学历教育范文10篇

**县以加强人才队伍建设为重点，把农村中专学历教育作为提高农村人口整体素质，培养新型农民，推进社会主义新农村建设的一项重要工作，采取有力措施，切实抓紧抓好，全面实施“人才兴县”战略。

制定规划，明确目标。结合全县“三农”工作的需要，制定教育培训规划，以县农广校为依托，开办“农村党建、现代乡村综合管理、现代农业、畜牧兽医、企业管理”等专业，利用10年左右时间，对全县农村45周岁以下，具有初中以上学历的农民，特别是村组干部、农村党员、专业农户、能工巧匠、农村合作经济组织骨干、农村经济人、复转军人等7类人员进行分批培训，为农村基层培养1000名具有中等专业学历的农村带头人，为建设社会主义新农村夯实人才基础。

明确职责，落实责任。为切实加强对农村中专学历教育工作的领导，县委组织部、县委党校、县农业局协调配合，各司其职，切实抓好农村基层干部中专学历教育工作。由县委组织部牵头负总责，县委党校加强对教学单位的领导和管理，具体负责教学的组织实施，县农业局加强对办学单位的指导和监督，采取有效措施，帮助解决办学中出现的问题。同时，要求各乡镇要积极做好宣传工作，动员符合条件的农村人员积极报名参加教育培训。

政策鼓励，报名踊跃。为鼓励农村人员报名参加教育培训，解决农村部分人员入学困难问题，县农业局对**年入学人员每人一次性入学补助100元。各乡镇党委也出台相应补助政策，对参加培训农村人员进行补助，如哨冲镇党委对**年入学的人员每人给予200元补助，动员农村符合条件人员积极报名参加中等学历教育。目前，全县共有151名农村人员报名参加农村中专学历教育培训，占今年计划数的151%。（

同志们：

在这秋高气爽，硕果累累的季节，我们高兴地迎来了**县现代远程教育学历教育工程第一期培训班的正式开班。在此，我谨代表县委组织部向出席今天开学典礼仪式的各位领导表示衷心的感谢！向辛勤工作在教学第一线的县成人中专全体教职员工表示诚挚的敬意！向现代远程教育学历教育工程第一期培训班全体学员表示热烈的欢迎！下面，我主要讲三个方面的意见：

一、实施现代远程教育"学历教育工程"的目的和意义

农村基层干部直接面对群众，是党的路线、方针、政策的具体宣传者和直接实践者。培养和造就一支高素质农村基层干部队伍是贯彻落实党的**精神，推动农村经济社会全面发展的组织保证。从年开始，县委党员电化教育中心在县成人中专开办了农村后备干部培训班，至今已举办9期，培训农村在职及后备干部858人，先后有377人光荣地加入了党组织，280余人回村担任了村两委成员，300余人成为致富能手，成为新农村建设的排头兵。

实施现代远程教育学历教育工程，是县委党员电化教育中心在农村后备干部培训班的基础上，适应新形势，运用新手段，旨在建立一支高素质的农村干部队伍，为社会主义新农村建设提供智力和人才支持的创新举措。是贯彻落实中央、省市委开展大规模农村干部，大幅度提高农村党员干部素质的要求，发挥现代远程教育优势，服务和推进新农村建设的具体措施。是解决农村干部学历层次低、工作方法简单、带领群众致富能力不强等问题的重要手段。是建立健全让农村党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠的长效机制的迫切需要。

县远程办及成人中专一定要从深入贯彻落实科学发展观、建设社会主义新农村、加强党的执政能力建设和先进性建设的高度，充分认识实施现代远程教育学历教育工程的重要意义，把这项工作切实抓紧抓好、抓出成效。

摘要：普通高校的成人教育论文设置校外教学点，规模、地点这两个问题是必须要面对并要解决好的，不然会影响到高校办学的质量、品牌、发展。规模可以用师生比计算法、辐射范围计算法、辐射人口计算法分别测算出来。因专业的雷同性和师资的雷同性，校外教学点应以本地设置为主，以维护成人教育健康的可持续发展。

关键词：成人教育教学点雷同性

普通高校的成人教育通过设置校外教学点，方便了学生就近入学，扩大了高校的办学规模，增强了高校服务地方社会经济的能力，创造了良好的社会效益和经济效益，形成了多方共赢。在设置校外教学点中，规模、地点等问题是必须要面对并解决好，不然会影响到高校办学的质量、品牌、发展，设置校外教学点一般来讲都会考虑这两个因素。

一、校外教学点规模

校外教学点的规模最大应是多少？设置多少个教学点比较合理？教学点的辐射面积一般是多少？教学点辐射人口一般可达到多少？这些问题都是设置教学点时我们会思考的，也是影响校外教学点规模的几个约束条件。我们可以从这几个约束条件对设置几个校外教学点的上限做个测算。根据教育部2007年底的消息，普通高校2008年开始将取消成人脱产学历教育，因此，以下测算均以业余学历教育为对象。

1.教学点的规模与数量测算——师生比计算法

各乡镇党委，市委各部门，市直各单位党组织：

根据《干部教育培训工作条例（试行）》、《公务员法》和《**市**年干部教育培训工作计划》，按照中共**市委组织部《关于做好全市在职干部参加学历教育工作的通知》（**市组字〔**〕18号）要求，现就全市机关、事业单位未达到大专、本科学历的在职干部参加学历教育的有关事项通知如下：

一、参加学历教育对象

未达到大专、本科学历的在职干部。

二、参加学历教育时间

从今年起进行安排，到2010年底以前尽可能达到大专毕业学历。已获大专学历、年龄在40周岁以下的副科级以上干部，2010年底以前尽可能达到在职教育本科以上文化水平。

论文关键词:军队学历教育院校多媒体教学

论文摘要:实行“合训分流”组训方式培养初级指挥生长干部，是我军院校顺应世界军事教育发展趋势，多媒体教学手段在军队学历教育院校的教学中已广泛应用。目前的多媒体教学存在许多需要解决的问题，分析了目前军队学历教育院校多媒体教学应用现状后，对应用多媒体教学应用进行了探索。

进入新世纪新阶段，我军面临的形势和任务发生了深刻变化。履行我军新世纪新阶段的历史使命，推进中国特色军事变革，加快军事斗争准备，实施军队人才战略工程，实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，对院校教育和人才培养提出了新的更高要求。实行“合训分流”组训方式培养初级指挥生长干部，是我军院校顺应世界军事教育发展趋势。适应军队现代化建设和打赢未来高技术条件下局部战争需要的一种全新的初级生长指挥军官培养模式，符合军事人才的成长与教育规律，是提高指挥军官综合素质的有效途径。“合训分流”培养模式是通过两个阶段的教育训练实现一个目标:既要具有比较扎实、宽厚、系统的科学文化基础知识，达到国家规定的本科培养规格，又要具有过硬的军事素质和较强的岗位任职能力，成为具有较大发展潜力的高素质复合型初级指挥军官。目前，多媒体教学手段在军队学历教育院校课堂教学中已广泛应用。作为一种现代教育技术方法，多媒体教学集各种信息传输手段于一体，信息容量大，对提高教学质量、提升学校整体办学水平具有非常重要的意义。

一、目前军队学历教育院校多媒体教学应用现状

1、多媒体教学设计水平有待进一步提高。多媒体课件的制作需要进行科学的教学设计，但有关教学设计的思想和理论，在许多教员的多媒体教学课件中没有得到充分的体现，主要表现在课件不注重学员学习的需求、没有合理的层次结构、与教学内容、教学目标不匹配等。

2、部分教员对多媒体教学的认识和研究不足。多媒体技术运用于教学，对教员提出了更高的要求。但部分教员在进行多媒体教学时，往往忽视了多媒体教学手段的使用是否恰当，教学是否实现了最优化，学员学习的主动性、主体作用是否得到了充分的发挥和体现等，影响了多媒体教学优势的发挥，课堂教学质量没有得到切实的提高。

各乡（镇）党委：

为贯彻《中共**省委**省人民政府关于认真实施“创业富民、创新强省”总战略加快推进社会主义新农村建设的若干意见》（**委〔**〕25号）和《中共**省委办公厅省人民政府办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的实施意见》（**委办〔**〕37号）精神，根据《中共丽水市委办公室丽水市人民政府办公室关于认真落实“三真”要求，切实加强基层干部队伍建设的意见》（丽委办公〔2005〕68号文件）精神，经研究决定，**年秋季我们将委托云和电大面向农村干部招收“农村行政管理”专业学生30名，“茶叶生产加工技术”学生20名。现就招生工作有关事项通知如下：

一、招生对象

全县各行政村具有当地农村户口且具有高中（含职业高中、中专、技校）毕业及以上学历，年龄在40周岁以下的村两委干部（包括后备干部）和团支部书记、妇女主任等。要求有一定比例的女干部和少数民族干部。

二、招生程序

根据干部自愿报名、村两委和乡镇党委推荐、县委组织部审核、县电大组织入学测试、省电大统一录取的招生程序，具体要求：

安全工程学科的发展是与经济与技术的发展密切相关的。发达国家在科学技术与经济基础方面走在了我们的前面，20世纪50年代，欧美、日本等国家普遍建立了安全工程技术方面的组织与研究机构。同时，在大学工科教育中开设安全工程专业。美国的安全科学教育较为发达，有100多所大学设有职业安全卫生专业或课程，可授予职业安全卫生博士学位的10余所，授予安全卫生硕士学位的20多所。原苏联安全科学技术方面的高等教育，设有安全技术学科、课程，并授予技术学科学位。国外的发展状况对我们具有一定的启示。

(1)美国宽而广的通才教育模式美国在职业安全卫生高等教育方面，强调系统安全、事故调查、工业卫生、人机工程的通用性和实用性知识结构。如美国南加州大学安全与系统科学学院开设的专业课程，具体如下。

①安全学士(通用性本科，36必修学分，16选修学分)

a·必修课：安全与卫生导论，事故预防的人因工程，安全技术基础，安全教育学，工业卫生原理，安全管理，事故调查，高等安全技术，系统安全。

b·选修课：安全法规，人因分析，工业心理，火灾预防，安全通讯，航空安全，运输安全，公共与学校安全，工业安全等。

②安全理科硕士(两个专业方向，25必修学分，12选修学分)

［摘要］随着新疆农村居民对非学历教育需求的扩大，现有集中授课模式的不足已日益突显，研究如何将远程教育应用于新疆农村的非学历教育有着十分重要的意义。首先介绍了以远程教育为核心的新疆电大系统的基本情况；然后以阿勒泰地区富蕴县为例，介绍了该地区的非学历教育状况；在此基础上，构建了如何将远程教育应用于新疆农村非学历教育，并对应用过程中可能出现的问题提出相应的对策建议。

［关键词］电大系统；远程教育；非学历教育；富蕴县

1新疆电大系统基本情况

新疆电大系统是以远程教育为核心的教学体系。在教学点构成上，由新疆电大、地州市电大、县电大（工作站）和行业教学点共同构成，覆盖全疆15个地州市，遍及85个县市。在媒体构成上，采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等院校。在办学形式上，以现代远程开放教育为主要办学形式，从而形成以现代教育、信息技术为基础的网络化、开放式、多媒体的教育教学服务体系。从教学点在各地州市分布情况来研究教学点的覆盖率。由图1可知：乌鲁木齐、昌吉回族自治州、阿勒泰地区等10个地州市教学点覆盖率均为100.00%，吐鲁番地区、哈密地区、喀什地区、和田地区、巴音郭楞蒙古自治州的覆盖率分别为66.67%、66.67%、83.33%、87.50%、88.89%。综上计算，在全疆范围内（新疆生产建设兵团除外）新疆电大系统教学点的覆盖率为91.95%。

2富蕴县非学历教育状况

非农收入对改变农民生活质量起着关键作用，而入职企业是增加农民非农收入的有效途径。以增加农民非农收入为目的，来研究非学历教育项目。由图2可知：从2008~2013年六年时间，在阿勒泰地区，富蕴县企业数位居榜首，同时企业数相对稳定，因而选择富蕴县作为研究对象。

摘要IT产业是国家高新技术产业的代表，直接关系到一个民族的创新能力和。IT人才的培养直接关系到IT产业的发展。就IT人才培养的两种主要方式：职业和学历教育进行了系统，并且就新时期的IT人才培养方式提出了新的思路。

关键词IT职业教育IT学历教育职业素质

1概述

人才是国家IT产业的发展的关键因素之一。但是IT和人才市场却出现了非常矛盾的现象：一边是IT企业很难招聘到合适的人才，另一方面却发现有很多大学的机及相关专业毕业生却无法找到合适的工作。究其原因，主要有两点：①大学教育的培养目标是重基础，强调知识的系统性和能力的养成而不是一时技术技能的训练；②教材体系的改革难以适应IT技术的发展；高校教材对实际IT人才的培养缺乏具体的指导性，仅仅在教学总纲上做出了一定的描述，而且高校教材没有做到统一，各个学校和各个老师仍然仅仅根据自己的教学经验来选择相对合适的教材。如何实现基础理论、创新能力和实用技术的有机融合，培养出具有完整理论知识体系结构、较强实际动手能力和良好职业素质的人才是本文探讨的主要。

1.1IT学历教育的现状

首先，一部分大学生在从高中教育到大学教育过渡的过程中，还没有及时调整心态，切换身份。其中一部分学生放松了对自我的严格要求，对知识的掌握仅停留在表面，缺乏刻苦钻研的精神，进而造成缺乏实践经验和实际的动手能力。结果是绝大部分大学生可以顺利拿到毕业证和学位证，但并不是所有的毕业生都已经具备了迅速适应企业环境的工作技能和职业能力。

党的十七大明确指出，“新时期最突出的标志是与时俱进。……”如今事实明摆着告诉我们，21世纪必将是一个以创新载入史册的世纪。在这样一个以关注创新、勇于创新、善于创新为要求的新时代，农村基层干部的教育培训创新，也就成社会主义新农村建设的一个重要组成部分！**区陶邓乡在农村干部的教育培训中勇于实践、善于创新，在新的起点提出了新的要求，以新的思维推动了观念的转变，以新的方法使工作得以顺利地开展，使该乡完成了农村干部教育工作从短期培训发展到学历教育的成功跨越，取得了社会主义新农村建设中的一项新成果。

新起点陶邓乡在社会主义新农村建设过程中意识到了加强农村干部的学历教育以提高他们的全面素质，提高他们各项能能力，是加强农村基层组织建设，促进农村经济发展，增加农民收入的有效手段和必要措施。该乡以村两委换届工作为契机，以新一届村委干部为新的起点，解放思想，实事求是，与时具进，破除束缚，在开展各项农村基层工作中特别是农村基层干部的教育培训敢于创新、善于创新，在新的起点上推动着农村干部教育培训工作的不断向前发展。

新要求该乡提出了全面提高农村干部学历以新的要求，要求下一届村委干部换届选举前所有村委干部要达到中专以上学历，村干部要增强提高学历提高素质的紧迫感和使命感，牢固树立“农村富不富，关键在干部”的观念，不断增强真才实学本领，努力成为群众的“领头雁”。按照计划要求，该乡到2009年要实现60%的在职农村干部将获得中专以上学历，2010年年底要实现所有农村干部完成中专以上的学历教育。下一届的村两委干部候选人中优先推荐具有中专以上学历的在职或后备干部，条件成熟的情况下要以学历为其中一个杠杆培养选拔任用农村骨干村民小组长、后备干部到农村干部中来。

新思维“力争培养一支文化高、技术好、会经营、能管理的新农村建设的干部队伍，为加速现代化农业进程，建设社会主义新农村提供强有力的人才保证”是陶邓乡党委政府制定的“十一五”发展规划中明确提出的一项奋斗目标。随着市场经济发展和特别是推进现代化农业和社会主义新农村建设工作要求的不断变化，农村干部在一些方面明显不适应这些要求和变化，带领群众发展经济、增加收入的本领有待提高，干部的示范带动作用不是很强。多年的工作总结该乡深刻地认识到，要实现农村经济和社会事业快速发展，要有效维护群众的根本利益就要发挥农村干部作为“决定因素”的作用，就一定得提高农村干部素质。为此，该乡把全面提高农村干部的素质和能力，加强农村干部学历教育提上了乡党委的重要议事日程，建立了农村干部学历教育工作制度，研究制定了农村干部学历教育规划，全乡农村干部学历教育工作开始走上了规范化、制度化轨道。

新方法近几年来，该乡积极响应上级党委政府的号召，根据实际情况从提高农村党员干部素质入手，紧密结合新农村建设实际，认真配合农广校工作和充分发挥乡党校的教学资源优势，通过面授辅导加以电视录像和网络教育等现代化教学手段开展教学，对全乡农村党员干部群众开展新农村建设相关专业大中专学历教育。从**年起至2010年，该乡将利用三年时间分期分批对全乡的在任村两委干部、村民小组长及村后备干部、党员群众进行含有学历教育的农村实用技术培训，使农村党员干部群众在不脱产、不离岗的情况下，能够系统学习和掌握政治理论知识、现代农业科技、乡村建设管理和市场经济知识，使他们完成学业后达到中专以上学历水平同时获得学历证书。

新成果陶邓乡共有13个行政村，78个自然村，村级党组织45个，农村党员718名，在职脱产农村干部53名。到目前为止，陶邓乡在**年已有40名农村党员干部群众参加中专学历教育的基础上今年增加到了120名。通过学历教育，该乡农村干部的文化结构得到明显改善，农村干部的政策理论水平得到了迅速提高，驾驭农村工作和全局的能力不断增强，农村班子运行状况进入历史最好时期。随着学历教育工作的不断推进，该乡农村干部在新形势下组织群众、服务群众的基本功得到很大提高，村干部的眼界进一步开阔，思想得到进一步解放，观念得到了转变。在全乡干部群众的努力下，今年全乡完成水稻种植面积达3.8万亩，亩产比上一年增长5%左右；甘蔗生产在**/**榨季料蔗入厂32万吨是**年的14万吨的两倍多；蔬菜生产达1万多亩；新种经济林果620多亩；今年生猪、肉牛、家禽出栏分别将达到11.2万多头，1.20万头和32.5万羽。该乡农民人均纯收入由**年的2434元提高到**年的3590元，实现了“农业稳定乡、工业强乡、科技富乡”目标，全乡经济发展、民族团结、社会稳定、群众安居乐业，还获得来宾市经济发展“进步乡镇”称号。