小学毕业总结范文10篇
时间:2024-04-25 09:11:54
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小学毕业班数学教学自查总结
本学期,我担任六年级数学教学工作,我结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。现总结如下:
一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
小学毕业班语文教学个人自检总结
蓦然回首,这一学期的语文教学工作即将进入尾声,针对本班学生所表现出来的特征以及本人做出的一些相应的调整,也取得了一些成绩和经验,感触颇深。以下是本人一些不成熟的做法:
一、以生为本,因材施教
我的六(1)班是年级里语文基础最差的一个班,差生占较大多数,尖子生、中等生相对较少。刚开始,我在授课时讲得很深,没有照顾到整体,也没有注意到这点的后果,因此,教学效果很不理想,后来,我深深的反思。原来是没有做到了解和分析学生实际情况,导致学生学习成绩不理想。从此,我在备课时,主要是以学生为主,具体问题具体分析,做到因材施教。因为在教学中,备课是一个必不可少的重要环节,备教材又要备学生,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。后半学期,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,课堂上,同学们学习比较活跃,上课气氛积极,课堂效果也有显著的提高,在平时的测试中,也看到这些成绩,相信期末考试更能体现。虽然很辛苦,但事实证明是值得的。
二、做好学生学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。在课前,我总是要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。只有掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在此,我班有一部分的同学已逐渐学会了最基本的方法,相信只要持之以恒,他们就会有一条学习的光明之道。
三、狠抓语文基础知识的巩固
独家原创:论小学毕业典礼的意义和作用
在我们传统的教育模式下,开学和毕业典礼似乎是轻描淡写的。然而,在西方国家,它们被认为是孩子成长的重要时刻,值得纪念和珍藏,典礼一般都非常隆重,甚至有些学生都有包括家长在内的十几位亲友前往参加。值得关注的是,近几年,我市个别学校开始参考这些做法,“以孩子为主体,让每个孩子都感到自己是受重视的”的理念受到好评。
一、小学毕业典礼的重要性和意义
(一)小学毕业典礼是一次终身难忘的记忆。在人的一生中,小学生活记忆最为深刻,因为小学是人进入人生学习第一个阶段,进入小学,孩子第一次认识了课堂,第一次戴上红领巾,第一次认识了什么是数学,什么是语文,第一次有了同学,也是第一次成为一名真正意义上的学生,第一次是终身难忘的经历,人往往对第一次的记忆最为深刻。而小学毕业典礼也是学习生涯中的第一次,小学毕业典礼必将为孩子留下深刻的记忆。
(二)小学毕业典礼是人生的起点,对孩子的健康成长具有十分重要的意义。六年的学习生涯随着毕业典礼的举行而落幕,也预示着将走进一个新的学习领域、新的学习阶段,毕业典礼是对孩子六年学习生活的一个总结,对孩子六年的成长画上一个圆满的句点。毕业典礼是小学生活的结束,又是新的起点,具有承上启下的作用。没有结束就没有新的开始,毕业典礼虽然只是一个形式,却有着十分重要的意义,它不仅仅是告诉我们的孩子:你的小学生活从此结束了!更重要的是利用毕业典礼开展一次感恩教育和责任心教育,帮助孩子树立远大的理想。
(三)没有小学毕业典礼就构不成一个完整的小学生涯。小学六年在孩子心中占有十分重要的位置,这六年使一个学龄前儿童逐渐成为一个具备一定知识基础的少年,在这六年里,学生之间,师生之间已经培养了深厚的感情,这份感情随着小学结束而告一段落,随着小学生活的结束,这份情感将进一步得到升华,为小学生活划上一个圆满的句号。
(四)举办毕业典礼体现了对孩子的重视。孩子是祖国的花朵,小学毕业是人生学习的里程碑和转折点,对孩子今后的健康成长十分重要,举办一场有意义的毕业典礼,体现的是对孩子的重视,一种负责的态度。毕业典礼是一个让孩子认识自己、总结自己、展示自己的机会。学校的重视、老师的重视、家长的重视才能唤起学生对小学生活的重视,能够让孩子有一种自豪感。
小学毕业班数学复习策略分析
摘要:对于小学毕业班而言,数学知识的巩固是较为重要的内容,无论是学生还是教师,都应当加强对这一环节的重视。为了确保学生能够以良好的姿态面对初中教育,教师应当在小学的最后一年中,加强对学生数学知识的查缺补漏,只有这样才能保证学生的数学水平。
关键词:训练;策略;小学毕业班;数学;复习
数学教师在开展小学毕业班的复习工作时,应当以新课程标准作为出发点,帮助学生回顾以往学过的知识点,并对其中的难点进行再巩固,从而保证学生能够全面掌握小学阶段应当掌握的知识,为他们的初中学习打下良好的基础。同时,这样的教学方式还能够帮助学生构建数学知识体系,让学生实现从形象思维到抽象思维的转化。教师应当通过多种途径实现对毕业班学生的有效复习,从而让他们更好地实现数学成绩的提升。
1挖掘教材内容,构建知识体系
在小学毕业班数学复习中,知识体系的构建是较为重要的内容,若是学生能够具有良好的知识体系,那么他们的数学思维也会得到一定的激发,从而以更加独到的眼光看待数学问题,并且实现数学问题的解决。为了实现这一目的,教师应当深度挖掘数学教材,明确教材的构成,然后以系统性和全面性的目光去看待教材,只有这样才能实现更加高效的数学复习。由于小学毕业班的学生已经具备了较为基础的数学能力,所以,教师开展教学工作也更为便利,教师只需要将各个分散的教学内容串联在一起,形成知识体系,进行总结与归纳,就能够帮助学生实现数学知识点的再巩固,从而促进自身知识水平的提升。当完成以上步骤后,教师就应当结合复习内容,然后为学生布置相应的习题,从而全面巩固学生对于教学知识点的认知。针对教材中的重难点,教师还应当将其作为重要内容,单独罗列出来,然后为学生加以复述,这样做能够全面照顾到学生的实际需求,促进学生的数学复习。例如,教师在带领学生复习正比例与反比例的相关知识时,应当带领学生对它们的概念进行了解,然后再进行横向的梳理与分析,具体来讲即从“比的含义”到“比的性质”,再到“比与分数之间的关系”,最后再为学生布置相关的习题,让们进行解答,这样的教学方式能够有效实现知识体系的构建,学生在庞大的知识体系之中进行遨游,能够让他们对教学内容形成更加透彻的认知,教师应当充分利用这一教学方式的优越性。综上所述,教师带领小学毕业班的学生进行数学复习,应当将一切工作都以学生为中心,并且在立足于教材的基础上,构建合理的数学知识体系,从而帮助学生展开数学的复习[1]。
2合理设计复习计划,丰富复习内容
中小学招生通知
局属各中小学、民办学校:
为全面实施素质教育,积极推进基础教育课程改革,认真贯彻落实**省中小学素质教育工作会精神,促进义务教育均衡发展,促进学生全面、主动地发展,根据《中华人民共和国义务教育法》、**省人民政府《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》(鲁政发〔**〕7号)、**市教育局《关于2008年全市义务教育阶段学校招生入学工作的通知》的要求,现就2008年我区义务教育阶段学校招生入学工作通知如下:
一、一年级招生工作
根据《义务教育法》的规定,2008年我区小学入学年龄为6周岁(2002年8月31日以前出生)。各类残疾儿童入学年龄为7─9周岁。
1.公办小学继续实行划片入学,各小学要按照由区教体局确定的服务区范围和开班计划(见附件3)进行招生。小学新生报名,家长须同时持公安部门核发的儿童随父母或祖父母、外祖父母同户、同住的户籍卡(本)和与户籍情况一致的住房产权人的房产证(房卡)以及《入学欢迎卡》到所在服务区的小学报名。学校不得组织任何形式的入学考试(为鉴定是否弱智儿童的面试除外)。
2.公办小学统一报名时间为7月12日、13日(星期六、日)两天,上午8:30—11:30,下午1:30—4:30。6月20日,各小学要按照区教体局的统一要求,在服务区范围内广泛张贴入学公告。入学公告要说明招生的年龄、时间、办法、要求和服务区范围以及外来务工就业人员子女报名的时间、办法和要求。
教育局小学毕业年级工作意见
为了全面实施素质教育,深入推进课程改革,努力提高小学教育教学质量,结合我县2015届小学毕业年级学生实际,特提出2015届小学毕业年级工作意见:
一、指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针,根据学生身心发展特点和教育发展规律,紧紧围绕县教育局“12345”工作计划,扎实推进课堂教学改革,进一步强化学业教育、品德教育、心理健康教育、行为习惯和兴趣特长养成教育,不断提高学生综合素质,全面实施素质教育,促进我县小学教育教学质量再上台阶。
二、工作目标
1、控辍保学:合格率100%,巩固率99%及以上。
2、教学质量:语文、数学、综合(科学、英语)等学科教学质量达到学科课程标准相应要求。
片区教研室毕业班工作意见
反腐倡廉教育
六年级是九年制义务教育的中转站,九年级是义务教育的终点站,它们都承接着学生知识的储备,能力的延续,身心的成长,品德的形成。因此,各学校要把中小学毕业班工作作为学校工作的重点之一,调动一切可调动的因素,全力以赴,常抓不懈。
一、加强组织领导
各中小学要成立毕业班工作领导小组,领导小组要合理分工,明确职责,小组成员要把主要精力和时间放在毕业班工作的研究上,要认真研究毕业班的工作计划和工作措施;要深入到师生当中去,向教师了解教学情况和学生的学习、纪律情况,向学生了解教师的教学情况以及他们对学校的要求;要深入到课堂中去听课,全面地、及时地掌握毕业班的情况,以便不断改进毕业班工作,使毕业班工作更切实际,更有实效。
二、狠抓教学管理
教学工作是学校的中心工作,其它一切工作都要围绕教学这个中心。一要抓好教学常规的贯彻落实,对教学常规的各个环节(制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等)都要有具体明确的要求,并做好检查记录,学校领导要及时做好督促、指导工作。二要加强教学过程管理和教学质量监控。各校要抓好单元目标测试和复习阶段检测,发现问题,要及时采取措施,调整策略。三要加强对学生的管理,高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育,狠抓学生良好学习品质的培养。四要加大检查、指导力度。要积极开展听、评课和开展毕业班教学专题研讨活动,着重加强薄弱学校和薄弱班级的检查和指导,帮助制订整改措施。
乡镇学校双基迎国检自查报告
根据市、县政府及教育主管部门的规划要求,Xx乡XxXx校1997年顺利通过了上级的评估验收,完成了扫除青少年文盲和基本普及九年义务教育的任务。为巩固和提高“两基”成果,确保“年年复查验收合格,年年更上新台阶”的奋斗目标,迎接“双基”工作的国家检查验收,我校在县委、县人民政府、教育主管部门和乡党委、政府的坚强领导下,牢固树立巩固和提高“两基”工作成果的意识和信心,勇于承担起实施义务教育的重任,2007年—2010年,学校制定了普及义务教育的规划和实施方案,不断调整与充实学校工作领导班子,优化教师队伍,改善办学条件,建立了“双基”工作领导机构,努力做到了“班子不散,投入不减,工作不软”,把我校的教育事业推向了一个新的发展阶段。校域双基工作积极主动,切实加强学校内部管理,大力推进素质教育。近年来,上下齐心,共同努力,我校教育在原有的基础上得到了更进一步的提高,办学条件进一步改善,学校管理不断完善,普及程度不断提高,新课程改革扎实推进,教学质量稳步上升。通过自查,现将有关情况汇报于后。
一、全片区基本情况及“两基”现状
Xx县Xx乡Xx片辖区有8个行政村,81个组,2787户,共有人口8441人。XxXx校由一所中心完小和一个村小教学点组成。
有学生数:2007年小学教学班10个,在校学生365人;有初中班3个,在校学生140人;2008年小学教学班8个,在校学生346人;有初中班3个,在校学生129人;2009年小学教学班8个,在校学生261人;有初中班3个,在校学生113人;2010年小学教学班7个,在校学生242人;有初中班3个,在校学生99人。
有教职工数:2007年小学:教职工总数15人,专任教师14人,合格学历(中师)14人,占100%,高学历(专科)3人,占21.43%;初中:教职工总数20人,专任教师20人,合格学历(专科)20人,占100%,高学历(本科)10人,占50%。2008年小学:教职工总数16人,专任教师15人,合格学历(中师)15人,占100%,高学历(专科)5人,占33.33%;初中:教职工总数17人,专任教师17人,合格学历(专科)17人,占100%,高学历(本科)10人,占58.82%。2009年小学:教职工总数15人,专任教师14人,合格学历(中师)14人,占100%,高学历(专科)5人,占35.71%;初中:教职工总数14人,专任教师14人,合格学历(专科)14人,占100%,高学历(本科)10人,占71.43%。2010年小学:教职工总数14人,专任教师13人,合格学历(中师)13人,占100%,高学历(专科)5人,占358.46%;初中:教职工总数14人,专任教师14人,合格学历(专科)14人,占100%,高学历(本科)10人,占71.43%。
全体教职工参加了县教育部门组织的继续教育学习培训,年年均完成了规定的学时任务。学校按规定配齐了校级和中层领导干部,均参加了Xx县教师进修学校组织的岗位培训,达到了上级要求。所有教学用房都属砖混结构楼房,校舍也进一步规范,达到了美化、绿化、净化的要求。学生桌凳进行了全部更新。师生图书拥有量逐年增加,学校学生和教职工的体育、卫生等设施进一步得到改善,教学仪器配备与实验设备设施不断完善。
乡镇双基迎国检工作自查报告
根据市、县政府及教育主管部门的规划要求,Xx乡XxXx校1997年顺利通过了上级的评估验收,完成了扫除青少年文盲和基本普及九年义务教育的任务。为巩固和提高“两基”成果,确保“年年复查验收合格,年年更上新台阶”的奋斗目标,迎接“双基”工作的国家检查验收,我校在县委、县人民政府、教育主管部门和乡党委、政府的坚强领导下,牢固树立巩固和提高“两基”工作成果的意识和信心,勇于承担起实施义务教育的重任,2007年—2010年,学校制定了普及义务教育的规划和实施方案,不断调整与充实学校工作领导班子,优化教师队伍,改善办学条件,建立了“双基”工作领导机构,努力做到了“班子不散,投入不减,工作不软”,把我校的教育事业推向了一个新的发展阶段。校域双基工作积极主动,切实加强学校内部管理,大力推进素质教育。近年来,上下齐心,共同努力,我校教育在原有的基础上得到了更进一步的提高,办学条件进一步改善,学校管理不断完善,普及程度不断提高,新课程改革扎实推进,教学质量稳步上升。通过自查,现将有关情况汇报于后。
一、全片区基本情况及“两基”现状
Xx县Xx乡Xx片辖区有8个行政村,81个组,2787户,共有人口8441人。XxXx校由一所中心完小和一个村小教学点组成。
有学生数:2007年小学教学班10个,在校学生365人;有初中班3个,在校学生140人;2008年小学教学班8个,在校学生346人;有初中班3个,在校学生129人;2009年小学教学班8个,在校学生261人;有初中班3个,在校学生113人;2010年小学教学班7个,在校学生242人;有初中班3个,在校学生99人。
有教职工数:2007年小学:教职工总数15人,专任教师14人,合格学历(中师)14人,占100%,高学历(专科)3人,占21.43%;初中:教职工总数20人,专任教师20人,合格学历(专科)20人,占100%,高学历(本科)10人,占50%。2008年小学:教职工总数16人,专任教师15人,合格学历(中师)15人,占100%,高学历(专科)5人,占33.33%;初中:教职工总数17人,专任教师17人,合格学历(专科)17人,占100%,高学历(本科)10人,占58.82%。2009年小学:教职工总数15人,专任教师14人,合格学历(中师)14人,占100%,高学历(专科)5人,占35.71%;初中:教职工总数14人,专任教师14人,合格学历(专科)14人,占100%,高学历(本科)10人,占71.43%。2010年小学:教职工总数14人,专任教师13人,合格学历(中师)13人,占100%,高学历(专科)5人,占358.46%;初中:教职工总数14人,专任教师14人,合格学历(专科)14人,占100%,高学历(本科)10人,占71.43%。
全体教职工参加了县教育部门组织的继续教育学习培训,年年均完成了规定的学时任务。学校按规定配齐了校级和中层领导干部,均参加了Xx县教师进修学校组织的岗位培训,达到了上级要求。所有教学用房都属砖混结构楼房,校舍也进一步规范,达到了美化、绿化、净化的要求。学生桌凳进行了全部更新。师生图书拥有量逐年增加,学校学生和教职工的体育、卫生等设施进一步得到改善,教学仪器配备与实验设备设施不断完善。
小学毕业班语文教学质量论文
一、小学毕业班语文教学存在的问题
小学语文毕业考试不仅考察学生的基础知识掌握情况,还考察学生的阅读分析理解能力,但是毕业班有一部分学生的理解能力较差,一部分后进生的基础知识掌握得不够牢固,这使正常的教学进度不能顺利进行。
二、小学毕业班语文教学提高策略
(一)营造良好的班级氛围
毕业班的学生自制力比较差,对什么都感到好奇如果受到外界的干扰和影响,他们的思想波动和情绪变化会比较大,这对他们的学习会产生不良的影响。针对学生上课精力不集中、学习不踏实的的学习状态,教师要起到积极的引导作用,做学生学习和生活上的良师益友,帮助他们解决生活和学习上的困难和问题,缓解他们不良的情绪,为他们营造一种良好的学习环境。毕业班的语文教师可以在语文课上对学生渗透思想教育,做处于迷茫状态的学生的指示灯,使他们了解到学习语文的意义和作用,激发他们学习的积极性,使他们从被动学习转为主动学习。
(二)建立新的教学模式