学生工作意见范文10篇

各街道办事处，县有关单位：

为认真贯彻市委三届七次全委会和县委届次全委会精神，不时改善我县中小学生的养分情况，加强学生身体本质，深化推进“健康”建立，依据《市人民县政府办公厅关于推进中小学生养分促进工程的意见》（府发〔〕71号）和《中共县委关于进一步做好当时民生工作的决定》（委〔〕72号）精神，结合我县实践，特提出如下实施意见：

一、目标意义

中小学生养分促进工程，旨在经过县政府加大投入，为全县家庭经济坚苦的中小学生免费供应学生饮用奶、对任务教育非寄宿制贫穷学生按寄宿生生活津贴规范进行津贴，具体处理村小师生吃热饭问题，逐步改善全县中小学生尤其是贫穷家庭学生的养分情况，加强青少年体质。具体实施中小学养分促进工程，是建立“健康校园”的主要内容，是促进青少年学生健康生长的严重行动。

二、实施准则

（一）具体掩盖、分类补助的准则。中小学生养分促进工程实施对象为全县中小学生。财务资金首要用于对贫穷家庭中小学生进行补助。

为落实《*市人民政府关于进一步做好本市促进创业带动就业工作的若干意见》相关要求，进一步促进大学生自主创业，发挥创业带动就业的倍增作用，现就*市大学生科技创业基金加大对大学生创业扶持力度的相关工作，提出如下实施意见：

一、加强大学生创业组织和评价体系建设

（一）积极扩大基金工作网络。在全市现有十个分基金会基础上，积极发动有需求有准备的高校或其他机构共同设立分基金会。争取每年新增1-2个，进一步扩大基金资助工作范围。

（二）完善分基金会评价管理体系。将分基金会考评标准和激励机制长期化、固定化，推动各界切实提升认识高度，加大对大学生创业工作的投入力度。

二、广泛宣传创业精神，培育创新创业意识

（一）加大高校宣传力度。依托分基金会的校园优势，组织创业知识讲座，宣讲创业案例，普及创业知识；发挥校园学生组织的主观能动性，组织高校宣传，提高基金的校园知晓度；

各乡、镇人民政府，经济开发区管委会，县直有关单位：

为逐步建立起符合县情、满足学生需求、规范有序运行、职责权力明确的中小学、幼儿园学生用车（以下简称学生用车）管理制度，最大限度地保障中小学生和幼儿乘车安全，根据《省人民政府办公厅关于加强全省中小学幼儿园学生用车管理的意见》（政办发〔〕53号）精神，现就进一步加强全县学生用车管理提出如下意见：

一、充分认识学生用车管理工作的重要性

加强学生用车管理，是全面落实科学发展观、保障和改善民生的重要任务，是保障青少年健康成长、维护社会稳定的重要内容，也是建设服务型政府、促进城乡义务教育均衡发展的重要体现。县直有关单位和各乡镇（区）要站在以人为本、执政为民的高度，把加强学生用车管理摆在突出位置，作为当前最大的民生工程、德政工程来抓，加强领导，强化措施，明确责任，力争用三年时间，使全县学生用车安全隐患得到根本整治，重特大道路交通事故和其他安全隐患得到根本遏制；财政投入进一步加大，管理机制进一步健全，学生用车步入政府主导、管理规范、用车安全、群众满意的良性发展轨道，中小学生和幼儿上放学坐上安全车、放心车。

二、明确学生用车的管理模式

逐步推行“政府主导、市场运作、公司管理、财政补贴”的学生用车管理模式。当前，主要采取中小学幼儿园学生家长或监护人自主租用合格营运车辆接送学生，乡镇（区）政府（管委会）属地管理，职能部门齐抓共管的模式。

各县(市)区教育局,直属各学校:

近日，中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（以下简称：《意见》）。5月25日国务院召开了全国加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议（以下简称：《电视电话会议》）,周济部长强调:“当前，要立即对确保学生每天锻炼一小时做出具体安排，对实施《国家学生体质健康标准》工作进行具体部署，对学校体育卫生条件设施状况进行全面调研并制定解决方案”,为贯彻落实上级文件及讲话精神，确保我市学生每天锻炼一小时，进一步推进《国家学生体质健康标准》实施工作，现提出以下意见。

一、认真学习、提高认识。各级教育行政部门和各级各类学校要认真学习《意见》和《电视电话会议》精神，充分认识加强青少年体育、增强青少年体质的重要性和紧迫性。要站在全面落实科学发展观和全面贯彻党的教育方针的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，对青少年学生根本利益高度负责的精神，把加强改进学校体育工作，提高学生健康水平作为一项长期系统工程确实抓紧、抓实、抓出实效。

二、结合实际，制定方案。各县（市）区教育局，各级各类学校要结合本区域、本单位实际，制订切实可行、操作性强的实施方案，进一步明确具体措施并立即抓好落实。各学校的作息时间表要按照按管理权限分别报市或县（市）区教育局体卫艺处（科）、基础教育处（科）。

三、确保时间，落到实处。确保学生每天锻炼一小时，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”号召。要开全、开齐、开足国家规定的体育课程；要全面实施教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》；要认真组织大课间体育活动（小学25分钟、中学以上30分钟），并积极开展创编操活动；要组织好当天没有体育课的班级开展课外文体活动；寄宿制学校要组织上早操；各学校要组织多种形式的学生体育竞赛活动，不断丰富学生校内外的文化生活。完善“阳光体育运动”的宣传、动员和激励机制，促使广大学生到操场上、到阳光下、到大自然中去磨练意志、锻炼体魄、陶冶情操。

四、落实学生每天锻炼一小时，是加强学校体育、实施素质教育的主要形式与要求，各级各类学校的主要负责人要负主要责任。各级各类学校要立即核查、调整不符合《意见》和《电视电话会议》要求的作息时间和课程安排，认真探索学校体育教育教学的改革，培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，开展丰富多彩的体育活动和体育竞赛，形成学校的体育特色。

为扎实推进“科教兴市”和教育优先发展战略，积极营造教育发展的良好氛围，构建和谐校园，有效减少和杜绝学生接送安全隐患，为学生提供安全优质的接送服务，根据省政府、公安厅、教育厅有关文件要求，现就我市进一步做好学生安全接送工作提出如下意见：

一、工作目标

近几年来，在市委、市政府及有关职能部门的高度重视下，学生接送车管理工作取得了一定成效。但超载、无资质接送、部分路况差、管理体制不顺、职责欠明确等问题依然存在，时刻威胁着广大学生的生命安全。为此，各镇和有关职能部门要通过扎实有效的工作，进一步加强学生安全接送工作。

到20*年6月底，全市所有学生接送车辆通过公安部门的审核，车型车况和驾驶员均符合接送要求，挂“*市学生接送车”牌上路，彻底杜绝无资质接送现象；所有接送道路会车方便，路肩坚实，基本符合接送车通行的条件；学校教育、管理到位，各接送批次统筹安排，学生上下车有序；接送车驾驶员定期接受安全培训，责任心强，能为学生提供良好的接送服务；超载问题得到有效控制；接送收费不超过物价部门核定的标准；以校为单位的接送车驾驶员组织基本建立，加强学生接送工作管理。

二、工作职责

（一）各镇政府

为加强和规范普通中小学学生专用车的管理，维护中小学学生上学、放学的乘车交通安全，根据《中华人民共和国交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》、《浙江省实施〈中华人民共和国交通安全法〉办法》等法律法规，以及《浙江省人民政府办公厅转发省公安厅等部门《关于加强中小学、幼儿园学生交通安全管理工作意见的通知》和《*市人民政府办公室转发市公安局等部门关于加强中小学生接送车管理实施意见的通知》精神，结合我区实际，特制定如下实施意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照政府领导、部门负责、齐抓共管的工作要求，进一步增强服务意识，立足长效管理，建立健全学生专用车管理工作的协调机制和安全管理责任制，减少和避免学生伤亡交通事故，坚决杜绝学生重特大交通安全事故的发生。

二、工作目标

通过规范全区中小学校学生专用车的管理，杜绝无牌无证、假牌假证、套牌套证及三轮车、农用车、报废车或拖拉机接送学生现象，消除交通安全隐患，确保中小学生上学、放学乘车交通安全。

三、学生专用车安排原则

为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，严格执行《江苏省中小学管理规范》，现根据省和常州市有关文件精神，就严格规范高中招生行为切实加强高中学生学籍管理提出如下意见。

一、严格规范普通高中招生行为

1.严格执行普通高中招生计划、普通高中不扩招、不扩班。

2.严格执行普通高中招生的三限（限分数、限钱数、限人数）政策。

3.严格执行凭志愿录取的政策。

4.严格执行公办普通高中一律不得跨省辖市区域招生的政策。

“促进人的发展”是新课程标准的灵魂，但人与人的个体差异、各种因素的影响使学生在学习中呈现出“优”与“差”的区别。因此，缩短学有余力学生和学有困难学生的差异，加强对学有困难学生的辅导，促进学生全面和谐的发展，既是新课标的要求，也是提高一个学校教学质量的重要途径。

一、我校学有困难学生的现状分析从我校学有困难学生反映的情况，绝大多数的“差生”不是由于智力上的原因，而是由于：1、学习基础较差有的学有困难学生由于过去学习的知识存在着这样那样的缺陷，导致继续学习中遇到各种障碍，形成暂时落后的局面。如：拼音知识没有掌握影响了今后的识字；乘法口诀没有记牢影响了计算的正确等。2、学习方法欠缺随着年级的升高，所学知识的加深，要求不断地改进学习方法；而且各课学习的特点不同，也要求有相应不同的学习方法。在这种情况下，如果没有灵活多样的学习方法，也会导致学习上的暂时落后。3、学习习惯欠佳有的学生缺乏良好的学习习惯，在课堂上不能较好地听、说、读、写，不能积极动脑，学习上缺乏持之以恒的精神，遇到困难喜欢依赖别人，这些都有可能导致学习上的暂时落后。4、非智力因素影响（1）、家庭环境因素影响我校的学有困难学生大多家庭经济状况较差，父母忙于生计缺乏对孩子教育的帮助和监督，而所处的社区环境也较复杂，难免给学生带来负面影响。（2）、兴趣、情趣、意志、气质等非智力因素的影响。非智力因素构成学习的内驱力，虽然它不能直接改变学生的智力水平，但却决定着学生的智力潜能是否能得到充分挖掘并得以充分发挥，它对学习成绩的影响比智力因素还要大。我校的学有困难学生，大多是非智力因素的影响。

二、我校对学有困难学生辅导的内容：1、对学有困难学生进行学习目的和学习态度的教育，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习信心，调动他们的学习积极性。2、指导学生掌握正确的学习方法，培养学有困难学生的学习能力，促使他们养成良好的学习习惯。3、在课内外对学有困难学生和因故缺课的学生进行具体帮助，必要时给他们补课。4、给学生解答疑难问题，指导他们做好课内外作业。

三、我校加强学有困难学生辅导的主要措施。1、关爱每个学生特别是学有困难学生。这是辅导工作成败的关键。爱是一切教育活动的源泉，“尊其师”才能“信其道”，只有让学有困难学生真正地感受到老师的关爱，才能切实提高辅导工作的实效。2、全面观察每个学生，特别是经常调查了解每个学有困难学生的状况。了解情况是做好辅导工作的前提。教师应通过课堂提问、作业批改、辅导答疑、考试测验以及与学生的谈话、谈心与相关教师的交流，对家长的访问等了解学生的情况，做到心中有数，以便“对症下药”。3、根据具体情况，制定辅导计划在调查研究的基础上，辅导工作应制定周密的计划。我校学有困难学生辅导计划的主要内容包括：辅导的目的、内容，辅导对象，辅导的重点，辅导时间、地点、方式等方面。计划制定得好，辅导就容易见效。4、主动提出问题学有困难学生往往基础较差，理解能力较低，学习方法也不好。因而不知道怎样深入学习，不能把自己不明白的问题大胆地、明白地提出来。因此，在辅导时，教师要主动提出问题，不要光等学生来问自己；要主动深入学生，不能光等学生来找自己，教师要结合教材和学生实际，有计划地启发诱导学生，解决应该解决的主要问题。5、采用灵活多样的辅导方式实践证明，灵活多样的辅导方式可以增强辅导工作的实效。⑴、集体辅导①、组成辅导（或补课、结对子）小组。②、根据存在问题，在课堂上进行讲评。⑵、个别辅导。个别辅导应该是主要形式，因为通过个别的交谈，最容易深入了解学生的具体情况，并针对其特点进行指导。①、利用课堂练习时间，教师在学生中进行巡回指导，个别指点。②、差生的作业面批、面改，以便及时针对情况进行辅导。⑶、组织几名各科学习成绩较好的学生，成立辅导小组，协助同学解答疑难。6、认真备课，钻研教材，解读课标，切实提高课堂教育效率。把课堂作为辅导学有困难学生的主阵地。辅导，不一定就是解答问题，会辅导的教师常常善于提出问题来启发学生思维，如果老师不在课堂教学这个阵地上下功夫，分层设计、分层引导，层层推进，那么辅导工作则会是“无水之源、无本之木”。7、在学有困难学生的辅导工作中，教师要随时把学生的疑难，存在的、问题，个人的体会记录下来，做好教学中的“有心人”。这样做，既可以使讲课有效果，从学生的实际出发，又可以积累资料，掌握资料，有遇见性地搞好今后的辅导工作。

各乡镇人民政府，县各委、办、局，县各直属单位：

为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，切实解决我县义务教育阶段学生辍学问题，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，推动义务教育又好又快发展，现就进一步做好控制义务教育阶段辍学工作提出如下意见：

一、指导思想

以党的*大精神为指导，以高水平、高质量普及九年义务教育为目标，以推进教育现代化为契机，坚持依法控辍、管理控辍、质量控辍、帮扶控辍的总体思路，进一步抓好控制义务教育阶段学生辍学工作，切实提高我县义务教育的普及程度。

二、工作目标

全县小学阶段辍学率控制在0%、初中阶段辍学率控制在1%以下。

一、进一步提高对学业考试改革重要性的认识

初中学业考试改革是充分发挥考试评价的正确导向作用，深入实施素质教育，引导学校全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，减轻学生课业负担，促进学生全面而有个性发展的重要举措，社会影响面大，群众关注度高，涉及到每一名学生的切身利益。各级教育部门、有关学校要进一步提高认识，以强烈的责任感和紧迫感抓好各项工作的落实。

二、积极做好《实施意见》的宣传解读工作

各级教育部门和学校要充分利用报纸、电视、电台、网络等媒体，以及通过召开相应年级学生家长会等形式，不断加大对《实施意见》的宣传解读力度，让广大学生、家长能够正确理解，并积极支持每一项改革要求，为学业考试改革的稳步推进营造良好的社会环境。

三、及时主动做好学业考试的具体准备和实施工作

各级教育行政部门要结合实际，根据学业考试项目和时间节点以及学生综合素质评价网络系统的建设需求，及早制定贯彻落实《实施意见》的具体工作方案。教研部门在科学制订《初中学业考试内容说明》的基础上，认真抓好相关人员的培训，使各级教研人员、校长及教师能准确把握考试正确的理念导向，深刻理解考试说明对日常教学的指导意义，引导课堂教学向更有利于素质教育方向转变。招生考试部门和学校要提前做好信息技术、理化生实验操作技能、英语口语听力、体育与健康等一系列考试设施设备的准备和模拟考试工作，做到考试设备器械合格齐全，考试过程组织严密细致，保证不出任何纰漏。