项目评估论文范文10篇

论文关键词:选择权金融期权实物期权

论文摘要:我们在利用传统方法对风险投资项目进行评估时,很少考虑到项目在投资和管理中的选择权问题,实际上,选择权作为一种客观存在,自古以来就无所不在。文章首先介绍了金融期权,然后对风险投资的实物期权方法进行较为深入的探讨。

一、引言

过去,我们在利用传统方法对风险投资项目进行评估时,很少考虑到项目在投资和管理中的选择权问题,实际上,选择权作为一种客观存在,自古以来就无所不在。如人们在经营过程中,会根据经营的状况选择是否继续经营,或者扩大、缩小经营,甚至是放弃经营。这种经营的灵活性使企业可以在经营中因势利导,适应形势的变化,降低经营的风险,提高经营的效益,体现出了一定的价值。而今,随着经济的进一步发展,各种新型金融工具,如股票期权、可赎回债券等的相继出现以及衍生金融市场的建立,使得人们可以方便地在市场上进行选择权交易,选择权的价值被进一步体现了出来。如果我们在评估过程中,尤其在对高科技企业这种选择权价值占企业价值绝大多数的企业评估过程中,还沿袭以前的做法,不考虑选择权的价值,必然会扭曲企业价值。

针对传统评估方法的局限,近20年来,学者们就这一问题进行了深入的研究,提出了很多解决问题的新方法和新思路,比较典型的是期权定价的方法。Ross(1978)曾撰文指出,风险项目潜在的投资机会可视为另一种期权形式——实物期权,并由此引发了对实物期权估价理论的深入探讨。近年来,随着1997年度诺贝尔经济学奖授予美国两位经济学家——MyronScholesRobertC·Merton,以表彰他们在金融领域应用数学工具,解决了金融衍生工具的定价问题,许多学者开始研究如何利用这一理论,以解决经济活动中存在的实际问题。在评估领域,比较地研究集中在对实物期权法的研究。在下面的研究中,笔者将首先介绍金融期权,从而引出对风险投资的实物期权方法的探讨。

二、金融期权

编者按：本文主要从引言；煤炭资源建设项目的外部性；煤炭建设项目外部性经济分析方法；外部性带来的直接环境成本评估；小结进行论述。其中，主要包括：以资源开发来带动西部地区经济的增长、外部性的定义与类型、建设项目产生的外部性原因可以分为不可减少和可减少的外部性、煤炭资源建设项目造成的外部性、煤炭开采产生大量废石污染环境、从环境经济角度用货币的形式，来评价由于采矿活动对生态环境的影响、市场价值或生产率法、机会成本法、恢复费用法、土地价值法、调查评价法(假想的评价)、矿井水处理后回用于生产、生活，在技术、环境和经济上是可行的、在进行建设项目评估时要把外部性纳入其中等，具体请详见。

0引言

我国是以煤炭为主要能源的国家，煤炭产量1997年已达13.3亿吨，居世界第一位。同时随着国家西部大开发战略的启动，以资源开发来带动西部地区经济的增长，矿产资源的产量必将逐年增加，煤炭开采对生态环境的影响将日显突出和严重。煤炭在为人类文明和社会进步做出巨大贡献的同时，也给矿区带来严重的环境和社会问题。如煤炭开采引起地表塌陷、采掘的废矸石、排出的废气、废水、粉尘、生产过程中的噪声等，对地面环境产生严重影响，使矿区生产、生活环境受到污染。因此，在煤炭开采时应充分考虑到开采带来的外部性影响，并在开采可行性分析时把外部性经济分析也考虑进去。

1、煤炭资源建设项目的外部性

1.1外部性的定义与类型

外部性是在没有市场交换的情况下，煤炭建设项目的生产行为影响了其他生产单位(或消费者)的生产过程(或生活标准)，外部性分为外部经济性和外部不经济性。

摘要：随着信息技术的日新月异，电子技术运用于产业，形成了新制造环境。经济环境的巨变推动了管理科学的发展和变化，以寻求企业持久竞争优势为目的的战略管理应运而生。在战略管理体系中战略价值链分析方法也得到了广泛的应用。将战略价值链分析与企业项目评估中的项目的国民经济效应分析结合起来，阐述了战略价值链分析法可以在项目的国民经济效益评估中的应用，这样为项目的国民经济效应分析提供了一个有效的方法。

关键词：价值链；项目评估；战略价值链分析；国民经济效应

1价值链和战略价值链分析方法

1.1价值链的概念

价值链——美国学者迈克尔·波特在《竞争优势》一书中指出：企业的每一项生产经营活动都是创造价值的活动。企业的一切互不相同但又互相关联的生产经营活动，形成了创造价值的动态过程，这项动态过程称为价值链（ValueChain）。

主要活动：（1）输入后勤——包括购买原材料、动力、燃料、部件等，对这些采购品进行接收、储存和分配、检查等管理。

一、投资项目的选择与可行性研究

按照世界银行的解释，投资项目是在规定的期限内，为完成一项（或一组）开发目标而规划的投资、政策、机构以及其他各方面的综合体。项目是一次性的，所以它不像作业那样是重复性的，可以在以后的重复操作中得以纠正。项目的失误带来的损失是非常大的，项目是有风险的，但是它并不意味着在项目选择时可以放松，而更要求在项日选择的最开始时就必须进行严格的决策。

对于一个国家、一个企业或其他的投资主体来说，经常面临着众多的投资机会，或者说有许多事情要做，因而需要在多种投资机会中认真选择，只有选择了正确的投资项目，才能保证将有限的资金用在关键领域，才能保证获得较高的投资效益，项目成功才有基础。项目选择是重要的项目决策之一。

可行性研究是20世纪30年代美国因开发田纳西河流域而推行的方法，目前已形成一套完整的科学方法，在世界各国的各个领域里被广泛采用，成为保障项目建设正确决策必不可少的手段。

要做好可行性研究，首先要对可行性研究与项目评估的关系有所了解。可行性研究和项目评估都是以分析和论证项目可行与否为目的的工作，两者关系密切，有许多共同之处，也各有自身的特点，所以要了解二者的区别与联系。从二者的关系来看，可行性研究与项目评估均处于项目发展周期的建设前期阶段，都是重要的前期准备工作。这两项工作的质量如何，对项目投资都会产生极大影响。可行性研究和项目评估都是应用性的学科，二者的基础理论和内容基本相同，无论从经济评价指标计算的基本原理、分析对象、分析依据，还是分析内容都是相同的。而且二者的最终工作目标及要求也是相同的，都是通过分析论证，判断项目的可行与否，实现投资决策的科学化，提高投资效益，使资源得到最佳配置。

可行性研究与项目评估又有明显的区别，主要有以下几方面：

论文摘要：针对项目成本管理的重要性，结合目前施工项目成本管理的现状，分析了目前工程项目成本管理在投标、评估、施工、考核等各个环节存在的问题，提出了加强项目成本管理的措施，从而提高施工企业的经济效益和竞争力。

论文关键词：施工项目，成本管理，问题，主要对策

施工项目是施工企业的前沿阵地，是企业经济效益的源泉项目成本管理的好坏直接关系到企业经营成果和经济效益的好坏，现结合目前施工项目成本管理的现状，就工程投标、项目评估、施工生产、考核奖惩等环节谈点自己的看法。

1目前项目成本管理中存在的问题

1．1投标环节

由于受外部环境的影响和企业内部管理水平的制约，投标环节主要存在以下两方面的问题：1)建筑市场竞争日益激烈，投标报价风险加剧。投标单位为提高中标率，在报价时恶性竞争，相互压低报价，使造价降低幅度达到预算成本难以接受的程度，严重地制约了项目的效益水平。2)投标费用难以控制。由于建筑市场管理尚不规范，到处存在拉关系、找门路的情况，在财物投入上难以控制，投标费用占企业管理费的比例偏大，且有逐年上升之势。

CSCD是中国科学引文数据库的英文缩写，CSCD是目前国内学术水平评价的主要工具，高校课题、基金、项目评估、等等评价研究都是以CSCD为检索工具进行考核的，CSCD历史悠久应用广泛，数据精准专业性很强，也被学术界称作是中国的SCI，CSCD收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术、环境科学和管理科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种。

一般来说CSCD供给著者、关键词、组织、文献称号等检索点，满意作者论著被引、专题文献被引、期刊、专著等文献被引、组织论著被引、个人、组织等状况的检索的事项。CSCD类的期刊关于论文创造中首要的要求结构包含：论文标题、论文摘要、关键词、图表、示例、图片、参考文献、总结等等这些方面，关于每一个环节都是影响论文能否成功录入的要害点，所以我们在论文创造时要留意细节的要求，在论文投稿时则要留意相关的论文投稿时刻、查看论文格式是否满意了CSCD期刊的投稿要求等等方面。CSCD论文的投稿要求为以下这些方面。

CSCD期刊论文投稿时刻

要先了解自己专业中的CSCD期刊有哪些，然后找到自己单位要求的期刊以及与自己论文想契合的期刊。在这时就要重视往期期刊都征稿时刻以及近期的征稿时刻等等。由于论问都是提早要创造好的，而且这类的期刊征收论文都在半年乃至更长的时刻进行，我们要有必要半年要准备好论文等等。不过的有的期刊有加急的状况，可是加急来说就有必定的费用支付而且加急也是需要看期刊的要求了。

CSCD期刊论文投稿关键

一般来说CSCD期刊的论文首要包含对：论文书写的标准、论文字数的操控、论文投稿方向等等这些方面的要求。

1水利工程施工管理中存在的主要问题

(1)体制问题。特别是大中型国有企业中项目管理的贵、权、利未能到位，项目管理责任制还未完善，约束了项目经理工作的开展，大大限制了项目部管理职能的履行，使许多项目的管理与项目管理科学的要求相距甚远。

(2)人员素质问题。由于受历史管理体制的影响，大部分现场施工项目管理人员综合管理素质偏低，过分依赖于公司，依赖于企业各职能部门，有些项目管理人员有良好的技术素养但缺乏对成本、进度、质量、综合管理的控制能力，有些项目管理人员对管理在行但又对现场缺乏必要的经验与技术，或者对财务知识缺乏。因此项目管理人员素质问题约束了项目管理的发展。

(3)目标管理问题。目标管理不严肃，主要表现如：成本管理不落实、控制不到位；质量管理重结果轻过程、或重形式轻本质；安全管理凭经验、少科学、缺系统管理；进度工期控制更是合同约定是一套、现场施工又一套，随意性大而缺乏严谨的计划、缺乏系统的控制手段，签订合同时对工期的承诺为迎合业主的要求而不管科学性，实施时缺乏有效措施而放任自流。

(4)现场管理问题。现场缺乏科学、系统的组织、安排与监督，自主性、规范性管理少、应付性大，从而使目前为数不少的施工项目现场管理很乱不堪。

2水利工程施工管理的内容

1水利工程施工管理中存在的主要问题

(1)体制问题。特别是大中型国有企业中项目管理的贵、权、利未能到位，项目管理责任制还未完善，约束了项目经理工作的开展，大大限制了项目部管理职能的履行，使许多项目的管理与项目管理科学的要求相距甚远。

(2)人员素质问题。由于受历史管理体制的影响，大部分现场施工项目管理人员综合管理素质偏低，过分依赖于公司，依赖于企业各职能部门，有些项目管理人员有良好的技术素养但缺乏对成本、进度、质量、综合管理的控制能力，有些项目管理人员对管理在行但又对现场缺乏必要的经验与技术，或者对财务知识缺乏。因此项目管理人员素质问题约束了项目管理的发展。

(3)目标管理问题。目标管理不严肃，主要表现如：成本管理不落实、控制不到位；质量管理重结果轻过程、或重形式轻本质；安全管理凭经验、少科学、缺系统管理；进度工期控制更是合同约定是一套、现场施工又一套，随意性大而缺乏严谨的计划、缺乏系统的控制手段，签订合同时对工期的承诺为迎合业主的要求而不管科学性，实施时缺乏有效措施而放任自流。

(4)现场管理问题。现场缺乏科学、系统的组织、安排与监督，自主性、规范性管理少、应付性大，从而使目前为数不少的施工项目现场管理很乱不堪。

2水利工程施工管理的内容

一、我校资源与环境经济学实践教学的实施情况

1.资源与环境及经济学科研小课题指南的设计与。在课程教学开展之前，教师团队会根据目前的资源与环境保护中的热点问题，根据传授资源与环境经济学知识体系和培养能力的要求，设计出学生可能感兴趣并能够完成的科研题目，然后在上课第一周说明实践教学部分的课程组织与考核的要求，课题指南。

2.资源与环境及经济学科研团队的组织与小课题题目的确定。在课题指南之后，考虑到培养同学们团队协作能力的要求及开设该课程时同学们相互之间有一定程度的了解的客观现实，任课的教师团队会根据学号随机将同学们组合，组成4～5人一组的课题小组，然后让每个小组民主选取产生小组长。在小组确定后，要求小组长组织同学们在课后利用六个周的时间，根据课题指南，查找相关资料，初步拟定出课题题目，然后与教师一起共同在理论教学开展到第六周时确定最终的课题题目。

3.资源与环境及经济学科研小课题的运行、报告及论文的撰写。在题目确定后，结合资源与环境课程理论知识的传授、方法的培养、合作精神及创新能力培养的要求，教师团队会指导各课题团队根据题目，依据以下步骤来开展课题，即：根据小课题题目，确定课题工作内容→根据工作内容，确定人员分工→阅读文献、撰写述评→设计问卷或调查表格→预调查→修改问卷及表格→正式调查→整理问卷→录入数据→分析数据→补充调查→分析数据→撰写研究报告及论文。在查阅文献环节，教师会演示我国内外学术论文查找路径与方法。在撰写文献综述部分，会给出具体的范文。在问卷设计、预调查到正式补充调查的环节，会结合统计调查、资源环境经济学的相关知识，指导学生进行具体的操作。在撰写研究报告及论文过程中，也会给出相应的范本进行参考，并给出具体的论文撰写格式及规范。撰写出研究报告及课程论文后，教师团队根据团队成员的分工与合作情况、内容与资源与环境经济学的相关程度、论文与方法的掌握运用程度、文献参阅的广泛性、创新性、逻辑性、结论及观点的科学性、撰写的规范性等指标，对撰写的调查报告及论文进行评分。

4.答辩。本环节的主要目的是培养学生的表达能力、思辨能力及团队合作精神，并提高参与课堂教学的程度。因此要求每个组将小组研究报告或论文做成PPT，在课堂上进行演讲，并以小组形式回答老师及同学们的问题。要求每个小组均参与到答辩的提问中，并根据答辩情况及所提问题的质量及数量对给出答辩环节的评分。

二、我校资源与环境经济学实践教学的实施成效

摘要：高校作为培养高素质经济专业人才的重要场所，需要紧跟时展，创新教学模式，以培养符合时代需求的专业应用型人才。文章从教学考核视角出发，在明确高校经济类课程教学目标的基础上，进行高校经济类课程教学改革研究，通过具体分析当前高校经济类课程教学中普遍存在课程教学考核内容与方式不合理、考核结果反馈存在难以纠正等问题，提出经济类课程教学应该积极引入互动式教学模式，转变传统课程考评方式以及结合新形势人才需求创新考核反馈机制等几个主要举措，予以教学改革。

关键词：考评考核；经济类课程；教学改革

当前，我国已经进入了一个新的经济发展阶段，特别是以“互联网+”为依托的新的经济体系得到迅速发展，传统的经济形态已经开始发生了变化。我国的经济结构、经济模式的改变，导致了社会企事业单位对经济型人才的需求也随之发生了改变，具体体现到高等教育上，要求高校应该结合经济社会发展的实际需求，不断调整和改革教学模式，这样才能够更好地体现出高等教育对经济社会人才供给的作用。然而，当前绝大多数高校的经济类课程的教学模式仍然以课堂讲授为主、课后练习为辅，考核方式仍然以期末考试为主，平时表现为辅。这种模式既不利于课程教学质量的提升，又不利于学生知识理解和能力培养。如何创新经济类课程的教学模式，已经成为高校培养应用型经济人才亟待解决的重点问题。为了更好、更快地适应新形势下社会对经济型人才的需求，应从考核评价视角，对高校经济类课程教学模式进行改革与创新研究。

一、基于教学考核视角的经济类课程教学目标的设定

（一）理论方面，培养和提高学生经济分析与评价能力。从社会对经济类人才的需求上来看，人们要求经济类人才应具有专业的经济分析能力和评估决策能力。因此，各大高校应重新设立经济类课程教学内容与目标，结合当前“产学融合”效应要求，以培养和提高学生的经济类项目分析与评价能力[1]。从教学考核目标角度看，能否具有利用高校经济类课程中的相关理论，结合企业项目的实际情况进行经济分析、项目评估、决策判定的能力，已成为培养应用型经济专业人才和衡量经济类人才价值的重要标准之一。（二）实践方面，培养和提高学生实际动手操作能力。“互联网+”背景下，大数据分析、互联网金融、在线财务管理、远程报税报关等经济活动，需要“互联网+金融”、“互联网+财务”、“互联网+贸易”等经济人才。高校经济类专业人才培养需要进行大量的实践与实验练习，通过上机操作、模拟实验来进行项目评估、预测等。通过实践与实训教学来分析经济项目，撰写评估报告以及各项经济数据整理等，能够培养学生理论联系实践的操作能力[2]。这些能力的培养和这些教学方式的采纳都是高校创新培养人才模式的必然要求。培养与提高学生实际动手操作能力，具有十分重要的教育评价与教育实践意义。

二、目前高校经济类课程教学考核中存在的问题