学习提升计划范文10篇

根据我局《县矿产资源管理局开展加强干部作风建设促进发展提升年活动的实施方案》的部署要求，结合实际，制定本学习计划。

一、学习时间

2013年7月5日－7月31日

二、参加人员

全体干部职工

三、学习内容

按照《县农开办践行“三个走在前列”开展“作风提升年”活动实施方案》安排，目前已转入教育引导阶段（2月16日—3月31日）。对照工作目标任务，我们要采取组织集体学习与个人学习的方法，明确学习重点，提升学习效果。经研究，特制定以下学习计划：

一、学习重点

重点学习永办字〔2016〕121号文件所列有关中央、省、市、县作风建设文件精神，关于作风建设的重要论述、中央八项规定精神和反对“四风”等。

二、时间安排

2月16日——23日学习关于作风建设的重要论述、中央八项规定和反对“四风”等方面的内容。

2月24日——3月2日学习中国共产党廉洁自律准则、关于在党的群众路线教育实践活动中严肃整治“会所中的歪风”的通知和严禁干部用公款互相宴请、赠送节礼、违规消费（中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议公报，2014年1月）。其中3月2日下午集中学习。

摘要：本文主要探究了如何应用“百词斩”有效开展小学英语词汇教学，旨在通过探究，充分挖掘和发挥“百词斩”的作用，促进学生对英语词汇的理解与掌握。文章共分为三部分：第一部分主要从练习方式丰富、便于随时练习和涉及领域宽泛三个方面，就“百词斩”的特点进行了分析；第二部分是核心部分，主要就引导自主预习、用于课堂教学、组织竞争比赛、制定学习计划、进行拓展延伸和挖掘学习方法六个具体策略进行了探究；第三部分是总结部分。

关键词：“百词斩”；小学英语；词汇教学；策略

词汇教学是小学英语教学的基础，无论是阅读还是写作，都是在对词汇有了充分的理解和掌握的基础上进行拓展延伸。但是在当前的小学英语词汇教学中却存在这样的问题：小学生认为词汇教学比较枯燥，没有学习和积累词汇的兴趣和意识，基础水平较差。那么应该如何解决这些问题呢？近年来，随着互联网的发展，信息技术在教学领域的渗透越来越广泛；“百词斩”就是这样一种信息技术与英语教学相融合的成果。“百词斩”对于促进学生有效学习英语词汇有着积极意义。基于此，本文结合教学实践，就应用“百词斩”开展小学英语词汇教学的策略进行了探究。

一、“百词斩”的特点

所谓“知彼知己，百战不殆。”为了充分发挥“百词斩”在小学英语词汇教学中的作用，我们首先要对“百词斩”有充分的了解。本文对“百词斩”的特点进行了分析。

（一）练习方式丰富

在素质教育观念的影响下，提高学生的综合能力已经成为大学教育的主要内容，体育是大学教育的主要学科，虽然体育学科在促进学生就业过程中不会有明显的体现，但是对于提高学生的身体素质具有重要作用。一直以来，大学教育都以应试教育为主，体育学科得不到应有的重视，因此教学过程中存在较多的问题和缺陷，随着教育改革的不断深入，这种传统的大学体育教学形式已经无法适应教育发展的实际要求。分层教学法在大学体育教学中的应用，提高了教学的针对性，对于提高学生身体素质也具有十分积极的作用。

一、分层教学法在大学体育教学中运用的积极意义

在在大学体育教学实践中，受传统教育理念的深入影响，老师在教学实践中都是以提高学生的考试成绩作为教学的主要目标，一切教学计划的设计和实施也都围绕这一目标展开。另外，学校在评价教师教学质量的时候，学生的学习和考试成绩对于评价结果具有决定性的作用。因此，受多方面因素的共同影响，老师在教学过程中对于教学模式的创新和改进不够关注，课堂教学效率低。分层教学法在在大学体育教学中的应用，可以改变传统教学模式存在的弊端，帮助学生更好的提升身体素质，对于提升大学体育教学质量具有重要作用。同时，随着教育形势的不断发展，在大学体育教学也面临着严峻的改革趋势，只有进行符合时展特点的变革，才能更好的适应当前教育的基本要求，更好的为学生以后的成长和发展服务。因此，在在大学体育教学实践中，各方面能力的培养逐渐成为教师关注的主要问题，这也是素质教育的大势所趋。因此，在大学体育教学中运用分层教学法，符合当前课程改革发展和素质教育的本质要求，有利于学生综合素质的全面提升。

二、分层教学法在大学体育教学中应用时应该遵循的基本原则

1.分层教学应该在符合体育教学大纲的前提下进行。在当前的教育背景下，课程标准是经过相当长时间的教育实践总结和精炼出来的，符合当前教育发展的整体趋势和学生实际学习特点，是教学的重要参照，也是学科教学的目标和主要导向，对于指导教学实践具有至关重要的意义，中大学体育教学更是如此。因此，在大学体育教学中应用分层教学法时，应该在充分遵循教学大纲的基础上，对教学进行深入分析和研读，从而在课程标准要求的范围内，对教学计划进行针对性的调整，实施学习能力的培养，这样才能最大限度的发挥分层教学法的应有作用，实现教学质量的整体提升。如果不考虑课程教学标准，闭门造车的开展教学活动，势必会偏离正确的教学轨道，甚至将学生带入学习的误区，不仅浪费课堂教学资源，而且给学生以后的学习和发展带来较大的不利影响。2.分层教学应该尽量提升大学体育教学的趣味性。不管处于哪个教育阶段，对于绝大多数学生来说，知识的趣味性是影响接受和理解程度的关键因素，因此，为了有效提高大学体育教学质量，培养学生的学习能力，注重提升教学的趣味性是非常重要的，这也是影响教学质量的关键因素。在传统的大学体育教学过程中，由于老师的课程压力较重，并且面临传统教学评价方式的不利影响，老师在教学过程中对于体育学科的重视程度不够，对于课堂趣味性的关注普遍较少，在这样的教学模式之下，要想提升教学质量是非常困难的。因此，老师在大学体育教学过程中应用分层教学法的过程中，应该对教学的趣味性给予重点关注，并且积极采取行之有效的方式，提升教学的趣味性，从而有效发挥分层教学法的预期作用，实现教学质量的提升。3.根据实际情况及时对分层教学措施进行调整。随着各种全新的教学模式不断涌现出来，大学体育教学形式实现了优化升级，教学质量得到进一步完善，但是这些新型教学方法毕竟出现的时间不长，因此在教学过程中的应用尚且处于探索阶段。所以，为了能够最大限度的发挥分层教学法的预期作用，有效提升大学体育教学质量，应该在应用分层教学法的过程中注重一定的灵活性。也就是说，分层教学方法的应用，其根本目的在于帮助学生更好的接受和理解所学知识，提升教学质量，在教学实践中，老师应该对事先制定的教学计划进行动态调整，及时发现其中存在的问题，并且找出问题的根源并予以解决，促进分层教学法在大学体育教学中不断完善，从而真正发挥分层教学法的预期作用，达到提升大学体育教学质量的实际效果。

三、分层教学法在大学体育教学中的有效运用策略

摘要：随着科学技术的进步和就业竞争压力的增大，分析研究职业院校学生的自主学习能力势在必行，而提高职业院校学生的自主学习能力也成为提高学生自身综合素质的关键。自主学习能力不仅是当代本科院校学生应具备的重要素质之一，也是职业院校学生应具备的重要能力，自主学习能力也是个体养成终身学习能力的关键。本文研究了影响职业院校学习自主学习能力的主要因素：自身内在因素、环境因素和教学模式，提出了相应的策略和方法，以供参考。

关键词：自主学习；学习策略；职业院校

职业院校学生自主学习是获取学科知识和信息的重要方法。随着教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，智能化教育和信息化教育开始了新征程。该背景下职业院校学生的学习方式应由传统学习方法为主转变为自主学习为主，以此来面对进入社会的各种挑战，增强求职过程中的竞争力，适应不同的工作岗位需求，通过自主学习不断提升自己的综合素质，从而快速适应未来社会的发展和变化，最终养成终身学习这一关键能力。随着实体经济创新力在生产力发展中的深度融合，经济发展新形态逐步形成，职业院校的学生具备良好的自主学习能力是时代的要求，因此，开发创新教学模式，培养和提高学生自主学习能力也是职业院校的重要任务。

1自主学习能力的概述和意义

自主学习是指在学习过程中，学习者在教师的指导下，通过调整自身的认知和情感状态，运用相应的学习策略和资源环境，调整学习目标，制订学习计划，主动获取知识和技能，并运用已有知识调整学习行为，从而有效的解决实际问题。自主学习相较于传统的被动学习更加突出主动性和独立性。相对于机械学习其更加具有调节性，自主学习要求学生能自觉意识并运用有效的策略解决为什么学、如何学、学什么、能否有效的学等问题[1]。

2职业院校学生自主学习能力现状分析

各镇党委、开发区工委：

近年来，各镇党委和开发区工委不断加强基层干部队伍建设，全区基层干部队伍的综合素质和整体水平都有了明显提高。但是，与建设社会主义新农村的要求相比，农村基层干部队伍的学历层次、知识结构和专业水平等方面还存在着较大差距。为推进我区农村基层干部队伍建设，经研究,同意由**电大在全区农村基层干部队伍中实施“568培养计划”,全面开展学历提升教育工作。现提出如下实施意见：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，适应提高农业综合生产力、增加农民收入、提升农村工作水平和建设社会主义新农村对各类人才的需要，以人才资源能力建设为核心，充分运用多种途径和手段，发挥各类教育资源的作用，扎实推进培养计划的实施，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。

二、目标任务

到“十一五”期末，全区农村基层干部国民教育系列大专及以上学历达50％以上，其中，45岁以下的农村基层干部大专及以上学历达60％以上，40岁以下的农村基层干部大专及以上学历达80％以上。

【摘要】随着时代的不断发展，政工干部要加强理论知识的学习，实现个人素质的提升，提高工作效率。因此，政工干部要实现自主学习，采取合理的方式吸取更多的知识。本文主要分析了政工干部自主学习应遵循的原则，并提出了具体的学习路径。

【关键词】政工干部；自主学习；路径

自党的以来，党中央对广大政工干部提出了更加严格的要求。为了提高政工干部的业务能力，就需要每一名政工干部养成自主学习的习惯。本文主要探讨了政工干部自主学习路径，旨在为提高政工工作质量而努力，促进思想政治工作落到实处。

一、政工干部自主学习的原则

1.计划性与全面性相结合。政工干部在自主学习的时候，必须要有自己的计划，使学习内容更加全面。随着时代的发展，政工干部的工作也可以得到调整，根据工作制定学习计划，就可以使学习具有针对性。根据计划，使得学习更有主次，就可以按部就班掌握知识，真正做到用先进的理论武装头脑。2.思政学习与工作相结合。政工干部若要充分发挥出作用，就需要学习思政方面的理论知识，这样才能完善政工干部的知识结构。要将学习与工作的内容相结合，就可以明确学习方向，提高工作效率。3.自我小环境与政工大环境相结合。在政工干部自主学习的过程中，还需要将个人与政工环境有机结合。要加强与其他部门之间的沟通，一方面可以充分发挥政工人员的特长与影响力，另一方面可以通过了解外部环境，促进工作更好地开展。政工干部若要获得成长，就必须要接受恰当环境的熏陶，这样就可以发挥出政工干部的主观能动性。

二、政工干部自主学习路径

一、教学工作的计划

（1）学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

（2）教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

[摘要]2009年伊始，在全球金融危机的严重困扰下，英国政府积极应对这一困境，着眼于英国的未来发展，制订了旨在提升教育卓越与教育公平、提升薄弱学校质量的《新机遇：未来机会均等》的白皮书。其中家庭、学校、社区间的互动。个性化学习，关联性课程以及形成一流的专业教学策略对推进当前我国基础教育均衡发展、改善我国薄弱学校的教育质量有四点启示：吸引优秀教师到薄弱学校任教；改变薄弱学校管理模式；提升薄弱学校的教学专业性；追求学生的差异发展。

[关键词]英国；薄弱学校；教学质量；机会均等

英国是目前世界上基础教育最为发达的国家之一。但基础教育发展不均衡问题仍然相当突出。“尽管英国采取了一系列措施来消除学校间的社会不公平，但贫穷和学生成绩之间的联系还是极其惊人的。”为此，英国政府一直致力于中小学薄弱学校的改造、不同区域学校间差距的缩小和基础教育水平的整体提升，先后出台了《“教育优先区”计划》《“教育行动区”计划》《“追求卓越的城市教育”计划》。2009年伊始，在全球金融危机的严重困扰下，布朗政府积极应对这一困境，着眼于英国的未来发展，制订了旨在提升教育卓越与教育公平、提升薄弱学校质量的《新机遇：未来机会均等》(NewOpportunities：FairChancesfortheFuture)的白皮书。书中涉及到的提升教育质量的目标、举措对推进当前我国基础教育均衡发展、改善我国薄弱学校的教育质量有着重要的启示与借鉴意义。

一、卓越与公平：薄弱学校质量提升的目标追求

英国政府认为，追求教育的卓越与公平，创建世界一流的学校，开发每个孩子的潜能，为每个孩子提供终身成功的机会是白皮书的根本指导思想，也是薄弱学校质量提升的目标追求。

(一)创建世界一流的学校

为进一步提升全县干部队伍整体素质,按照县委宣传部《关于开展“党员干部素质能力提升年”活动的实施意见》的通知要求,经县征收中心班子成员研究决定,在本单位内开展“创建学习型机关”活动,特制定本方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻落实党的精神,以提高干部队伍整体素质为目标,大力加强学习型机关建设,创新学习理念、学习方式和学习机制不断增强干部理论素养、业务能力和工作水平,为打赢打好精准脱贫攻坚战、实现棚改工作跨越赶超发展提供强大思想保障和智力支持。

二、学习内容

1.学习政治理论知识,着力提高思想政治素质。深入学习以来党的理论、路线、方针、政策和系列重要讲话精神,不断提高干部队伍的政治理论水平和思想政治素质。

2.学习法律法规知识,着力增强党纪党规意识。组织和动员干部重点学习《宪法》、《党章》及法律法规,增强纪律观念,经常开展党风廉政警示教育,提高党性修养,筑牢防腐拒变的思想防线。