形体培训总结范文10篇

质检半年工作总结

8月15日员工报到，酒店组织全体员工进行入职培训。该阶段培训质检工作主要如下：

一、培训时间及内容

岗前入职培训主要由军训课程、公共课程、专业课程培训三大部分组成。具体有：

1、8月15日—8月22日军训。172名员工在南京炮兵学院国防教育基地进行为期八天的全封闭军事训练，经过军营生活的体验，培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的意志和雷厉风行的作风，增强了团队意识和服从意识。教官对每一位军训学员进行军训鉴定，31位表现良好的学员被评为优秀员工。

2、8月24日—9月2日公共课知识培训。邀请浙江旅游职业学院、鼓楼区卫生监督所、消防大队、公安局等专家、教师进行公共课知识培训；各部门经理讲授部门概况。

【摘要】高等职业院校是培养高端技能型人才的主阵地，高职院校中开设形体训练课程的专业非常多，旨在凸显高职学生自身的形体美，培养学生的气质和过硬的身体素质。从这个角度来看，形体训练课程几乎适合所有的专业。而在不同的专业中对形体训练教学的要求不同，教学目标不同，在实践中相应的训练方法也就存在明显差异。在当下社会，形体训练在职业教育领域、职业发展领域、个人生活领域中都被认为是不可或缺的，因而教学目标在教学实践中起到关键的指导作用。本文以空中乘务专业群的岗位人才培养要求为出发点，立足岗位视角梳理学生形体训练课的教学目标，构建知识、技能、素质目标体系，从宏观到微观，探讨研究高职院校空中乘务形体教学中的训练方法改革。

【关键词】形体训练；体态美；训练方法；空中乘务

形体训练常常被认为是舞蹈专业的基础，但与普通的舞蹈专业相比，形体训练更加关注的是人的体态和气质的塑造。比起专业的舞蹈，形体训练是通过舞蹈基础训练的方法塑造普通人，更接地气，因此成为人们喜闻乐见的运动项目。近几年，形体训练中还加入了体能训练的元素。

一、岗位导向下的高职形体训练教学目标分析

（一）高职学生的形体训练需求。高等职业院校的学生的发展方向是高端技能型人才，形体训练的需求来自于个人职业发展和个人生活。从这个角度来看，每一个学生都需要进行形体训练。学生入学前可能具有多样的教育背景，但形体合格者往往很少，而学生正好处在体态、气质、体能训练的关键期，形体训练自然而然就成为大多数学生喜爱的项目。（二）空中乘务专业群岗位对高职学生形体的特殊需求。空中乘务专业群对应的岗位各不相同，核心岗位是空中乘务员（女）及空保（男），辐射航空地后勤服务人员，贵宾室接待服务人员等。分析一下不难发现该专业群岗位主要集中在运输部门，在线性运动的运输工具及站点上开展服务。作为对形体有特殊要求的岗位，体态、气质等成为空中乘务专业群中各岗位的基本要求。在空中乘务专业中就读的高职学生，求职时几乎都要进行面试，对形体进行考察，因此入学后要对形体进行长期、系统的训练，以确保最终成为形体训练水平较高、有终生形体训练习惯的职业人士。（三）空中乘务专业群形体训练课程教学目标分析。岗位对人的培养需求需要通过课程来传达。空中乘务专业群中的形体训练课程是否能够符合岗位要求，从课程的目标制定上就可以看出。首先，空中乘务专业群中各专业均为交通运输部门培养服务人员，这些工作人员进入岗位后需要有较强的身体素质，同时也要具有团队合作精神。其次，空中乘务专业群各专业岗位普遍对个人气质要求较高，这里并不是要求学生外表颜值高，而是要求学生的整体气质佳。再次，由于上述岗位的服务都是动态的，因此对个人的形体、仪态有较高的要求。据此，应依照岗位要求制定专业群形体训练课程的教学目标。形体训练课程的教学目标分为知识、技能、素质三个层面。知识目标方面，掌握形体训练体能、体形、体态三个维度的知识，熟悉体能、体形、体态训练的主要方法，其中体态包括动作体态和静止体态。技能目标方面，掌握体能、体形、体态的训练实践技能，能够根据自己的需求选择训练方法，并相应地改变生活方式，能够在体能、体形、体态发生变化时找到应对措施。素质目标方面，培养坚韧不拔、精益求精、团结协作的训练精神，切实增强身体素质，特别是体能素质，为社会主义建设培养身体状态合格、积极向上的接班人。空中乘务专业群中的不同专业应根据岗位实际工作环境和工作内容再细化相关要求。

二、形体训练教学中存在的问题

一、平面设计行业调查分析

（一）平面设计职位信息主要内容

平面广告设计（海报）；标志VI设计；包装设计及装潢设计；网页平面设计；书籍、杂志、报纸的编辑与排版；各种宣传印刷设计。

（二）平面设计职业素养主要内容

具有良好的美术功底、手绘草图；创新能力；团队精神；服从管理；工作积极主动；沟通能力强；心理健康等。

二、平面设计职业工作过程

一、模特考前培训课程设置情况分析

与其它艺术类专业考试一样，服装模特表演也要经历艺术专业考试和文化课考试，而培训学校只负责艺术专业考试，在专业考试课程设置上也是综合了各高校的考试方式与考试特点而设定，主要有：服装模特表演、形体训练、舞蹈、化妆以及语言表达课程。而且在这些课程中，服装模特表演课程是最主要的，同时培训学校选择被培训的学生也是有一定的标准的，大致和高校的考生要求是一样的。由于作为培训学校和高校的专业教育存在差别，下面就各开设课程进行简单介绍。服装模特表演作为培训课程的主要课程，主要包含了台步、造型和转体三个部分。在这个教学过程中，主要教会学生基本的步态、定位造型以及基本转体，在音乐的配合下，要求学生在走台的过程中能够流畅自然地完成这一系列动作，同时要有节奏感。看似简单的事情，殊不知越简单的事情越难做，因为首先要让同学树立自信，踏上节奏，要敢在众目睽睽下走台，展现自己的美丽；其次在定位造型的过程中如何扬长避短，所做的造型适不适合所穿的衣服；第三，转体美不美，转体讲究留头，留头的角度，以及留头的方式及速度，是否能够把握；最后是表情，在这个阶段，培训学校主要让学生练习两个表情，微笑与大笑，类似冷酷与冷傲的表情，教师在授课的过程中会提及，但是不要求全部掌握，根据学生的悟性及表现力去把握。以上这是在本课程要解决的问题。形体训练的开设，各培训学校不尽相同，有的以芭蕾舞形体为主，有的是以地垫力量动作为主，但是目的都只有一个，就是训练学生的柔韧性，同时能够最快速度地塑形瘦身。对于舞蹈课的开设，是针对高考的才艺表演开设的，是一种应试的舞蹈。它不会像专业的舞蹈课程一样，学各个舞种的动作，然后自己进行动作组合编舞。大约学3至5个舞蹈，每个舞蹈在两分钟左右，都是成形的舞蹈，学生只要跟着学就可以。化妆课程的开始也是如此，因为学生在高考考试时需要化妆，本课程的开设主要是给学生讲解根据自己的脸型、眼型、嘴型化出适合自己的妆型，以淡妆为主。语言表达课程是根据高考专业考试的自我介绍而来的，主要讲解普通话的发言，以及如何做自我介绍，怎样在短短的一分多钟内，给评委留下深刻的印象，同时锻炼学生的语言表达能力及自信心。总之，这些课程的开设，在高校的教学模块被称为基础课，其实在这个阶段，最主要的就是让学生接触到什么是美，让她们认识美，了解美，这样进入高校以后，进而能够更深层次的去挖掘美。

二、模特表演专业考前培训模式分析

随着社会经济的发展，服装模特表演专业也越来越多的受到重视，与此同时，为了能够满足社会的需求，近几年，很多高校都在自己的服装专业下开设了服装表演方向，但不是单独开设。由于各种原因，大部分学生在大学毕业后真正能走上T台的实为少数，所以高校在进行方向选择的时候都依托了另外一个方向，比如服装设计与表演，依托服装设计方向，这样学生在毕业后既懂服装表演知识，又懂服装设计知识，在进行就业的时候就可以双向选择。此外，还有服装表演与营销、服装表演与形象设计等。也正是高校有这样的需求，社会培训机构的市场也就越来越开阔，在服装表演的培训上也越来越专业，但是目前笔者所了解到的培训模式大致有以下几种：第一种是模特经纪公司下的短期模特培训，由于模特经纪公司以接商业演出为主，培训是附带的一项业务，但是它又有这样的实力进行培训，又由于它没有很多的时间去进行宣传与招生，这样它会在每年的艺术考试之前，集中培训两个月左右，大约在60课时左右，人数不是很多。他们在培训的时候注重的是把这60课时的内容充实完，老师尽力去教，学生尽力掌握，对于学生的掌握情况不能面面俱到，在学完后，培训班对学生就没有任何责任。

在参加艺考和进行填报志愿时，模特培训机构不再进行指导。这是最早的一种培训模式。第二种是艺术学校下的模特培训机构。它依托艺术学校所招到的学生，然后艺术学校所招到的模特表演学生将由模特培训机构来进行教学，管理还是由艺术学校掌管。这种模特培训机构将为学生提供各种比赛机会，并且会在合适的机会，将模特在上大学之前推荐给国内外有名的模特推广机构，让其对模特进行包装推广。还有，这类模特培训机构有合作的几个高校，会把符合高校招生标准的学生优先推荐给高校。这种培训机构从学生开始学习到艺考结束，都对学生进行指导，这种培训模式目前比较多。第三种是各地市模特协会下属的模特培训学校，以专门培训高三的学生为主，这类模特培训学校部分与多以艺术类学生考入大学为主的高中合作，在学生进入高二后，由学生自己提出要学习什么专业，然后由模特培训学校的专业教师严格的按照选拔标准进行选拔，对于不符合高考模特表演专业的学生一概不收，学费的收取由学生所在学校与模特培训学校商量，学费太高，怕学生承担不起，学费太低，培训学校怕入不敷出，但是这类模特培训学校所收取的费用几乎是所有培训学校收费最低，课时最多，高考入学率最高的一种。因为他们和高中合作办学，要对每一个考生负责，从开始选择这个专业一直到填报志愿，全程由模特培训学校教师指导，这样减轻了所在高中教师的负担，而且模特培训学校一直在从事模特行业，对这个行业的标准比较了解，和很多高校也都有些联系，并且可以像第二种模特培训机构一样，优先推荐优秀的学生。

同时这类学校还设有精英班，这个班级的学生是将来要走上职业模特的学生，对他们的教育不仅仅是最基本的基础训练，还有如何要考进好的大学，如何走上职业模特的道路，指导其参加比赛，带领他们参加行业内的活动，推荐给一流的模特经纪公司等，这都是这一类模特培训学校的责任。现在，社会上像这样的模特培训学校也占了一定的比例。以上是笔者根据自己从业多年的经验总结而来，多有不足，希望批评指正。正是因为有了这些模特培训学校，使得我国高校的服装表演专业的招生才源源不断，因为从某种意义上讲，这些模特培训学校的开办，他们在进行招生的时候提前对我们的专业做了宣传，从而也就促进了专业办学与招生。但是，尽管如此，社会上由于没有专业对这些培训学校进行规范的行政机构，也就导致了乱收费的现象，现在各地市、各地区的培训费用以及其它的相关很多费用都不相同，并且在教师的任命上也还有很多问题，这就让学生之间有了比较，容易扰乱行业市场，希望政府能够给予更多关注。

觉得我最大的赢家，作为实践者。因为我实践为我带来了智慧，带来了真知。实践给我带来了知识、技能，带来了学校所没有学到很多东西，短短的5天实践将是今后专业学习的一笔巨大的财富!

一眨眼之间，时间如流水般。却已经走过了大学一年级。这一年的大学生活当中，让我学到很多的东西，不只仅是知识更有很多的实践知识以及许多的作人、做事的道理。暑假结束的时候学院布置我进行暑期社会实践，立在培养当代大学生的理论与实践相结合的能力!

更多的却是看看大学生是否具有实践动手的能力，实践在现在大学毕业生当中是非常重要的因为很多的用人单位看重的不只仅是大学生的学历或者专业知识。所以，觉得学校为我安排这样一个实践课程是非常有意义的说到社会实践，最初选择活动的类别时候让我一时不知道选责那一个为好。看到有支教、去公司实践、观赏采风、志愿服务等有好多的活动，看到如此多的活动，真的每一个都想试一试，觉得每一项实践活动都会让我得到不同的乐趣、学到不同的知识和本领。原本在刚放假回到家乡的时候，看到满街都是广告公司和装饰公司，想找一家公司去做一些设计的实践活动的可是后来考虑到自己的专业(绘画)选择了支教。觉得实践最重要的还是要为自己的专业服务，通过实践来为自己的理论学习提供必要的补充，实践的时候我可以学到一些我学校根本学不到东西，更是为以后的专业学习提供更多的平台经验。

毕业以后就会有一局部要去学校进行教学，对于造型艺术学院学习绘画专业的学生。所以说，对于绘画专业的学生来说，暑期社会实践中进行支教活动，最好不过的选择。教学的过程中不只能巩固和验证自己的专业技能和专业水平，还能为以后的工作打好坚实的基础。

而且美术考生占有相当的数量，家乡在沂蒙革命老区临沂市平邑县。家乡不管是公办学校还是私办学校都设有美术班。每年的高考录取当中美术生也占了很大的一部分。所以有很多的学生选择学习美术，这促使平邑县的逐渐成为临沂市的美术考生大户之一。同时因为美术考生的增多，也带动了这里美术画室的发展。最近几年，平邑县的画室也是逐年增多。考虑到画室全部是高三冲刺美术院校的学生，而自己有刚是那一步走过来的对于高考的一些专业知识以及咨询的问题还都是比较熟悉的所以，选择了去找画室进行支教的实践活动。

位于平邑县城西部的开发区，进行社会实践的画室名字叫天艺画室。经平邑县文化部门注册和批准的一所美术培训基地，授课教师全部是平邑县一中的资深教师。平邑一中是毕业的母校，天艺画室的老师听说我要到画室进行支教活动，非常的高兴，很是隆重的向学生们把我以及山工艺介绍了一番。随后我就像画室的学生介绍了一下然后就开始了自己的社会实践的计划和安排以及在画室时间5天内的具体活动内容。

摘要:体育舞蹈是国内一门新型教学课程，它不同于传统的舞蹈课程。体育舞蹈具有极强的观赏性，能够将形体美、服饰美以及音乐美充分呈现给观众。但由于我国体育舞蹈教学正处于起步阶段，大多数舞蹈院校普遍缺少高素质的舞蹈教师以及舞蹈设施，并且在舞蹈教学中片面注重了对学生舞蹈技巧的训练，忽视了对舞蹈艺术生审美能力的训练，导致学生在舞蹈表演中难以展示个人的舞蹈表现力。本文着重对影响舞蹈艺术生审美能力的相关因素进行了探讨，并给出了可行的优化措施。

关键词:体育舞蹈;审美能力;舞蹈表现力;优化措施

体育舞蹈具有极强的观赏性，并且涉及到多方面的专业知识，包括体育知识、美术知识、音乐知识以及服装知识等相关知识，这就需要舞蹈艺术生具备一定的审美能力，只有将舞蹈风格与舞蹈装饰相融合，才能真正凸显体育舞蹈的美感。本文将舞蹈教师、舞蹈设施以及学生的审美认知作为切入点，对舞蹈艺术生的审美能力进行了相应的分析，探讨了影响舞蹈艺术生审美能力的因素，提出了优化措施，以求有效提高舞蹈艺术生的审美能力。

1．影响因素

1．1教师能力不足

近年来，接触体育舞蹈的年轻人逐渐增加，但教学老师却严重匮乏。有些学校为了解决舞蹈教师空缺的问题，将其它教师作为体育舞蹈的专业教师，其包括健美教师、瑜伽以及体操教师等。但由于这些教师普遍缺乏专业的体育舞蹈训练，无法正确理解体育舞蹈中相关肢体的表现方式以及审美价值，在教学中经常做出错误的教学示范动作，难以将体育舞蹈的精髓呈现给学生，使学生无法真正理解体育舞蹈的艺术性。久而久之，学生在体育舞蹈的练习过程中容易产生厌烦心理，对体育舞蹈产生错误的认识，从而影响到体育舞蹈的教学质量。此外，体育舞蹈属于高层次的艺术教学，对教师具有极有很高的要求，它要求教师必须具备本科学历和5年以上教学经历，这导致许多优秀的舞者无法加入到教师行业当中，影响了国内体育舞蹈教学水平的提高。

一、教员教学功力的提升

（一）不断提高专业素养

深厚的专业知识积淀是上好一门课的基础。教员应有危机感，通过进修、课题研究、与同行研讨或自学等方式掌握最新专业知识，不断提高专业素质。院校也要为教员创造条件走出去，多参加学术会议，帮助教员把握最前沿的专业知识。教员授课前要全面研读、深入理解教材内容，广泛涉猎相关资料，参考多作者简介：罗德良，男，硕士，副教授，海军陆战学院训练部军事教育与教学评估研究中心主任。研究方向：军事教育与教学评估。家之言，多角度思考，将问题理顺、吃透。将授课内容真正内化成自己的东西，把问题脉络、内容衔接体现在教案之中，只有这样，课堂上才会自信，教学才会有活力、有吸引力。

（二）精研教育教学原理

把教学当作艺术的教员不仅仅是一名简单的教员，更是一位教育家。不仅要具有渊博的专业知识，还要精通教育教学原理。任职教育院校教员不但要熟练掌握本专业的书本知识，还要熟悉岗位任职情况。教员除了上课，要经常奔赴部队代职或者调研，须时刻关注部队新的武器装备、战法训法，很难静下心来进行军事教育理论研究。以至于有的教员认为教学和科研才是第一位的，教育理论研究是理论研究者或者机关的事情，跟自己没有什么关系。殊不知，教育理论的创新与教书育人存在莫大的关系，教育理论的创新可以为教书育人提供新鲜的血液和养分，获得质的飞跃。因此，院校应积极为教员创造机会，通过邀请专家讲座、组织教育理论培训、教育理论研讨等方式，鼓励教员多涉猎教育学知识，研究教学规律和教学方法，提高创造力。

二、课堂设计艺术的提升

摘要:近年来高职艺术设计专业学生表现出绘画基础极为薄弱的特点。色彩写生课程是一门需要较多时间多看、多练方能掌握的专业技能课。因此，思考如何针对学生特点开展教学、提高教学效率尤为必要。尝试通过简化课程知识点让学生易于记忆以及通过图例分析、软件模拟演示分析等方式使知识点更直观、易于理解。同时注重课内学习效率，加强课外实践等方式来提高教学效率。

关键词:色彩写生;简化知识点;多看;多练

一、学生特点

近年来，高职艺术设计专业学生逐渐表现为大部分学生没有绘画基础，极个别学生学过绘画但绘画基础非常薄弱，同时表现出文化课分数较往届高，课堂纪律较好，感知、分析、理解能力较往届强的现象。从2014年以来，这种情况更加突出，没有绘画基础的学生占总人数的90%以上，极个别的有绘画基础的学生大都来自美术高考培训班，表现为重临摹默写不重写生、绘画概念化的特点，常出现形体比例都控制不了的现象。庆幸的是，学生能在课堂上表现出比往届学生更好的考勤与课堂纪律，具备较高的自制力、坚持性等特点。

二、课程特点

色彩写生课程是一门研究造型基础的专业技能课，在教学过程中影响学习效果的几个突出因素为:一是技能课本身的特点，技能课的最大特点是多看、多练方能掌握技能。色彩写生课程是训练眼、手、脑相互配合的课程，眼睛要感知到色彩、明暗、质感等信息，脑子分析理解并指导手进行绘制表现，手要画多了才能与眼睛、大脑协调配合并顺利表现出想要的效果，看得太少或画得太少都无法掌握技能。二是课程课时的限制，色彩写生课程总课时为80课时左右，按一次写生实践为4个课时算，整门课共进行20次左右的写生实践。三是教学内容与课程间的衔接，前期课程掌握不好会直接影响到后续课程的学习。色彩写生课程的前期课程是素描课程，因为色彩写生必须是体现素描明暗关系的色彩写生，很多教学内容如构图、明暗五调子等知识点是一致的，而根据高职艺术设计专业的学生绘画基础几乎为零的特点，往往前期课程也很难有很好的表现，常见的情况是刚学到入门程度时课程已经结束。同样，色彩写生课程也很有可能是这样的教学效果，也会对后续课程带来影响。因此，思考如何克服教学中的种种不利因素，扬长避短，提高教学效果就成了高职艺术专业色彩写生课程的首要问题。

摘要：在少儿舞蹈教学的这一领域，很少有天生就有着很强的舞蹈天赋的孩子，对大部分是没有天份跳舞的孩子就更需要少儿舞蹈教育的工作者在对他们进行舞蹈教学的过程中挖掘他们对舞蹈艺术的潜能与兴趣。因此,在全民都提倡素质教育的今天，少儿舞蹈教育工作者更应该注重少儿舞蹈教学中的特点与策略研究。在少儿舞蹈教学内容的选择与安排上，舞蹈教学机构还需要新的思维与新的方法技巧来“因材施教”，使少儿在学习舞蹈的过程中明白什么是舞蹈，学习舞蹈该具有一种什么样的品质、精神与审美观。本文就从“少儿舞蹈教学”出发，引出笔者多年从事少儿舞蹈教学活动后所得出的经验与心得，以期能够为规范少儿舞蹈教学行业提出一些合理的建议，使孩子们能在快乐而正确的少儿舞蹈教学方式中茁壮成长。

关键词：少儿舞蹈；舞蹈教学；策略

一、少儿舞蹈教学的分析

1、少儿舞蹈教学的内容分析

舞蹈艺术与其他艺术形式不同，它对表演者的身体条件具有非常高的要求，少儿舞蹈学内容上的安排主要有三个方面：素质训练：少儿舞蹈教学中的素质训练不能以踩和压为主，而是应该尊重少儿身体的发展规律，循序渐进的进行。素质训练主要是训练孩子们腰的软度、腿的软度还有胯的开度；形体训练：形体训练的目的主要是为了塑造正确和美观的少儿身体姿态，培养他们正确、挺拔的坐姿与站姿，使舞蹈动作看起来更具平衡性和艺术性的美感。形体训练的内容主要包括把上和把下两个部分；技巧训练：少儿舞蹈技巧的训练是有其一定的难度的，它主要包括跳、转、翻三个方面，少儿舞蹈技巧训练要根据少儿的身心特点、软开度、对平衡度的把握等来因材施教，将单一的动作进行反复练习，从而达到舞蹈技巧的流畅、稳定与准确。

2、少儿舞蹈教学的特点分析

1广播电视节目的发展现状

近年来，真人秀类、智力探索类娱乐节目不断涌现，我国大部分的广播电视观众对此类节目产生浓厚兴趣并开始追捧，各大卫视也争相制作。大家都知道，娱乐节目的核心就是主持人，他们凭借自身的专业能力以及对现场的灵活掌握，为观众带去有趣的节目，所以各大电视台都有属于自己的“当家主持”。广播相对于电视媒体来说，虽然受众较少，但是也有一批忠实的观众，比如：司机或者学生都属于长时间无法接触电视的人群，其中司机占广播受众中很大的比例，因此广播主持也应随着时代的变化而变化，为广大听众带去乐趣。播音主持相对比电视主持来说对形体要求不太严格，但是对其声音与主持风格却更加看重。新时期的广播主持人应该拥有灵活的应变能力、丰富的专业知识、跟得上时代的思想意识，其中更重要的是有趣的语言风格，因为没有形体上的表现，语言就是吸引听众的重要途径。

2广播电视播音主持人在艺术上的欠缺

2.1文化知识的不足

很多观众在交互平台上批评现在的电视节目总是会出现主持人念错字词、用错成语等情况，这会导致观众对节目失去信心。虽然各大院校设立播音主持专业，但是根据调查，很多院校招此类专业的学生，都对文化课的要求不高，这直接导致了学生文化底蕴不足，而后期在上课期间也是着重设立播音主持类的课程，又间接地使学生不重视文化知识。最后导致培养出来的播音主持人才，缺乏文化知识。

2.2主持风格单一