项目设计论文范文10篇

摘要:文中论述了试验项目设计的重要性，提出了鉴定试验项目设计和质量一致性项目设计的方案，指出了影响试验项目设计实施的几方面问题，并提出应加强的工作。可供产品设计、试验人员参考，或供编制规范环控产品环境试验项目文件时参考。

关键词:环控;产品;试验

产品试验设计分试验结构设计和试验标准设计。试验结构设计涉及范围广，影响面大。我国试验标准设计内容已列入GJB150等资料，但由于这些资料覆盖面广，包含了各方面内容，是通用的试验标准，对不同系统，不同产品必须进行剪裁才能使用。目前国内缺少对试验项目进行剪裁的指导性资料。MIL－STD810F(草案，1996年2月)与美国人称为“食谱”的MLL－STD810C最大区别之一是增加了剪裁指南。试验标准设计一般又可分试验项目设计、试验条件设计、试验程序(步骤)设计和试验顺序设计。试验程序和试验顺序设计，中、美、俄等国在标准中的内容差异不大，而试验条件又随使用要求各不相同。环境试验占鉴定(定型)试验和质量一致性(定期)试验的大部分内容，使用中多数故障是因不适应环境条件引起的，内场人工模拟试验中产品失败绝大部分发生在环境试验中。产品达不到性能指标和寿命指标还可以有条件地使用，而不能通过环境试验考核，就不能装机使用。只有确定合适的试验项目，制定较准确的试验强度才能保证内场试验效果，达到定型试验和定期试验目的。

一、质量一致性(定期)试验项目设计

在我国未采用西方发达国家的以全面质量管理为基础的验证试验标准之前，为验证定型后的产品环境适应性是否还保持鉴定时水平，为产品接收、拒收提供决策依据，进行以事后检验为主的质量一致性试验仍是必要的。目前各产品制定的质量一致性试验项目的确定带有较多的人为因素，随意性较大。定型后产品的环境适应性变化主要是由工艺因素引起的，包括材料缺陷等。针对各种环境试验对产品的影响，通过对定期试验中产品失败案例的分析，特别对近十年工厂进行的300余次定期试验的项目和效果分析，提出表1所列的质量一致性(定期)试验项目(在GB1．3中和《中国人民解放军驻厂军代表工作条例实施细则(航空类)》中，这类试验为例行试验)。

二、试验项目设计的实施

电子商务论文

完整VI项目设计书

一、视觉基本要素设计

二、视觉应用要素设计的准备工作

三、具体应用设计项目的展开

四、编制VI视觉识别手册

摘要：本文根据化工建筑行业的特殊性，设计了一套适合其流程的项目管理系统。通过对系统的需求分析，详细阐述了项目管理系统应采取的结构和其中应包含的模块；根据系统结构具体介绍了工具选型，采用Delphi和sqlserver2000作为开发工具，分别说明了如何实现他们的连接，还有初始化，备份等问题。

关键字：项目管理；delphi；sql；初始化；备份

中图分类号：TP311

虽然目前电脑化比较普遍，并且因为市场上提供的大多数仅仅是仓库管理，建筑公司尤其是化建公司的管理还都是基于手工的，每天每人都要处理大量的报表和账单，其中包括许多重复劳动。为了适应日益激烈的市场竞争，提高信息处理速度和准确性，为项目设计一套规范的管理系统，使把人员从繁琐的资料处理中解放出来，提高企业生产经营效率成为可能。本文将分析项目管理的系统设计，并阐述该系统模块的功能和结构并给出了实现技术。

1.总体设计

1.1需求分析

1．工程造价控制的概念及记价模式

1.1工程造价管理的概念和内容

工程造价是指为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。工程造价管理是指为了实现投资的预期目标，在拟订的规划、设计方案的条件下，预测、计算确定和监控工程造价及其变动的系统活动。工程造价管理的基本内容就是合理确定和有效控制工程造价。合理确定是指在建设程序的各个阶段，合理确定投资估算、概算造价、预算造价、承包合同价、结算价、竣工决算价。有效控制是指在优化建设方案、设计方案的基础上，采用一定的方法和措施，把工程造价的发生控制在合理的范围和核定的造价限额以内。

1.2现行工程造价的计价模式

工程造价的计价模式是指根据计价依据计算工程造价的程序和方法，具体包括工程造价的构成、计价的程序、计价的方式以及最终价格的确定等诸项内容。工程造价具有单件性计价、多次性计价和按构成组合计价等特点。按照《建设工程施工发包和承包价格管理暂行规定》，工程造价的计价方式有两种，即工料单价估价法和综合单价单位估价法。工料单价单位估价法是以单位工程分部分项工程量的单价为直接成本单价，按现行计价定额的人工、材料、机械的消耗量及其预算价格确定，其他直接成本、间接成本、利润、税金等按现行计算方法计算。综合单价单位估价法是指单位工程分部分项工程量的单价是全部费用价格，既包括按计价定额和预算价格计算的直接成本，也包括间接成本、利润、税金等一切费用。

2．设计的各个阶段及影响工程造价的因素

摘要:我国的商业地产在近十年获得极速发展，新兴的商业地产领域成为越来越多国内地产商和境外地产巨头关注的焦点。所以，商业类室外景观工程的品质，引起当前很多开发商的重视。商业类景观项目具备独特化的操作规则和工程特点，设计单位尚且较难把握此类景观工程设计阶段的质量管理，而且设计单位缺乏科学、成熟、有专类、针对性的设计质量管理模式。基于此，本文主要探究全过程质量管理在商业类景观项目设计中的应用。

关键词:商业景观设计；质量管理；全过程管理

商业景观项目，并不单纯是大型商圈或者是大型购物中心（Shoppingmall）的景观设计，而是一种丰富多元特征的项目类型，具有标志性、娱乐性和纪念性等。商业景观空间设计包括商业中心、办公、广场和街景的景观设计。

1商业景观项目的特点

商业景观应提升商业氛围，尊重商业策划需求，满足合理商业动线及商业活动需求，而且景观工程具备自身的设计法则和项目特点。其一，以提升商业氛围为目标。通常主要设计目标是室外景观的商业范围，可通过景观照明的烘托、铺地色彩的控制、美陈系统的互动、景观小品的组织得以实现。其二，满足商业地产项目策划的需求。针对于商业地产而言，项目策划的主要内容包含项目实施策划、融资策划、定位、选址及规模策划。其三，提供合理的景观流线组织。人流的引入是商业景观项目的成败，为提升商业可行性，可策划合理的室内外动线，配合建筑进行策划[1]。室外景观标识、引导系统，以及景观界面的变化和空间的收放，便于组织合理化室外动线，实现商业人流的引导性和景观的可识别性。消费行为和商业流态、景观的流线密切关联。

2商业类景观项目设计全过程质量管理内容

摘要设计阶段的建设项目工程造价的控制是建设项目在做出投资决策后的控制重点。阐述了加强设计阶段工程造价控制的重要性，并提出了几点主要措施。

关键词建设项目工程造价设计阶段造价控制

建设项目的造价控制贯穿于项目建设的整个过程，包括投资决策、设计、施工、竣工决算等阶段，每个阶段对建设项目造价影响程度各不相同。据统计，投资决策阶段占75%～95%；设计阶段占35%～75%；施工阶段占5%～35%；竣工决算阶段占0～5%，由此可见，工程造价控制的重点应放在对投资影响最大的前期投资决策和设计阶段，在项目作出投资决策后，控制工程造价的关键在于设计。下面谈谈设计阶段工程造价控制的重要性和主要措施。

1加强设计阶段工程造价控制的重要性

（1）工程设计是建设项目进行全面规划和具体描述实施意图的过程，是工程建设的灵魂，是科学技术转化为生产力的纽带，是处理技术与经济关键性环节，是具体实现技术与经济对立统一的过程，是确定与控制工程造价的重点阶段。据国外分析，项目的设计费一般只占相当于建设工程全寿命费用的1%以下，但在决策正确的情况下，对工程造价的影响程度却占75%。由此可见，设计阶段对控制工程造价具有十分重要的意义。

（2）设计阶段控制造价能充分体现事前控制的思想。由于设计阶段毕竟是项目要实施而未实施阶段，调整、改动都比较容易，为了避免不必要的修改，减少设计变更造成的工程造价的增加，应该把设计做细、做深入，尤其是施工图设计。因为设计的每一笔都需要投资来实现，所以在没有开工之前，把好设计关尤为重要。

关键词：开放教育英语教学毕业设计抄袭行为中国论文职称论文

摘要:海南电大开放教育试点英语专业本科2001级毕业设计书采取有效措施:指导教师逐字逐句地检查学生毕业设计书是否有抄袭拼凑行为;敢于批评舞弊者;坚持选题紧密结合工作实际;设计书写作过程按照撰写一部分递交一部分,修改一部分来进行。从源头上有效地遏制拼凑、抄袭和设计书。

引言

中央电大文件明确指出:“毕业设计(论文)是专业集中实践环节的基本形式,旨在提升学生研究素养和创新意识,提高学生分析问题和解决问题的能力。毕业设计(论文)教学工作包括毕业设计(论文)的指导、答辩、成绩评定和审核验收等环节。”为了解决毕业设计(论文)拼凑、抄袭,指导教师不认真履行职责,答辩组织工作混乱、答辩过程不规范,检查、审核和验收工作不落实等问题,又连续下发了“电校教[2005]5号”文和《关于加强“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”毕业设计(论文)教学工作的通知》,对提高集中实践环节教学质量,做出了一系列硬性规定。对这些规定,海南电大英语专业的毕业设计(论文)是如何贯彻执行的?笔者进行了探讨。

一教师培训和措施要到位中央电大2003年在厦门电大举行了全国电大开放教育试点英语专业集中实践环节培训,北京外国语大学顾曰国教授和首都经贸大学黄振华教授就毕业论文(设计)的规范和具体要求对来自全国各省市电大辅导教师做了全面培训。我校两位老师参加了培训并获得论文指导资格证书。回校后,专业责任教师立即对指导毕业论文的加拿大籍教师进行个别重点培训,从中央电大在线平台下载了外语部有关毕业设计书写作的规定和黄振华教授、崔松老师在福建电大的网上答疑辅导纪录,结合教材《商务活动项目设计书》,同外教一起制定了中英文的《海南广播电视大学英语本科毕业论文指导与答辩工作实施细则》,并编写了培训资料册,并计划编辑优秀论文集。由于采取了这些措施,指导教师能认真履行职责,毕业设计书写作有了保证。

二利用各种形式进行设计书写作辅导

毕业论文总结

根据省校的统一部署，全省电大2006年秋季开放教育本科毕业论文工作于2006年7月10日至9月3日进行，在各分校的积极配合与共同努力下，整个毕业论文工作已圆满完成。现总结如下：

一、基本情况

今年共有19所分校和3个直属教学点提交了13个开放教育本科专业、18个开放教育专科专业和两个一村一大专业的论文。这18所分校是长沙、株洲、湘潭、衡阳、邵阳、岳阳、娄底、零陵、郴州、益阳、常德、怀化、自治州、张家界、津市、岳化、涟钢、卫生和直属分校，3个直属教学点是大众传媒职院、湖南理工学院和统计局。13个开放教育本科专业是法学、汉语言文学、公共事业管理（教育管理）、金融学、工商管理、会计学、行政管理、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、土木工程、水利水电工程和英语专业。18个开放教育专科专业是法学、小学教育、教育管理、现代文员、汉语言、广告、金融、工商管理、会计学、行政管理、电子商务、物业管理、乡镇管理、计算机应用、软件开发与应用、护理学、药学和英语专业，两个一村一大专业是畜牧兽医和农村行政管理专业。

经分校初审合格上交到省校复审的毕业论文共10744篇，其中本科论文6117篇，专科论文4513篇，一村一大论文114篇。5736篇本科毕业论文经省校复审合格，288篇论文复审为不合格，93篇论文为全文抄袭，复审合格率为93.8％。5736篇复审合格的论文中，优秀论文16篇，占复审合格论文总数的0.3％；良好论文597

篇，占复审合格论文总数的10.4％；及格论文5123篇，占复审合格论文总数的89.3％。专科毕业论文省校抽查了119本，其中有17篇不及格，抽查复审及格率为86％，不及格率为14％。而在抽查复审的30篇护理学专业的论文中，邵阳医专有4篇为良好，1篇为优秀。一村一大论文为了迎接中央电大的检查，长沙电大的87篇农村行政管理现在正作为重点抽查复审的内容，27篇畜牧兽医专业的论文都合格。

一、构建“任务驱动，职业能力为核心”的双语课程体系

以任务为驱动的项目化教学方法已经在许多课程中展开，国际市场营销双语课程研究企业跨国经营的活动，包括诸多环节，具有很强的应用性，合理的项目设计还可以培养学生分析问题、解决问题、国际交流等方面的能力。职业核心能力（keyskills）是德国梅腾斯(Mertens）教授于1972年提出，在西方教育体系中起着举足轻重的作用，这些能力包括沟通、团队协作、自我管理、创新创业等等，也被称为“软实力”，现在越来越受到国内教育专家的重视。这些技能是一个人适应岗位变化，处理各种复杂问题，敢于和善于创新的能力，高职教育在培养学生专业技能的过程中，需要尝试着将职业核心能力的培养融入其中。这也是本次教学改革的创新之一。1.课程设计思路国际市场营销双语课程设计应当符合国际商务专业人才培养目标，同时结合知名跨国公司国际营销经验，以及我国企业特别是民营企业“走出去”的实际情况，设计课程内容、项目、授课方法、考核手段等。通过对跨国经营企业，尤其是浙江宁波本地企业的调研，将真实的国际营销案例与工作融入到课程设计，并有针对性地培养学生相关的职业能力，增加课堂趣味性、真实性、实用性，提高教学效果，构建“任务驱动，职业能力为核心”的双语课程体系。2.课程目标国际市场营销双语课程目标主要定位在以下三方面：首先是结合企业“走出去”实情掌握国际市场营销专业知识和技能；其次，提高英语实际应用能力，包括听说读写各方面的应用；最后，有意识培养学生职业核心能力，包括自我管理、团队协作、创新创业等方面的能力。以上三层目标均以培养国际商务应用型人才为最终目标，项目设计也以此为基础。3.课程内容设计按照课程培养目标，本课程内容设计始终围绕“以工作内容为导向，以职业能力培养为目标，以项目为载体，以学生为主体，以教学做一体化为指导”的教学理念，课程设计分为两个模块，共八个项目，采用自编教材，结构与内容更符合本课程改革目标，使用双语形式。课堂活动同时设计了头脑风暴、案例讨论、“戏剧化”等环节，理论要点通过迷你秀的模拟表演强化。学生通过完成项目及其他课堂活动，训练职业能力、掌握课程知识、掌握应用技能。

二、课程组织与实施

基于本课程项目活动开展需要一定课时的理论准备，因此课程设计分为两大模块，第一个模块主要为国际市场营销基础理论，第二个模块为国际市场营销实践项目。理论部分内容包括市场营销基本概念，比如营销观念、4ps、4cs、国际营销环境、市场调研、进入国际市场模式、stp战略等等，模块一主要通过各种形式的练习加强学生知识要点的巩固。在传统讲授与案例分析的基础上，增加英语短剧表演，将知识点融入其中，保证学生充分利用课内外时间，并增加课堂趣味与学生课堂参与度。比如营销理念环节可以安排营销小故事演绎，市场调研环节可以安排各类调研形式的表演等等。1.项目设计项目设计主要体现在模块二中，主要有八个子项目，分别为建立公司、国际市场调研分析、目标市场选择、stp战略、国际市场进入、公共关系、危机管理、公司蓝图。(1)建立公司要求各小组确定公司名称、宣传口号、主营产品、商标、主题歌等基本要素，并通过自主的形式在课堂展示，培养学生创新思维、团队协作精神。项目手册可以提供相应的产品信息、组队要素等供学生参考。(2)国际市场调研分析项目手册需要提供主要市场范围，比如根据经济发展水平、地理位置分布，提供越南、美国、南非、巴西、日本、西欧等市场选择方向，并列出调研主要内容，可以有效指导学生开展市场调研。(3)目标市场选择要求学生在市场调研基础上，根据公司主营产品等情况，选择目标市场，并做出说明。(4)Stp战略要求学生为目标市场产品进行制定stp战略，并做阶段性成果汇报。(5)国际市场进入要求学生为主营产品设计进入目标市场方式。(6)公共关系要求学生为产品设计广告代言等活动。(7)危机管理设计几个危机情况，要求学生就某一情况给出应对策略。(8)公司蓝图主要以小论文形式对公司国际营销某一方面给出自己的看法。以上各项目可以根据课时情况，安排子项目的汇报，或者在期末以产品的形式安排汇报。2.编制分组团队协作主要在模块二开展，也就是项目化阶段需要以小组的形式进行。在相应理论环节结束之后，教师需要根据学生情况，合理分组，一般5-6人一组，每个组即为一家虚拟公司。要求各小组经过内部协商，确定公司名称、主营产品、公司口号、产品商标等要素，并选定组长，负责项目的工作分配，组织小组成员顺利完成各个项目。在教室等硬件条件允许的情况下，可以安排学生以团队方式入座，课堂讨论、头脑风暴等环节也可以以该团队为单位，通过加分的方式增进凝聚力，培养学生团队精神。3.课程考核与评价课程考核主要分为三个部分，课堂迷你秀活动表现、团队项目成果、论文写作。迷你秀活动主要考查学生个人素质，包括创新能力、英语表达能力、公开演讲等方面的素质；团队项目主要考查团队协作能力，国际营销知识掌握与应用情况，创新能力等；论文写作主要考查学生独立思考、逻辑思维等方面的能力。同时模块一相关练习也可以作为考查的方式与内容。课程考核秉承阶段性展开、技能与素质考核为主的方针，改变以往传统的卷面理论考核方式。

三、课程改革实施效果与经验

本次课程改革已经在国际商务专业两个班级展开，学生人数为110人，学生普遍反映良好。自编教材与项目手册等符合课程设想，效果佳，课堂气氛活跃，学生参与程度高，国际营销知识点掌握扎实，英语表达、自我管理、团队协作、创新思维等能力有不同程度提高。当然还有一些地方有待进一步的改进与思考。比如教学硬件、与本地企业合作、师资力量等方面还需要更多的努力。

一、工科专业毕业生毕业实习改革的必要性和紧迫性

目前高校毕业实习难以保质保量完成，主要存在以下几个方面问题。（1）企业追求经济效益的目标与高校人才培养的目标不一致，造成了联系实习单位难的现状。（2）教育经费的增速小于高校扩招的速度，造成生均教育经费不足，突出地表现在校内外实习基地建设不足和双能型教师队伍力量薄弱。（3）高校人才培养模式的转型滞后于经济发展的需求。严峻的就业形势对高校人才培养方案的执行形成冲击，加上学校脱离实际或流于形式的毕业实习环节，使学生对毕业实习重视不够，投入精力不足，效果不好。（4）毕业生数量多，组织难。去校外实习，岗位实践、后勤管理、安全监控等环节都成了难点。上述问题究其原因，关键在于高校与用人单位追求的目标不一致。高校为用人单位培养劳动者，追求的是毕业生的素质，而在市场经济环境中企业公司则是追求生产经营活动利润的最大化。这两种不同的追求虽然长线不相矛盾，但在短期是不可协调的。是否应该打破传统的模式，寻找新的出路？关键在于协调上述两种不同的追求，找到一种双赢的模式。

二、“引企入校”———利用校企生三方资源的校内实习方案初步探索

根据我校“地方性，应用型”的人才培养目标定位，我们主要培养企业生产一线的工程技术人员。在人才培养方案中，设计工科毕业生高质量的实习过程，要同时满足2个要素：（1）本学科综合知识运用的相关实践，注重专业能力的提高；（2）接触企业，接触社会，尽快缩短从学生到职员的角色转换时间。从管理角度，理想状况是学校既有校内实习基地又有固定的校外实习基地，校企双方要找到契合点，使人才培养和生产效益的目标协调一致。以往高校办学的实习基地包括校内实习基地和校外实习基地，两种基地是互相独立互为补充的形式。建一个达标的校内实习基地可避免校外实习的主要问题，即对上述第一个要素可控，但与工矿企业和市场脱节，况且建一个校内实习工厂需要学校投入大量的财力物力，这不现实。可是要保质量低成本易组织地完成毕业实习环节，却又只能在校内基地实习；去校外基地实习符合上述第二个要素却很难找到真心愿意配合学校人才培养目标的实习企业（公司）。如何解决这个矛盾？能否整合学校资源和市场资源，联合建立一种校企双蠃的实习办学基地，获得低成本高效率的毕业生实习模式呢？这是一个非常值得探索研究的课题。学校的资源，有校舍，有一定程度和数量的工具设施，有指导教师和源源不断的毕业生；企业的资源，有工程技术人员，有技术和产品的市场信息，有实用性的项目和生产现场等。“校内基地-引企入校”毕业实习设计如下：（1）从降低实习成本角度考虑，若将实习环节放在学校，则可完全解决学生的安全、食宿问题，降低学校办学成本；企业派出工程技术人员、拟定项目，提供工具器件耗材、学校提供测试仪器，双方制定训练流程、确定考核标准，学生自备笔记本电脑，以项目管理考核的方法完成专业对口、内容丰富、组织可控的毕业实习。（2）从理论与实际相结合且专业对口角度考虑，本科层次培养目标要求毕业生有应用所学专业基本理论和知识的能力，有工程项目设计的经历。毕业设计应完成一个相对完整的工程项目设计。基于以上设想，学校与合作企业结合电气信息类专业特点，设计了从技术市场需求中提炼出的二十多个电子设计项目，作为电气信息类各专业的毕业设计题目。以企业实施工程项目设计的基本模式作为实习形式，在校内实习基地组织实施。先后在3届毕业生经过小规模32人和中规模299人、372人的试验，收到较好效果，积累了经验。较之以往的校外基地实习，这种专业实习方案效率高且成本低、明确、可控。这种毕业实习方案中，除实习教学费外，另几项附加费用均可大幅减少甚至消除，总费用是可以确定的（生均230元），包括教学费、设备和工具使用费、耗材费3大块。这种校内实习方案有以下优点：（1）集中了学校、企业和学生三方面的资源，投资少易管控，基本解决了学生数多，经费不足组织难的问题，降低了毕业实习成本；（2）实习内容和形式以接近实际工程项目设计的过程进行，紧扣在学科专业方向进行实践，突出了毕业实习的“学科性“和“技术性”；（3）企业技术人员带来了市场信息和管理考核方式，使学生体验到企业运行的气息。

三、“引企入校实训-试用顶岗实习”

两阶段式———实习方案的再设计与实践