学院管理范文10篇

班主任是班级管理的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁琐且繁重，尤其是技师学院的班主任，学生的学习要关心，纪律要费心，卫生还要操心；既要关心学生的思想发展，还要关注学生的心理发育。德育是班主任工作的重要内容，而养成教育则是德育的基础工程[1]。

一、班级常规工作中的养成教育

1.良好的卫生习惯技师学院德育管理中最难的一项是卫生，良好的卫生习惯，从保洁做起。比如教室卫生，“一周一大扫，一天一小扫”，要求学生负责个人的“一亩三分地”。寝室方面，“寝室是我家，卫生靠大家”，轮流参与卫生打扫，鞋子在床底一条线，杯子牙刷、毛巾、桶子一条线，被子折叠成方块，衣物行李不乱放。公共区卫生，分组按周轮流，每天及时打扫，不定期保洁。良好的卫生习惯是德育工作的重头戏，勤劳、不怕脏、不怕累，体现学生的个人素质，在卫生打扫中，班主任要合理安排，无论是寝室还是教室、公共区，要保证人人有事做，事事有人做。

2.积极的学习习惯学习上，要引导学生重视理论学习，珍惜实训学习。理论课堂，学生要配合老师，尊重老师，认真听讲，按时完成作业。实训中，积极主动，严格遵守实习工厂的各项规章制度，保证实训设备和个人的安全。在智能化时代，班主任要巧妙引导学生合理利用手机查阅资料，利用手机平台帮助自己进行专业学习，拓宽视野。

3.严明的纪律习惯无规矩不成方圆，对于一个班集体，要有严明的制度来约束纪律。大方向，要坚守原则，比如学校的三条红线（打架斗殴、偷盗抢劫、夜不归宿）不能碰，两条禁令（禁烟、禁槟榔）要遵守。如有冒犯，按照校纪校规严肃处理。无论是红线还是禁令，都要严格化、透明化。

4.守信的时间习惯诚信、守时，是社会对公民的基本要求。技师学院的学生，以男孩子居多，爱玩，贪玩是天性。那么，在平时的学习生活中，守信的时间习惯是学生养成教育的关键。在校期间，学生如果能够做到按时起床，按时上课，按时下课；请假之后要及时销假。

一、试点学院的成立，对教学管理提出了新要求

（一）试点学院的成立。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的人才培养要求，结合教育部2012年提出将“医学检验”医学学位（五年制或四年制）统一改为“医学检验技术”理学学位（四年制）的要求，广州医科大学在2013年开始招收第一批“医学检验技术”本科专业学生，并对专业办学进行大胆、创新的改革，以产、学、研多方面合作为目标，由学校牵头与广州金域医学检验中心联合成立金域检验学院，同年该学院被广东省教育厅批准为医学检验类唯一的试点学院，建立了学校和企业联合办学的新机制、新模式，为全面提升医学检验技术专业教育教学质量和人才培养水平提供平台，引领医学检验人才培养教育教学改革。（二）试点学院的办学模式。试点学院的建设既要有传承又要有创新，在广州医科大学医学检验专业办学20多年的沉淀下，继承专业办学的优良传统并融入企业优质资源是试点学院办学的重头戏。在试点学院建设之前，医学检验专业已经作为国家教育部特色专业、广东省名牌专业，成为广州医科大学的三大传统优势专业。在这样的背景下，对试点学院的建设就提出了更高的要求，既要突出高校教学特色、突出专业优势，又要结合企业有活力、灵活的特点，有机地融合为一个团队为试点学院的建设注入了新的力量。试点学院的专业办学率先突破传统，冲出校园，教学师资不再局限于学校和教学医院之内，同时充分考虑企业新颖、高科技、质量监控等优质资源，结合企业特色，打造了一列的专业特色课程，如增设《临床基因组学检验》、《临床色谱质谱检验技术》和《实验室管理与认证认可》专业课程，企业特色课程的教学队伍也由企业员工组成。这就把企业的资源与高校、医院全面融合在一起，建立了试点学院特有的办学教学模式，开启了校企合作，协同育人的人才培养模式。（三）多方资源的整合，对教学管理提出挑战。开展产学研合作，充分利用社会资源，面向社会、服务社会是我们的办学方向。试点学院开创的校企实质性深度合作、协同育人的人才培养模式，也基于多方合作的教学平台建设。学校教学平台的建设是根本，医院教学平台建设成为临床教学的必要组成部分，企业元素的融入，作为校企结合办学的新视点，也是最能体现专业发展方向的一部分。校企结合要发挥更大作用，实现“1+1”大于2的效益，需要充分的整合、利用、协调高校、医院和企业三方的优质资源，如师资、教学场地、教学仪器、科研项目、科研成果等，三个不同的“分体”合力推进试点学院的建设，如何确保教学工作的顺利开展，促进教学水平的稳步提高，保证教学质量，对试点学院的教学管理提出了更高的要求。

二、构建网络信息资源库，共建共享三方资源

（一）高校信息资源库的现状。目前国内各高校也在建立信息资源库[1]，建设类型主要有两类：一类是针对教师信息、学生学籍、教务考务等内容为数据基础建立的教学管理信息资源库；一类是围绕课程为中心，以精品资源共享课程为建设目标，以专业课程、教学视频等为数据建立资源库。目前尚未见到有以教学改革项目为数据来源的信息资源库建设和使用相关报道。（二）试点学院信息资源库构建背景。试点学院建立的信息资源库[2]是以推进教学改革为目标，以项目建设为依据，通过建立健全学院的教学研究信息、科研信息、教师和学生获奖信息等内容作为信息库的数据源，以适应日益增多的教学改革要求，提高教学管理效率，同时也有利于建立健全试点学院档案，便于我们及时总结，改进，促进教学和教学管理工作的进步。试点学院的成立，我们需要共建共享高校、医院和企业三方的教学资源，需要对三方的现状和发展计划、发展方向进行深入的研究，这时候就需要收集三方的有效资源，并对大量的信息进行融合。试点学院的教学管理部门设置在学校内部，对学校的信息能够及时全面的掌握，但是对医院和企业的信息却不能及时的掌握，并且对信息标本的来源也不能准确的划定范围，这一突出问题，在试点学院建设之初，便表现了出来，尤其在整合资源申报省市级项目的时候，教学管理部门感觉到力不从心，无从下手，资源的整合也缺乏全面性，只能是东拖戏拽，有多少算多少。而且试点学院面临的教学改革要求较多，从不同角度和不同渠道申报项目，需要整合的资源不统一，如果每申报一次就向三方“个体”收集一次资料，会形成一种教学资源管理的混乱和浪费，给学校、医院和企业，还有教学管理部门的工作人员带来了很大的困扰和麻烦，增加了不必要的重复性工作，极大程度上降低了工作效率，同时，有可能激发医院和企业对教学管理工作的不理解，甚至不合作，这时，建立一个信息共享的资源库，不单纯提高了教学管理工作的效率，更能达到学校、医院和企业信息资源共享。信息资源的共享也是高校、医院和企业三方的愿望，试点学院是个整体，同时也是由三部分“个体”组成的，三方互相合作、互助互利，共享信息资源，共同建设完善信息资源库是三方合作的有力手段，也是提高试点学院凝聚力的有效教学管理手段，通过建设网络信息资源库，达到三方信息共享，大大提高了教学管理的效率，也保证了信息来源的稳定性和准确性。（三）构建思路。以项目建设为核心，构建试点学院信息资源库，主要经过以下五个阶段：系统开发小组成立-系统使用要求调研-系统设计-系统实现-系统调试和完善。目的以建设信息全面，项目完整的资源库为目标，设计信息资源库的构成，并结合网络化资源，让信息资源库能在任何时刻任何地点进行更新、加载、查阅和下载的功能。同时，建立实验室信息资源库，为试点学院实验室建设、使用、管理提供依据。基于以上思想，我们进行了几个板块的设计：1.学院公共信息平台利用信息平台，及时学院通知、公告、获得成绩和等，展示学院在办事项、在建项目等情况，让资源库保持在最新状态，这也有利于教师们养成常常登陆信息平台刷新信息的习惯。2.教师基本信息教师基本信息模块除了教师的姓名，性别职称等常见内容项，根据试点学院师资结构由学校、附属医院、公司三方共同组成的情况，特别设置教师所属单位项目，这更便于在使用资料时对内容根据来源进行分类、汇总，同时充分考虑到医院或者企业需要资源共享或者资源重建时，可以根据自己部门的教师进行筛选，有利用学校、医院和企业各自查找资料时准确快速的筛选出本单位的资料。3.教学科研模块教学科研模块包含质量工程和教学论文两部分，其中质量工程既包含质量工程专项项目、精品资源共享课程等专项建设，也包括教师教学研究项目，是体现试点学院教学改革开展情况的重要指标，学院作为省内第一家医学检验技术专业试点学院，自建立以来便大力推进教学改革，从课程建设到专项课题，均有涉及。学院成立三年获得四项省级质量工程项目，三门省级精品资源共享课程，两门市级精品资源共享课程，四门校级精品资源共享课程，成为学校质量工程项目获项较多学院，得到了学校各级领导的支持，并对学院的创新建设寄予了很高的期望。4.科学研究模块科学研究模块主要记录教师获得的各类、各级科研项目，录入项目的内容、立项时间、立项级别、项目编号等内容，为了便于各单位的使用，我们在模块设计中还上要求上传相关附件，将立项的文件和合同内容关键页上传至资源库。5.科研论文模块科研论文是体现学院教师科研能力的重要指标，也是各类申报中不可或缺的部分，我们在本模块对各单位发表的论文题目，期刊，SCI评分等内容进行一一入库，并且上传所有的论文附件，为查阅、提取科研论文提供快捷方式。6.教学获奖模块经过三年的积累试点学院获得了省级、校级等各类奖项或专利，作为项目建设的重要体现环节和亮点的体现，本课题设计了教学获奖模块，登记获奖资料，上传获奖文件，作为教学改革的重点资料支撑。7.实习档案模块本模块建立的目的是为了完善实习单位、实习生、实习培养过程资料记录，以导入模板的形式录入每年实习生的实习安排、毕业论文等内容，同时对实习期间学生获得各类奖项进行登记。8.研究生培养模块这部分模块建立的目的在于积累研究生培养资料，对研究生培养后续情况进行追踪，将学院内的导师，研究生情况入库，记录研究生毕业后去向，在就职单位工作、学习、研究情况，模块的建立为医学检验硕士点申报提供了必要的支持。9.学生科研模块试点学院有着优良的学生科研传统，学院成立之初，便获得了大学生挑战杯省级特等奖和国家级二等奖的好成绩，这离不开学院的积极宣传和培养。学院每年组织学生申报校级、院级等各级学生科研项目，并推荐学生参加大学生挑战杯，多次获得省级奖项。本模块通过将学生科研项目、指导老师、项目级别等关键信息入库，为学生科研工作数据进行积累。10.学生获奖模块本院医学检验技术专业学生作为创新型人才，积极参与科学研究并取得一定的成绩，先后获得国家级、省级挑战杯奖项，获得校级、院级优秀科研项目、优秀论文一等奖等奖项，作为学生培养的重要支撑数据，学生获奖模块奖学生获奖内容、获奖等级、获奖时间等信息入库，并上传相关附件。11.教材编写模块医学检验专业建设拥有较好的优良传统，二十多年的建设为学院培养了一批骨干教师。在多年的教学经验积累下，我院多位教师参编国家级教材担任主编、副主编和编委，拥有丰富的教材出版经验。试点学院的建设，人才培养方式的改革，课程教学改革的发展以及教学特色课程的设计，要求我们必须编写新增特色课程教材，作为吃螃蟹的第一人，国内还没有关于医学检验技术专业使用的《临床基因组学检验》、《临床色谱质谱检验技术》专业教材，并且在实验室管理上，我们提出融入实验室专业认证，以认证为主线编写适合医学检验技术专业学习的教材。为此我院组织专门的教师团队，编写了《临床基因组学检验》和《临床色谱质谱检验技术》两本教材，并已经在人民卫生出版社发表。所以教材编写部分是能充分体现我院目前在教学信息上的发展情况，需要设置专门的模块进行数据库整理。（四）网络信息化的实现。网络信息资源库实现的关键在于信息的录入和网络的应用，课题组前期将大量的信息批量录入作为数据基础，并通过给各个单位部门授予用户编号，要求各单位部门在每年年底录入当年信息，补充新资料，以保证信息系统的使用可延续性。同时，web服务器的建立也是关键环节，通过利用学校web服务器，玩实现信息系统网络化，保证数据的录入、使用能随时随地进行。

三、网络信息资源库的应用

建立网络信息资源库一方面有利于完善学院多部门的综合信息，另一方面在各项申报工作中起着重要的作用。资源库的建立和设计着重强调查询、统计、附件下载功能，对所有的内容均需上传相关附件，虽然录入数据量非常大，但是可以做到一劳永逸，并且保证数据的统一性和正确性，避免了过去常常出现的数据因统计源不同导致结果每次不统一的情况。资源库在建期间，我院顺利完成了省级试点学院、专业综合改革试点项目的结题工作，并受到的评审专业的一致好评。完成了广东省人才培养模式创新实验区项目、广东省医学检验实验教学中心的申报和结题，同时也积累了很多教学改革的经验，为进一步建设好试点学院提供了数据基础。

一、活动背景：

相互之间很少有交流及学习的机会，着学期深入各学院都在忙本院的事情。针对学院之间存在此情况，文旅学院成教学生会决定与各兄弟学院举办一次座谈会，以加强学院与学院之间的联系，促进相互之间的解，增进兄弟学院之间的情谊，创建一个相互学习与交流的平台，为此我举办此次座谈会。

二、活动主题：集结智慧，畅享情谊

三、活动宗旨：

让三院的学生会成员分享一下各自好的学习方法和生活及工作经验，借助榜样的力量见贤思齐，能够对自己今后的学习生活进行规划，更好、更充实地渡过大学生活；在了解借鉴中增加工作经验以便更好的服务学生会。

活动内容：学习经验介绍、自由交流、互动环节

1学院进行大类招生的优越性

(1)在一定程度上减少了学生填报专业志愿的盲目性，填报志愿可供选择的范围更宽。以往填报志愿时，若干个专业之间学生往往很难取舍，入学后调专业的现象也很多。按大类招生以后，几个专业“合并”到一个大类里，学生可以先进择大类，在经过一段时间的在校学习了解后。能够选择自己最终的学习专业。

(2)按大类招生给学生提供了更多的专业选择空间，学生选择专业更加理智，专业的选择也能够更加适合社会需求。由于学生对所选择专业具有更加强烈的主动性，有利于学生成才，在就业市场上的竞争力和优越性也就更大。

(3)有利于从学校到学院的招生录取工作。按大类招生，很大程度上缓解了冷门专业招生时的困难。高校按大类招生后，很多专业都归类到一起招生。这就有效地避免了以往填报专业时比例失衡的现象，在一定程度上协调了各学院之间的招生工作，为下一步学院的教学管理工作的顺利开展奠定了基础。

2学院在大类招生中必须坚持的原则

学院进行大类招生培养模式改革时要冷静思考，不能不顾自身实际一哄而上，必须要坚持逐步推进、循序渐进的原则。

1研究背景和相关概念

公安海警学院是经国家教育部批准成立的公安部直属现役制普通高校，创建于1983年。1999年3月，经教育部批准建立公安海警高等专科学校，2010年3月，学校升格为本科院校，更名为公安海警学院。学院机关编制训练部、政治部、院务部三个部门，各部门分设职能处室，下设基础部、船艇指挥系、机电管理系、电子技术系、后勤管理系、进修系等六个直属系（部）。为了更好的实现学校设施的完备公安海警学院学员宿舍报修维修管理机制正在筹划创建中。

1.1JSP的简介

JSP和Servlet，在服务器上执行的，通常返回给客户端的HTML文本，只要在客户端浏览器就能浏览。在请求访问JSP页面的程序先执行，然后，一起使用的Web服务器的JSP文件的结果中遇到的HTML代码返回给客户端。Java程序段来操作数据库，重新定向网页可以插入，页面和动态页面的功能需要被建立。当通过标记和编程语言的技术，写出动态生成的网页，逻辑处理包。在Java代码中，因为服务器是在客户端请求一个页面，然后返回给客户端浏览器的HTML页面生成。JSP是JavaServlet技术基础，并需要开发大型Web应用程序与JavaServlet和JSP来完成。易于使用的JSP的Java技术同样具备，完全面向对象，独立于平台和所有的互联网的主要功能可靠的安全保障。自推出JSP的，许多大型科技公司都支持JSP服务器，如IBM，甲骨文，BEA公司，因此迅速成为JSP服务器端语言的商业应用。

1.2MySQL数据库

MySQL是一个关系型数据库管理系统，由瑞典MySQLAB公司开发，目前属于Oracle旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的表中，而不是将所有数据放在一个大仓库内，这样就增加了速度并提高了灵活性。MySQL所使用的SQL语言是用于访问数据库的最常用标准化语言。MySQL软件采用了双授权政策（本词条“授权政策”），它分为社区版和商业版，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，一般中小型网站的开发都选择MySQL作为网站数据库。

1．独立学院教学管理队伍建设中存在的问题

1．1领导对教学管理队伍重视不够，教学管理人员对自身重视不够

在独立学院中，学院领导们对教学管理队伍的重视不够，认为教学管理仅仅是排课、调课、考务等没有什么难度的日常事务性工作。他们在思想观念上，没有认识到教学管理对独立学院获取竞争优势的重要价值，没有认识到教学管理人员在提高办学效益、教学质量等决定学校教学工作整体水平方面的关键作用。在学校的政策制定上，不少独立学院加强了师资队伍和学生工作队伍建设，却对教学管理队伍建设不够重视。由于独立学院对教学管理工作重视不够，教学管理人员往往也易陷入认识误区，对工作缺乏深入了解。这样就忽视了对教学管理的理论学习和对现代教学管理方式方法的探索。

1．2教学管理队伍数量不足，素质不高

在结构与素质方面，独立学院缺乏一支数量充足、素质优良、结构合理的教学管理队伍。为了控制办学成本，独立学院往往就对教学管理队伍进行压缩，这就造成了教学管理人员相对不足。从专业学历来看，独立学院中绝大多数的教学管理人员是非教育管理专业毕业的，他们没有教学管理理论的系统学习，相对缺乏现代教学管理理念、教学管理规律、教学管理手段等知识，这在一定程度上影响了教学管理工作的创新，影响了对新形势的适应。

1．3教学管理队伍不稳定

摘要:随着社会的发展以及教育事业的不断进步，技师学院这一新型的教育机构出现，并且向社会各界输送了大批量的高技能人才，成为了人才开发的实训基地，而随着市场经济的竞争性日趋激烈，对高技能人才的渴求越来越强烈，因此，对高技能人才的培养成为当前技师学院的中心任务，而若要达到高技能人才教育培养的目标，技术学院还应该加强教学管理模式，从而使学生更能够满足当前社会的发展需求。

关键词:技师学院;教学管理模式;探讨;研究

目前，在市场经济不断发展的态势下，对高技能人才的需求量不断增多，而在实际岗位中，企业通过资历较高、技能水平较高的老员工来提升新员工技能的发展，虽然能够使新员工的工作经验得到提升，但并不能够对新员工的职业技能进行系统化的培训，以至于新员工无法面对技能的发展和变化。而技师学院却能够系统化、专业化的将学生进行培养，从而成为技术行业的正规军，但若要实现这一目标，需要技师学院能够进行有效的教学管理，从而促进教学质量的提升，基于此，本文主要对技师学院教学模式进行探究，从而为高技能人才的培育做好教育基础。

1教学模块的设置和优化

1．1素质模块。对学生进行素质教育是提升学生整体素质水平的重要手段，同时也是学生对价值观、人生观以及道德观进行良好确立的重要条件，不仅能够帮助学生养成较为良好的生活习惯，而且还能够帮助学生提升今后进行社会所需的职业素养。教师在使学生在掌握专业技能的同时，还需要使其对信息处理的技术和方法进行掌握，从而提升学生自我认识、自我提升以及自我发展的重要能力，同时，更要提升学生的创新能力。1．2技能模块。根据当前国家在职业技能培养方面的具体要求来讲，应该积极采取校企结合的教学方案来提升学生的实践能力和技术知识的实际运用能力，并积极培养创新型人才，在实际培训的过程中，应该注重通过任务或者项目的方式来都学生的技能进行培训，从而使学生的岗位能力得到提升，在选择任务或者项目的过程中，必须使其能够符合时代的发展需求，并且还应该使其有可塑空间，从而使学生在执行任务和完成项目的过程中，既能够获得较为丰富的专业知识，还能够培养学生的各项能力，从而符合社会的发展需求。1．3技术模块。技术是技师学院学生的学习掌握重点，学生在掌握专业性质的理论知识和基础知识外，还需要对自身所学专业相关仪器设备的操作、主要功能、维护使用、工作原理以及调整方法进行掌握，并对专业的生产管理和技术工艺流程进行掌握。

2技师学院教学管理模式的探究

当前，在许多人眼中，职业学院教学只需教师把知识和技能简单传授给学生即可。因此，大多数职业学院的教学管理也基本是以行政制为主，而以行政制为主也就使得职业学院的各管理层都会设置一系列的规章制度以管理学校教学。这些管理教学的规章制度一方面来说对学校的教学管理确实有一定成效，但另一方面也导致了教师的教学管理作用的缺失。因为，学校管理层所设定的各个方面的规章制度都可能会限制教学活动的改革和创新，使得教师没有办法在本应作为主导的教学活动过程中发挥主动性和创新性。基于上述弊端，我们需要改变这种以行政制为主的单一性的教学管理，不应再基于简单教学的视角，而应基于教学学术视角，把职业学院的教学管理变革为以教师和行政共同管理的综合性的教学管理。只有减少行政方面的干涉，让每个教师的教学过程变为可自主掌握，可钻研创新的教学学术活动，方才能积极调动职业学院教师群体的教学主动性和创新性，才能有效提高教师的教学水平。下面，我们分别从几个方面来具体谈谈职业学院教学管理创新策略：

一、主张“教学学术”的教学管理观

“教学学术”的教学管理观于1990年由ErnestL.Boyer在《学术水平反思：教授工作的重点领域》中提出。“教学学术思想不仅对教师树立教学学术理念，把教学工作看作是专门的学术研究提出了要求，而且还对教师要知道学生在学习中希望得到的知识和经验，从而才能确定合适的教学方法提出了要求。另外，在教师教育中要加强教师间的交流，形成学者共同体。教学学术扩大了学术的范围、促使教师正确认识大学教师及其教学、促使教师努力地研究教学以及指导教师的教学实践从而有助于大学教师提升教学学术水平，进而有效教学，提高教学质量。”要将“教学学术”教学管理指导思想切实地运用到职业学院教学管理过程中，这首先需要学校的行政教学管理者要清晰认识到“教学学术”对学校教学的重要作用，并且思考如何将“教学学术”思想详化为教师教学管理制度。值得注意的是，此项教师教学管理制度不能呆板、生硬，而应是灵活、变通的，应使教师可以很好地接受、明白钻研教学活动，提高教学效率也是他们工作的一部分。此外，学校的行政教学管理者除了制定一系列的“教学学术”教师教学管理制度，也可以制定相应的“教学学术”教师教学激励政策，通过激励机制来促进教师在教学过程中严格以“教学学术”观来要求自己，积极主动地把“教学学术”带入到教学实践中，譬如认真观察学生的学习状况而调整教学计划，积极参与“教学改革”项目的研究，主动参与“创新教材”“新课程”的研究和制定等。

二、开展“教学学术”的教师培训

就职业学院行政教学管理者而言，开展“教学学术”的教师培训可以有效地促进教师教学水平的提升。因为“通过入职后的培训，教师可以获得最新的教育教学理念，更新和完善教学理论知识和技能，不断适应新时期高等教育对教学学术的要求。”假若职业学院行政教学管理者想要教师可以高水平的教学，就应以“教学学术”思想为指导，为开展“教学学术”的教师培训尽可能地创造条件。教师培训可以包括如定期邀请高水平的教学工作者来校举办讲座、也可以实行学校同行内的教学观摩、教学讨论、教学指导等。通过这些方式可以不断提高教师的教学技能，从而提高教学质量。

三、打造“教学学术”的教学队伍

【摘要】独立学院是我国高等教育的重要组成部分，以全新的办学机制取得了迅猛的发展，后勤管理体系是为教育事业提供教学、科研和生活服务的重要保证，是学校和谐发展的保障。而独立学院自身性质决定后勤管理与普通本科高校既有共同点又存在差异，促使独立学院要进行管理机制与模式的革新。

【关键词】独立学院；后勤管理；模式

一、独立学院后管理模式

独立学院起步于上世纪九十年代末，通过本科以上的普通高校与国家机构以外的社会组织及个人合作共同举办的独立学院，采用民办机制，办学资金由社会组织或个人投资，非国家财政拨款。目前有两种型态，一是普通公立高等学校利用学校名称、知识产权，管理、教育、教学资源等参与办学，社会企业或个人主要利用资金、实物、土地产权等参与办学；另一种是由普通高校利用原有校区（旧校区）、师资力量兴办起来的，国家资助师资、学生学费、借款、捐赠财产等是重要资金来源。大连理工大学城市学院（以下简称“城市学院”）是由大连理工大学与早期的松源企业集团有限公司合办的东北首家按新机制、新模式设立的新型普通院校。

二、独立学院后勤服务管理现状

随着高校教育工作的推进，独立学院也不断创新和发展，从上个世纪推行后勤社会化改革，独立学院后勤管理也经历了系列革新，高校后勤管理囊括了全校师生员工的吃、住、行等一系列保障服务，又承载着“服务育人”的职能，作为新机制下的独立学院后勤管理与普通高校不同，它一方面要满足学院师生的服务需求，发挥主观能动性，提高服务质量，又要考虑社会经济规律，学校与企业的利益和需求，实现办学利益价值。1.办学形式不同，后勤管理体系不同。根据独立学院办学资金来源，独立学院后勤管理模式分三种：一是学校自行管理经营，负责全校的管理、服务工作，这种模式很大程度上后勤服务缺乏竞争性，整体活力不足，造成了社会资源的浪费。二是将后勤服务项目全部委托给母体学校或社会后勤服务企业，高校确定委托范围、内容、标准及价格，按协议支付管理服务费，该种模式追求经营利益效率，而忽视学校育人服务宗旨。三是学校自我管理与委托管理相结合，一部分由学院自主管理，一部分服务委托社会实体。经过后勤服务社会化改革的不断摸索，此种模式被广泛采用。城市学院的后勤管理模式即采用第三种模式：与学校生活紧密相关的服务项目如餐饮、水电管理等由后勤直接管理。学院保洁、绿化、修缮等以委托方式进行管理。2.企业前期投入，基础设施建设投资不足。独立学院以城市学院为例，企业合作的本科院校，属国有民办，国家没有投入，建校初期企业投入了巨大的资金及设备，随着学院的发展，要进行适当的教学投入和建筑设备维护等，而短期内收益回报率不高，尽管有资金投入但还存在资金短缺。3.后勤人员参差不齐，管理水平有、专业技能有待提高。学校对后勤服务管理有整体宏观调控，尽管部分服务委托社会实体，但学生相关的水电等服务由学校自主管理，有自己的管理队伍。城市学城建校初期后勤管理队伍由企业扶持建立，形成高学历少、技术人员少的状况，加上后勤队伍人员少，任务重，学习机会不多，对后勤社会化管理理解不深刻，整体专业技术不够精通，造成后勤工作不及时，无法达到高品质服务，不利于后勤工作的专业化。

［摘要］依据实际工作经验及相关文献资料的记载，针对职业学院行政管理领域当中存在的问题进行分析，希望可以在日后相关工作人员对问题进行分析的时候，起到一定的借鉴作用，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中作出一定贡献。

［关键词］职业学院；行政管理；措施

一、问题研究背景及意义

自从我国进入知识经济时代之后，我国社会逐步对教育事业提出了一些更高的要求。很多学校都逐步开展改革工作，希望可以让现代教育事业发展过程中提出的要求得到满足，职业学院自然也不会例外。职业学院是对职业人才进行培养的专业型学院，除需要在教学以及科研领域中进行改革之外，行政管理改革也是一项十分重要的任务。崭新时代背景下中等职业学院行政管理工作进行的过程中，不论是工作模式、工作内容还是工作职能都逐渐发生变化。与此同时，在传统型行政管理模式实际应用的过程中，也涌现出来很多问题，会对教学及科研工作的顺利开展造成影响。在此基础上可以发现的是，在我国职业学院发展过程中，行政管理水平应当不断提升。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，针对我国职业学院行政管理领域中存在的问题进行分析，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，起到一定的借鉴作用。

二、职业学院行政管理领域中存在的问题

现阶段在我国社会经济发展速度大幅度提升的背景下，职业学院行政管理领域中存在一定问题，会在提升行政管理效率的过程中形成阻碍，问题在下文中所说的几个方面上有所体现。首先是专业素质水平较高的人才不足，目前我国大部分职业学院工作人员思维模式的滞后性比较强，难以养成正确的行政管理观念，很多行政管理人员在实际工作的过程中，大量应用传统型工作模式，没有办法让我国社会改革过程中提出的新要求得到满足。另外，我国范围内各个职业学院的行政结构较为复杂，从事行政管理工作的人员比较多，因此各个岗位上行政管理人员的职责范围不是十分清晰，并且行政管理人员的专业素质水平较低，难以妥善完成职责范围内的各项工作。行政管理体系不是十分完善，各个部门之间的配合不是十分密切，在各个部门实际工作的过程中，一般不会将全局作为出发点，因此不能在统一的引导之下完成各项任务。其次，行政管理机制不是十分完善，甚至行政制度和监督管理制度之间有冲突，在此背景下，行政管理效果难以得到保证。除此之外，行政管理信息化及现代化水平较低，这会在各项行政管理工作进行的过程中，起到一定的阻碍作用。