现代物流管理范文10篇

随着经济全球化和信息技术的疾速开展，企业消费、物资流通、商品买卖、信息交流理念、方式和办法正在并将继续发作深入的革新。与此时应，作为企业降低消费本钱、进步中心竞争力、增加经济效益的有利资源，现代物流管理正在全世界范围内普遍兴起，并将成为21世纪中国黄金产业之一。

1、物流和现代物流管理的概念

物流的概念最早是在美国构成的，当初被称为PD（PhysicalDistribution），译成汉语的意义是“实物分配”或者“货物配送”。1935年，美国销售协会论述了实物分配的概念：“实物配送是包含于销售之中的物质材料和效劳，以及在消费场所的活动过程中所发作的种种经济活动。”1963年，物流的概念被引入日本。我国是在20世纪80年代才接触“物流”这个概念，此时的物流已被称为Logistics，而不是过去的PD的概念了。

现代物流管理是指企业规划、调理、控制实物（原资料、在制品、成产品、商品）在企业内外活动的过程。它使食物在包装、搬运、保管、库存、流通加工、运输、配送等活动的过程中，到达本钱最小化、效益最大化；企业经过管理活动，使消费者能在正确的时间、正确的地点取得所需求的货物。

2、物流管理组织与机构

将物流系统的目的和任务合成，构成各种子目的和子任务，这些目的和任务分别由相应的子部门担任完成和实行。这种物流部门内部各子部门之间与总部的关系，将物流系统分红以下的典型构造：

摘要：中国石化作为石油企业对物流的要求很高，只有优秀的物流才能给石化带来更大的竞争力和市场销售。本文从现代物流管理着手，对石化物流进行分析和总结，探讨其在石化物流中可应用的地方，为石化的进一步发展提供了借鉴。

关键词：现代物流管理石化物流应用研究

一、现代物流管理

现代物流管理是通过现代物流管理理论、信息系统的手段、方法根据法规完成物流管理、规划、设计等一系列的运作，在现代物流管理的应用和发展过程中，信息技术已经被视为提高企业生产效率和获得竞争优势的主要来源。现代物流管理强调业务流程的重组思想、快速反应思想和价值链战略思想，也分别为现代物流管理的组织、方法和效益的集成与优化提供了思想基础。

现代物流管理的一个先决条件就是快速反应和优化，快速反应主要集中在买方市场环境当中，是由企业通过对顾客的需求深度进行了解，通过最快的速度生产顾客所需的商品或服务的竞争需要。而优化主要是要关注企业的整个价值链，通过资源整体优化配置，以最有效的运用价值链激励机制，寻求非增值活动及相应结构的最小化，从而实现现代物流管理效益的优化。

同时，在现代物流管理现象背后，也需要进行业务流程重组，其组织集成和优化基础，通过快速反应和优化，时刻关注价值链不断的进行调整，最终达到效益的集成和优化。

摘要：物联网是互联网高速发展的产物，在当前各行各业中都发挥着重要的作用，物联网的出现使得人、物同网络相连，构建出良好识别及控制体系。现代物流管理作为物流业发展必然趋势，同物联网存在紧密联系，现代物流管理依托物联网可实现高效的发展。文章先就物联网与现代物流管理两者的内涵进行简要概述，然后探讨物联网与现代物流的关系，希望对促进现代物流行业发展提供帮助。

关键词：物联网；现代物流管理；关系

随着电子商务及对外贸易的快速发展，当前我国物流行业也得到了飞速的发展，这也使得现代物流管理的重要性越来越突出，行业竞争也越来越激烈。为了提高现代物流管理效率，需要明确现代物联网同物流管理的关系，同时结合物联网提升现代物流管理的效率，进而促进现代物流业的长期可持续发展。

一、物联网与现代物流管理概述

1.物联网概述。物联网技术是现代信息技术的重要产物，包含信息、网络及IC技术，且物联网还是经济技术同管理技术的交叉学科[1]。物联网借助射频识别等现代化的信息传感设备，使得物品能够同互联网进行连接，实现了物品智能化识别及网络化管理，这样大大提升物物交换范围与效率。物联网具有服务性功能，开创一种全新的商业模式，满足了当前引导经济及扩大企业规模的需求。2.现代物流管理概述。现代物流管理主要指的是将信息、运输、仓储、库存等物流活动综合在一起的一种新型集成化管理形式，物流管理的主要目的在于降低物流成本、提高物流效率，从而为客户提供优质、周到的服务。物流管理作为现代物流管理的重要手段，其优势包括反应快速化、管理规范化、功能集成化、作业规范化、管理智能化等，在当前信息技术背景下，现代物流管理应与新技术接轨。

二、物联网与现代物流管理的关系

[摘要]本文介绍了现代物流管理的观念及其现代物流管理流程的安排,揭示了现代物流管理的重要性。

[关键词]现代;物流管理;观念;流程

1现代物流管理观念

1.1全球化观念

经济的全球化带动了物流的全球化,产品的销售区域已变成世界范围,这就意味着我们的物流管理也要实现全球化。

1.2物流管理信息化

摘要：本文介绍了现代物流管理的观念及其现代物流管理流程的安排，揭示了现代物流管理的重要性。

关键词：现代；物流管理；观念；流程

1现代物流管理观念

1.1全球化观念

经济的全球化带动了物流的全球化，产品的销售区域已变成世界范围，这就意味着我们的物流管理也要实现全球化。

1.2物流管理信息化

摘要:全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,本文分析《现代物流管理基础》的学科特色和优势,挖掘课程中的思政元素,将我国物流发展中的巨大成绩巧妙融合到知识点中,结合时事新闻,将课程思政中中国特色社会主义和中国梦教育和社会主义核心价值观教育融入知识点,实现潜移默化的教书育人功能。

关键词:课程思政;高职;《现代物流管理基础》

1课程思政的内涵

立德树人是教育的根本任务,课程思政是要构建所有课程组成的育人体系。课程思政就是与授课的文化背景相联系,把课程置于时代大势、行业发展、学校特色与背景中根据课程特点渗透思政教育。

2《现代物流管理基础》课程思政教学设计

2.1课程特点

【摘要】根据《高等职业学校物流管理专业教学标准》和《物流管理专业人才培养方案》，现代物流管理是高职物流管理专业的专业基础课程。基于“三教”改革，通过该课程学习，使学生掌握物流、物流管理及其各核心功能的基础知识，了解各核心功能的业务流程，训练学生从实际工作角度思考分析问题，初步理清各项作业之间的内在联系，激发学生学习后续专业课程的兴趣。同时，培养学生大局观，练就团队协作与管理能力。

【关键词】“三教”改革；现代物流管理；课程教学

一、高职现代物流管理课程性质与任务

现代物流管理是高职物流管理专业的专业基础课程，是培养从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作的高素质技术技能人才的必修课程。通过本课程的学习，目的是使学生掌握物流管理专业基础知识，包括运输、仓储、配送、采购、企业运营和信息处理环节的基本方法和技术，正确把握物流领域中涉及到的基本概念、物流术语，了解将来可能从事工作的基本内容和要求，以及未来职业发展路径。通过相应的实训，使学生初步掌握物流各环节的基本业务操作，锻炼学生运用理论进行分析并将其转化为实际操作的能力，对所学专业有较全面的认识，牢固树立客户意识和服务理念。

二、现代物流管理课程教学项目设置

现代物流管理课程面向高职物流管理专业大一学生，利用校内外实训基地、教学平台和丰富的课程资源，统筹考虑与课程同步讲授的教学内容和后续专业课程的衔接等因素，选取教学内容，并对选取的内容进行序化和整理。教学内容包括“揭开现代物流的神秘面纱”和“奇妙的组合——现代物流作业计划与执行”两个项目。

摘要：当前全世界的科学技术和网络信息发展到了前所未有的阶段，在机遇与挑战共存的时代背景下，企业应当充分合理地利用科技创造的一切有利条件。而在现代物流管理工作中，信息的网络化应用和发展是推动物流工作健康高效发展的重要基础。本文主要针对现代物流管理中的信息网络化进行分析，并探讨实施对策，希望能够为现代物流管理中实现信息网络化作出一点贡献。

关键词：物流管理；信息网络化；企业管理；实施对策

随着科技发展的日益深入，现代物流的基本功能虽然没有改变，但是物流的对象却发生了变化。以往的工业社会中物流的对象就是具体的物品，聚散的也是物品，而到了信息化社会，物流中心的聚散功能加入了对各种信息的聚散，成了社会经济的服务中心。实现物流管理网络化不单单是为了节约成本，更重要的是为了提高物流传输的效率和质量。

一、现代物流管理信息网络化

（一）特点。信息来源广，现代物流管理网络过程中，有一个日益突出的特点，就是信息来源范围非常广。较之一般的网络信息传递来说，物流网络信息传递来源涉及从商品的采购到商品的流通；覆盖范围广，现代物流信息网跨区域跨部门流通的特点非常明显，覆盖的面积非大；信息专业性强，物流的信息传递主要表现在流通方面，并且注重信息的即时性。（二）功能。总体来讲，物流信息的功能主要建立在交易活动，管理控制和决策分析等几个比较重要的功能的基础之上，具体表现如下：1.实现信息共享。物流系统是一个非常复杂的系统，牵扯到很多环节，其中的各个分支系统通过资源实体的运动被联系在一起，当物流管理的总目标有需要的时候，各环节通过协调完成物流系统内资源的配置。而这些环节的沟通基础就是信息，只有在确保信息通畅的基础上才能保证整个物流系统的正常运转。所以说，现代物流管理中的信息网络化是企业内部，企业之间甚至是全社会信息共享的必要手段。2.物流信息透明化并且可追溯。传统物流管理中有一些信息是不清楚，甚至是隐藏的。而现代物流管理中通过信息的网络化，可以使得物流信息传输更加流畅。并且得益于全球范围内信息网络的组建，物流信息已经实现由“点”到“面”的深入覆盖，以信息网络化的形式将同一物流企业内的不同部门、不同的企业联系在一起，以更低的成本实现了信息数据的高效共享。与此同时，也减少了一些部门和部门之间不必要的过程，实现了信息的可追溯。

二、现代物流中信息网络化的实施对策

采用成果导向的课程设置方法，首先依据行业和企业发展需求以及毕业生发展期望决定现代物流管理专业人才培养目标和学生毕业能力要求。再根据人才培养目标和毕业能力要求设置OBE指标点，将指标点落实到课程中，倒推出专业课程体系，实现课程体系对毕业要求、人才培养目标的有力支撑，从而提升人才培养质量。成果导向教育（OutcomeBasedEducation，简称OBE）是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果[1]。根据OBE理念，需要通过毕业人才需求调研和企业需求调研，充分考虑政府、学校、用人单位、学生、教师等相关者的需要和期望，根据学院的实际情况和区域经济发展需求，设置课程体系，优化人才培养目标，实现推动现代物流管理专业单一人才培养模式到多元化、层次化、个性化人才培养模式转型[3]（如图1）。

一、课程设置依据

（一）企业调研结果反馈

针对百世物流、德邦物流、盛辉物流、京东物流、天地华宇、永进物流、厦门永芳洲国际物流有限公司、顺丰物流、泰肯集团、朴朴电子商务有限公司等企业进行了为期15天的调研，调查主要是通过网络调研的方式进行。各企业对物流管理人才的需求都很旺盛，需求的岗位主要包括仓管员、分拣员、站长助理、操作员、销售员、客服、单证员等。1.现代物流管理专业应届毕业生具备的首要素质46%企业注重物流职业道德素质，33%企业注重实践操作能力，15%企业注重物流职业技能及文书、计算机操作能力，7%企业注重团队协作和沟通能力。2.现代物流管理专业应届毕业生需要具备的专业知识和能力总结如表1。3.物流教育课程设置问题对“目前现代物流管理专业学生在校所学课程的设置能否适应企业工作需求”的问题，65%的企业认为有待改进，30%的企业认为可以适应，5%的企业认为不太适应。其中专业课方面《物流运输技术与实务》、《物流储配设计与优化》、《配送中心运营实务》、《物流信息分析和处理》、《国际物流单证》等重点课程以及实践性较强的课比较实用。

（二）毕业生调研结果反馈

针对厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业2018届-2021届320位毕业生展开为期30天调研，回收网络问卷236份。（1）厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业毕业生税前月均收入为6840.21元，其工作满意度为93.42%，专业相关度为53.27%，职业期待吻合度为84.82%。对课堂教学总评价的均值为3.82分，偏向于“比较满意”水平；对实践教学的满意度均值为3.57分，偏向“有些帮助”水平；对任课教师的满意度均值为4.06分，偏向“比较满意”水平。（2）毕业工作领域。目前所从事的工作领域占比最大的是仓储业，占比25.76%，其次是批发和零售业，占比20.68%。（3）毕业工作岗位情况。目前所从事的岗位占比最大的是操作业务岗，占比30.70%，其次是主管组长，占比22.36%。操作业务岗涉及到的专业知识包括市场、仓储、运输、成本、物流信息等，涉及到的专业能力包括异常情况处理能力、客户服务能力、仓储优化能力、运输调度能力、成本控制能力、信息处理能力等。（4）毕业生需要具备的素质重要性排序依次是：吃苦耐劳、专业知识、抗压和环境适应能力、创新能力、沟通能力、团结协作能力。（5）学校开设的课程中实用性最强的课程包括：《物流储配设计与优化》、《物流运输技术与实务》、《国际货运代理实务》、《国际物流单证》、《物流营销》、《物流信息分析和处理》等。

随着科学技术的不断进步与发展，越来越多的新兴技术应用在物流行业，使得物流行业逐步实现了现代化，而现代物流管理过程中对于相应的岗位人才也提出了更高的要求，其不仅仅需要懂得物流管理的相关专业知识，也要有效的利用相应的职业技能来更好的解决实际问题，而在此过程中物流管理工作很多时候需要借助相应的信息技术手段来完成，因此学生也需要具备一定的信息素养。当前综合应用型人才在物流行业来说是相对比较匮乏的，因此现代物流管理专业也在不断的通过人才培养模式的改革来更好地提升最终的人才培养质量。在相应的人才培养过程中，更要注重人才的专业知识应用能力以及信息素养等多方面的培养，因此也要不断的完善现代物流管理人才培养模式，通过岗课赛证的有效融通，可以使相应的岗位目标、课程体系、职业技能赛项和职业技能证书来更好的实现多方位培养现代物流人才，但是要真正实现岗课赛证深度融通来更好的完善相应的人才培养模式，也要注重一定的方法和策略，接下来我们就来具体探讨一下。

一.岗课赛证概述

岗课赛证是我国当前应用型人才培养过程中非常重要的一种培养模式，对更好地为社会提供应用型人才有很大的推动作用，但是当前很多职业院校内部对于岗课赛证的相应人才培养模式认识不足，因此无法有效的推广和应用相应的人才培养模式来提升人才培养质量，使得当前的人才需求无法得到有效满足，也在很大程度上影响了我国当前的社会进步与发展。接下来我们就来具体了解一下岗课赛证的具体含义。

（一）“岗”

人才的培养目标是需要最终服务于相应的工作岗位，但是在跟岗实习过程中对于员工的要求是多元化的，既不仅仅需要掌握岗位的专业知识技能，也要不断的提升相应的职业能力和信息素养，更好的适应现代化的建设与发展，真正的达到岗位的培养目标，提升工作效率和质量。因此当前跟岗实习也成为应用型人才培养的重要内容，在相关的跟岗实习过程中，让学生能够更全面地了解相应的岗位技能，对于确定人才的培养目标，从而提升相应的岗位技能和通用技术，更好地适应相应的岗位发展需求，更快地提升自身就业的核心竞争力，有着至关重要的作用。比如现代物流管理专业人才在跟岗实习过程中就能够有效地了解到岗位的工作目标，不仅仅要求岗位员工掌握一定的物流管理专业知识，也需要掌握相应的信息技术，并科学地规划相应的工作内容来更好地提升工作效率和工作质量。

（二）“课”