学生文明礼仪范文10篇

摘要：中华民族素有“礼仪之邦”雅称，作为中华礼仪的继承者和代表者的大学生，理应具备良好的礼仪修养，但现实却不尽如人意。本文结合对贵州师范学院学生文明礼仪修养的调查，找出了存在的问题并分析原因，提出相应对策。

关键词：贵州师范学院；大学生；文明礼仪修养

礼仪是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的一种形式。“礼者，敬人也”，对个人而言，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会而言，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，然而，当代大学生中文明礼仪缺失的现象却屡屡发生，尤其是身处中西部的高校大学生，因成长环境的特殊性，不知礼、不守礼、不行礼的行为充斥校园。为此我们开展了此次文明礼仪修养调查活动，以贵州师范学院学生为调查对象，深入了解西部高校大学生文明礼仪修养状况，分析礼仪缺失原因并提出相应对策。

1贵州师范学院学生文明礼仪修养现状调查

随机发放问卷190份，收回问卷183份，有效问卷183份，问卷有效率为96%。总体表现良好。如71.56%的同学回到宿舍会主动和室友打招呼；57.38%的同学只要是认识的老师，都会热情打招呼；55.74%的同学在有重要事情或紧急情况时才会在用餐时间或非工作时间给老师、同学打电话。但部分选项上表现不够令人满意，如45.36%的同学偶尔会穿着拖鞋、吊带背心、超短裙/裤出入公共场所。公共场所文明礼仪方面：调查发现，无视课堂纪律，上课聊天的学生高达67.76%，玩手机的学生占73.22%。上课后仍然继续吃早餐的情况也是非常普遍的。对学习礼仪知识的态度项目无所谓一般关注有必要很有必要总计（人数）3149373比例（%）1.64%7.65%50.82%39.89%希望获得礼仪知识的途径项目系统教学专题讲座礼仪活动其他总计（人数）37457130比例（%）39.89%24.59%38.80%16.39%从表中数据可以看出，大学生非常希望学习文明礼仪方面的知识，认为有必要和很有必要的比重分别达到50.82%和39.89%。对学习礼仪知识的途径，学生的需求是多样化的，是教学与实践的结合。

2大学生文明礼仪修养原因分析

摘要：中等职业院校学生的文明礼仪素质较差，开展学生文明礼仪教育十分必要，本文从中等职业学校文明礼仪教育的必要性出发，分析中职学校学生文明礼仪的现状，对中等职业学校如何进行学生文明礼仪教育提出相应对策。

关键词：中职院校;学生文明礼仪教育;对策

文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展有着广泛而深远的影响作用。文明礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是人们在长期共同生活和相互交往中形成并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

一、中等职业院校开展文明礼仪教育的意义

1.中华民族自古就是礼仪之邦，有着文明礼仪的优良传统。荀子《礼记》中说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。对个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映；对学校来说，良好的文明礼仪行为，是良好校纪、校风的真实体现。2.文明礼仪教育有利于促进学生就业，拓宽就业渠道。随着中等职业教育的深入发展，全面推行素质教育显得越来越重要。学校不仅仅要重视学生诚信品质、敬业精神和职业道德，还要培养他们的内在素质和外在形象，提升他们的文明素养和职业素质，这是学生就业和可持续发展的需要。在目前激烈竞争的就业新形势下，随着社会对人才的重新定位，用人单位对招聘条件除了要求学生有过硬的操作技能外，越来越看重素养和品位。作为中职学生，在具有相同专业操作技能的前提下，能在礼仪素质和日常行为习惯有良好表现，无疑对他们的就业和发展有着积极作用。但是由于种种原因，中等职业院校校园里仍有许多学生有不文明礼仪行为。因此，在中等职业院校的学生中全面开展文明礼仪教育，提倡文明礼仪行为，把学生培养成气质高雅、知书达理的高素质技能型人才，具有重大意义。

二、中等职业院校学生文明礼仪的现状

摘要:以常州信息职业技术学院为例，通过调查问卷的方式对高职学生在公寓中的文明礼仪素养进行了深入调查，从七个方面分析高职院校学生公寓文明礼仪素养现状，在此基础上提出从明确教育内容、搭建教育平台、制订学习制度等三个方面提升高职学生的公寓文明礼仪素养。

关键词:高职院校;公寓文明礼仪素养;培养对策

1调查设计

1)调查对象。常州信息职业技术学院(以下简称常信院)2016级、2017级和2018级部分学生。2)调查方式。常信院2000名学生参加了此次问卷调查，有效问卷回收率达96%。学生来自常信院智能装备、软件、现服、数创、电子等5个二级学院，覆盖大一、大二、大三年级的学生。数据可信度高，问卷调查结果有一定的参考价值。3)调查内容。此次调查问卷共设计题目15题，其中单选11题，多选2题，填空2题。内容涉及在校高职学生公寓文明礼仪意识、公寓文明礼仪现状及缺失成因等方面。

2调查结果与分析

本次调查主要针对常信院学生公寓文明礼仪素养的现状，重点调查公寓中存在最令学生反感的不文明行为、学生的文明礼仪意识、学生文明礼仪缺失主要原因等。通过调查和分析，发现学生在文明礼仪方面的问题，并为高职院校开展公寓文明礼仪教育提供参考建议。2．1对提升公寓文明礼仪素养重要性的认识。调查结果显示，94．18%的高职学生认为公寓文明礼仪素养非常重要，5．62%的学生认为一般重要，只有0．2%的学生认为不重要。这说明高职学生普遍认识到公寓文明礼仪素养的重要性，也意识到文明礼仪素养对自我成长成才的积极作用，因此学校、家庭和社会要对这方面工作加以重视及支持。2．2学生对公寓文明礼仪素养的关注点调查数据表示，72．69%的高职学生关注个人的言行举止，22．89%的学生关注内在涵养，外在形象和其他分别为3．82%和0．6%。这说明高职学生对周围同学在公寓中的文明礼仪行为及语言表达是有较高关注度的。高职学生住在集体宿舍，来自不同地区的学生因为生活习惯、籍贯地习俗、性格差异等原因，在公寓生活期间表现出的言行举止也会有较大差别，部分学生的不当言论或行为，会造成宿舍人际关系不和谐、与宿舍同学关系紧张等情况。相反，若学生在宿舍中比较注重言行举止，能考虑宿舍其他成员的感受，将会营造一个较好的宿舍氛围。2．3学生最不能忍受的公寓不文明现象。调查数据表示，宿舍内吸烟、乱丢垃圾、大声喧哗位列常信院学生最不能容忍的公寓不文明现象前三名，占比分别为73．9%、73．29%、73．09%，还有衣冠不整、说脏话、熄灯后继续打游戏、宿舍内吃怪味食物、打架、从楼上往下倒水或扔杂物、雨伞楼道乱放等不文明行为也是学生较为不能忍受的现象。在与学生的随机访谈中了解到，随着人们对健康水平的要求越来越高，大部分学生尤其是男生吸烟比例降低，对舍友吸烟的情况容忍度低。2．4学生在公寓使用文明用语状况。调查数据表示，学生在情绪激动时，有60．26%的人会控制不住地说脏话，这说明部分学生的情绪控制能力需要进一步加强，另外当前一些低俗的网络语言在年轻人群中影响较大，也导致学生之间跟风及模仿，这都需要公寓管理者进一步引导和教育。2．5学生在公寓内文明待人状况。调查数据表示，有教师或公寓物业检查人员来访时宿舍同学是否会主动起身打招呼，选择会起身的占61%，不会起身和根本没有这个意识的分别是2．26%、4．33%。这说明高职学生在文明待人礼仪和尊敬师长等方面的意识较强。根据笔者去公寓实地调研发现，虽然有61%的学生在调查问卷中表示见到师长会起身，但实际行动中能真正做到的却很少，较多学生坐在电脑前盯着屏幕，或坐在位置上沉默不语，并没有养成遇见师长起身及打招呼等良好的文明礼仪习惯。可见，将文明礼仪的意识落实到文明礼仪的行为，做到知行合一，这方面的工作仍需要努力。2．6公寓文明礼仪缺失成因。调查数据表示，有66．48%的学生认为公寓文明礼仪缺失的主要原因是自身修养的不足，面对不文明现象时，内心有回避和从众心理。社会负面影响占17．33%，部分学生在日常生活中缺乏自制力，社会中出现的追求享乐主义、拜金主义、个人主义等不良风气对学生存在一定的负面影响。目前高职院校学生基本都是“00”后，且多为独生子女，具有早熟、渴望自由、易忧伤、比较自我、比较敏感等特点，学生在公寓中思想活跃、交往频繁、信息沟通顺畅、行为容易相互影响。同时，他们在第一课堂接受文明教育的机会有限，部分高职院校也缺乏学生公寓文明礼仪素养教育的有效平台［2］。2．7学生参与公寓文明礼仪活动意愿度调查数据表示，71．75%的学生表示知道公寓开展过文明礼仪相关活动，32．39%的学生表示愿意参加公寓文明礼仪活动，55．56%的学生表示有时间的话愿意参加有关活动，7．53%的。学生不太确定，4．52%的学生明确表示不会参加。常信院连续多年开展公寓文化节，举办最美宿舍、文明宿舍、星级宿舍等评选。实践表明，形式多样、内容丰富的公寓活动可以吸引学生自愿参加。

目前农村小学生存在着文明礼仪习惯差，文化素养淡薄等问题。为了促使讲文明，懂礼貌的风气在农村校园内广为流传，构建美丽校园、文明校园、人文校园，应转变农村学生原有的不良习惯，让学生自觉争当文明标兵，礼仪尖子。

1农村小学生文明礼仪表现令人堪忧

懂文明，守礼仪，遵守公共秩序，见到长辈问声好，公交车上为老人让座等等中华民族的这些传统美德，似乎逐渐被人们漠视了。据一项调查结果显示，60%的农村小学生并没真正掌握该年龄段应该掌握的文明礼仪要求；70%的农村学校对学生的文明礼仪教育主要形式是在班会课中宣讲文明礼仪要求；通过榜样示范和活动践行的不到30%。农村的文明礼仪教育由于受到地理环境、经济条件的限制，在日常的生活和教学活动中我们不难发现，认真听爷爷奶奶话的农村学子少了，餐桌上等长辈先入座的农村学子少了，懂得尊重别人感受替他人着想的农村孩子少了，懂得尊重师长的学生少了，留守儿童无家长教育文明礼仪的农村孩子更是少之又少。由此可见，农村小学生文明礼仪表现令人堪忧！

2培养孩子“文明范”，农村小学生文明礼仪教育的途径探析

2.1校内开展主题班会，让学生在潜移默化中树立文明新风。校内开展主题班会，让学生在主题活动的参与中树立文明信风。比如在每周一的升旗仪式上，农村学校应组织关于文明礼仪教育方面讲话，其次还应定期组织专题讲座、办“文明在我心中”主题黑板报，全面对学生进行人格、素质的教育，再次，组织学生观看由家长、老师、学生互相合作拍摄的文明礼仪教育短片。最后，在校园内拉开与文明同行”主题教育活动的序幕或者让高年级学生自己主持主题班会，大家参与讨论话题。让全体学生通过在国旗下宣誓、承诺签名、争做文明礼仪之星等方式，传递文明礼仪正能量。不仅如此，全体学生还能参与到“学雷锋，见行动”、“我为学校添光彩”等主题班会、“向妈妈说一句祝福的话”、“创建文明班级”等系列活动之中，以提高其文明水平，推进校风建设。在创新文明礼教活动中，学校还可独创“新三好”学生的评比活动，即要求农村学子们在学校要做一个好学生，在社会做一个好公民，在家庭要做一个好孩子。

2.2家校合作联动，以榜样的身份言传身教对孩子施以礼仪教育。农村的小学生们在学校有老师的约束。但是在家里，由于留守的原因或者家里老人年龄代沟的问题，导致农村学子们的行为习惯比较“野”，于是对于学校老师的那套教育又会在孩子心里被推翻一半。有人说，父母是孩子的第一任老师。不少教育专家也表示，父母与幼儿有亲情关系，幼儿往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，家长的言传身教对于孩子健康成长及其重要。因此，学校要与在外打工的家长取得手机、微信或者QQ上的联系，合作联动，以榜样的身份言传身教对孩子施以礼仪教育。

摘要：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是人类文明的标志之一，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。当前，由于家长爱子之心，本无可指责，但当这种爱心一旦缺乏正确的导向乃至泛滥成为“溺爱”的时候，事物往往就走向了反面。从而使孩子在思想品格上过早地出现某种缺陷，形成一种对礼仪的抵制性。因此开展文明礼仪教育，对少年儿童的健康成长具有极其重要的意义。少年儿童是祖国的未来和希望，提高小学生的文明礼仪素养是社会的需要，时代的呼唤，也是学校德育工作的一项重要内容。

关键词：中心小学文明礼仪培养提高

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。文明礼仪是传承文明的需要也是时展的需要。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

然而，我校是一所中心小学，外来人口、本地人口混杂，家长多数文化水平较低，道德修养也不尽人意。在家庭教育中，只注重孩子的学习成绩，文明礼仪教育相对薄弱。从而导致在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在课堂上，总有学生会插嘴；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；课间常有学盛在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话……学生的文明礼仪修养与现代文明社会的要求存在着严重的脱节现象。

随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。同志指出：“不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”在学校教育工作中，要切实加强青少年儿童文明礼仪教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性

摘要：小学生文明礼仪教育立足小学生品德与生活、品德与社会的课程资源和不同学段学生的实际，在社会主义核心价值观导向下，以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《公民道德建设实施纲要》为指引，系统建构小学生文明礼仪教育体系，坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值观融入学生日常文明礼仪教育之中。

关键词：小学生；文明礼仪；德育

文明礼仪作为中华优秀传统文化的一个方面，滋养了我们一代又一代人，使我们以“礼仪之邦”著称。中国人民热情好客、文明礼貌、尊老爱幼等优良传统为世界各国所称道。在小学教育中对学生进行文明礼仪传统养成教育有着现实意义和深远的历史意义，是中华文明赋予我们学校教育的历史使命和光荣责任。

一、问题的提出

（一）提出的背景中华民族有着五千年的悠久历史，在源远流长的历史长河中，中华民族创造了伟大的传统文化。指出：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”因此，在小学教育中对学生进行文明礼仪教育有着现实意义和深远的历史意义。（二）探索的问题（1）如何把贯彻落实社会主义核心价值观与切实提高小学生的思想道德素质和文明礼仪素养融入学校教育的过程中[1]。（2）如何系统解决小学生文明礼仪教育的内容与资源的有机整合。（3）如何进一步探求小学生文明礼仪教育的途径、方法以及措施的多元化、高效化问题。

二、解决问题的过程和方法

摘要：在我国教育体系中，小学教学是学生行为习惯与道德品质形成的重要时期。小学阶段的教育关系到学生未来的发展与成长，也对我国未来的发展有着重要的影响。基于此，本文对如何有效地开展小学生文明礼仪教育展开研究与讨论，以期能培养学生形成良好的行为习惯与道德品质，促进小学生未来的发展，并为小学教学工作者提供教学参考。

关键词：小学教育；小学生；文明礼仪教育；策略

个人礼仪是指个人在社会活动中形成的符合社会道德规范的行为习惯。礼仪对于一个人的发展与成长有着至关重要的影响，也是在社会生活中对于别人的尊重与理解。文明礼仪是一个人的教养与素质重要的表现形式，也是社会进步的关键标志。小学生作为我国未来发展的重要人才储备力量，加强小学生文明礼仪教育对于我国未来的发展也具有深远的意义。

一、我国小学生文明礼仪教育的现状

我国素来有礼仪之邦的美称，又有几千年的优秀传统文化积淀，当前小学生也应该继承这样的优秀传统。但是在实际生活与教学中，往往会发现部分学生行为习惯及礼仪方面欠缺。经研究，发现小学生文明礼仪的缺失主要表现在以下几点。由于现代社会中家庭多数以独生子女居多，学生往往都以自我为中心，娇生惯养，没有形成良好的秩序意识；在学校生活中，不懂得问候同学与老师，同学之间缺乏尊重；课堂学习时不遵守课堂纪律；生活中随意丢垃圾，缺少诚信意识，破坏公物等。长此以往，不仅对学生的健康成长造成重大影响，同时也会损害小学生的形象，形成极差的社会影响。

二、目前小学教育中文明礼仪教育缺失的原因

文明礼仪演讲稿1

上个暑假，我去中心书城买名人传记，买到了马云和诺贝尔的，可就是找不着李开复的《世界因你而不同》，急得团团转，书城的电脑上明明写着库存67本，莫非它长了翅膀?一位身穿绿色制服的工作人员看我坐立不安的样子，就问我：“小朋友，你是不是找不到爸爸妈妈了?”，我哭笑不得，说：“不是的，我正在找李开复的传记，但一直找不到。”他若有所思的点了点头，说尽量帮我找一找，我赶忙向他道谢。可是过了好一会儿，也不见他的踪影。我心想：可能是找他帮忙的人太多了，所以他就把我忘记了吧。于是我站起来，向出口走去，刚要出去的时候，我突然听到有人大喊：“小朋友，等一等!你要的书我找到了!”，我回头一看，刚才那个哥哥正大步流星地向我跑来，好容易跑到我这，气喘吁吁地塞给我一本书，正是《世界因你而不同》，又说：“很对不起，我们的整理员在收拾东西时把它们放到了别的架子。”，我高兴极了，连连道谢，他说了一句：“不用谢，这是我们工作人员的职责。”便又去帮助别的读者了。

主动让位秋游前一天去沃尔玛买东西，超市里人山人海。我和妈妈买完东西，推着购物车走向收银台，差点没晕过去：小小收银台前的人排成了一条长龙，我们无可奈何地走入等待收银的队伍等候。十多分钟过去了，我们前面还剩下两个推着满车物品的人，看着我们着急的样子，前面那个人扭过头来，说：“小朋友，看你这么着急，你们先买吧。”“不不不，这怎么好意思?还是您先买吧!”妈妈赶紧说，“反正我不赶时间，晚个几分钟不会有事，再说现在已经十点多了，小朋友要早点睡觉。”说着，他主动排到了后面。我们十分感激他，不断地说谢谢，他笑笑，说：“没事，助人为乐嘛。”

献血光荣有一年，我们从报纸上看到深圳血库告急，号召市民义务献血的消息，爸爸自告奋勇要去献血，当天下午，我们开车去深圳血库，刚一进门，就发现里面已经人满为患。我们不禁感叹：咱深圳人真是热心肠啊!人实在太多了，爸爸说：“我们明天早点来吧!”。第二天早晨八点半，我们一家来到血库，还好，今天人不多!登记化验后，爸爸走进了献血室，护士问：“献多少毫升?”“三百吧。

”爸爸回答。护士点点头，用橡皮筋勒住他的胳膊，扎了一根针，殷红的鲜血顺着塑料管缓缓流进了一个袋子，等到血量够三百毫升时，护士拔出了针，用棉花压住爸爸的血管，并拿出一个写着“A型”的标签，贴在血袋上，说：“感谢您对深圳血库做出的贡献!我代表深圳市民感谢您!”爸爸笑着说：“没关系，这是每一个市民的义务!”，护士微笑着把血袋拿进了血库。看着那一包血，我们希望它可以帮助到他人。

文明礼仪伴我行，在深圳，有许多讲文明，懂礼貌的人，是他们，让我们的生活更加幸福。让我们也像他们一样，帮助他人、为他人着想!

【摘要】微信“小”交流，利用微信群，形成家校文明礼仪共育文化合力；微信“大”沟通，构建家校“网络化”文明礼仪养成新渠道；微信“微”交流，开辟学生文明礼仪践行的新途径。利用微信的便捷条件，实现微信环境下小学生文明礼仪家校共育。

【关键词】微信环境；文明礼仪；文化合力

微信因其功能强大，融文字、图片、声音、视频为一体，为人们所熟知和广泛使用。巧妙地应用微信，可以开辟小学生文明礼仪养成教育的新途径。

一、微信群创建，形成文明礼仪家校共育文化合力

良好的文明礼仪习惯对学生的健康成长极为重要，借助微信平台，形成家庭文明礼仪文化氛围，可以进一步进行家庭文明行为的引导。1.明规矩，创建家校文明礼仪共育微信群。要想使群体发展更好就要有规矩，文明礼仪是教人如何做人，在微信群中同样要树立规矩。微信群中家长命名有规矩：以“孩子姓名+父或母”的形式命名；规定群成员不得带有不良政治倾向以及包含色情、暴力等内容的信息及链接；不得广告、集赞、拉票等链接。打造绿色健康的文明环境，营造和谐的家校关系。2.润童心，推荐文明礼仪微信动画小故事。微信平台有助于传播文明礼仪经典故事，生动的动画故事视频可以使低年级儿童在轻松愉快的氛围里明白如何做一个懂礼貌、讲文明的小学生。可以从网络上搜集一些有关文明礼仪的动画故事，如《三字经》经典故事，《弟子规》动画片，发在微信群中供家长和孩子一起观看。3.显成长，文明礼仪行为微信花絮。利用微信平台展示学生在学校和在家里的文明行为图片、视频，比如我们把在学校举行的戴红领巾比赛、班务整理比赛、行队礼比赛、说文明话的视频在群里展示播放后，邀请家长和孩子学习。也可以布置在家里进行整理书包、整理房间的小比赛，家长指导并计时，录下孩子整理的全过程，发在微信群里。

二、微信“大”沟通，构建家校“网络化”文明礼仪养成新渠道

摘要：文明礼仪教育在中职旅游专业学生综合素养的培育当中占据重要地位，有助于从根本上提高学生形象气质，培育学生职业道德和职业素质，为学生进入旅游行业，优化旅游服务打下坚实基础。我国本身就是礼仪之邦，特别讲求文明礼仪教育，而中职旅游专业学生教育对文明礼仪教育的需求更是非常迫切。对此，中职教师要把文明礼仪教育作为培育学生综合素养的重中之重，改革文明礼仪教育方法，为学生未来走向职业岗位打下根基。

关键词：中职；旅游专业；文明礼仪教育

旅游业是我国占据重要地位的第三产业类型在推动国家经济发展建设方面发挥着不可替代的作用，特别是在当前全面提倡产业结构调整的背景下，进一步推动了我国旅游产业的发展进步，也让旅游业的人才需求量迅速上升。中职旅游专业是培育旅游人才的重要阵地，而在旅游人才培育过程当中努力提高学生的文明礼仪素质有助于从根本上提高旅游人才的综合素养，使得他们更好地适应旅游服务工作的需求，为现代旅游业的长足发展做出贡献。

1传统文化和外来先进文化相结合，增强学生文明礼仪认知

文明礼仪教育与文化有着密不可分的关联，良好的文化气质是学生文明礼仪素养发展的重要支撑。中西方文化存在着非常明显的差别，无论是我国优秀的传统文化还是西方的先进文化，都是值得吸收和借鉴的文化要素。中职旅游专业学生未来从事的是与旅游服务相关的工作，所面向的是世界各国旅游者和相关的旅游事项，只有树立正确和全面开放的文化观念才能够在吸收精华和丢弃糟粕的过程中完善文明礼仪素质。教师要将文化教育作为文明礼仪教育的一个重要突破口，首先从引导学生继承我国传统的文明礼仪文化着手，让学生明确继承传统文化当中的文明礼仪内容的重要性，让学生有效区分传统文化当中的精华与糟粕，积极吸纳其中优秀的思想文化与文明礼仪内涵。除此以外，教师要让学生用平等眼光对待外来文化，坚持能为我所用则用，不能用则弃之的原则，最终通过传统文化与外来先进文化的整合吸收借鉴拓展文明礼仪教育内容，促进学生良好文明礼仪形象的塑造。当学生具备了深刻而又全面的文明礼仪认知后，学生的自觉性会大幅提高，也会也在努力提升自身文明礼仪素养方面投入更多的时间与精力。

2内在涵养和外在形象礼仪相结合，完善综合文明礼仪素质