学校后勤管理范文10篇

摘要：学校的后勤管理会直接影响学生的学习和成长环境，学校领导者需要站在宏观的角度关注管理模式和策略的革新，积极地实现管理资源的优化配置和利用，本文以高职学校为分析对象，了解学校在后勤管理过程之中的现实条件以及相关的对策，以期为实现后勤管理质量和效率水平提供一定的借鉴。

关键词：高职学校；后勤管理；现状分析；对策

一、引言

作为高职学校教学管理中的重要组成部分，后勤管理所涉及的内容和形式相对比较复杂，学校领导者需要将理论分析与实践研究落到实处，着眼于新时代改革背景之下学校后勤管理的新内容新变化和新要求开展正面性的管理实践活动，创新现有的管理策略和管理理念，通过管理资源的优化配置和利用，从整体上促进各大后勤管理活动的正常开展。

二、高职学校后勤管理现状

结合相关的实践调查不难发现，我国高职学校在落实后勤管理工作的过程中存在诸多的问题和障碍，学生和老师对现有的生活水平和生活环境提出了较高的要求，对此学校需要注重后勤管理质量和水平的提升，但是大部分高职院校直接采取传统的管理策略，管理理念无法实现与学校发展与进步之间的统一性和一致性。（一）对后勤管理工作的认识不足。理念会直接影响后期的实践，一个正确的理念往往能够为实践指明道路和方向，体现实践的应用作用和价值，其中后勤部门是高职学校教学管理和教学实践中的重要组成部分，只有落实这一环节才能够为学校的发展奠定坚实可靠的基础，保障学生和老师能够在一个更加自由宽松的校园环境之中实现良性成长。后勤管理工作所涉及的内容比较复杂，学校需要加强不同环节之间的联系，明确学校各大后勤管理工作落实的实际要求，每一个环节出现问题都会影响教学管理活动的正常开展。在对目前的高职院校教学后勤管理现状进行分析时可以发现，有一部分管理工作人员还没有意识到后勤管理工作的重要性，直接将个人的经验判断和主观分析与管理工作相结合，没有注重对这一工作内容和形式的针对性分析，在个人认知上存在许多的缺陷和障碍。（二）后勤管理队伍建设不稳定。作为学校后勤管理工作的践行者，后勤管理队伍扮演着重要的角色，高职院校通过设置专门管理人员的形式完成不同的后勤管理工作，但是大部分的管理人员直接由老师转行过来，年龄较大，没有意识到新时代背景之下后勤管理工作的具体内容。另外管理工作人员的综合素质参差不齐，在后勤管理工作实践是出现了许多消极应付的现象，没有积极的将更多创造性的元素融入主体环节。之所以会出现这一现象，一方面与有关工作人员个人的综合认知和教育水平有关；另一方面则在于学校没有重视后勤管理工作的投入和支持，管理工作人员的工资待遇也较低，因此缺乏一定的工作积极性。（三）后勤管理的质量有待提升。后勤管理队伍的建设不够稳定，许多工作人员的流动性较高，没有积极树立良好的创新意识，管理理念比较落后，大部分的后勤管理工作过于机械和传统，管理质量和水平不容乐观。另外管理工作人员所采取的管理策略和方法比较落后，忽略了教育信息化发展对后勤管理工作的实施要求，无法更好的实现管理资源的合理利用和配置，有的学校忽略了先进管理技术和管理策略的应用，直接以经验性的判断为主题，无法更好的体现后勤管理工作的实质作用及要求。

摘要：本文从提高对中小学后勤工作的地位和作用的认识入手，分别从人员观念更新、心理素质培养、后勤主要原则、管理主要措施几方面进行了探讨。

关键词：后勤管理观念素质原则

学校后勤管理工作，是学校整体工作的重要组成部分，名为后，实为先，是其他各项工作的基础和前提条件，但一直以来，却不被领导所重视。其实，只要认真细致、努力创新地搞好学校后勤工作，就能为学校的教育教学工作提供动力和保障，就能使学校的所有工作有良好运转的局面。那么，如何进行学校后勤管理工作的改革呢？

一、要提高对中小学后勤工作的地位和作用的认识

1.后勤工作具有育人功能

后勤人员除了在其工作中，可以利用同学生的接触，直接对学生进行教育以外，还可以通过自己的耐心细致地工作和优质的服务去感染学生。同时，后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境，也可以对学生起到潜移默化熏陶的作用。这也就是所谓的服务育人功能。

学校后勤管理工作，是学校整体工作的重要组成部分，名为后，实为先，是其他各项工作的基础和前提条件，但一直以来，却不被领导所重视。其实，只要认真细致、努力创新地搞好学校后勤工作，就能为学校的教育教学工作提供动力和保障，就能使学校的所有工作有良好运转的局面。那么，如何进行学校后勤管理工作的改革呢？

一、要提高对中小学后勤工作的地位和作用的认识

1.后勤工作具有育人功能

后勤人员除了在其工作中，可以利用同学生的接触，直接对学生进行教育以外，还可以通过自己的耐心细致地工作和优质的服务去感染学生。同时，后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境，也可以对学生起到潜移默化熏陶的作用。这也就是所谓的服务育人功能。

2.后勤工作是学校德育、智育、体育工作的物质保证

德育工作需要一定的投入。举个例子，试想如果教室或宿舍的灯坏了，窗玻璃、桌椅坏了，屡次报修不见动静，一拖再拖，学生就会感到很失望，甚至恼火，就会感到学校没有人关心他们，那么我们又怎能理直气壮地要求学生关心学校、关心集体、关心他人呢?后勤工作人员只有千方百计、想方设法做好保障工作，才能为德育工作提供有力的物质保证，否则就会影响德育工作的正常进行。

一、指导思想和总体目标

学校后勤管理工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面落实科学发展观为统领，以“巩固、提升、精细化”集中推进年活动为总揽，努力构建科学、规范、完善的学校后勤管理保障机制及服务机制；建立健全学校、学生安全风险转嫁机制和学校安全防范机制，为全区教育的和谐、均衡发展提供有力保证。

学校后勤管理工作的总体目标是：努力提升全区学校后勤管理、服务质量。以创建市级“示范性食堂”和“示范性公寓”为抓手，扎实做好学校食堂、学生公寓的管理工作，重点做好学生食堂原材料的供应和从业人员的培训管理。以创建节约型学校活动为工作重点，积极做好节约型学校建设的工作。进一步做好教育内部市场管理工作，打造优质服务平台。继续加强对校方责任险、学生平安保险、城镇居民医疗保险、校车承运人责任险的监督、管理工作。加强学校消防安全、食品卫生安全、道路交通安全和校办产业安全，强化校车管理。

二、规范学校后勤管理，促进教育均衡发展

1.加强学校食堂、餐厅管理。要认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》及省、市部门的有关法律法规，在严格执行“六个统一”的基础上，严格落实资格准入，严禁以包代管，杜绝私自对外承包。

2.要在保证广大学生饮食卫生安全放心的基础上，积极宣传营养知识，大力推行有助于学生健康成长、发育所需要的营养餐。

一、健全机制，增强管理育人功效

要达到增强管理育人的功效，必须结合学校自身特点，加强和健全中职学校后勤管理制度和机制建设，规范后勤人员的工作，规范学生的行为。从规范后勤员工工作来看，必须强化管理制度，推行两项措施。一要完善机构设置。因事设岗，细化岗位职责，提高办事效率，多谋事、少谋人，克服人浮于事，避免推诿、扯皮等现象的发生。二要加大对服务人员的考核力度，通过考核实行绩效管理。东西湖职校在这方面主要做法如下：第一，建章立制。在ISO9001质量管理体系下，学校后勤管理服务方面建设了《财务管理制度》、《收费管理制度》、《水电管理制度及奖惩办法》等近20个制度，并于2012年初制定了并完善了包括《后勤信息收集与处理机制》、《财产管理与维修机制》等在内的《东西湖职校后勤工作运行机制》，使后勤工作有“法”可依、有章可循。第二，理清职责。学校和后勤部门3次较大规模清理了本部门“人岗责”，理清了岗位职责，工作要求细化到每周、每日，哪个人每天每周每月做哪些事一目了然。本部门代表学校与各专业签订了包括后勤管理在内的目标责任状。第三，考核评比。年终或者学期末，本部门先自查自纠，评定部门和个人工作实效，再组织师生代表民主测评，最后由质量管理部门根据计划和工作实际进行绩效测评。

二、优化队伍，增强服务育人功效

后勤工作的巨大育人作用在学校育人过程中地位非常明显，后勤职工对自己在整个教育体系中的角色定位要清楚，要发挥群体作用，充当育人急先锋，使自己获得职业自豪感。最近武汉媒体报道的某高校宿舍管理员56岁的陈梅清用“穿越体”文言文与学生交流，被学生亲切的称为“楼管大叔”，他的一言一行深刻的教育和影响着学生。从例子中，我们可以看到一个后勤工作者同样是学校育人工作的担当者。因此，学校要努力建设一支思想过硬、业务精湛，具有较强创新意识的后勤服务队伍，增强服务育人的功效。笔者认为，优化后勤管理服务队伍，必须从以下几个方面入手。一是夯实工作基础。首先抓职业道德教育，其次抓学习培训，坚持政治学习，提高理论水平，加强业务知识学习，提高后勤管理服务技能。二是强化三种能力。一要强化预见能力。后勤部门要实事求是地制订财务预算、岗位设置、财产与安全管理等计划，不打无准备之仗。二要强化应变能力。经常性巡查校园，通过调研了解情况，制定安全、维修等预案，准备多种应变措施，去努力争取最好的结果。三要强化决策能力。作为后勤服务部门的管理者，要多谋善断，吸纳员工的建议，提出全面的、系统的工作方案。三是关注细节育人。学校无小事，事事有教育；服务无空白，时时能育人。要“关注每一个学生，温暖每一个心灵”，关注师生感受和需要，倾听师生声音，要实事实干，不求形式上的花架子，只求“实打实”。安排人员要考虑细节，学校应为学生选择“家长”式的后勤人员，这些人应具有较为敏锐的观察力和宽容心，有耐心、爱心和同情心，有良好的人际关系等。东西湖职校在这方面主要做法如下：第一，注重组织学习。每周或者间周一次部门例会，传达学校工作方针，统一员工思想，了解工作信息，研究解决办法等。组织后勤各工种、食堂员工进行业务培训或者现场观摩。第二，提升服务能力。结合学校每年举行的教师大比武活动，开展后勤服务竞赛。如开展电路检查与安装、水管检查与更换、配菜与烹饪等竞赛活动，借以提高其服务能力和服务质量。第三，关注细节管理。结合人岗责的制定，让工作“无死角”，并定期组织人员到实训场所、教室、宿舍楼等处巡查财务使用、水电和房屋情况，发现问题及时处理。因此，东西湖职校的后勤管理服务队伍的整体素质有了较大提高，员工与师生的关系较为融洽，员工在育人工作中发挥着积极作用，传递着正能量。

三、加强建设，增强环境育人功效

办职校不仅要着眼于“技能”，还要创设好文化氛围，让学生在这个文化氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己。因此，中职学校更要注重校园环境的绿化、美化，努力构建积极向上、文明和谐的人文环境，以此来影响人、感染人、教育人。近年来，武汉市许多中职学校，特别是重建、新建的学校非常注重校园环境建设，结合自身特点，吸纳优秀企业文化开展建设，彰显着环境教育的意识。东西湖职校在发展的进程中，校园缺乏规划，绿化美化工程也是零星的。为改变这种局面，该校从2008年开始，通过改造、维修、置换、新建的方式，逐步将学校规划为教学（实训）区、运动区和生活休闲区，初步实现功能分区。在尽量保留原有绿化的前提下，重新规划景观设计，实施露地绿化、道路硬化、建筑亮化工程，形成木、灌、草高低搭配的草木葱郁、花香四季的自然景观。结合学校文化建设，打造东西湖职校十大人文景观，如“中外名人浮雕”、“聂耳”、“雷锋”、“奋斗”、“跨越”雕塑等，极力打造一个向上的人文环境，激励学生学好知识，练好技能，做一个有作为之人，给学生以榜样的示范力量，激发学生奋进、向上的斗志。中职校后勤管理部门只要能转变管理观念，树立品牌意识，并通过健全管理机制建设、优化管理服务队伍、加强人文环境建设，就能逐渐提升后勤管理质量，从而达到增强学校综合育人功效的目的。

第一篇：高校后勤管理改进对策分析

近些年来，社会和企业的发展需要走可持续发展道路。高校，作为非盈利组织，在办学过程中面临着比较严峻的竞争形势。尤其是这几年，部分高校由于经费有限，管理制度不完善，后勤方面管理混乱，出现了许多铺张浪费现象，另外，这几年高校学生对学校的后勤管理投诉率也比较高。因此，作为高校，要始终坚持可持续发展的理念，走低碳经济道路，坚持以节约成本的思想渗透到高校后勤管理中，为减少资源的耗费奠定基础，促进后勤的进一步完善。

一、节约成本意识的理念及特点

成本意识，主要是强调了节约成本和控制成本的思想，尤其是在强调了在企业管理中，将有效的成本控制在相应的范围之内，进而实现单位的利益最大化。一般来说，在经营管理中，要将成本降到最低的标准。节约成本意识，要保证产品及服务的质量水平，并不是因为减少成本就导致质量的下降，节约成本意识，始终要保证企业的生产效率或者运作效率。节约成本意识，应该对于企业的发展是有意义的，而不是带来负面影响。

二、节约成本意识下的高校后勤管理存在的问题及改进对策

(一)后勤工作人员缺乏节约意识。勤俭节约，是中华民族的传统美德，在“八荣八耻”里面就提到过“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”，所以作为人才培养基地的高校，要将节约成本意识深深融入到日常的管理中去，不仅是为了减少后勤管理的耗费，也是培养人才的重要途径。纵观目前大学后勤管理，工作人员的节约意识不强。在日常的管理中，一些工作人员浪费水电，浪费各种材料等。

摘要：本文从提高对中小学后勤工作的地位和作用的认识入手，分别从人员观念更新、心理素质培养、后勤主要原则、管理主要措施几方面进行了探讨。

关键词：后勤管理；观念；素质；原则

学校后勤管理工作，是学校整体工作的重要组成部分，名为后，实为先，是其他各项工作的基础和前提条件，但一直以来，却不被领导所重视。其实，只要认真细致、努力创新地搞好学校后勤工作，就能为学校的教育教学工作提供动力和保障，就能使学校的所有工作有良好运转的局面。那么，如何进行学校后勤管理工作的改革呢？

一、要提高对中小学后勤工作的地位和作用的认识

1.后勤工作具有育人功能

后勤人员除了在其工作中，可以利用同学生的接触，直接对学生进行教育以外，还可以通过自己的耐心细致地工作和优质的服务去感染学生。同时，后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境，也可以对学生起到潜移默化熏陶的作用。这也就是所谓的服务育人功能。

一、树立服务观念，强化主动意识

后勤管理工作最大的特点就是它的“服务性”。为此，建设一支优良的后勤服务队伍是做好后勤工作的首要条件。首先，作为领导，我们千万不要摆架子，鲁迅先生说:“俯首甘为孺子牛”，我们应做老师和学生们的“牛”———踏实恳干的服务人员，而不是一个高高在上的指挥者。其实，我们越是放下架子、主动勤快地为同事们付出，就越会获得大家的爱戴，有什么能比受到人们的爱戴更幸福的事呢?其次，要经常组织后勤工作人员进行集体学习和培训，使他们端正思想，明确作为一名后勤工作人员，同样也只是一名服务者，要树立自身的服务观念，正确认识自身工作的意义，变被动应付为主动进取，实现精神上的一大跨越，想教职工所想，做教职工所做，急教职工所急，以优质的服务态度、灵活多样的服务形式为教育、教学服务。没有最好，只有更好，后勤工作亦然，而树立后勤人员的服务观念，强化他们的主动意识，这是搞好后勤工作的根本。随着社会的不断进步，人们的学习、工作、生活的标准也在逐步提高。所以，我们服务的水平和质量也要随之提高。作为后勤的管理者和工作人员都要认清这一形势，更新观念，努力营造服务工作的新局面。

二、搞好制度建设，提高工作效能

“没有规矩不成方圆”，要提高管理效能，就必须在人、财、物、事等各方面建立健全各项行之有效的规章制度。例如，在管人方面，我们制定了《总务主任岗位职责》《食堂主管岗位职责》《锅炉工岗位职责》等;在管财方面，我们制定了《学校财务管理制度》《财务审批制度》等;在管物方面，我们制定了《校产管理制度》《损坏公物赔偿制度》等;在管事方面;我们制定了《校园管理规定》《宿舍管理制度》《食堂管理制度》等。各项制度定好之后就严格按制度办事，哪里有问题就找哪个制度，制度面前人人平等，不讲人情，一视同仁。这样既避免了遇事“临阵抱佛脚”的现象，也不会使我们管理者陷入因人际关系而产生的“两难”境地，从而很好地促进后勤工作的规范化，提高工作的效率。

三、开源节流，物尽其用

对于我们学校来说，钱和物都是极其有限的，如何使有限的资源得到充分合理的利用，最大限度地满足教育和教学工作的需要?这对我们后勤管理者来说是一个特别具有挑战性的问题。而解决这一难题的最根本办法就是开源节流，物尽其用。如何“开源”，增加学校的收入呢?我校结合实际从以下两点入手，收到了很大的经济效益:第一，实行学校后勤社会化。学校把小卖店、多余校内耕地等的经营权面向社会公开竞标，每年可为学校赢利几万元，填补了学校运转经费的部分缺口。第二，发动干部群众捐资助学。几年来，我校共收到捐资助学款12万元。学校后勤管理不但要重视开源，更应注重“节流”。勤俭办学是学校后勤工作的基本方针。为此，在管钱上，不论用钱多少，该“吝啬”时就要“吝啬”，可购可不购的就不购，能维修的坚决维修，能重复使用的绝不一次性使用，杜绝铺张浪费;在管物上，必须做好各项校产的保管和维修工作，克服只管用不管修的现象，延长校产的使用寿命，其实这就是在数倍地提高教育经费的效益。但是，在为师生改善办学条件，提高教育教学质量上需要用钱时，就要敢花钱，把小钱积成大钱，把有限的资金用在刀刃上，做到钱尽其能，物尽其用。

1学校后勤管理存在的问题

1.1学校没有足够的进行重视，后勤的服务意识比较差

学校后勤主要的工作就是服务学校教育的教学工作，是能够更好的保证学校教学的工作能够顺利的进行开展非常关键的组成部分。但是，现阶段有很多学校只是重视教学的工作，从而对其他的一些工作没有严格的进行管理，特别是对于后勤的工作。学校对后勤工作没有足够的重视，在一定程度上必然会影响到后勤工作人员的积极性，工作的效果以及工作的效率也会大大的降低。后勤主要的工作就是服务，因此，对后勤的工作进行管理的过程当中，一定要重视服务的意识以及服务的水平。但是，现阶段大部分的学校后勤部门实际的服务效果不是特别的好，工作人员之间的攀比情况比较严重，觉得自己的付出与回报不成比例，而且也无法得到学校方面的关注。这就导致后勤工作人员的服务意识越来越差，服务的水平不断的降低。

1.2后勤人员的素质比较低，比较缺乏学习意识

学校的后勤部门对相关工作人员的专业要求以及综合素质的要求相比较来说要低很多，学校的后勤部门相关的工作人员综合的素质比较低，并且有部分工作人员是由其他的专业进行任职的，所以，实际的专业水平非常的有限。在大部分的农村小城镇的学校当中，后勤部门的工作人员通常情况下都没有受过高等的教育，所以专业文化的素养以及综合的素质都需要加强。上述的这些问题在很大程度上妨碍了学校后勤的管理工作顺利的进行开展。但是，有很多后勤的保障工作人员还没有意识到自身存在的问题，比较缺乏自主的进行学习，从而致使自己的思想，对待工作的态度以及进行工作的方式都得无法得到有效的提升，对现阶段的学校后勤工作实际的需要无法有效的满足。还有很多后勤管理的人员在进行工作的过程当中玩忽职守，没有认真的看待自己的工作，不但没有为师生提供应有的服务，有些还会与师生产生纠纷，非常严重的影响了学校日常的教育教学工作。

1.3管理制度缺失，管理水平受限

学校后勤人、财、物的管理，是后勤管理的核心，是能否搞好后勤保障工作的关键。应该根据学校办学的客观规律，管理和服务的对象、生产和工作的特点进行合班组织和科学规划，并运用先进的现代科学技术手段来控制，加强检查、考核和监督，确保管理目标如愿实现。“学校后勤管理任务繁重，事情多而杂，需要管理者兢兢业业、任劳任怨地工作和劳动。”

一、学校后勤管理的定义

学校后勤就是指直接为学校的教学、科研、生产、工作和师生员工生活提供物资条件和提供服务的工作部门。学校后勤的范围很广，内容很丰富。它包括学校的基建、维修、房产、膳食、生活能源供应、宿舍、设备、物资采购供应、财务、绿化美化、运输、爱国卫生、生活服务公司、劳动服务公司，等等。学校后勤是以膳食(伙食)为中心，以优质服务、服务育人为宗旨。学校后勤中难度最大的是膳食和房产分配与管理两方面的工作，“一人难满百人意”。学校后勤困难多，涉及面广、要求高，必须予以高度重视。把食堂办好了、住房管好了，就把学校后勤工作中的主要矛盾抓住了，解决了，学校就基本稳定了。

二、学校后勤的地位及作用

因为在某种意义上可以说，一所学校的教学科研和生活秩序要搞好，关键在于教务处和后勤处，学校后勤的作用主要表现在以下几个方面。

1．良好的后勤工作，是学校出色完成教学和科研任务的物质保障。学校的工作是以教学和科研为中心。但是，学校各个方面的工作并不是孤立的．要求互相配合，互相衔接，协调一致，才能取得预定的良好效果。后勤管理者是学校的“先行官”。只有后勤部门提供了必要的良好的物质、设备、设施、用品等条件之后，教学和科研才能顺利进行，达到良好效果。良好的后勤服务，对教学科研直接起着促进作用。