难度，还能对所学知识巩固加深，此外在练习过程中本书更加注重思维的训练，力求在“授人以鱼”的同时“授人以渔”。

三、创新性强，改变传统思路，便于自主学习

摘要：随着我国工业综合实力的不断增强，冶金企业在工业领域的发展中占据着比较重要的地位，对于一些高耗能冶金企业来说，做好对其机械设备的安全管理是保证企业安全生产的前提。如果相关部门在企业机械设备管理上由于不到位而发生生产事故，这既会严重威胁到工作人员的生命安全，也会造成冶金企业重大的财产损失，严重阻碍企业的进一步发展。加强对机械设备的安全管理工作，对于冶金企业的发展具有十分重要的意义。本文对冶金工程中机械设备安全管理工作中的常见问题进行了分析，讨论了提高机械设备安全管理效率的关键，并从机械设备的安装以及运行维护环节出发，探讨了冶金工程的机械设备安全管理工作，并提出了相应的安全管理建议，为相关企业提供一定的参考作用。

关键词：冶金工程；机械设备；安全管理；安装和维修

改革开放以来，随着我国社会经济的快速发展，我国的工业综合实力得到了极大的提高，尤其是冶金行业更是得到了充足的发展。对于冶金工程来说，其发展的关键在于相应的机械设备，对于机械设备的安全管理是保证冶金工程顺利开展的重要前提，只有做好了机械设备的安全管理工作，才能保证冶金工程的安全稳定运行，防止造成安全事故的发生，危害到生产人员的生命健康以及企业的经济效益。然而在冶金工程的开展过程中，对于机械设备的管理工作仍然会出现一些常见的问题，这时就需要进行及时的解决[1]。加强机械设备的安全管理工作，也要从机械设备的安装以及运行维护方面抓起，多管齐下，保障机械设备的安全稳定运行，从而提升冶金企业的经济效益，促进社会经济的快速发展。

1冶金工程的机械设备管理现状以及存在的问题分析

1.1机械设备的管理现状改革开放以来，我国经济实力以及工业综合实力得到了极大的提升，在进行产业结构改革的背景下，冶金行业也得到了快速的发展。在工业发展的过程中也往往出现较多的安全问题，尤其是随着现代冶金工程的规模在不断的壮大，越来越多的机械设备被应用于冶金工程的施工过程中，这也就对相应的设备管理提出了更高的要求。但目前的情况是相关企业并没有健全相应的安全生产监管机制，一些企业只注重自身的经济效益，对于机械设备的安全管理和维护方面没有足够重视，在生产经营的过程中就容易发生一些本可以避免的安全问题。虽然有些企业设置了相应的设备管理部门，但这些部门并没有严格的按照相关要求进行机械设备的安全管理工作，对机械设备的安全问题不够重视，造成机械设备管理不当从而引发相应的安全事故，给企业造成巨大的损失。1.2机械设备安全管理工作中存在的问题（1）相关操作人员的素质较低。在冶金工业行业中，具有专业素质的操作人员对于企业的发展有着十分重要的意义。对于一些冶金企业来说，由于其在实际生产经营过程中面临着较大的压力，对于工作人员的选拔就没有进行严格的要求，导致一些经验不足或者没有受过正规培训的人员参与到企业的生产经营中来。虽然企业的老员工可以在工作的过程中，能够对新员工进行相应的指导，但新员工的专业技术知识达不到要求，也不具备相应的安全意识，对于机械设备的操作安全管理工作也不够熟练，这就容易造成相关安全事故的发生。（2）在生产过程中忽视了对机械设备的维护保养。对于一些冶金企业来说，很多在施工的过程中只考虑了短期的生产经营成本，对于机械设备的维护和保养工作没有足够的重视，也就无法及时的发现机械设备在运转的过程中出现的一些问题，这些问题得不到及时的解决，不但影响到机械设备的正常运行，严重的还会造成相应的安全事故的发生。（3）生产经营过程中疲劳作业现象经常发生。一些冶金企业为了抢夺更多的订单，对于机械设备的检修时间不断的压缩，用来增加企业生产的时间。一些企业为了按时完成相应的订单，便会采取交叉作业、连轴工作的的工作形式，这就需要机械设备进行大量连续的工作，久而久之就会造成机械设备性能的下降，连续性的作业也容易使得操作人员出现疲劳作业的现象，从而容易引发安全事故的发生。

2从机械设备的安装环节保证机械设备的安全运行

摘要：以工程教育认证背景下冶金工程专业课程设计为研究对象，基于成果导向教育和传统教育的区别与联系，提出系统层次划分的教学体系改善方法。有效应用层次化的教学体系可以使课程设计形成具备逻辑性和实用性的整体模块，丰富了教学内容和方法，具备较大的理论价值和应用前景。

关键词：工程教育认证；冶金专业；课程设计；系统层次

工程教育认证背景下冶金工程专业的毕业要求必须达到认证标准，即以教育成果为导向实施人才培养（0BE）［1＇这将对教育过程产生重大影响，如冶金工艺课程设计、毕业实习、毕业论文等一系列教学实践环节都将调整教学方法，以适应工程认证的要求。

一、冶金工艺课程设计现状分析

一学过程僵化，设计应用化程度偏低。传统的冶金工艺课程设计流程是冶金专业系部根据人才培养方案和教学大纲指派教学任务，专业指导教师拟定课程设计题目并下达给学生，学生接受题目进行设计。在此过程中，学生参与感低，没有自主选择设计题目的空间，易造成盲从；依据工程认证教育模式，企业参与设计的作用没有体现，造成教学过程的固化，Xf认证结果产生负面影响。此外，设计流程中的题目拟定环节存在较多问题，教学任务提出的设计要求是先由专业指导教师集体讨论并拟定题目，再由专业负责人进行题目审系统层次文章编号：1007－0958（2020）（02）－039－03核，审核通过后才可以下发。现实中，很多设计题目的制定并没有严格遵守教学规范，甚至流于形式，设计题目陈旧、僵化、不切实际等。上述情况直接影响到学生进行课程设计的实用性和应用化程度。二学体系有待完善。髙等院校对工科专业工艺设计很重视，如重庆大学冶金工程专业开设冶金工程设计原理、冶金工程课程设计等课程＇北京科技大学冶金工程专业钢铁冶金方向开设冶金单元设计与操作、现代冶金3：程设计与实践等课程［4］。上述髙校设置的工艺设计类教学体系基本是“理论＋实践”方式。按照工程认证第M指标点中对设计／开发解决方案的毕业要求，应重视设计环节中的创新、安全、法律、文化等意识。这些恰是国内高校的弱势所在，也是冶金院校普遍存在的问题。部分院校的冶金工程专业“重实践、轻理论＇以实践设计代替理论学习，x＃设计理论的学习流于表面。另有少量冶金专业打算“兼顾实践与理论”，但实际执行时对实践课程和理论课程的分配平衡不到位，设计课程浅尝辄止。三学观念因循守旧。目前，冶金工程开始向“绿色化”、“自动化”、“智能化”等方向发展，其中冶金工艺流程设计成为关键环节。国内外的高等院校对这一观念有着相同的认识，即在冶金工程理论、方法以及设计的学习和实践中活学活用，实现理论成果和创新成果应用化，为冶金行业的整体发展提供保障［5］。但是，在教育过程中，这种观念与认识却极易与教学体系和方法脱节，导致教学理念的“狭隘”。例如，多数冶金：C程专业的设计类课程教学目标是为相关钢铁或者有色冶金企业服务，实际上很多学生毕业后从事的工作并不局限于冶金行业，与之相近的金属材料行业、建筑行业、矿物加工行业都涉及“工程和流程”概念，因此，教学观念必须“宏观＇有一个开放的胸怀，以适应工程认证的背景。

二、建议

摘要：通过项目化模块式教学、对分课堂、小组讨论式学习，案例式教学，采用多种方式提问，双师型教师授课等手段改进课堂教学气氛，变学生被动学习为主动学习，改善了冶金工程设计课程教学效果，为培训具有创新性、集成性、综合性冶金工程设计复合人才做出了贡献。

关键词：冶金；工程设计；课程教学；对分课堂；教学改革

冶金工程设计是培养学生冶金工程设计能力的重要课程，在教学中培养学生综合、实践、工程、创新能力与思维方式，培养学生工程设计能力，并不断掌握新技术、新方法、新工艺是值得不断探索的课题。基于以上的认识，对冶金工程设计课程教学进行了改革，目的在于发掘、培养和提高冶金专业毕业生的工程设计创新精神和实践能力。

一、教学改革思路和目标

工程设计是在现实约束条件下为具体问题提供切实可行、可操作的解决方案，是工程师重要职业技能之一，也是现代工程教育的基本内容之一[2]。麻省理工学院（MIT）对工程活动提出了“构思、设计、实现、运行”四阶段模型[2-3]。设计不仅是工程活动初始阶段的一个环节，而且贯穿整个过程。美、英、德等国研究发现，投资回报率取决于产品质量和市场占有率；在产品整个生命周期中，设计非常关键，决定了成本、投入市场的速度和最终质量[2-3]。由于认识到工程设计对于提高工业竞争力及综合国力的重要性，工程设计能力培养日益得到重视。美国工程与技术认证委员会对21世纪新的工程人才提出11条评估标准中包括多项与工程设计能力直接相关的要求[2]。中国冶金设计的现状是许多大型工程装备由外国公司进行主体设计，国内只进行相应配套辅助设计，工程设计弱势凸显，工程设计能力的提高已经迫在眉睫。设计的工艺水平、雅致外观、象征意义和人性化内涵等“软”质量，可以使工程项目得到更大增值。工程设计能力是创新型工程技术人员应该具备的能力，拥有高水平的设计和开发人员，特别是培训和重用创新性设计人员，是产业与工程创新取得成功的根本[4]。本课程的目的使学生理解冶金设计过程、要求，需要完成的工作和具体的设计计算方法，掌握必须提交的各项工程文件，以达到综合运用、巩固、充实相关知识解决实际工程问题的目的。

二、教学改革实践

摘要:以增值为目标的内部审计监督必须纵贯冶金总包项目管理全过程，必须系统、全面地关注和评价冶金工程项目的绩效。对冶金总包项目管理而言，内部审计既应坚持全过程、多方位，也应分阶段、有重点，总体来说应在“五个阶段”来实施推动，将冶金总包项目阶段性的审计调查与整体的项目审计相结合，实施全程监控，同时兼顾服务建设，与项目管理有关部门和各级人员建立友好界面和相互支持平台，在审计过程中与被审单位及时沟通，将审计监督和服务有机结合，促进总包项目管理增值。

关键词:内部审计;风险管理;BIM技术;项目管理增值

传统的内部审计目的是查错防弊，在冶金总包项目管理全过程起到监督的作用，但是根据国际内部审计师协会最新对内部审计定义“内部审计是一项独立、客观的鉴证和咨询服务，它通过一套系统、规范的方法来对风险管理、控制及治理程序进行评估和完善，其目标在于增加价值并改进组织的经营”，所以内部审计在冶金总包项目管理的监督作用远不够，它的终极目标是实现冶金总包项目管理价值增值。

1冶金总包项目管理以增值为目标

目前具有一定规模的工程公司业务范围在逐渐扩大，单一的设计合同已不能满足公司发展的需要。以科学发展观统领全局，围绕增强核心竞争力，以加强企业内部控制，提高管理水平和经济效益为目的创新型的工程公司会非常重视内部审计工作所起到增值效应。伴随着公司业务的转型，作为核心业务———冶金工程总包已成为创新型的工程公司持续发展的重要支柱。同样以冶金工程总承包审计为重点并覆盖项目全过程，努力探索增值的有效方法和途径也是内部审计一直不懈努力的方向。既然目标确定为实现增值，内部审计首先必须系统、全面地关注和评价冶金总包工程项目的绩效，其主要体现在三个方面，一是效益性，就是用较少的投入取得好的经济效果;二是效率，就是人力投入、产出之间的比例要合理;三是效果，就是一个行为要产生一个好的结果。其次，内部审计监督必须贯穿冶金总包工程项目管理全过程。必须突破财务收支合规性审计的传统思维束缚，因为合规的不一定效益好，合规行为下的管理不到位、不精细，不作为，可能会造成更严重、更可怕的成本损失、浪费现象，反之，增值效应也是巨大的。因此，审计监督应覆盖冶金工程项目管理全过程，勇于突破传统思想的束缚，减少因管理不规范、不精细造成的人、才、物的浪费，全面促进项目规范管理、控制风险、降低成本、提升绩效，实现冶金总包项目管理的增值。

2内部审计纵贯冶金总包项目管理全过程

摘要：近年来，随着我国科学技术的不断优化，当下众多工艺技术都得到了研发以及革新，堆焊技术作为一种新型技术，其在很多行业中都展开了高质量应用。大家也了解，这几年来我国冶金行业以及石油行业都得到了高质量发展，并且其积极引进了堆焊技术，堆焊技术在冶金行业的应用主要表现在冶金机械设备的维修当中，以下我们以冶金行业机械维修堆焊技术为主体，对此展开详细化分析。

关键词：冶金机械；设备维修；堆焊技术；具体应用

堆焊技术作为一种消耗成本低，操作起来容易以及施工成本较低的技术，其在很多行业中都得到了积极引用，冶金行业作为当下推进我国经济高速发展的行业，内部机械设备的正常运营是确保冶金业正常盈利的基础，而机械在长期运转下必然会发生毁坏，如果不及时对设备展开维修，那么冶金业施工进程不仅受阻，其施工效益也有所下降。而当下堆焊技术在冶金机械设备维修中的应用，大大降低了冶金行业的经济损伤，并且，设备的及时维修更能有效保障冶金业工作的正常推进，为冶金业长远发展铺垫下良好的基础。

一、堆焊技术概述

堆焊技术运用通俗的话来讲就是：对已经损伤的金属，对其毁坏处进行焊接，在其表层构建起一层金属保护，堆焊技术的应用不仅有效优化了机械设备的损失，同样的，其在机械表层所构建起的金属保护层更为延长冶金业机械设备使用寿命提供了良好的基础。当下堆焊技术在冶金行业中的应用不仅要求其领导人对此多加关注，更要求冶金业内具有充足的堆焊技术人才。然而通过深入到当下冶金业堆焊技术施工应用中，我们明显发现：当下多数冶金业领导人对堆焊技术保持的关注度都较低，认为是操作起来复杂、困难，领导人对堆焊技术的错误认知严重制约了其在冶金业中的应用。除此之外，我们也发现，当下冶金工程中对堆焊技术有专业化掌握的人才数量也较少，很多时候，都由于施工人员不深厚的操作技术而引发堆焊技术操作时质量低下，更甚者，其不专业的堆焊操作更对施工作业的安全造成了一定的威胁。由此来看，堆焊技术是一种应用性强、施工成本低的技术，当下其在冶金行业当中的应用要求其领导人对此多加关注，更要注重内部专业化技术人才的培养在优化堆焊技术施工应用的同时，推进冶金行业的长远化发展。

二、冶金机械设备维修中的堆焊技术

摘要：针对连续铸钢课程抽象难学的特点，在教学内容和教学方法进行了一定的改革，包括根据专业面向加强针对性较强的教学内容和多媒体动画展示，开设相关的实践课程、改进教学环节、采用启发式教学等。这些改革不但使教学内容的安排更加合理，课时的利用更加有效，而且充分调动了学生的积极性，在提高课堂教学质量上受到了良好的效果。

关键词：连续铸钢；教学内容；教学方法；改革

连续铸钢是冶金工程、轧钢专业、机械专业等与钢铁行业相关的专业课，随着钢铁工业的飞速发展，促进了连铸技术和轧制技术的发展，连续铸钢技术和轧制技术相融合构成了现代钢铁企业结构优化发展的方向。连续铸钢作为冶金工程专业的专业基础课，开设的专业从最初的冶金工程到国际学院的轧钢专业选修课，选用的教材均为贺道中主编2007版《连续铸钢》，该书讲授内容为连铸基本理论，以及连铸技术和轧制技术的发展，导致讲授内容不够深入，学生在学习过程中只处于了解水平，并没有真正掌握问题的实质。传统的借助于重复强调概念和板书图片教学的方法容易使得学生感到烦琐、枯燥、乏味，进而对课程学习失去兴趣，教学难以达到预期的效果。针对上述问题，我们认为在开设该课程的时候，教师应该根据学生的专业需要，针对实际生产中的应用，对相关的连续铸钢原理讲透、讲懂，使不同专业的学生能够在较短的时间里掌握重要有价值的知识点，深入透彻的认识相关问题。同时教学方法要具有新颖性、多样性、趣味性，可以利用多媒体课件，来充分激发学生的学习积极性。

一、课程教学内容改革

随着钢铁行业科技进步的快速发展，连续铸钢在冶金工程、轧钢专业等专业教学中越来越重要，因此在课堂教学上要强调其为专业服务的特点。在课堂教学上要重点讲授基本理论，根据授课专业、学时的不同调整教学内容，注重教学内容的针对性，做到以下几点：

（一）增强与专业关系密切的内容，对于不同的专业，采取侧重点不同的原则，讲授专业基础理论外，将连续铸钢课程的最新技术发展，钢铁企业的一些新工艺新技术讲授给学生，让学生深刻领会世界钢铁工艺发展的趋势，同时针对不同的专业要求调整授课内容。我们主张授课教师应该根据本课程的地位、特点、专业应用，收集和积累教学素材，并善于结合课程知识及现实生活或工厂实际进行思考和研究，以便能够在课程教学的不同章节引入相应的具有一定思考深度的事例。

各高等学校：

现将20*年高校“以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班”（以下简称“教师进修班”）结业考试有关事项通知如下：

一、外语考试语种和学科综合考试学科范围

1、外语考试主要语种为：英语、日语、俄语、德语和法语，由参加考试的教师任选一种（外语专业的教师任选一种第二外语）。

2、学科综合考试学科（一级学科）共43个：

哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、体育学、中国语言文学（含文艺学、汉语语言文学、中国古代文学、中国现当代文学）、外国语言文学、艺术学、历史学、数学、物理学、化学（含无机化学、分析化学、有机化学与高分子化学、应用化学）、地理学、生物学、机械工程、冶金工程、电气工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、作物学、植物保护学、畜牧学、林学、基础医学、临床医学、预防医学与卫生学、中医学、中西医结合、中药学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、音乐、地质工程、矿业工程、力学。

摘要:《冶金传输原理》是一门理论性很强、实际工程应用很广的专业基础课程。由于其理论抽象、公式复杂繁多，被广大师生认为既难教又难学。本文针对本课程特点提出了几点教学方法的改进意见:优化整合教学内容，改革教学方法和联系生产实际提高解决问题的能力。本课程教学改革，有利于提升教学质量、学生学习积极性和解决冶金生产问题的能力。

关键词:冶金传输原理;教学改革

《冶金传输原理》是为冶金、热能和材料成型与控制工程等众多专业开设的一门既有很强理论性，又有指导生产重要应用价值的专业基础课［1-3］。本课程以高等数学、大学物理和大学化学等为基础，来解释实际生产中的现象和问题。课程中有很多抽象的概念、理论和大量复杂的公式推导，要求学生有扎实的基础知识功底以及较高的综合学习能力［4］。因此，《冶金传输原理》被高校的广大师生普遍认为是既难教又难学的课程［5］。传统的授课方式反复强调概念和理论，更使学生感到枯燥乏味、晦涩难懂，学习的兴趣降低，严重影响教学质量［6］。为了提升学生的学习兴趣，使其具备运用《冶金传输原理》知识分析解决冶金与金属加工生产过程中的复杂技术问题的能力，该课程的教学方法需要进行改革，使课本中的抽象理论清晰化、难点简单化、理论与实际生产结合［7，8］。

一、优化教学内容

《冶金传输原理》课程授课目标是通过本课程教学，使学生掌握动量传输、热量传输和质量传输的基本概念、适用条件及基本解析方法，了解三个实验定律:牛顿粘性定律、傅立叶定律、菲克第一定律;三个基本守恒准则:质量守恒定律、牛顿第二定律、热力学第一定律;三种分析方法:总体平衡法、微元平衡法、壳体平衡法。授课时还要分清主次，突出重点和理解难点。动量传输:首先介绍动量传输的基本概念和总体平衡法，了解理想流体和实际流体，掌握层流及湍流的流动形态及定解问题。重点理解牛顿粘性定律、连续性微分方程、欧拉方程和纳维-斯托克斯方程;其次要掌握管道中流体的流动状态，流体的流动阻力、能量损失和管路设计与计算;最后介绍边界层概念、边界层的微分和积分方程式，以及相似原理和量纲分析。热量传输:首先介绍三种基本传热方式(导热、对流和辐射)的概念和定律;导热的傅里叶定律和导热微分方程掌握比较重要，需要重点掌握;对流传热需要掌握对传热过程的一般分析和理解管内对流传热;辐射传热需要掌握黑体辐射的基本定律和表面辐射的计算。质量传输:首先掌握质量传输的基本概念，质量传输的两种方式即分子扩散和对流传质;其次掌握菲克第一定律、质量传输微分方程、气体与液体中的分子扩散和固体中的分子定态扩散;介绍对流传质的解析、相关准数，以及如何提高质量传输速率等;掌握动量、热量和质量传输的类比，质量传输基本解析方法，完全可以借用动量传输和热量传输的解析方法。动量传输和热量传输过程是一个物理变化过程，而质量传输是个物理变化和化学变化相结合的过程。质量传输的传输速率最慢，动量传输和热量传输的速率比质量传输速率快多个数量级［9］。动量传递、热量传递和质量传递的基本原理是相同的。因此，在分析三者的原理和特征时，抓住它们之间的共性和联系，这样能够使学生比较容易地掌握各章的重点和难点内容，使学生在学习之后能够做到举一反三，提高学生学习的主动性和积极性。

二、改革教学方法

今年是集团全面实施规划的开局之年。在公司全面完成工作任务，顺利实现“二五”规划目标之后，今天公司召开年党政工作会议暨一届三次职代会。这是一次开局谋篇、规划发展的重要会议。下面，我代表公司向大会报告工作，请予审议。

一、工作简要回顾

是公司“二五”规划的收官之年。一年来，公司以科学发展观统领全局，创新经营思路，加快转型升级，开拓新兴市场，提升管理水平，提高发展质量，全面完成年度任务目标，企业发展再上新台阶。

（一）企业预算指标完成情况

新签合同额大幅增加。全年公司新签合同344项，合同额268.4亿元，完成企业预算指标的103.2%，同比增长33.7%，在中冶集团子公司中排在首位。截止12月底，公司在手任务达257.4亿元，同比增长25%，其中国内228.6亿元，国外28.8亿元。分、子公司和事业部独立开拓市场的能力继续增强，除金结公司、市政公司、炉窑公司等单位外各单位均完成全年营销计划。其中天津公司、一公司、天润公司和曹妃甸技术公司新签合同额都超过30亿元。

营业收入快速增长。全年完成营业收入201.4亿元，完成企业预算指标的125.9%，比上年增长53.4%，在中冶集团子公司中稳居第一。其中工程承包收入142.4亿元，占总收入的70.7%；房地产开发45.8亿元，占总收入的22.8%；装备制造7.5亿元，占总收入的3.7%；资源开发4.2亿元，占总收入的2.1%，其他收入1.5亿元，占总收入的0.7%。各分、子公司和事业部都完成了营业收入计划。