学校教务管理范文10篇

20*年度是我校不断深化教学管理改革的一年。***同志作为**学院的一名教务工作者，发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面还有意识地对教学改革工作进行了探索。

在具体工作中，她协助领导进

行学院教学管理制度建设及校院教学管理规章制度落实工作。在探索院教学检查、毕业设计及考试管理工作规范化、教务管理微机化等方面做了许多卓有成效的工作；另外还在协助组织校院各项竞赛、MBA班教学及其日常事务管理等方面不计报酬、任劳任怨的工作，取得了成绩。为经济管理学院教务工作的顺利进行做出了贡献。

主要事迹如下：

1.教学检查

为规范教学管理，还专门到兄弟高校进行调研，结合本院的实际情况，起草了经济管理学院教学检查制度，制定了《经济管理学院教师授课质量评分表》等相关表格并在实际中采用，取得了良好的效果。

努力工作勤于思考热情服务乐于奉献

200*年度是我校不断深化教学管理改革的一年。***同志作为**学院的一名教务工作者，发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面还有意识地对教学改革工作进行了探索。在具体工作中，她协助领导进行学院教学管理制度建设及校院教学管理规章制度落实工作。在探索院教学检查、毕业设计及考试管理工作规范化、教务管理微机化等方面做了许多卓有成效的工作；另外还在协助组织校院各项竞赛、MBA班教学及其日常事务管理等方面不计报酬、任劳任怨的工作，取得了成绩。为经济管理学院教务工作的顺利进行做出了贡献。主要事迹如下：

1.教学检查为规范教学管理，还专门到兄弟高校进行调研，结合本院的实际情况，起草了经济管理学院教学检查制度，制定了《经济管理学院教师授课质量评分表》等相关表格并在实际中采用，取得了良好的效果。在学校的年底教学质量评估工作中，**同志主要参与的“教学建设与改革”部分获得了全校排名第三的好成绩。

2.考试、监考的规范化为了尽可能的杜绝考试作弊现象，组织好考试和监考工作，严格考场纪律显得十分重要。起草了《关于经管院教师参加监考的决定》、《经济管理学院监考人员手则》等规章制度，对监考人员进行培训，严格考场巡视制度。大大减少了我院考试作弊的现象。

3.毕业设计的组织管理工作在主管教学的院领导的领导下，每年负责布置教师的毕业设计出题，安排组织学生选题及组织毕业设计期间的检查和论文的答辩工作。为了提高毕业设计的质量，起草了《经济管理学院毕业设计管理条例》等规定，取得了良好的效果，获得校毕业设计检查组的表扬。

4.认真组织其他各类考试在每年两度的国家四六级英语和国家计算机等级考试的报名工作，做到语种、年级、报名费、人数等无差错。并积极配合教务处、研究生院等部门的专业考试的组织工作。

20**年度是我校不断深化教学管理改革的一年。***同志作为**学院的一名教务工作者，发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面还有意识地对教学改革工作进行了探索。

在具体工作中，她协助领导进

行学院教学管理制度建设及校院教学管理规章制度落实工作。在探索院教学检查、毕业设计及考试管理工作规范化、教务管理微机化等方面做了许多卓有成效的工作；另外还在协助组织校院各项竞赛、MBA班教学及其日常事务管理等方面不计报酬、任劳任怨的工作，取得了成绩。为经济管理学院教务工作的顺利进行做出了贡献。

主要事迹如下：

1.教学检查

为规范教学管理，还专门到兄弟高校进行调研，结合本院的实际情况，起草了经济管理学院教学检查制度，制定了《经济管理学院教师授课质量评分表》等相关表格并在实际中采用，取得了良好的效果。

20**年度是我校不断深化教学管理改革的一年。***同志作为**学院的一名教务工作者，发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面还有意识地对教学改革工作进行了探索。

在具体工作中，她协助领导进

行学院教学管理制度建设及校院教学管理规章制度落实工作。在探索院教学检查、毕业设计及考试管理工作规范化、教务管理微机化等方面做了许多卓有成效的工作；另外还在协助组织校院各项竞赛、MBA班教学及其日常事务管理等方面不计报酬、任劳任怨的工作，取得了成绩。为经济管理学院教务工作的顺利进行做出了贡献。

主要事迹如下：

1.教学检查

为规范教学管理，还专门到兄弟高校进行调研，结合本院的实际情况，起草了经济管理学院教学检查制度，制定了《经济管理学院教师授课质量评分表》等相关表格并在实际中采用，取得了良好的效果。

1民办高校教务管理工作的现状

1.1教务管理制度不规范

民办高校有着一定的特殊性，教务管理制度的建立在不断地摸索当中，存在教务管理制度不健全，不完善的现象。例如，新生入校学生转专业、换专业出现，因管理规范性差，导致教务、学工等部门衔接不到位，学生办理业务流程不明确，容易产生多次办理都为成功等情况。制度执行过程中，实际情况与制度经常发生不吻合，实际情况对制度提出了挑战，教学秩序难以保证。

1.2教务管理队伍业务水平不熟练

目前，民办高校教务管理人员的专业水平存在差距，存在教学管理专业人员，也存在其他岗位的人员转岗到教务管理。因个人的专业知识水平不同，教务管理工作的思维方式及工作方式均有不同，导致教务管理过程中时常发生意见分歧，使教务工作难以顺利进行。

1.3组织结构不合理

【摘要】：随着我国教育改革的深化，学校的办学规模不断扩大，教学资源日益紧张，已有的教务管理系统已不能适应学校教学管理工作的需要。文章通过分析重庆医科大学教务管理系统的现状，着眼于学校正在开展的“以器官系统为主线”的整合医学教育教学模式改革和完全学分制改革，梳理、规范和优化教学业务流程，建立以教学日历为核心的教学运行子系统，构建课程管理平台，解决学生个性化学习管理难题，建成了以“学生”“教师”“课程”“教学日历”四个主体为核心的极具医学院校特色的教务管理系统，提高了学校教学管理水平和工作效率。

【关键词】：四位一体；医学院校；教务管理系统

教务管理信息系统是指在高校教务管理工作过程中，以学校教务处为主要管理部门，通过利用包括计算机技术、数据库技术和网络通信技术等在内的现代化信息技术手段搭建而成的针对各项教务管理实务进行有效管理的工作平台［1］。教务管理信息系统是学校教学正常运行的基础，是高校管理信息系统中最重要的环节，对减轻教学管理人员的工作量，提高工作效率，提高高校教学管理的科学化、规范化水平以及实现学校人才培养目标都具有重要意义。

1我国高校教务管理系统的现状

我国高校的教务管理系统多以购买商业软件为主，但基本上都需要对购买的教务管理系统进行小范围调整或二次开发，以适应该校特有的教学管理要求。虽然高校教务管理工作内容大同小异，但由于购买的教务管理系统设计理念各有不同，就导致了教务管理系统的改造程度较高，也造就了各具特色的高校教务管理系统［2］。近年来，随着我国教育改革的深化、素质教育的全面推进和高校扩招政策的出台，学校办学规模不断扩大［3］，教学资源日益紧张，同时也加大了学校内部各管理部门的工作量和难度［4］。随着现代计算机和网络技术的飞速发展，教学事务管理中的各项工作已经不难解决，但人为影响较大以及对教务管理规律性的认识不足，导致相似的教务管理工作很难有统一的教务管理系统来适应。行业性较强的院校，例如医学院校，教学点分散、课程模块多、单门课程上课教师多、实验类课程多、临床专业招生规模大、附属医院同时参与本科教学，因此，教学运行的流程与其他普通高校有所不同，在教学运行和教学管理方面存在较多的实际难题。现有的各类教务管理系统基本无法完美解决医学教学中的各项环节，尤其是涉及临床课程安排、教师调课、分项目授课、实验教学、临床见习安排等方面。另外，随着整合医学教学模式改革在医学教育领域的逐步展开［5］，各医学院校或进行小规模的改革试点，或全面实施，传统医学教育模式和整合医学教学模式并行，教学管理环节更加复杂。因此，对教务管理系统的重新设计变得尤为迫切。

2重庆医科大学现有教务管理信息系统现状

【摘要】教务管理系统中运用大数据分析是管理信息化发展的必然要求，面对当前大数据分析还不够深入全面，数据库建设、数据分析制度以及数据化管理专业人才队伍还不完善，都需要我们付出更多努力，推动教务管理系统大数据分析走向更高水平，服务于教务和教学工作.

【关键词】教务管理系统；大数据分析；学生

大数据分析对于教务管理工作来说非常重要，这就要求我们不断发现教务管理系统中大数据分析建设还存在的一些问题，以相应的对策让大数据分析更好地服务于教务管理系统。

1教务管理系统中大数据分析的重要意义

1.1基于教务管理系统进行大数据分析，能够对学校师生的基本信息进行更好的数据化管理

通过大数据系统，能够将更有价值的师生综合信息收集起来，方便学校对于全体人员信息的掌握，而且也是满足学生进行自我管理的重要依托。从另外方面，大数据分析系统能够将数据保存起来不易丢失，为今后很长时间内再使用提供便利，由于网络空间的特性，大数据分析能够将每个人的信息能够进行独立保存，而且查找快速，相比传统档案管理模式要便利快捷化，是推动学校数据化信息化管理的重要途径。

一、教务管理理念探讨

1.教务管理的职能

教务管理是学校的中心工作，其职能是多方面的，可以将其概括为服务职能、行政职能、参谋职能和督导职能等四个方面的职能，其中服务职能是教务管理最主要的职能，这一职能是完成其它职能的前提，也是教务管理的实质所在。所谓教务管理的服务职能是指教务管理人员在教学活动的各个方面、各个层次和各个环节为教师和学生提供高质量的服务，建设好教学条件和育人环境。

2.教务管理的基本原则

教务管理是一项方向性、科学性和综合性很强的系统工程，必须按一定的原则来组织实施，才能顺利地实现预期目标。因此，应确立了以下教务管理的基本原则：

（1）科学性原则。以科学理论为指导，遵循教育教学和管理学的客观规律，以科学的态度来研究和处理教务工作问题，并善于运用现代化科学技术和手段来管理教务工作。

基于教务管理系统的大数据分析大数据分析对于教务管理工作来说非常重要，这就要求我们不断发现教务管理系统中大数据分析建设还存在的一些问题，以相应的对策让大数据分析更好地服务于教务管理系统。

1教务管理系统中大数据分析的重要意义

1.1基于教务管理系统进行大数据分析，能够对学校师生的基本信息进行更好的数据化管理。通过大数据系统，能够将更有价值的师生综合信息收集起来，方便学校对于全体人员信息的掌握，而且也是满足学生进行自我管理的重要依托。从另外方面，大数据分析系统能够将数据保存起来不易丢失，为今后很长时间内再使用提供便利，由于网络空间的特性，大数据分析能够将每个人的信息能够进行独立保存，而且查找快速，相比传统档案管理模式要便利快捷化，是推动学校数据化信息化管理的重要途径。1.2基于教务管理系统的大数据分析，能够更好地为学生进行服务。大数据分析运用到教务管理系统，能够帮助学生提供更全面的信息数据分析，从而帮助学生根据自己的兴趣爱好等方面对学习形成有针对性的规划安排，从而对学生学习提供必要的帮助，此外，大数据分析还能够从平时获得的数据内容分析出学校的基本情况，比如教师、场地以及课程查询，能够给予学生更多想要获取的信息，以瞬时和快速数据体系来配合教学体系的运行，也是为学校更高效管理提供必要保证。1.3给予教务管理系统的大数据分析，能够更加科学合理地服务于学生评价体系。大数据分析能够在收集学生整体学习数据的基础上对其课堂表现以及考试情况等进行智能多维分析，通过给出的评价体系为学生给出得分评价，帮助学生为之后的行为调整和规划提供准确数据依据。

2教务管理系统中大数据分析建设现状

大数据分析在教务管理系统中起到了非常重要的作用，而且通过探索和不断的改进，大数据分析也更加适应教务管理系统的规范化和现代化建设，但是随着教务管理系统的运行，教务管理系统大数据分析也暴露出一些问题亟待解决。2.1教务管理系统的大数据分析运用程度不高。目前许多学校的教务管理系统虽然引入大数据分析，但是传统的纸质档案保存仍然是主要的数据保存方式，而且即使是使用大数据分析，因为没有专业人员进行操作，大数据分析很多都流于表面形式，导致教务管理系统的大数据分析没有完全发挥其应有的作用，而且由于大数据分析不能够跟其他先进管理系统进行融合，导致大数据分析没有形成完整的科学信息化管理体系。2.2大数据分析以及运用还有不完善之处。在当前教务管理系统中，没有形成科学合理高效的数据分析信息化标准，这就导致各个部门利用大数据获取的信息经过分析整理出现标准不一致的现象，这就导致每个部门以及上下级之间数据交流出现不兼容和无法使用的情况，对本校内部教务管理工作形成不必要的麻烦。此外由于大数据分析出现的数据无法共享的问题，也导致校际之间出现数据资源共享分享出现壁垒，不利于学校之间教务管理信息化建设的交流与合作。2.3当前教务管理系统中大数据分析的覆盖面还有待提高。大数据分析更多服务于学校层面，主要在教务管理系统中承担数据分析和，管理部门作为数据分析的最大受益者，而教师和学生对于大数据分析更多停留在接受者角度，无法与大数据分析的结果形成互动，没有形成完善的互动平台，这也间接影响了大数据分析的基础。

3基于教务管理系统强化大数据建设的实践路径

摘要：教学是高等职业技术院校的主题工作，教学管理自然就是高等职业技术院校教学工作中不可或缺的重要部分。目前我国高等教学改革正在如火如荼地进行，教务管理对于高等职业技术院校而言，占据着非常重要的地位，属于整个学校工作的中心环节。在高等职业技术院校中，教务管理主要由教务处直接执行，因此，教务管理员就是整个教务管理工作的操作者，在教务管理中发挥着关键性的作用。

关键词：高等职业技术；教务管理员；教学管理；作用

社会毫无畏惧地向前发展着，高等职业技术院校应社会所需也在不断地扩招，所设的专业越来越多，并在教育活动中对新的教学手段进行了深入的研究与尝试。面对高等职业技术院校近几年来出现的新形势，院校的一系列教务管理工作也在相应改变，教务管理人员的工作能力也在逐步提升。为了准确无误地完成教务管理的目标，教务管理人员应以科学管理理论与客观教学规律为基本指导方针，面对整个学校的师生，运用先进的科学信息管理技术，合理地调配教学条件，系统地组织教学人员的各项教学活动，让学校的人、财、物资源得到充分利用，过程也更加协调顺利，管理质量大大提升等。

一、高等职业技术院校教务管理及管理员的基本情况

教务管理员在整个高等职业技术院校的教学工作中基本属于弱势群体，受到的重视程度相对较低，这主要体现在薪资待遇不高、岗位培训缺失或不到位等。随着我国教学改革的进一步发展，高等职业技术院校的教务管理工作扩展到教学文件、教学计划、学籍、考试、成绩、实践教学、教学质量等，管理员的工作量明显加大、工作强度明显增强，工作效果却并不如人意。另外，有些教务管理员的综合素质相对较低，服务意识也不是很高，服务的主动性与有效性都远远不够。这大多是因为教务管理员不能受到校方的重视而引起的，这主要表现为校方对他们的录用要求并不高。大部分的教务管理员都不是教务管理科班专业出身，理论知识不懂，教务管理经验也基本没有，甚至对自身职务的认识相对有限，对事物变动的敏感程度也不高。而且他们的组织、协调、沟通、语言表达以及计算机操作能力都相对较弱，不仅不能满足基本的工作所需，也不能顺应新形势下教育改革深化发展的需求。久而久之，高等职业技术院校的教务管理员的管理状态不佳，工作热情也受到极大的影响，管理员的流动性也比较频繁，对整个院校的教学管理工作存在着极大的负面影响。

二、高等职业技术院校教务管理员的角色扮演