学习方面总结范文10篇

根据中央和省市、区统一部署，按照《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》、《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》和《江西省第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》以及《*市开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《浔阳区开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，我局参加第二批深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）从2009年3月开始，为切实搞好这次学习实践活动，结合我局实际，特制定如下实施方案。

一、时间和范围

第二批学习实践活动从2009年3月开始，至2009年8月基本结束，时间半年左右。

参加第二批学习实践活动的：单位领导班子、党员领导干部和全体党员。

二、指导思想和目标要求

（一）指导思想

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始末以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思惟品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自发践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始末不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一位教师，我从自身严格要求自己，通过政治思惟、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，吃苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，摸索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的要害

我是一名农业和农村工作者。近一年时间内，在各位领导和同志们的关心支持下，在自己充分认真学习与思考下，较好的履行了岗位职责，自己的理论水平、党性修养、业务水平有了明显的提高，现将一年内的工作、学习及思想情况汇报如下：

一、认真学习，做到了学有所用。自己非常注重学习，注重边学习、边思考。前半年，自己既认真学习和深刻领会科学发展观的精神实质，又参与局系统学习实践活动的全过程，按照市学习实践活动办公室的要求和局党组的具体安排部署，能够认真细致贯彻市委及局党组的精神，不折不扣的按照每一阶段、每一环节的精神，总结局系统工作中积累的经验和典型，对市委学习实践活动办公室及局领导安排的简报、周报、“四联四促”半月报，以及阶段总结、转段方案和领导讲话都能够认真起草，及时提炼，对下属站所取得的好做法、好经验也能够及时有效的进行总结。较好的完成了局系统的学习实践活动的任务。同时增强了自己的理论水平，也锻炼了党性。

二、深入思考，履行了岗位职责。在新农村建设工作中，主要做到了以下几点，一是紧密配合的科室领导的工作；二是认真思考我市新农村建设存在的问题，及时的向科室领导提出合理化的建议；三是认真执行局领导和科室领导交办的每一项具体工作；四是能够认真完成局领导和科室领导交办的其他工作。在工作态度方面，能够积极的领会领导的意图，不推诿、不拖拉，不折不扣的完成任务；在工作方法方面，勤于动脑多想、勤于动手多干、勤于动口多问，能及时进入角色，弥补了敲边鼓和门外汉的不足，克服的应付和凑合的心理。在工作效果方面，做到了按时完成各项任务。

三、存在的不足。工作上还存在着诸多不尽人意的地方，一是学习不够系统，只限于什么不懂学习什么，用到什么才学习什么，学习的系统性不够，对指导自己的工作明显存在着花得时间多，效果不够理想的情况。二是工作的主动性有待于进一步提高，总认为自己是新同志，总想着自己的工作局领导和科室领导基本上会定个样子，等安排的想法比较多，工作主动性不是很强。三是对自己的定位不是很准，没有放在为全市农业和农村经济发展的一名服务者的身份来要求自己。

四、今后努力的方向。在今后，自己要从以下几个方面努力，一要加强学习。做到理论学习与业务学习同步，在理论方面，要不继的学习各类理论经典，吸取营养，充实自己，在业务方面，要向实践学习、向其他同志学习、向群众学习争取做一名优秀的农村工作者。二要深入调研。及时总结当前我市新农村建设工作取得的经验、成效以及存在的不足和问题，有效的为领导的决策提供依据。三是主动工作。增强服务意识、主人翁意识。四要积极实践。在具体工作中要能指导、会指导，保证指导的有效性。

摘要：伴随着高中知识的改革，高中数学的教学方法也从以往的教师为主体的模式逐渐向由老师引导学生主动参与的新型自主探究教学模式。所以，在这种环境下遵照“引入教学情景—带领学生主动思考和分析问题—课堂总结”的新型自主探究式模式逐渐的在高中数学中开始推广使用。这篇文章对自主探究式教学模式进行了简单的研究，为改革高中数学教学方法提供理论依据。

关键词：高中数学；自主探究式；理论知识；实践

一、高中数学自主探究式教学理论分析

高中数学自主探究式教学理论主要包括以下三方面内容：

（一）“学习环境”理论

“学习环境”理论注重学生对环境的管控。指的是在一个优良的学习环境中，学生通过使用周边的能够支配和利用的资源，开展有利于学习的活动。学习环境主要包括四个方面的内容：教学情境、沟通、协作与作用。所谓的教学情境在学校学习环境中属于核心内容。老师在设计教学环境的时候应该将帮助学生获得更多的知识作为最终的学习目标。沟通，是创建学习合作关系的基本前提，学生应该使用沟通的方法，开展合作。比如学生与学生之间需要进行交流并制定合理的学习方案。协作是沟通的终极目标，这里所说的协作包括学生与学生之间，学生与老师之间的协作。开展科学有效的学习合作能够提高学生的学习质量。作用，指的是老师在开展教学任务时，帮助学生进行学习作用的研究和创建。让学生能够认识到知识的基本内容，深层性质以及相互之间的关系。

一、时间安排

7月16日——11月20日

二、主要目标

针对查找出来的主要问题，制定和落实整改措施，限期进行整改。通过扎实整改，确保机制保障进一步完善，监督管理进一步强化，领导干部作风建设的长效机制进一步建立和完善，全系统各级领导干部思想作风、学风、工作作风、生活作风和领导作风全面好转，执政能力和服务发展的能力得到有效提高。

三、主要任务

1、继续抓好学习教育活动。坚持把学习教育贯穿于领导干部作风建设年活动的始终，继续围绕《作风建设活动学习读本》，进一步深入学习中央、省、市关于加强作风建设的一系列文件和领导讲话精神，学习《党章》，学习党的各项条例。各单位要切实落实好学习制度，并积极倡导自学。学习要增强针对性，富于创造性，注重实效性，确保全体党员干部的思想认识得到再提高。各级领导在抓好本单位学习活动的同时，要严格要求自己，自觉遵守学习纪律，带头参加各项学习活动，参与各种讨论，给广大干部树立榜样，促进学习教育的全面深化。

同志们：

我镇在非公有制经济组织开展保持共产党员先进性教育活动第一阶段“思想发动、学习培训”的各项工作，在市委的直接领导和沿海片指导组的具体指导下，经过同志们的共同努力，开局良好，进展顺利，较好地完成了第一阶段的各项工作任务。经市委保持先进性教育活动办公室批准，从今天起正式转入“党性分析、民主评议”阶段。我先对第一阶段工作进行小结，然后就如何做好第二阶段工作谈几点意见。等一会镇先进性教育活动领导小组组长、镇委书记李柏林同志和沿海片指导组的领导还要为我们作指示，大家务必深刻领会，切实把第二阶段工作做好。

一、思想发动、学习培训阶段工作的简要回顾

在“思想发动、学习培训”阶段，我们坚持以学习实践“三个代表”重要思想为主线，认真按照市委的统一部署，紧扣非公有制企业党组织和党员的基本特点，把学习提高放在突出位置，创新学习形式，着力解决思想认识问题，达到振奋精神，增强信心，促进工作。在这一阶段，我们重点抓了以下三方面工作：

（一）加强组织领导，坚持一把手亲抓一号工程

按照市委的要求，镇委高度重视，把先进性教育活动作为我镇基层组织建设的一号工程狠抓落实，成立领导小组，镇委书记亲自任组长，亲自搞调查研究，亲自找业主和党员谈话交心，亲自抓工作联系点，亲自给党员上党课。成立8个指导组，由镇委班子成员任组长，每组负责一个教育活动单位。成立教育活动办公室，党群副书记任办公室主任，成员抽调参与过“三讲”、“三个代表”教育活动办公室工作，经验丰富、能力较强的同志组成。形成了镇委书记亲自抓，党委成员分工驻点抓，组织部门具体负责抓，先进性教育办公室协助指导抓，企业党支部积极主动抓，上下联动、层层落实的工作局面。

公务员思想政治工作总结；本人，男，年月出生，年月大学本科毕业，现对自己以往的工作、思想、生活情况做如下小结：

一、工作方面

参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从公司安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。工作中，能以身作则，吃苦在前，常常加班加点，不计个人报酬。在金河公司的四年时间里，主要的工作任务在检验部，期间做出了应有的贡献。

化验工作精细琐碎，要搞好工作，就得不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质，圆满地完成各项化验工作。

（1）虚心学习，勤于实际操作，将所学的专业理论知识结合实践，能熟练操作多种化验项目并保证结果的准确性，如有异常及时查找原因并做出修正。

（2）在工作中，能迅速掌握新仪器设备的正确使用方法，准确把握新工艺的要求，认真的实行，发现问题及时反馈；积极地与各操作人员交流，对出现的情况及时解答保证工作顺利的进行。

个人年终总结

街道计生办200*年度个人年终总结

一年来，本人在街道党工委和计生办的正确领导和关心下，坚持以邓小平理论为基础，以“三个代表”为指导思想；团结程界东社区居委会的全体同志，艰苦努力,认真学习和贯彻落实上级计生部门下达的每一份文件，围绕稳定低生育水平的主要任务，积极开展计划生育工作，较好的完成了上级交给的各项任务。在全体同志的共同努力下，我社区被广州市评为“双无”社区。

为了总结经验,查找不足,现将本人200*年的工作总结如下：

一、思想方面建设方面:一年来,本人认真学习党的十六届五中.六中全会精神及"三个代表"重要思想和科学发展观理论,用科学理论指导计生工作实践,坚持贯彻党的路线、方针、政策,始终与党中央保持一致，成功从一名预备党员转正成为一名光荣的共产党员。

二、工作责任心方面:本人能忠于职守,勤奋敬业,创造性地开展工作，认真履行职责，兢兢业业,创新有为,扎实工作，心系群众,依法维护群众计生合法权益，想方设法,主动帮助辖内居民排忧解难,解决实际问题。

根据市委的安排部署，去年*月至今年2月底，区委在全区*7个区直单位开展了第一批深入学习实践科学发展观活动。为确保活动扎实深入开展，区委学习实践活动领导小组抽调30名党性强、作风正的处级党员领导干部和优秀青年干部，组成*个指导检查组，负责对各单位开展学习实践活动的指导检查工作。活动开展以来，区委各指导检查组积极指导联系单位紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以“抢抓新机遇、加快大开发、建设新武清”为载体开展活动，切实履行职责，把握重点环节，讲求方式方法，深入指导检查，确保了全区学习实践活动扎实有效开展。主要做法是：

1、明确责任，高度重视

各指导检查组在开展活动前精心制定指导检查工作方案，明确了指导检查组在沟通信息、上传下达，发现问题、督促解决，具体指导、检查评估等方面的职责；定期召开座谈会，交流情况，研究问题，总结经验，推荐典型，确保学习实践活动扎实深入开展。第一、四指导检查组积极履行职责，及时将联系单位学习实践活动的典型和工作意见等反馈给区委学习实践活动办公室，起到了桥梁纽带作用。第三、六、七指导检查组充分认识肩负的重要职责，全身心地投入到学习实践活动中来，用心把握，用心工作，科学归纳，总结出“指导不指挥，帮忙不添乱”、“指导帮助不包办代替”等指导检查工作经验。

2、强化学习，提高水平

各指导检查组以高度负责的态度、求真务实的作风，高标准开展指导检查工作。各组坚持把学习贯穿于学习实践活动始终，在理论学习上先学一步、多学一点、学深一些，切实把区委的部署学懂吃透，紧密联系当前经济形势和工作实际加深对科学发展观的认识和理解，牢牢把握工作的主动权。随着学习实践活动的不断深入，各组结合国际国内形势的新变化及全区发展面临的形势任务，重点学习了*届三中全会精神、总书记在第*届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话精神、张高丽同志在纪委九届六次全会上的讲话精神、财政部长谢旭人同志在我区调研指导学习实践活动的讲话精神，以及区委书记袁桐利同志在全区不同会议上的重要讲话精神，切实做到边学习边提高，真正把学习实践活动的指导思想、基本原则以及各个阶段各个环节的具体要求吃准吃透，做到准确理解，熟记于心，为指导好联系单位开展好学习实践活动打下坚实基础。第一、七、九指导检查组着力打造“学习型”团队，周密安排学习，认真总结收获，做到了学习和指导检查工作“双促进、双丰收”。第二、五、六指导检查组建立了学习制度、会议制度、研讨制度等制度规定，为做好指导检查工作提供了保障。

3、严格把关，确保质量

由于出发点和标准的不同，有各种各样的分类方法。目前世界各国学者在实践中基本上都采用了美国布鲁姆学派的分类方法。布鲁姆根据评价在教学中不同的实施时间和发回的不同作用，按教学过程的发展阶段把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型，并结合教学实践对它们进行了系统的研究，在教学评价领域产生了世界性的影响。舞蹈教学评价在实践中通常也采用这种分类方法，把舞蹈教学评价分成三种类型。

1、学前评价学前评价

一般指开课前进行的教学评价，他的目的是为了了解学生是否具备了新的教学目标所需要的基本知识和技能。布鲁姆特别强调指出，如果所有的学习着都具备必要的认知和情感方面的先决条件，如果教学的质量适合学生的背景和条件，那么所有的学生和大多数学生都应该能掌握他所要学的新功课。众所周知每一届新生的学习成绩都存在着差异，这种差异很大程度上是由于学生在学习基础、先天条件、学习动机和态度方面的态度造成的，教师可以通过教学前评价提供的学生认知情感方面的先决条件的程度和水平，为每个学生量身定制最合适的教学方案，真正的让舞蹈教学贯彻因材施教的教学原则。学前评价不仅对教师有很大作用，他作为教学过程的一个必不可少的环节，同样也是学生学习信息的重要来源。它让学生能够及时了解自己的学习情况和学习基础，帮助学生认识自己的实际水平，了解自己存在的问题和不足，使学生在制定计划市有据可依，能更好的完成自己既定的学习目标。

2、形成性评价

形成性评价又称学习中的评价或进展性评价，是在教学中每个下次先学习单元之间进行的评价。他的目的是通过反馈来及时的了解学习的结果和学生的学习进展情况，找出存在的问题，以便于及时的反馈、调整、改进教学工作，使教学过程能取得最佳教学效果。它对教学工作的作用不仅仅是为教师及时调整教学进度改进教学工作提供反馈，他更重要的作用是为学生提供帮助。通过形成性测试可以向学生揭示他们在学习上的问题和需要加强的各种技能和概念，使学生认识到自己在既往学习过程中存在的不足，积极主动地配合教师在下一步教学中进行矫正。同时良好的形成性评价结果对于学生起到非常有效的激励和强化作用，帮组学生建立学习的信心，使他们在下一步的学习过程中产生更加浓厚的兴趣，使各个形成性学习单元形成良性循环最终取得优异带的学习效果。

3、总结性评价