校园管理知识范文10篇

摘要：铁路职工大都是来自交通运输类院校的学生，这些人员在校期间很少接触铁路现场生产管理方面的知识，所以到现场工作起来就不能得心应手，本文总结铁路现场生产管理现状，阐述了针对高校学生实际情况暴露出的相关问题，提出有效的对策措施。

关键词：生产管理；教学体系；工作质量；可靠性

铁路运输是我国交通运输的主体，国家经济发展的大动脉，尤其是高速铁路、城轨交通进一步投资兴建，“一带一路”战略的实施，无不体现了铁路运输的重要性，由此对铁路设备可靠性运用提出更高要求。对人员检修设备的效率和标准也越来越高，而铁路生产的主要人员大都是来自高职院校运输交通专业的学生，这些人员的素质决定着铁路的生产水平，他们的工作质量和参与生产的能力决定着设备的安全可靠运用，要在学校期间就让他们知道铁路现场的作业程序和关键点。所以说，抓好高职院校运输交通专业学生现场生产管理知识的培养至关重要。

一、铁路现场管理的重要性及现状

（一）铁路现场管理的重要性。对于铁路员工而言，除了要建立安全理念外，更主要的是具备贴近生产实践的工作能力。铁路生产工作内容包括方方面面，贯穿生产过程的始终，生产任务“按计划启动、按程序推进、按要求完成”是提高运输效率最有力的保证，这就要求铁路职工必须熟练生产管理方面的知识。铁路现场的管理知识类别很多，既有细致入微的基础管理，也有雷打不动的工作任务，还有一些不成文的规矩，所以铁路人要熟知这些工作程序。（二）铁路现场管理的现状。铁路现场段、车间、工区三级管理部门的《生产卷》内容最多，主要包括以下方面：①日常管理项目，例如《工区工作日志》记录了人员每天的出勤情况、工作内容、工作量完成情况、计划工时、人员工作状态、考核等诸多内容。②作业类别项目，比如《年度工作计划》《月度工作计划》要指导车间（工区）年度（月度）工作内容、工作量、工作进度；还有一些季节性工作也要按照提前计划、掌握推进、总结复查的步骤进行。③生产组织项目，主要是要明确工作要求、执行标准等，比如各级《考核管理办法》等，都明确了在组织生产过程中的卡控要求和合理性。④专项工作任务项目，主要是记录专业管理部门布置的特定工作任务，比如段技术科，要设置维、大、中、天窗修等专业管理项目，这些专业项目要设专人管理，任务一直落实到工区层，且各级都要有相关的落实痕迹、卡控措施等。以上这些现场管理的内容达到100多项，是整个单位的工作核心，是保证安全的重要条件。

二、提出问题和原因分析

摘要：文章主要以创新创业教育视角工商管理专业人才培养为重点进行阐述，首先分析了工商管理专业人才培养现状，其次介绍了创新创业教育和工商管理专业的关系，最后从制定人才培养规格、优化人才培养方案、整合人才培养过程、创新人才培养手段几个方面深入探究了工商管理专业人才培养的相关措施，旨在为相关研究提供参考。

关键词：创新创业教育；工商管理专业；人才培养

目前，中国经济发展强调大众创业和万众创新，国家需要大量的创新创业型人才，要求每一所院校形成全新的育人观念，遵循专业发展规律的同时强调社会需求，自主纳入特殊性的创新创业元素，优化人才培养方案，构建完整的专业人才培养体系。对高校工商管理专业而言，专业课程教学的重点是培养具备较强管理能力的人员，学生可以从实践中得到增值，推动工商管理专业的发展。基于创新创业的教育背景，如何高效率地培养工商管理专业人才是急需解决的一大问题。

1工商管理专业人才培养现状

1.1人才培养方向存有偏差

纵观创新创业教育的起源，第一，是让学生拥有较强的探索精神，第二，是让学生领悟创新创业的科学规划与基本方法。全方位分析创新创业能力可以发现，组成结构是比较繁琐的，其包含机会能力、运营管理能力、战略能力和组织能力等。高校进行人才培养应服务于工商管理专业的发展。互相对比而言，现阶段，每一所高校在进行人才培养时，整体上依旧无法体现出创新创业人才培养的系统性，过多地关注理论实践。即便是设置了实践环节，也是对学生进行岗位知识技能的培养，没有为学生渗透重新创业意识。并且高校没有充分带领学生认知社会环境，即便是工商管理专业的学生，也不能够完全掌握社会给予自己的创业机会，从某种程度上来说，工商管理专业学生的创业思维相对局限化。部分学生的创业项目无法走出校门，创业项目的目光受到局限，最主要的原因在于工商管理专业人才培养的方案设置不够合理，造成人才培养存有偏差。

在各类职业院校中，校园网是最基本的设施，通过校园网，院校可进行教授课程、科学研究、工作管理以及对外交流等多项工作，对于学校数字化信息化建设起着重要作用。近几年来，职业教育愈加流行，校园网发展迅速，随之而来的校园网安全问题日益严重。那么怎样保证校园网安全运行成为了职业院校急需解决的重要问题。中职学校通过将有关人员聚集一起形成安全管理组织，制定出安全管理方面的规章制度，实现学校财产和老师学生的安全不受侵犯的目标，防止学校突发事故，同时能够对已发事故进行合理解决的全面系统的过程叫做中职学校安全管理。当今社会，经济发展迅速，社会问题逐渐出现，而且职业学校里也会有不同安全问题出现，因此，中职校园安全问题亟待解决，尤其是中职学校的安全管理工作。

1中职校园网的安全问题

众多因素对校园网正常、安全运行有重要影响，包括内部问题和其他网站威胁等外部境。校园网安全方面的问题主要体现在以下四个方面。1.1用户规模大而活跃。中职校具有特殊性，校园网有众多的用户，十分复杂的人员结构，在固定区域密集居住。网上的一些论坛、视频和P2P越来越多人使用，导致校园网宽带损耗严重，拥挤的网路，因此影响正常业务的进行。如果校园网被传播蠕虫病毒或者被ARR侵入攻击，那么会有大量用户瘫痪的现象出现，并且，有些同学喜欢冒险和新鲜、刺激的事物，对黑客技术有强烈好奇心，从而会导致数据库内容的缺失、被修改或删减，这对整个校园网络的影响极大。1.2系统管理复杂。全校的教职工和学生都是校园网的用户，因此，计算机系统的采购、安置及管理都十分复杂。校园网之所以会出现遭受攻击、感染病毒、数据信息出现问题、系统瘫痪等严重安全问题，是因为学校内的全体师生都是自行购买电脑，导致种类繁多、有盗版系统、软件的出现及扩散，从而致使学校网络对所有系统无法进行统一控制，进行安全维护（如安装防病毒的软件、设置可靠易操作的口令等）。1.3各类攻击不断。网络安全的威胁分为两种形式，即外部入侵和内部攻击。校园内网络的攻击大部分是来自局域网的内部，但校园网管理人员对于防火墙遭受外部攻击的情况几乎不能有效解决。个别的用户发现校园网邮件服务系统不完善，易破坏，会对其进行恶意攻击，他们主要是通过发送众多无用的垃圾邮件，增加流量，使邮件服务器出故障，进而导致系统瘫痪。另外，有些用户扫描识别和攻击校园网服务器和网络设备，使网络超负荷工作，服务器又抵抗如此运作。在学校网络中，比较简单容易被入侵攻击的有两种应用服务器，即DNS服务器和Web应用服务器，对DNS服务器的攻击有两种方式，一种是缓存区病毒，另一种是域劫持。相比较来说，Web应用服务器更加脆弱，多数的Web应用程序有十分严重的安全漏洞，容易被攻击。1.4硬件管理困难。在职业学校中，一般情况下，网络交换设备被安装在建筑内部，在学校内比较分散，因此监管人员不能全天监控维护，设备会出现故障、由于天气和人为影响被破坏，进而造成硬件设备不易被管理维护。

2中职校园网的防范策略

2.1采用安全认证。由于IP地址会造成校园网严重安全问题，需对校园内的所有用户绑定身份，主要分为两种情况，一种是对内部学生和老师将IP与身份进行绑定，另一种是对于外来用户，他们需要申请暂时的账号登录，禁止非法进入。据目前来看，网络接入方式包括PPP0E认证、MAC认证、WEB认证、802.1x等多种方式。其中，802.1X认证方式是最新提出的安全认证协议，且是属于国家标准的，目前逐渐受到厂商和运营商的关注，以后会越来越多的接入设备支持、选用该标准，从而其会得到更好、更广泛的应用。2.2采用入侵防御系统。最传统的维护网络安全防止系统故障的方法是入侵检测系统（IDS,IntrusionDetectionSystem），从而随时观察网络传输过程，如果发现疑似不良传输，则会立即发出警报或采取制止的举措，阻止活动发生，以便维护系统安全。虽然此方式从部分上解决安全问题，但由于被动性，极易遭到黑客攻击。因此，另一种有效方式出现——入侵防御系统（IPS,IntrusionPreventionSystem）。IPS具有主动性，能够自觉发起进攻，及时阻止恶意侵入，维护系统，它与网络串联（与网桥式防火墙类似），能够筛选出防火墙不能过滤的攻击进行阻止进入。检测到有攻击将会进入时，它会立即阻止攻击源进入。此方式能够更有效、及时的维护系统安全。2.3采用防火墙技术。防火墙是指通过遵循某一规则，监控信息交换过程，主要是专门网络与互联网之间或者是互联网其中的一部分和其余部分进行信息交换，以便防止系统进行不利的网络通信。防火墙主要是维护好校园网安全，禁止未认证身份用户进入，监控用户对网站的访问情况。隐蔽智能网关是目前较为流行的防火墙，其拥有复杂的技术，最高的安全级别，且隐蔽，及不易遭到破坏。管理人员以现实情况为依据，随时对防火墙安全进行维护和完善，例如：在规定时间扫描端口，以便及时发现有非法侵入和系统的反映情况；扫描所有网段主机（包括防火墙），将扫描结果与提前预期的结果进行比较，发现问题。此外，维护人员需要以校园网络安全方案和目标为依据，制定出相应规则，以便安全过滤，坚决防范公网对内部网的非法攻击，要确保防火墙能有效、及时维护网络，进而实现网络长期安全的目标。2.4运用Vlan技术。首先，Vlan技术是以网络分段为关键的技术，它将整个网络分成不同的段，并且分段的依据是对安全等级和业务的不同，对不同的段之间的访问进行控制，制止没有访问权限的用户进行跨段访问。Vlan技术适合应用校园网的分段管理，尤其是采用交换式局域网的学校。网络分段分为两种情况：（1）物理分段，其在网络的物理层或者数据链路层上进行分段操作，不同的段之间不能交互。（2）逻辑分段，指在网络层上进行分段技术。以TCP/IP网络为例，将该网络划分成若干不同的网段，若各个网段之间进行交互，可通过中间设备来对各个网段间的交互进行控制，中间设备包括路由器、网关、防火墙等。在现实生活中，将这两种分段技术结合起来使用最为常见。2.5对重要数据及时进行备份，做好应急预案。由于校园网内储存着资源，所以需要通过信息备份和更新功能对丢失的信息及时恢复。备份不仅涉及校园网重要数据还包含了关键设备和线路的相关信息。网络管理人员应对关键线路数据进行备份，当出现故障时，可通过备份线路确保校园网安全正常运行。此外，确保校园网络安全关键举措是提前做好应急方案措施，如果校园网出现故障，可保证在有预案的情况下减少外部环境或人为的破坏。2.6加强设备的管理。管理人员要对分散在校园各个地方的网络设置进一步加强监控维护，以防设备遭到自然条件或人为的破坏，最基础的是要保障机房、网络布线和供应电等环节的正常、安全进行。不仅需要建立校园网全管理机制和组织相关人员建立了解安全管理知识的网络队伍，而且对员工进行岗前安全管理知识培训，对新入学的新生进行网络安全知识教育。校园网逐渐被人们认可所应用，地位日益提升，与此同时，各式各样安全问题随之出现。系统和软件具有局限性，计算机网络是开放的，因此再严格的防范措施也不能从根本上杜绝网络安全问题，因此，我们需要从自身做起，提高安全意识，防止无权限用户访问和和黑客攻击，进而促进校园网安全、迅速发展。

3结语

［摘要］文章先介绍了高校建立财务管理体系的意义、基础保障，随后分析了数字化背景下，高校财务管理体系构建中的问题，包括认知不足、系统风险、缺少管理人才，最后提出了建设财务管理体系的有效措施，包括提高数字化财务管理体系重视、形成全面系统的财务管理制度、创建完善的信息管理系统，希望能给相关人士提供有效参考。

［关键词］数字环境；高校；财务管理；体系构建

在信息时代中，网络技术、数字技术以及计算机技术逐渐融入社会各个行业领域当中，促进了相关行业的发展，拉动了社会经济增长。在数字化时代，高校应该积极构建财务管理体系，形成信息化财务管理系统，提升高校财务管理实力。数字化环境还能为构建财务管理体系提供可靠的技术支撑，方便高校顺利展开财务管理工作。

1高校建立财务管理体系的意义

在高校中创建财务管理体系，对于高校未来发展、资本利用、成本控制等方面具有积极影响。在数字化时代，高校应该积极构建信息化财务管理体系，结合数字化技术，形成完善的信息财务系统，利用网络管理学校内的财务工作，提升工作效率，节约资源成本与人力成本，优化财务管理效率。数字化环境中，高校主要是一卡通的财务管理模式。而校园一卡通在一定程度上也推动了高校中的数字化建设工作，其利用数字技术管理，可以针对收费状况、校园金融服务、身份认证等进行统一管理。而校园一卡通能够促进高校财务管理实现数字化管理模式，学生利用一卡通可以顺利实施交易，整个交易过程十分快捷方便，财务管理效率得到了全面提升。在社会不断发展背景下，高校中业务数量扩大，财务管理难度增加，为此需要高校对校园内部资金应用、商业活动以及投资等方面进行科学规划，统筹管理。传统财务管理机制存在一定限制，已经无法满足新时期的财务管理需求，会消耗大量人力资源，不能满足新时期财务管理现实要求。在该种条件下，应该积极构建数字化财务管理体系，推动高校持续发展。

2高校财务管理体系的基础保障

一、关于创业教育与创业综合素质的内涵

创业教育，主要是对受教育者进行创业综合素质的培养和提高。大学生创业综合素质是集意识、知识、能力和心理品质为一体的创业能力，包含了多方面的内容，各内容要素之间，相互联系又彼此独立。第一，强烈的社会责任感。创业者创业不仅是为满足个人生存和成长需求，更多的是履行社会责任。社会责任感和探索精神是企业家精神的实质，也是创业教育的核心内容之一。第二，坚定的创业意识。创业意识是创业的前提，对于大学生而言，浓厚的创业兴趣、远大的创业理想是必备的创业意识。创业意识是创业成功的动力因素，主要包括创新意识、实践意识、合作意识、风险意识等。第三，卓越的创业能力。创业能力是主宰创业的关键，决定创业结果的成败。创业能力是在创业活动中所需具备的能力和本领，主要包括创新能力、沟通能力、管理能力、决策能力以及领导能力等，其要素主要包括：责任感、开拓进取、自信自立、善于沟通合作、吃苦耐劳、乐观、诚实守信和毅力等。第四，健康的创业心理。创业心理品质是指创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征，是创业者取得成功不可缺少的要素，是取得创业成功的前提条件。创业心理品质主要有：坚定的创业信念、不屈不挠的创业意志、能够经受住挫折的勇气、乐观平和的心态和稳定的情绪等。第五，突出的创新能力。创新能力是个体运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，产生某种独特新颖的有社会或个人价值的产品的能力。它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，核心是创新思维。创业者只有具备了创新能力，才能在创业过程中开拓进取，取得成功。第六，充实的创业知识。创业知识是指创业者在创业活动中所必须具备的基本知识，主要包括创业方向的行业知识、经营管理知识和创业有关的政策、法律等方面的知识。具体包括专业知识、经营与管理知识以及其他综合性知识。除了专业知识以外，国内外经济发展形势、新技术革命的内容、企业管理知识、市场营销知识以及企业家成功的经验等都是创业成功的知识保证。

二、大学生在创业中表现出的素质缺陷

从大学生自身分析，创业失败主要在于创业实践经验不足和创业综合素质有待提高。具体表现在以下几方面。第一，创业兴趣较浓但行动滞后。大学生对自主创业有较浓的兴趣和意愿，大部分学生基本上能正确描述创业和了解创业，并且不同学科背景学生的认识基本相同，但现实中选择自主创业的学生人数不多。部分拥有创业梦想的学生创业思想和理念还不成熟。还有部分学生选择自主创业，仅仅是因为偶然的因素而非出于强烈的创业需要，甚至是没找到满意工作的无奈之举。第二，创新精神和创业能力亟待提高。创新精神和创业能力是创业综合素质中最外显的部分，是创业综合素质的核心。大学生有理想、有知识、有激情，这是独特的创业优势，但是，不少大学生的成长历程单一，接触社会较少，缺乏社会人际关系和商业信息，创新意识不足，且没有把知识内化为素质和能力，难以达到创业的要求。还有的学生缺乏学习能力，不能够借鉴成功经验进行创新再利用；有的缺乏企业管理能力，导致最后成为孤家寡人；有的缺乏创新思维，不能根据市场需求创新产品和运营模式。第三，创业心理素质有待增强。大学生在创业过程中往往优柔寡断或急于求成，不够理性客观，心理比较脆弱，遇到挫折就灰心丧气，情绪不够稳定。普遍存在的问题是：个人主义比较严重，缺少团队合作精神，奉献精神、诚信意识、抗挫折能力弱。第四，创业知识和创业实践不足。创业知识是成功创业的基础。调查发现，很多打算创业的学生只是非常期待和憧憬创业后的成功，却没有储备足够的创业知识。大多数学校很少为学生提供创业实践的平台，企业对在校生创业行为的支持度也不高，加上部分学校给学生的创业实践形式和内容渠道简单，不能满足不同层次、不同学生需求。第五，高校创业教育体系不完善。多数高校还没有将创业教育纳入到学校教学和课程体系建设中，没有配备相应的大学生自主创业教育的师资和教材，缺少比较系统的创业教育。虽然大多数高校都已开设了就业指导课程，但就业指导未根据大学生的个体需要进行个性化的就业指导，授课教师大多不具备创业的经验，仅限于知识讲授，专门针对创业教育的课程不多。

三、大学生创业综合素质教育模式探索与分析

大学生创业综合素质培养涉及面广，需要政府、社会、高校以及学生形成合力推进，要在继续弘扬大学生创新精神、建立创业实践基地、构建大学生创业教育的培养体系、拓宽大学生创业教育的途径等方面加大工作力度，应该着重从以下几个方面着手。

培训心得体会

岗前培训的心得体会

走出校门，即将踏上新的工作岗位；这是人生中的一次转变，是从单纯的校园生活到社会生活的转变。我是一个从中原来到祖国大陆最南端的外省学生，对这儿的工作和生活环境很不熟悉。因此，在上岗之前有很多情况需要去熟悉、去适应。感谢中心医院能给我们这些新的成员提供这次宝贵的培训机会。几天来我有颇多感受。

首先，院党委程仁光副书记带领我们学习了医院精神和服务理念。的确，一个单位应该是一个团结战斗的集体。这个集体靠什么来维系、来支撑呢？那就是精神和理念！这种精神和理念是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋斗、为之献身，以其而荣耀、以其而自豪。我们中心医院有自己的院歌、院徽、院旗，当然还有内涵丰富的医院文化，这种医院文化以其深厚的底蕴提供给我们这个集体强大的凝聚力和前进的发展力。

其次，程仁光副书记又带领我们学习了医德医风建设的有关内容。作为一名医务工作者，要想为患者服务好，精湛的医术是前提，而良好的医德医风是保证。程副书记从一点一滴的小事讲起，使我们这些即将在临床一线工作的同志感受很深，也受益匪浅。

在接下来的几天里，陈家璇老主任、李志伟科长、林洁中老主任、杨雪英副科长、刘少波副科长分别给我们讲解了合理用药须知、医疗事故处理条例、执业医师法、病历书写规范、医院感染管理知识、医疗质量管理等内容，他们渊博的学识、细心的讲解使我们学到了很多新的知识，为我们走上新的工作岗位打下了良好的基础。

第一学期：

一、爱国主义宣传活动

1、活动内容

10~~11月设为电影节，电影节期间，每个月放两次电影，内容多为爱国的教片。

2、活动目的

培养学生的爱国热情，让学生懂得做人，为人的道理，同时丰富学生的课余生活。

摘要:随着高校数字化智慧校园建设如火如荼地进行，以大数据、智能化、移动互联网、云计算等为主要特征的财务信息化建设自然成为高校数字化智慧校园建设的重要内容。基于大智移云的高校财务信息化建设从构建财务信息化平台体系、建立财务云服务中心、搭建银校互联结算体系等方面入手，研究大智移云背景下的高校财务信息化建设的整体解决方案，对推动我国高校财务信息化转型升级具有积极的现实意义。

关键词:大智移云;数字校园;财务信息化;银校互联

随着现代信息技术的飞速发展，以大数据、智能化、移动互联网、云计算等为主导的大智移云时代已经到来。现代信息技术的发展为我们工作和生活带来了一系列的新思维、新技术和新手段，势必也为当前教育事业的发展带来了新的变化。当前正在如火如荼进行的高校数字化校园建设正是适应这种新形势的必然要求。高校数字化校园建设的目标是把学校打造成汇集校内外各种资源、服务学校教育教学和管理各个方面的智慧型校园，在虚拟的平台环境中，将学校的教育教学、管理服务等资源进行整合、建档、保存和应用，扩大校园生活的时空维度，提升校内外各项事务处理和运行的效率，进而实现高效管理和运行。我国高校信息化校园建设起步较晚，至今也不过十余年时间。高校信息化校园建设的主要推动力源于近十几年来各类高校规模的不断扩大、学校运行管理工作的越来越复杂、传统相对落后的管理手段带来的问题日益显现等，这些因素都对高校的教学质量和办学水平产生了严重的影响。高校财务管理是高校运行和发展的重要环节，财务信息化、智能化是当前数字化智慧校园建设不可回避的组成部分。因此，研究如何根据大智移云背景下的高校财务信息化建设，具有重要现实必要性。

一、高校财务管理工作模式现状和存在的问题

(一)传统手工模式仍是主要工作形式。在传统的手工模式中，财务往来的每一笔业务都要将原始的凭证收集完整后，经过签字、审批、复核、审核记账、出纳兑现等流程，由报账人员逐一到财务部门进行办理。如果遇特殊情况，一个业务单可能需要往返多次才能办齐所有手续完成报账，导致报账效率十分低下。在当前各高校高速发展、办学规模不断扩大、各种经费投入不断增加、财务报销业务量呈几何倍数增加的新形势下，高校财务管理难度显著增加，传统的财务管理运行模式显然已十分落后和效率低下。(二)数据共享和集成化程度低，信息孤岛现象明显。当前，一部分高校已开展数字化校园建设，不同的职能部门已开始使用相应的管理系统开展工作，如教务部门的教务管理系统、学生管理部门的学生学籍管理系统、安全保卫部门的安保系统、人事部门的人事管理系统以及资产处的固定资产管理系统等。但都是一个个功能单一的系统，他们之间缺乏数据的共享与交换功能，信息孤岛现象明显，甚至数据之间存在互相矛盾的问题。而作为财务管理的数据，一直以来作为保密数据，很少考虑其数据的共享与交换功能。高校管理者往往仅凭一份财务报告来实现对学校财务工作的全面管理控制，信息量显然不够，并直接影响高校管理者进行科学决策。(三)对于高校财务数字化、信息化建设，部分高校领导重视不够。在信息化智慧校园建设中，财务信息化建设是其中的重要组成部分，需要在基础设施和经费上增加投入。但有部分高校领导没有重视财务管理工作，存在与学校管理体系不匹配、财务管理工作缺乏辅助分析决策功能、高校内部控制与财务信息化建设不匹配等问题，导致高校财务数字化、信息化建设推进效果不佳。(四)高校财务人员组成相对单一，缺乏复合型财务信息化人才。“大智移云”时代背景下进行会计信息化建设，需要高校的财务人员除了掌握常规的财务管理知识与技能以外，还要掌握结合计算机网络、大数据分析技术和最新的财务管理软件操作技术。但目前这种复合型的财务管理人员总体数量还是偏少，不能满足日益增长的财务管理业务需要。(五)网络安全意识不强。网络安全意识不强直接导致现有的一些网络化信息管理系统普遍存在数据安全威胁。搭建高校财务信息化平台离不开安全的网络环境。财务数据和其他职能部门的数据相比，其专属性、可靠性和安全性的要求更高。如果相关人员没有很强的网络安全意识，将可能给学校和所有教职员工带来不可弥补的损失。

二、搭建高校财务信息化平台的意义

一、基本情况

我校现有教师14人，学生210余人。有现代远程教育模式二配置。

二、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。为农服务工作的拓展。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

论文摘要：随着社会经济的不断发展，知识资源正逐渐成为社会各组织中的核心资源，在组织的生存发展中起到重要作用围绕知识资源所产生的新型管理模式——知识管理，正日益被人们所重视，并积极应用到各行各业。本文主要探讨知识管理在教育行业中的应用情况，以高校教学为研究背景，运用知识管理相关理论并结合高校教学中的实际情况对知识管理在高校教学中的应用做一些初步探讨。文章首先分析知识管理的产生背景，提出知识管理在高校教学中应用的必要性和重要性；其次探讨知识管理的内涵，分析得出有关知识管理的几个要点；再次，阐述高校教学中知识管理的相关内容包括个人知识管理、组织知识管理和信息技术管理；最后就如何在高校教学中有效实施知识管理提出几点建议。

论文关键词：知识经济；知识管理；高校教学

21世纪是人类社会从工业经济逐步跨入知识经济的时代，在这种新型的市场经济形态下，知识资源正逐渐代替物质资源成为核心要素在市场竞争中发挥重要作用。伴随着知识资源作用的日益凸现，社会的各种管理活动也将重心转移到对知识资源的管理上来，与之相适应的新型管理理论——知识管理应运而生。知识管理的过程强调的是对知识的获取、积累、共享、创新与增值，通过知识资源的优化配置，提高组织竞争力，实现组织的最终目标。高校作为社会组织的重要一员，在应用和实施知识管理方面有着得天独厚的优势。高校是知识资源生产，传播、创新、应用的集散地，也是知识管理人才培养的基地，高校如能充分利用这些优势有效实施知识管理，必将对高校教学改革和未来的生存发展起到举足轻重的作用。目前高校在开展知识管理活动方面还处于探索阶段，相关理论和实践都尚未成熟。在此背景下，本文就知识管理相关理论并结合高校教学中的实际情况对知识管理在高校教学中的应用做一些初步探讨。

1知识管理的内涵

知识管理(KnowledgeManagement)一词最初是由管理大师彼德·杜拉克(PeterDrucker)于20世纪80年代提出，知识管理的诞生虽已有二十多年，但直到最近几年才逐渐被社会各组织和学术界所关注有关知识管理的概念，目前尚无定论，虽然存在不同的界定，但总结各家学派的观点，还是能从其中找到共同点，比如说：知识管理强调知识的共享与创新；知识管理关注隐性知识与显性知识的相互转化；知识管理的有效实现依赖于现代信息技术等。本文在借鉴这些共同点的基础上，引用著名的安达信管理咨询公司(ArthurAn-derson)对知识管理的界定，安达信管理咨询公司通过比较通俗化的公式来表述什么是知识管理，如图一所示：

根据公式所表达的意思，知识管理是利用信息技术手段将人与知识充分结合以实现知识分享(共享)的管理过程，分享的深度、广度、速度越大，知识管理所成就的价值就越大。从以上公式中可以进一步分析得出有关知识管理的几个要点：