学术会议总结范文10篇

1引言

科技期刊是传播科技知识和科研成果的重要平台，并且为科研工作者交流学术思想与研究理念、展示学术成果提供了渠道，具有创新性、时效性、连续性等特点。它是争夺科技创新知识产权话语权和首发权的阵地，在学术交流与学科建设等方面发挥着重要作用，也肩负着引导舆论、传承文化、与培养人才等使命[1,2]。科技期刊与学科建设有着密切互动[3]，并在人才培养功能上具有鲜明特征[4,5]。时至今日，科技期刊如何与新媒体变革深度融合、更好融入新时代人才培养的教育链，已经成为科技期刊面临的新挑战[6,7]。随着互联网技术的发展和科研人员之间交流方式的变革，基于互联网视频直播模式的在线学术会议应运而生。目前在线学术会议有两种模式：一种是单一的线上学术会议，另一种是线上线下同步共存的会议模式[8]。与传统的学术会议相比而言，在线学术会议具有更加开放、高效、及时、互动等特点。科技期刊举办在线学术会议，有助于将学科发展信息整合、归纳、总结、演绎并形成可传播可复用的知识，即可提高期刊的知识工程能力。科技期刊也可根据在线学术会议内容提炼学科知识为学界提供增值服务，即提升期刊的知识服务能力。在线学术会议是科技期刊丰富知识交流形式、扩大知识利用价值的有效手段，即增强了科技期刊的知识共享能力。因此，举办在线学术会议对提升科技期刊的学科建设能力具有积极的作用。

2举办在线学术会议对学术交流的推动作用

2.1扩大科研队伍

科研队伍建设重在遵循科研人员成长发展规律，尤其需要重视中青年科研人员。中青年学者在工作和生活方面均处于压力大、负担重的职业阶段，如何更好地服务于这一群体，是科技期刊服务学术交流的关键。科技期刊举办在线学术会议，契合中青年学者的诉求，提供高效、灵活的学术交流模式，助力建设中青年学者成长发展、脱颖而出的科研环境。以《微系统与纳米工程（英文）》为例，该刊2020年7月7-10日通过在线会议的形式举办第七届微系统与纳米工程国际会议暨青年科学家论坛（Microsystems&NanoengineeringSummit2020），青年科学家参会踊跃，会议直播观众达到25800人次，超过了前6届线下会议参会人数的总和。在线学术会议的参会人员数目没有上限，任何领域的科研人员均可参会并向演讲者提问，会议形式更开放、包容；也更易拓宽受众的范围，扩大学科和期刊的影响力；不同研究领域的参会人员可以自由交流、碰撞思想，有利于建立跨领域学术合作。再比如，欧洲中风组织举办的ESO-GAINS-WSO青年卒中学者职业发展2020研讨会（线上），涵盖了多个学科领域的全球临床研究研讨会，参会者通过会议交换研究思想，不同学科的研究人员通过会议探讨研究生涯中面临的挑战。又例如，《纳米研究（英文版）》网格化学学术研讨会于2020年12月6日通过B站等平台进行全球直播，国内部分院校组织青年教师集体在线观看，会议期间观众通过直播间、微信群等渠道提交专业提问近百条，在纳米相关领域中反响强烈，会议视频公开仅一周时间，观看人数达到15万人次。因此，科技期刊应积极举办在线会议，促进跨学科、跨领域的学术交流，助力培育交叉学科、交叉领域的创新团队。

2.2深化学科研究

1引言

高水平的科技期刊应当时刻关注本学科的最新发展动态及前沿突破性成果，刊发优质稿件，并且在出版内容和运作模式方面都应有吸引作者和读者的特色，而这些特色的形成，必须通过期刊编辑的选题和运作来实现。其中，在确定选题后有目的地组稿、约稿，从而得到符合要求的高水平文章是实现目标的重要手段之一。面对国际、国内众多同行科技期刊和各种新媒体的竞争，如何准确、高效、快速地组织到最新、最前沿的高质量文章，领先于其他期刊，是科技期刊编辑必须思考的重要问题［1－3］，也是编辑重要的工作技能。期刊的组稿方法多种多样，例如当面约稿、书面约稿、邮件约稿、电话约稿等，其中，通过参加本行业的专业学术会议进行约稿而获得高质量的稿件是一个较为有效和快速的方法。科技期刊编辑参加学术会议不仅可以了解本专业领域的最新研究动态、进展和热点问题，更有助于宣传自己的期刊，并通过与专家学者面对面的交流来组织稿件［4］。通过参加会议组稿的相关研究文章并不多，仅有一些对编辑参加学术会议组稿的会前准备、会中工作和会后跟踪做了比较详细的介绍［4－6］。本文不仅比较系统、全面地梳理了如何通过参加学术会议进行组织稿件，包括从选择会议到出版后宣传的全流程工作，还提出了针对目前约稿到稿时间长、文章类型单一的情况，采用在会议中整理报告录音、当面采访等方式得到高水平不同类型学术文章的方法，以及如何在会前准备、会中约稿、会后跟踪、推广宣传、约稿处理等方面做到细致到位的工作方式和方法，以期与同行交流参考。

2开展会议组稿的必要性

科技期刊的作者是各领域的科研人员，是科技期刊最重要的资源，一般通过学术会议和专业期刊进行研究成果的报道和交流。科技期刊编辑如果能够融入科研交流，对于了解和熟悉学科热点、前沿和有争议性的问题是非常有益的。因此，编辑通过参加学术会议当面与专家交流和组织稿件常常是最有效的组稿方式，与其他组稿方式相比，具有目标明确、沟通效率高、来稿速度快等特点，这也是科技期刊编辑的重要工作内容和技能［7－9］。开展会议组稿的优势和必要性主要体现在以下几个方面:(1)发现前沿，了解热点和焦点，关注未来。专业学术会议通常涵盖了该学科领域最新的研究进展和热点问题。一些科研人员的前沿研究在未完成或未发表之前会通过学术会议进行交流和讨论。因此，编辑通过参加专业学术会议能够发现这些正在进行中的前沿研究内容，同时，也有助于了解本学科的热点问题、最新发展动态、争论问题以及未来的发展趋势，为期刊准确把握学科方向和组织稿件提供重要的参考依据。(2)专家集中，容易面谈，高效约稿。一般专业学术会议，尤其是高水平的学术会议，聚集了本学科重点项目的学术带头人和科研一线工作者等诸多知名专家和学者，他们的学术报告或发言反映了学科发展方向和进展，因此，抓紧这个时机尽量与专家面谈约稿，组稿成功概率会大大提高。此外，与会人员中还包括了许多活跃的青年学者，应尽可能地向这些本学科领域的新生力量推介期刊并建立长期联系，从而发掘更多潜在的投稿专家，为将来组稿做好准备工作［4，9－11］。(3)发展国际高水平作者。参加国内外的权威学术会议，还可以认识很多国际学者，特别是华人科学家，他们通常比较支持国内期刊的发展，愿意把国外的最新科研成果介绍到国内来，以促进国内外的学术交流与合作。(4)容易形成专题或专辑。一般专业学术会议都有一个或多个比较明确的会议主题，与会专家围绕主题，撰写报告。因此，编辑可以选择合适的主题有针对性地进行约稿，或者邀请本学科影响力较大的报告嘉宾担任客座主编，由他们协助筛选并向该领域科研成果突出的学者进行约稿，再将与主题内容相关的文章集结成专题或专辑出版［11，12］。这样，文章的内容会比较集中、全面、深入，时效性较强，权威度较高，更易引起读者关注。(5)提炼不同类型的文章和选题。专家在做学术报告时会提出一些观点或论点，可能会形成不同类型的文章。如果是总结性的报告，可以以综述的形式发表;如果是比较新的系统成果，可以以论文形式发表;如果是一些观点或有争议的问题，则可以考虑以观点的形式发表等等。(6)与专家建立友谊，便于长期合作。与专家的交流是期刊和编辑被专家了解和认识的过程。通过参加学术会议面对面的交流和讨论，与专家学者建立起长期的联系和友谊，后续的约稿、审稿工作亦会比较顺利。

3会议组稿的主要方式

通过参加学术会议来组稿的方式方法多种多样，科技期刊编辑需要针对不同的情况选择合适的组稿方式，以提高组稿效率和成功率。会议组稿的方式主要包括:(1)参与会议协办，出版专题。一般专业学术会议在进行学术交流的同时会接受投稿和出版论文集，因此学术期刊与会议的合作顺理成章，期刊作为协办单位或支持媒体，在可以得到学术会议专题的优质论文的同时，还可以扩大期刊的影响力。(2)邀请组织或参加会议的专家担任专题客座主编。为了加强权威性，一般可以邀请大会的主席、秘书长或者在本学科影响力较大的知名学者担任专题的客座主编，负责整个专题的策划和审稿，提高稿件质量和出版效率。(3)听取报告，约请文章。参加学术会议的时候，可以认真听取大会的学术报告，如果觉得适合期刊出版，可以当面约稿。这样，在会议结束时，就可能得到一批比较合适的稿件。(4)整理大会报告，出版文章。有些专家虽然在学术会议上答应撰写稿件，但时间会拖得比较久，失去时效性，因此，可以在听取大会报告时进行录音，然后根据录音整理成文字版本，再根据专家的PPT由编辑整理成文章，在专家确认和修改后尽快出版。(5)采访知名专家，整理文章。如果某些文章的专业性不是很强，而时效性要求较高，则可以采取采访的方式整理成文章，专家确认后发表。(6)组织采访不同观点的学者，整理成文章。如果在学术会议上发现专家对某些问题持不同态度，则可以采访各方专家，提炼观点内容，形成文章出版。

第二届两岸逻辑教学与研究学术会议述要

[2]在2006年10月，第二届两岸逻辑教学学术会议于南京大学举行，由南京大学哲学系、中国逻辑学会、江苏省逻辑学会主办，南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所承办，由南京大学张建军教授负责，参与学者百数十余人，规模盛大。会后并将论文与大陆顶尖至学术刊物《哲学研究》专刊发表，是非常成功的一次会议。2006年10月28-30日,“第二届两岸逻辑教学学术会议”在南京大学隆重举行。本次会议由南京大学哲学系与中国逻辑学会及江苏省逻辑学会联合主办、南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所承办、浙江大学语言与认知研究中心与西南大学逻辑与智能研究中心协办。这是继2002年6月在台湾大学召开“首届两岸逻辑教学学术会议”后第二次两岸三地逻辑学盛会,来自大陆、台湾和香港60余所高等院校和科研单位的130余位老中青逻辑学者出席会议。在大会开幕式上,南京大学副校长张异宾、中国逻辑学会会长张家龙、江苏省逻辑学会会长张桂岳、台湾哲学会创会会长林正弘、南京大学逻辑所所长张建军先后发表讲话,充分肯定了两岸三地逻辑学者开展学术交流的重要意义和本次会议的历史地位。与会学者围绕如下主题展开了热烈、融洽而富有成效的讨论。

第三届两岸逻辑教学与研究学术会议述要

2006年10月在南京大学召开“第二届两岸逻辑教学学术会议”后第三次两岸三地逻辑学盛会，来自祖国大陆、台湾地区和香港28所高等院校和科研单位的60余位老中青逻辑学者出席了会议。台湾哲学会创会会长林正弘教授、阳明大学心智哲学研究所所长洪裕宏教授、中国逻辑学会会长张家龙教授、南开大学崔清田教授分别在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，希望两岸逻辑学者进一步加强交流与合作，共同振兴中华逻辑事业。中国逻辑思想史的考察和研究在我国学界具有特殊的意义。在本次会议上，中国逻辑思想史研究的元理论与方法论问题得到了特别的关注。南开大学崔清田教授在题为“关于张东荪的‘逻辑与文化’”的主题演讲中，揭示了张东荪“逻辑与文化”思想的核心：“把逻辑当作文化的产物，用文化来解释逻辑”，探讨了张东荪围绕这一核心思想所阐发的四个问题：研究和说明包括中国逻辑思想在内的中国思想特性的方法、制约逻辑发展的基本要素、逻辑的唯一性和特殊性以及中西逻辑的差异。

第四届两岸逻辑教学与研究学术会议述要

2009年7月30日，“第四届两岸逻辑教学与研究学术会议”在香港浸会大学和香港科技大学举行。本次会议由香港浸会大学宗教及哲学系通识科及伦理学文学硕士课程和香港科技大学人文社会科学学院联合承办、中国社会科学院哲学研究所逻辑室和中国逻辑学会协办。来自中国大陆、台湾和香港30余所高等院校和科研单位的60余位老中青逻辑学者出席了会议。

第一条为进一步加强高层次专业人才队伍建设，鼓励和支持我市高层次专业人才积极开展学术研修活动，加强与国内外同行的学术交流，根据《中共*市委*市人民政府关于加强高层次专业人才队伍建设的意见》，结合实际，制定本办法。

第二条本办法所称高层次专业人才是指根据《关于印发*市高层次专业人才认定办法（试行）的通知》（深府〔2008〕203号）认定的国家级领军人才、地方级领军人才和后备级人才。

第三条高层次专业人才学术研修津贴制度是指我市高层次专业人才根据工作需要，经所在单位同意，带薪参加国内外高水平学术研修活动，由政府给予津贴资助的一项制度。

第四条坚持分类补贴、重点补贴原则，重点支持高层次专业人才参与高层次学术活动。

第五条学术研修津贴从市高层次专业人才专项资金支出。

第六条市人事部门负责全市学术研修津贴制度的组织实施。

一、学术会议、讲座

(一)会务准备接到此类会议应先了解所有参会人员的总数、外地参会人员的到达时间、车次、航班号、来人总数沛」作好接站牌并安排车辆准备接站，提前预订好住宿地点、餐饮、返程车票、机票等。会议议程可用事先设计的模板制作印刷发给参会人员人手一份，以便其了解会议的议程。版式是A4页面对折或三折主要内容为参会人员姓名、单位、职务、发言次序、行程安排、主办方联络人电话等。如果参会人员中有外籍人士应提前了解该国风俗礼节以尊重对方文化。

(二)会场环境学术会议、讲座是高校举办频率比较多的活动这类会议的特点是参会人数不多，常安排在报告厅、演讲厅、阶梯教室等场所要做好会场内隔音、遮光服务。

(三)会场氛围提前做好会场内外的背景墙、欢迎牌、指路牌、海报等。会场内的背景多以沉稳色调为主并结合学术会议主题辅以相应的图案衬托设计。背景上的字体要端正规范相应的会议LOGO也要清晰根据笔者的经验会议组织方有时难以提供清晰的LOGO文件，需利用专业软件进行修改制作，背景面积较大的分辨率可设置为40一50像素/英寸否则文件太大计算机运行速度太慢。为了使背景画面效果达到预想效果最好采用印刷用四色设计作图出大图前要先打印小样给主办部门审核效果。讲座海报制作应尽量明显简洁、色彩活跃要概略介绍主讲人的身份简历，所讲题目、时间、地点要明确详细。

(四)视频音响灯光此类会议常使用多媒体设备，事先应调试投影仪、笔记本等设备的连接。由于主讲者自备的笔记本电脑型号不一，经常会出现笔记本与投影仪不同步的情况主要故障与解决方法如下:

1.投影仪搜索不到信号。解决方法下n键+F3键/LCD组合键加还不能解决应详细阅读设备说明书。

一、任职条件：

符合《评审办法》规定的基本任职条件，且具备下列条件：

1、教学工作量饱满。

2、年平均出勤率一般应在95%以上。

3、参加过业务培训（含新任教师培训、岗位职务培训、新课程培训、骨干教师培训等）或有继续教育经历。

（一）中学一级教师

摘要：多类型、多批次生产为当今机械加工的基本特性。针对现阶段市场需求，生产加工要始终依附于市场的基本需求，而满足需求的先决条件即为制造技术柔性化。柔性生产是在一条生产线上不仅能够生产单项产品，同时还能够生产其他种类的产品。柔性自动化生产要依附于自动换刀设备、数控加工装置、计算机控制模块及物资储运系统，也可总结为加工设备、物料流以及信息流。

关键词：简易；柔性；自动化机械；加工；生产线

目前怎样通过企业既有的设备与资金去实现机械加工的柔性自动化生产，经最少的投资，深化工作效率，是我们需要研究的一个问题。在此过程中不仅要分析企业的基本能力，同时还要兼顾未来的发展。下面以浅析简易柔性自动化机械加工生产线作为切入点，在此基础上予以深入的探究。

1系统结构理念

系统结构的基本原则要依附于既有设备与企业资金，在此基础上择取规模适中、分步发展的方案，同时有机会有步骤的进行。侧重于柔性制造系统核心功能:数控加工与计算机控制，能够有效的减少投资，同时可以最大化的确保加工效率。价格较高的自动换刀模块、物资储运模块可通过人工作业。系统构架的择取要依附于差异化的加工形式，在数控加工模式与计算机控制的先决条件下，我们需要进行相应的投入，尽可能提高其加工效率。针对具有一定精度要求的加工亦或繁琐的加工，那么首先要确保数控加工装置与计算机控制系统的建设。这要通过大型的计算机软、硬件系统予以建设，因此需要一定的投入。通过经济型数控机床（Computernumericalcontrolmachinetools）与相应的计算机控制模块，构建既经济又满足多元化加工的简易柔性自动化机械加工生产线，即为企业匹配与当前经济发展的有效举措。

2简易柔性自动化机械加工生产线的实施方案

摘　要:由于研究生教育的高度专业化，与大学英语教育不同，研究生专业英语教育难以通过班级授课的方法来完成，而应当通过导师指导下的科研实践来进行。在导师指导下，研究生专业英语教育可按照4个阶段循序渐进地进行：（1）基础词汇与基本工具的学习。（2）阅读文献。（3）仿写论文。（4）进行学术交流。

关键词:研究生教育;专业英语;实践性教学;学术规范教育

由于历史形成的原因，英语至今仍然是世界上使用最广泛的语言。在学术界，英语也是通用的交流语言。因此，英语水平的高低，将会直接影响到科研人员的学术发展。研究生作为科学研究的生力军，专业英语水平对其尤为重要，将直接影响到他们从事科研活动的多个环节，如文献阅读、论文撰写以及学术交流。因此，研究生专业英语教育，是研究生教育中的重要一环［1－3］。虽然很多高校已经开设了相关的研究生专业英语课程，但这些并不足以满足科研的实际需求。研究生与本科生相比，专业方向更加细化，不同导师指导的研究生所需要学习的专业英语内容大相径庭，这就决定了研究生专业英语教育不能采用传统的班级授课制来完成，而应当通过导师指导下的科研实践来进行，辅之以少量的课堂知识传授。笔者指导研究生从事化学方面的科研工作多年，一直强调以实践为背景进行基础理论知识教育的教学模式［4－6］，结合多年的经验对导师主导的化学类研究生专业英语教育方法进行一定的探讨。

1化学类研究生专业英语教育的目的

评价研究生专业英语教育是否成功的重要指标就是看它有没有完成相应的教育目标。因此，在进行研究生专业英语教育方法的探讨之前，首先要明确教育目标。对于化学类研究生而言，学习专业英语的目的有3点：阅读文献、撰写英语论文和进行学术交流。其中，阅读文献是从事一切化学类科研的基本功，也是化学类研究生专业英语教育的最基本要求。研究生专业英语教育要让学生在不需要借助工具书和专业软件的情况下能够流利地泛读文献；在借助工具书和专业软件后，能够深入地精读文献。只有实现这一点，才能够确保学生能够自主地从文献中获取知识，而不是靠导师填鸭式的“喂养”。撰写英语学术论文是对学生更进一步的要求。研究生掌握一定的英文写作能力，能够确保他们完成毕业论文所需的英文摘要。而对于将来要从事学术研究工作的研究生来说，这一能力是他们交流学术成果的基本工具，更加显得重要。因此，研究生专业英语教育，还要重点培养学生的英文写作能力，为他们将来可能的学术职业生涯奠定基础。进行学术交流则是更高层次的要求。进行学术交流需要较强的口语表达能力和能够熟练运用本专业内术语单词的能力。掌握了这些能力并能够进行学术交流，将为研究生今后的学术职业生涯带来更多的发展机会。因此，化学类研究生专业英语教育，应当重点围绕上述3个目标来展开，下文将对具体方法进行讨论。

2化学类研究生专业英语教育的方法

医学论文担负着传播医学信息、进行学术交流、指导临床实践的重任，论文的题目是信息的集中点，更要求论文命题能准确反映文章内容，提供有价值的信息，因此，论文题目要求具体、简洁、鲜明、确切而有特异性和可检索性。

1、论文题目要有具体性

题目不具体是初学者撰写医学论文时常见的缺点，例如“矽肺的预防”，“乙型肝炎的流行病学调查”等等。

2、论文题目要有简洁性

题目应简短、精练，言简意赅地表达文章的中心思想。要删除一切可用可不用的字词，以突出主题。一般中文文题字数以20个汉字以内为宜，最多亦不超过30个字，英文以10个实词以内为宜，文题中间不用标点，题末不用句号；尽量少用“的研究”、“的探讨”、“的观察”等非特定词。题目太长就不鲜明简洁和引人注目。例如，《无偿献血者肝炎指标检测结果及不同性别与血型差异分析》，应改为：《无偿献血者肝炎检测结果及相关因素的分析》。非长不可时考虑用加副标题的办法来解决。副标题常常是将主要研究方案列出附在主标题之后，但必须用圆括号或破折号与主题分开，位于正标题之下，以区分于正标题。较大的题目则应分成若干分题。每个分题单独写一篇文章，且尽可能不设副标题。

3、论文题目要确切而有特异性

各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，各副省级城市科协，新疆生产建设兵团科协：

为适应科学技术和经济社会发展的新形势，贯彻落实中央书记处关于科协工作的指示精神以及中组部等五部门《关于动员和组织广大科技工作者为建设创新型国家作出新贡献的若干意见》，建设充满生机和活力的现代科技团体，就加强新时期的学会工作，提出以下意见。

一、充分认识新时期学会工作的责任和使命

1．学会是国家创新体系的重要组成部分。学会作为科技工作者自愿组成的社会团体，是科学共同体的重要组织形式，负有孕育创新思想、激发创造活力的重要功能，承担着促进学科发展和人才成长、推进自主创新、传播科学文化、规范学术行为、推动学术生态建设、提供服务和反映诉求的重要职责，在国家创新体系建设中发挥着不可替代的作用。充分调动广大科技工作者投身创新型国家建设的积极性、主动性和创造性，加快构建社会主义和谐社会，必须充分发挥学会的重要作用。

2．努力建设充满生机和活力的现代科技社团。近年来，各级科协及学会围绕党和国家工作大局，不断深化学会改革，提高学会自主活动、自主发展、自我约束的能力，学会为广大会员和科技工作者服务意识明显增强，学术活动日趋活跃，承接政府社会化职能有了一定进展。同时应当清醒地看到，学会发展的体制机制约束仍未打破，对会员的凝聚力有待进一步加强，学会作为国家创新体系重要组成部分的作用还未充分展现。在新形势下，要充分认识学会发展对于完善国家创新体系的重要意义，按照“为经济社会发展服务、为提高全民科学素质服务、为科技工作者服务，加强自身建设”的工作定位，积极探索建立适应社会主义市场经济体制、符合科技团体发展规律、具有学术影响力、会员凝聚力、社会公信力和自主发展能力的现代科技社团，为推动科学发展、促进社会和谐作出应有的贡献。

二、加强学术交流，推动学科发展