小孩学习计划范文10篇

少数民族职工的贴心人

记根局人造板厂原料车间党支部书记王永平

他没有惊天动地的壮举，也没有轰轰烈烈的成绩，但他在平凡的岗位上，默默无闻的工作，把民族团结工作落到实处，团结关心少数民族职工，使少数民族职工感受到了党的温暖，在根局人造板厂原料车间一提起他，总是令许多少数民族职工赞不绝口，他就是人造板厂原料车间党支部书记王永平

他是九七年调入原料车间任党支部书记工作的，该车间是一个拥有汉、蒙、回、达、满等多个民族的大家庭，在全车间多名职工中，少数民族职工占，面对多个民族组成的职工队伍，他上任后，首先将民族团结工作纳入到党支部工作的重要日程，成立了民族团结工作领导小组，专门负责民族团结工作，并按林业局和板厂党总支的民族工作要求和部署，结合本车间实际情况，定期召开专门会议研究部署民族团结工作，及时落实在每个职工当中，使民族团结工作真正落到实处。同时又组织制定切实可行的学习计划，定期组织开展马克思民族理论和党的民族政策的宣传教育，组织各族职工认真学习《民族区域自治法》、学习新时期党的民族工作任务和方针政策，教育广大职工，特别是汉族职工要关心少数民族职工，尊重少数民族职工，并定期召开民族工作座谈会，向广大职工征求对民族工作的意见和看法，组织职工畅谈党的民族工作政策方针的优越性，使广大职工进一步掌握我们党的民族政策和民族理论，达到自觉维护党的民族团结与进步的目的，增强了职工为林区经济建设服务的积极性。在实际工作中，他始终把少数民族职工的实际生活时刻挂在心上经常到少数民族职工家中进行走访，了解少数民族职工的生活状况，发现少数民族职工有困难，他总是积极想办法帮助解决。

去年月，车间达族职工李崎峰家因两个小孩上中学没钱交学费而使全家人愁眉不展。他得知这一情况后，亲自主动与校方联系，说明了职工家庭状况，为其两个小孩办理了免费入学手续，并自己拿钱为两个孩子买了一些学习用品，年春节又给李崎峰家送去米面，这一切使李崎峰全家十分感动。李崎峰激动地说：“我们书记对我这样一名普普通通的少数民族职工如此关怀，我一定努力各种，同时教育孩子刻苦学习，将来报效祖国。

今年月，在一次家访中，他发现车间蒙古族职工孟宪国家因其爱人下岗，还供养一个年迈的母亲和一个上小学的女儿，家境贫困，孟宪国本人也常借酒消愁，情绪低落。得知这一情况他多次深入职工孟宪国家中，耐心地做思想工作，并帮其爱人安排了临时工作，使全家的生活有了明显的好转，孟宪国本人也该掉了酗酒的习惯，把全部精力都投入到了工作上。孟宪国常说：“是我们的好书记帮助我们才过上了今天的幸福生活。是党的民族政策，才使我们的日子越过越红火“。……

摘要：兴趣是最好的老师，只有对所学的内容感兴趣，才会激发学生对知识的渴望。就目前的情况来看，大部分高中生对数学学习表现厌恶和恐惧，究其原因我认为是缺乏学习兴趣，没有兴趣便没有动力。所以，本文针对数学学习兴趣的培养提出一些建议，希望能够帮助学生们更好地提升数学学习兴趣。

关键词：学习；兴趣；培养

1培养学习兴趣的重要性

数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，因此我们必须从小打好数学的基础。虽然目前我国的教育事业得到了很大的发展，但是对于学生来说，数学学习仍然是学业中的一颗顽石。我认为，好的教学老师和学习方法固然重要，但是更重要的是学习的兴趣！因为兴趣是最好的老师，只有对数学产生了兴趣，才有不断思考问题和发现问题的动力，才能在数学的学习中有所进步！但是，对于如何培养学习兴趣，很多学生却摸不着头脑，或者不愿主动去培养，而是等着老师和学校教学方法和方式的改变，虽然兴趣比较抽象，但其实我们可以通过一些小方法来激发并培养自己的兴趣，下面我就简单阐述一下我对培养数学学习兴趣的思考。

2培养学习兴趣的方法

2．1理论联系实际，激发学习兴趣：就像牛顿因为一个掉落的苹果而发现重力一样，很多灵感都是来源于一个小小的生活细节。我们在日常学习和生活中应该保持一种敏感性来激发探索的兴趣。比如我们去超市购物的时候，怎么才能购买到比较优惠的商品？许多商家推出的优惠促销真的是最划算的吗？阳光下自己的影子占多大面积？我们的教室有多大？没有工具怎么去测量呢？……多问自己几个为什么，这样你就会发现生活中充满了令人疑惑的数字，当然破解这些数字谜也会是一件其乐无穷的事情。多观察日常生活，你就会发现，数学问题不只是出现在课本中的枯燥的数字，更是生活中的一门大学问。2．2明确学习目标，增强学习兴趣：在学习中，目标是很重要的，有了目标努力的方向才会明晰，不仅更加有动力，学习的兴趣也会随之增强。当然目标的设定也不是一个简单的事情，而要根据目前的学习状况给自己设定合理的目标，目标过大，很容易导致自我否定，打击自信心从而丧失学习的兴趣，而目标过小则会使自己产生盲目自大的结果，也会影响学习的兴趣和动力。综合来看，最好是给自己设定短期的阶段性的目标，一步一步的实现，这样更有成就感，学习兴趣也会更加持久。当然，要说明的是许多同学想走捷径的想法是行不通的，学习是没有任何捷径可言的，要实现自己的目标，一定要量力而行，脚踏实地，才能不断的进步。2．3制定学习计划，保持学习兴趣：制定计划可以让一个人做事情更加井井有条，我们可以通过给自己制定合理详细的计划来是自己的学习生活更加充实，同时这也是保持学习兴趣的一个好办法。因为我们确定目标之后需要切实可行的计划来实施，而学习计划不是无谓的重复相同的事情，而是循序渐进的，每天一个新的台阶，这样就不能仅仅满足于前一天的思考所得，而是每天都进行更加深入的思考，久而久之，学习兴趣就在不断探索和收获中越发膨胀，思考的习惯也会成为一种自然。2．4组织学习小组，刺激学习兴趣：传统的教学是一对多的模式，即一个老师对应多个学生，学生们只能被动的接受老师的思想，积极一点的学生可以再和老师进行探讨，这样就限制了学生的思维。现代教育更强调学生自主的进行学习，而不是“填鸭式”的教学。所以，为了刺激学习的学习兴趣，可以采用学习小组模式，最好是学生能够自由组合。因为不同的人思考问题的方式不同，所以对同一数学难题，小组内就能形成举一反三的效果，而且大家互相竞争，比着学习，还能产生激励的作用，这样学习就如同伙伴之间的游戏，充满了乐趣。2．5学着喜欢老师，提升学习兴趣：学生之间经常会说：“我数学学不好，完全是因为我讨厌某某老师。”这种想法十分的幼稚也很危险，但是反过来，如果学生喜欢某位老师，那他就一定会喜欢这个老师的课程。有时候我们讨厌老师其实是出于某些偏见和误解，绝大部分老师都是真心的进行教学，我们如果抛开偏见，多向老师请教问题，会发现老师们其实都是很博学的，在上课的时候也可以细心的感受老师讲课的方法和他们的人格魅力，学习喜欢自己的老师，多跟老师互动，你会发现上课不再是煎熬而是一种享受。在这样的过程中，学习的兴趣也在逐步提升。2．6让学习兴趣成为一种习惯：产生兴趣也许是源于一瞬间的灵感，但是如果这种兴趣能够使我们一直保持愉悦的心情，那么这种兴趣就会被传递进而产生持续性。所以在数学学习中，我们要学会自我肯定，也许这个答案是错误的，但是它是自己的思考所得，又或者你思索再三也没有收获，但是这个过程你是全身心的投入的，这些都是值得鼓励的，没有人表扬就自我表扬，这时候会产生很大的成就感，对自己的学习也是一种促进，但是这种自我鼓励是建立在自己进步的基础上，而不是一种精神胜利法的麻醉。同时，努力经过时间的积累，也会逐渐产生更大的进步，并获得老师和同学的赞许，这时候长久以来的坚持收获了成功，学习的兴趣也成了一种自然的东西，这就是培养兴趣的最高境界了。

台湾亲子教育专家翁丽玉做客省图书馆精英论坛谈青春期子女教育

上天给父母带来孩子的时候，并没有附上一张说明书，要求你按步骤去养育，每一个孩子的降生都是一个不标准答案的开始。——翁丽玉

◎专家档案

翁丽玉做过幼儿园、小学、中学教师、台湾亲子教育专家，在台湾创办了育欣幼儿园，现为台湾橄榄基金会总干事及董事长秘书。

昨日，台湾亲子教育专家翁丽玉做客省图书馆精英论坛，就青春路上孩子与父母的六种矛盾情结、青少年与父母的张力和冲突区、正确的解读青春期的七种尴尬等几个方面与家长进行了交流。

“原定8点钟的飞机从深圳到武汉，结果却因为深圳大雨航班被取消，改为12点钟的飞机，预定下午1点到，结果又延误了半个小时。这说明了人生是没有标准答案的。”昨日，翁丽玉的报告一开始就意味深长，“用事实说话”。她说，上天给父母带来孩子的时候，并没有附上一张说明书，要求你按步骤去养育，每一个孩子的降生都是一个不标准答案的开始。

【摘要】学生考进中专后，压力相对减轻了，但是心理承受能力却没有同时加强。在这段时期，个人人格、思维体系迅速发展，但还没有一个具体明确的目标,容易产生心理问题。本文尝试对中专生产生心理障碍的原因作简要分析，并就如何克服这些心理障碍提出一些想法。

【关键词】学生；心理；障碍；对策

【Abstract】Afterthestudentpassesintothespecializedmiddleschool,thepressurereducedrelatively,butthepsychologicalbearingcapacityactuallydoesnothavealsotostrengthen.Inthistimes,individualpersonality,thoughtsystemrapidlyexpand,butdidnothaveaspecificallyexplicitgoal,easytohavethepsychologicalquestion.Thisarticleattemptstothepolytechnicschoolstudenthasthepsychologicalbarrierreasontomakethesummaryanalysis,andhowtoovercomethesepsychologicalbarriertoproposesomeideas.

【Keywords】Student;Psychology;Barrier;Countermeasure

1产生心理障碍的原因

1.1生理方面。中专生正处于人的第二个生长高峰期。第二性特征的出现，使其注意到了自身，“自我”意识随之出现和发展。由于现实交往受挫、生理上的某些不足、对自我智力估计过低以及对性格与气质的自我评价过低等原因引起的消极的自我暗示，往往引起学生产生自卑的心态。

同志们：

根据县委宣传部安排，为认真学习贯彻到第四次党代会精神，深入开展“三讲三促”主题教育活动，全面推动全县经济社会又好又快发展。今天借此机会，就我局开展主题教育活动情况，在以下三个方面作个简要讲话。

一、提高认识、努力学习、梳理发展思路

刚刚过去的我县第四次党代会的顺利召开，标志着我县的社会、政治、经济、文化等已进入一个新的发展时期，其会议精神我们及时组织传达学习，也听取了县宣传团集中报告学习，一致认为严书记的报告是严谨的、是实事求是的，完全符合客观实际，既鼓舞人心、又催人奋进、内涵丰富、高屋建瓴。既有科学性，又有指导性。既是我们今后学习的纲领性文件又是今后工作的目标和方向。“三讲三促”主题教育活动正是落实县党代会精神的必然要求，我们要提高认识，争当创建“学习型机关、学习型干部”的第一责任人和带头人，努力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，引导广大党员干部积极向书本学习、向实践学习、向专家学习、向群众学习，不断提高党员干部的政治素养、理论水平和业务技能。按到严书记的报告要求，理清发展思路，从根本上解决我县“一三三三六”战略目标的顺利实现，提供有效的政治保障和组织保障。

二、夯实基础、奋力拼搏、全面完成目标任务

今年是“十二五”规划开局之年，也是县乡换届关键之年，更是我们的党成立90周年，意义非凡。在县委、县政府的正确领导下，在全县上下共同努力下，各项经济指标正朝着健康、平稳、快速发展中。上半年，完成生产总值52.99亿元；财政收入84103万元；全社会固定资产投资44.96亿元；社会消费品零售总额15.98亿元；工业总产值完成94.17亿元；工业增加值完成34.6亿元，各项指标增幅较好，形势发展极为有利，成绩是可喜的。但我们不能停留在自我感觉良好的基础上，着眼长远，横比纵看，找准差距。狠抓安全稳定、破解安全生产的瓶颈，抓转型、抓产业结构调整，争先创优、赶超进位。完成今年的工作目标，是大有希望的。下半年预计财政收入在12亿元左右，提前进入全省10亿元财政县行列，全社会固定资产投资达110亿元，实现社会消费品零售总额38亿元，工业总产值完成210亿元，工业增加值完成67.2亿元，各项指标争取达到保二争一，力争今年在全省拿到二个大项目奖项，是非常有希望的。

【摘要】学生考进中专后，压力相对减轻了，但是心理承受能力却没有同时加强。在这段时期，个人人格、思维体系迅速发展，但还没有一个具体明确的目标,容易产生心理问题。本文尝试对中专生产生心理障碍的原因作简要分析，并就如何克服这些心理障碍提出一些想法。

【关键词】学生；心理；障碍；对策

【Abstract】Afterthestudentpassesintothespecializedmiddleschool,thepressurereducedrelatively,butthepsychologicalbearingcapacityactuallydoesnothavealsotostrengthen.Inthistimes,individualpersonality,thoughtsystemrapidlyexpand,butdidnothaveaspecificallyexplicitgoal,easytohavethepsychologicalquestion.Thisarticleattemptstothepolytechnicschoolstudenthasthepsychologicalbarrierreasontomakethesummaryanalysis,andhowtoovercomethesepsychologicalbarriertoproposesomeideas.

【Keywords】Student;Psychology;Barrier;Countermeasure

1产生心理障碍的原因

1.1生理方面。中专生正处于人的第二个生长高峰期。第二性特征的出现，使其注意到了自身，“自我”意识随之出现和发展。由于现实交往受挫、生理上的某些不足、对自我智力估计过低以及对性格与气质的自我评价过低等原因引起的消极的自我暗示，往往引起学生产生自卑的心态。

第一篇

我委2014年度平安建设挂乡帮扶工作在乡村，为了认真完成这一光荣而艰巨的任务，依照组织赋予的职责和义务，始终坚持党的领导，依靠当地党委政府的大力支持，依靠当地村干部和群众的积极配合和参与，依靠全体挂乡帮扶工作组成员的通力协作，认真地做好维护该村社会稳定工作。为社会稳定经济发展做了一些力所能及的工作，现总结汇报如下：

一、了解村情概况

村是县定少数民族村。地理位置偏僻，地域面积广，整村呈带状，人居稀散，自然和地质灾害频发。村两委班子由4人组成，共有党员34名，全村共有16个村小组，261户农业家庭户，人口1078人，其中少数民族41户、166人，库区移民10户、65人，全村劳动力人口612人，其中女劳动力302人，外出务工210人。全村耕地面积1740.9亩，每平均耕地1.6亩；林地面积2.23万亩，其中：油茶面积2096亩；毛竹356亩，国乡合造林面积8960亩。主要经济来源以年轻人外出务工，年老的巩固耕作为主要经济来源，另有丰富的林产资源，有较强发展潜力。

二、加强组织领导，完善制度建设

根据文件精神，年初我委制定了挂点帮扶村平安建设工作计划，认真做好了该村稳定工作，配齐配强帮扶工作组人员，特成立了挂点扶村平安建设工作领导小组，组长由工信委党委书记担任，副组长由村支部书记担任，成员由工信委后备干部2人和村委会书记、主任组成，办公室设在村委，进行现场办公，帮助建立“六五”普法制度、矛盾纠纷调解制度。

市农业技术推广总站科学安排学习教育，扎实推进各项工作，做到了工作学习两不误两促进。

一、动员及时，认识到位

站党总支早在5月份就开始筹备，先后召开了6次党总支委员和支部书记会专题研究如何开展先进性教育活动，保证先进性教育活动的效果。及时成立了开展保持共产党员先进性教育活动领导小组和办公室，充实办公室力量，对办公室工作人员进行明确分工。

在局党组召开第二批先进性教育活动动员会后，紧接着于7月6日召开了开展保持共产党员先进性教育活动动员大会。全站除两名党员确因特殊情况外出未能参加外，其余全部参加了大会。动员大会还组织了1名预备党员、10多名积极分子和群众代表参加了学习动员。两名未能参加动员的党员及时安排专人进行了补课。通过动员进一步深化了全站党员对开展保持共产党员先进性教育活动的重要性、必要性和紧迫性的认识，统一了全站党员的思想，激发了投身先进性教育活动的热情。

二、细化方案，落实各个学习环节

按照局党组第二批保持共产党员先进性教育活动方案的要求，该站及时制定了教育活动方案和具体的学习计划安排，将集中学习、中心组学习、支部学习和自学以及社会实践的具体时间、内容、责任人和参加范围，以简明的表格形式发给每个党员和预备党员，同时在本站的信息网上。

20*年我局党组中心组理论学习，按照上级党组织的要求，精心组织，认真安排，取得了良好的效果，局党组成员都能认认真真地学，扎扎实实地干，使我局的各项工作取得了较好的成绩，全局上下呈现出团结向上、和衷共济、共谋发展、再创佳绩的良好局面。现将局党组中心组理论学习的情况报告如下：

一、领导重视，措施落实。我局落实了党组书记抓中心组理论学习制度，机关党委书记配合局党组书记抓此项工作，并具体负责学习的内容、学习时间安排和通知人员参会，做好学习记录和考勤等工作。年初制订并下发了中心组学习计划，有中心组考勤制度、自学制度、发言制度、经验交流制度和通报制度，做到了学习考勤规范、集体学习记录清晰，成员学习笔记完整，中心组学习档案建设规范、完整、有序。

二、统一思想，精心组织。局党组中心组在局党组书记肖胜安的带领下，局机关党委具体组织实施，每月十五日组织局党组成员、股室负责人集中学习，主要学习了党的十七大、十七届三中全会精神，以及县委组织部、县直工委要求学习的内容及上级有关文件精神，相关法律法规知识等，通过学习，提高了局党组成员及股室负责人的思想觉悟、理论水平和政策水平，树立了正确的世界观、价值观，增强了公仆意识，坚持了立党为公、执政为民的理念。通过学习统一了思想，把学习领会党中央精神、落实科学发展观与科学、合理安排全县粮食经济工作相结合，促使了各项工作进展顺利，成效显著。中心组在安排学习时，做到了合理安排时间，做到了工、学两不误，从不因学习而贻娱工作，给工作带来损失。而且每月都作出了具体的学习安排计划，每次学习讨论，都确定了学习主题并提前通知到了中心组各成员。

三、制订措施，考核逗硬。局党组制订了《党组中心组理论学习制度》，要求全年局党组中心学习时间不少于12天，中心组成员参学率*到95%以上，每个中心组成员全年学习调研累计时间不少于60天；建立了考勤册，中心组成员每次集中学习讨论都有记载，并进行公布，除因重要公务或到外地出差开会外，在学习讨论期间一律不得请假；每位中心组成员结合实际均撰写了两篇理论文章或调查报告；中心组成员做到了学习有个人记录，有心德，集体有学习笔记，学习记录由机关党委统一管理；坚持了局党组中心组组长带头学习制度，并亲自安排和主持学习，充分发挥中心组的作用。另外，局党组还规定，凡中心组成员无故不参加学习讨论，年终没有完成调研任务的，年终考核时将降等考核，不得评选优秀公务员。

四、结合实际，科学安排。局党组中心组成员通过认真学习党中央的有关政策，结合工作实际，科学地谋划工作思路，年初提出了*县粮食经济工作“三大建设”。一是开展订单农业基地建设，根据本区域的气候、土壤等特点，大力开展订单农业基地建设，积极向农民推广优质品种，提高粮食经济价值，走“公司+农户+基地”道路，今年已完成县委、县政府下*的订单粮食面积XXX万亩，为全县农民增收约XXX万元。二是开展科技小粮仓助农建设，为了支持新农村建设，改善农村储粮条件，我局今年在石梯镇四垭村、虎让乡玉皇村等地新改建农村新型小粮仓XXX个，提高了农村粮食储藏品质，改善了农村人居环境。三是开展了便民粮油超市建设，为了方便群众购粮购油，我局积极开展了便民粮油超市建设，今年已在全县建立起了XXX个便民小超市，极大地方便了广大城镇居民粮油供应，将惠民措施落到了实处。

五、深入调研，解决问题。一是认真解决职工诉求。我局下属企业按上级文件精神基本上已相继改制，不少职工到局里或县政府上访要求解决有关问题，局党组成员通过中心组理论学习，为了切实解决问题，变上访为下访，主动深入到企业了解情况，对症下药，解决问题，维护稳定。实行局党组成员包案制，对职工反映的问题进行分类，落实到人，并认真调查解决。局党组成员到企业后查看了有关文件资料，走访了部分当事人，听取了职工的反映，使职工反映的问题有了初步的了解，到局里后再根据上级相关文件精神，调查走访相关证明人，到县级有关部门进行政策咨询，使职工反映的问题基本上都得到了酌情解决，不能解决的都能够按照政策规定给予解释说明，化解了矛盾，疏通了关系，维护了稳定。二是局党组成员积极开展“1+2”定点结对帮扶活动。3月14日，局党组成员在局党组书记、局长肖胜安的带领下，到虎让乡玉皇村开展结对帮扶活动，深受玉皇村群众的欢迎。三是积极开展抗震救灾工作。“5.12”汶川地震发生后，我局按照上级精神，认真做好抗震救灾工作，局党组成员率先垂范，带头值班，坚守工作岗位，确保了抗震救灾工作的全面完成，受到了上级的表扬。四是积极捐款。局机关全体职工在局党组书记、局长肖胜安的带领下，发扬“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德，踊跃向地震灾区捐款，局机关职工共捐款20000元，党员还缴纳了特殊党费，共缴纳特殊党费5600元。五是积极开展捐资助学活动。3月14日，局党组成员在虎让乡玉皇村结对帮扶中，听村支部、村委会介绍，该村有三名小孩因家庭经济困难即将辍学，局党组书记、局长肖胜安得知后，当即决定给每位小孩捐资200元作为这学期学杂费，并表示将继续资助三名小孩今后读书，勉励他们走出思想上和经济上的困境，以良好的心态和专注的精神努力学习，成为国家未来的有用之才。六是帮助虎让乡玉皇村抓好基层党建工作。4月8日，由副局长王涛带队前往虎让乡玉皇村,帮助该村修建村办公室进行选址,并由局里赞助20000元修建村办公室，使该村党员有了活动阵地，为该村党建工作的开展奠定了基础。七是为玉皇村帮助培训发展党员。针对虎让乡玉皇村党建工作薄弱，群众基础较差的实际，局党组责成局机关党委具体帮助该村发展培训党员，在虎让乡党委的支持下，通过对该村村民的了解和调查走访，今年帮助该村培训发展了三名党员，为该村党组织输送了新鲜血液。八是为平抑市场食用油价格作出了积极贡献。今年春节后，市场食用油价格上涨，影响了群众生活，我局按照市、县政府的安排，紧急组织菜油投放市场，并组织机关职工分成3个组，对南外、河市等地超市、粮油门市菜油销售价格进行监控，配合工商、物价等部门对哄抬物价、囤积居奇、以次充好等违法经营行为进行了严厉打击，净化了粮油市场。又按照市政府的安排，组织菜油XXX吨在南外设立了3个菜油直销点，有力地平抑了市场菜油价格，深受群众的欢迎。今年结合机关效能建设的开展，局党组书记、局长肖胜安结合粮食工作实际，撰写了《给县级粮食行政管理部门足够的权力》调研文章在《中国县域经济报》（原《经济日报.农村版》）发表，深受社会的好评，并受到同行的关注。

摘要：研究调查分析了青海省三所本科高校学前教育专业2011级到2015级学生对学前教育专业的认同度。结果发现，青海省学前教育专业本科生的专业认同度普遍偏低。专业认同度受专业就业前景和学生个人兴趣影响，这就需要政府、学校、教师以及相关部门同时做出努力，为学前教育专业的学生提供更加丰富的教学资源和实践机会。

关键词：青海省；学前教育；专业认同度

学前教育是我国教育发展的重要内容，对幼儿的教育关乎祖国未来发展的方向。笔者在调查中发现，由于现阶段幼儿教师的教学任务重、社会待遇低等原因，高校学前教育专业的学生专业认同度不高，这一问题亟待解决。

一、学前教育专业认同的概念

学前教育专业认同是指由个体对学前教育专业的价值看法、所持态度和相应的情感体验、心理表征等所构成的一整套内部心理机制[1]。可以从三个维度来认识学前教育专业认同的内涵：一是对学前教育专业的认知与了解，这是学前教育专业认同产生的基础和前提；二是对该专业的情感态度和价值观，这是专业认同产生的必要条件；三是积极高效的专业学习行为，这是保障专业学习，进一步提高学前教育专业认同的重要条件。

二、现状调查与分析