文明礼仪总结范文10篇

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和各级教育工作会议精神，深入贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，扎实有效地开展中小学文明礼仪教育，全面提升全县中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，特制订本实施意见。

一、指导思想

以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪为主要内容，以学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪为主要形式，以培养学生良好的文明礼貌行为习惯为主要目标，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持知行统一，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，进一步增强文明礼仪教育的针对性和实效性，全面提升全县广大师生的文明礼仪修养，扎实推进校园文明建设，为全县中小学生文明生活、幸福成长奠定基础。

二、实施途径

（一）营造开展文明礼仪教育的浓厚氛围

1、召开全县中小学文明礼仪教育启动仪式，举办文明礼仪专题讲座。各校要及时召开全体师生参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习有关礼仪方面的知识、开展讨论，深刻领会、高度认识礼仪教育的意义和作用。

摘要：小学生文明礼仪教育立足小学生品德与生活、品德与社会的课程资源和不同学段学生的实际，在社会主义核心价值观导向下，以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《公民道德建设实施纲要》为指引，系统建构小学生文明礼仪教育体系，坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值观融入学生日常文明礼仪教育之中。

关键词：小学生；文明礼仪；德育

文明礼仪作为中华优秀传统文化的一个方面，滋养了我们一代又一代人，使我们以“礼仪之邦”著称。中国人民热情好客、文明礼貌、尊老爱幼等优良传统为世界各国所称道。在小学教育中对学生进行文明礼仪传统养成教育有着现实意义和深远的历史意义，是中华文明赋予我们学校教育的历史使命和光荣责任。

一、问题的提出

（一）提出的背景中华民族有着五千年的悠久历史，在源远流长的历史长河中，中华民族创造了伟大的传统文化。指出：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”因此，在小学教育中对学生进行文明礼仪教育有着现实意义和深远的历史意义。（二）探索的问题（1）如何把贯彻落实社会主义核心价值观与切实提高小学生的思想道德素质和文明礼仪素养融入学校教育的过程中[1]。（2）如何系统解决小学生文明礼仪教育的内容与资源的有机整合。（3）如何进一步探求小学生文明礼仪教育的途径、方法以及措施的多元化、高效化问题。

二、解决问题的过程和方法

为认真贯彻区委办公室《关于印发<关于深入开展党员干部文明礼仪教育活动的实施意见>的通知》文件精神，进一步加强全局党员干部文明礼仪教育，普及文明风尚，规范文明行为，提升文明素质，经局党组研究决定，在全局组织开展文明礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高党员干部文明礼仪素养为目标，从解决党员干部在工作生活中的不文明行为入手，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，在全局党员干部中形成崇尚文明礼仪、践行文明礼仪的浓厚氛围，推动全局工作再上新水平。

二、工作目标

以全局党员干部文明礼仪教育为重点，逐步推进，营造氛围，形成强势，务求实效，使全局党员干部在增强文明礼仪意识、增长文明礼仪知识、遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，为优化全区经济发展软环境做出积极贡献。

（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。全局党员干部要增强文明礼仪意识，不断提高个人修养，从小事做起，注重行为举止细节，坚决告别低级庸俗的言语和乱扔垃圾、随地吐痰、乱闯红灯、不守交规、铺张浪费以及“门难进、脸难看、事难办”等不文明行为。围绕礼貌、礼仪、礼节和科学、文明、健康的基本准则，加强道德实践，摒弃陈规陋习，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众。

为贯彻落实中央和省委、市委深入开展文明城市创建的文件精神，切实提升全镇居民文明素质、优化投资环境，经研究，决定在全镇范围内开展文明礼仪学习教育年活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届五中全会精神，以文明礼仪知识学习教育为主题，以提升全镇居民文明素质和公共文明程度为目标，着力解决人心不古、风气不正、责任缺失、行为失范的不良局面，引导居民学习践行文明礼仪，养成文明习惯，推动各行各业规范服务行为和树立文明有礼的良好形象，为白洋镇经济和社会跨越式发展营造遵纪守法、道德高尚、奋发进取、公平正义的良好社会环境。

二、活动目标

文明礼仪宣传教育年活动，主要包括机关学礼仪、家庭学礼仪、企业学礼仪、学校学礼仪、商家学礼仪等活动。通过集中时间的礼仪学习教育，让礼仪规范进机关、进家庭、进企业、进学校、进商场（店)、进农村，形成讲文明、讲礼貌的社会氛围；通过开展文明礼仪实践活动，使干部群众遵守公共道德的自觉意识明显提高，公共场所文明程度明显改观。

三、活动内容

为认真贯彻区委办公室《关于印发<关于深入开展党员干部文明礼仪教育活动的实施意见>的通知》（奎办字[2009]70号）文件精神，进一步加强全局党员干部文明礼仪教育，普及文明风尚，规范文明行为，提升文明素质，经局党组研究决定，在全局组织开展文明礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高党员干部文明礼仪素养为目标，从解决党员干部在工作生活中的不文明行为入手，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，在全局党员干部中形成崇尚文明礼仪、践行文明礼仪的浓厚氛围，推动全局工作再上新水平。

二、工作目标

以全局党员干部文明礼仪教育为重点，逐步推进，营造氛围，形成强势，务求实效，使全局党员干部在增强文明礼仪意识、增长文明礼仪知识、遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，为优化全区经济发展软环境做出积极贡献。

（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。全局党员干部要增强文明礼仪意识，不断提高个人修养，从小事做起，注重行为举止细节，坚决告别低级庸俗的言语和乱扔垃圾、随地吐痰、乱闯红灯、不守交规、铺张浪费以及“门难进、脸难看、事难办”等不文明行为。围绕礼貌、礼仪、礼节和科学、文明、健康的基本准则，加强道德实践，摒弃陈规陋习，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众。

为进一步提高党员干部文明礼仪素养，提升城市文明程度，优化经济发展环境，根据区委《关于深入开展党员干部文明礼仪教育活动的实施意见》要求，从现在开始，利用一年时间，结合深入学习实践科学发展观活动，在全区深入开展党员干部文明礼仪教育活动。为结合审计工作实际，深入扎实地开展好文明礼仪教育活动，经局党组研究，制定活动实施方案。

一、充分认识开展文明礼仪教育活动的重要意义

文明礼仪是人们在社会生活中的行为规范和准则，也是一个人文化素养、道德修养的具体表现。随着经济社会发展，城市软硬环境建设也发生了翻天覆地的变化。党员干部的一言一行，代表着党和政府的形象，是城市文明程度的主要标志之一，加强文明礼仪教育，提高文明礼仪素养，不仅有利于塑造党员干部和政府的良好形象，推进依法行政、文明执法，树立政府在公众中的权威及信誉，而且能更好的发挥示范效应，带动公众文明素质全面提高，不断提升城市文明程度，优化发展软环境，促进社会和谐。同时，加强文明礼仪教育，也是全面落实科学发展观的客观要求，是加强党的执政能力和先进性建设的重要途径。全体审计人员，要以高度的政治责任感，把加强党员干部文明礼仪教育活动作为贯彻落实科学发展观和区委“一三六六”发展思路的一项重大措施，作为关系全局和长远的基础性工程，常抓不懈，抓紧抓好。

二、开展文明礼仪教育活动的指导思想和基本原则

开展文明礼仪教育活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高审计人员文明礼仪素养、提升审计执法水平、促进审计工作发展为目标，从解决审计人员工作生活中的不文明行为入手，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，在全体审计人员中形成崇尚文明礼仪、践行文明礼仪的浓厚氛围，为促进审计工作科学发展提供动力。

深入开展文明礼仪教育活动应坚持以下主要原则：

为贯彻落实区委宣传部、区文明办“关于文明礼仪宣传教育活动‘职业礼仪’专题活动方案”的安排，打造讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好服务形象，进一步提升我局投资促进服务质量，特制定如下活动方案。

一、活动主题

本次活动主题：树立行业文明形象，为创建全国文明区、建设新城区做贡献。即：与加快￥￥建设“新城区”相结合，与保持共产党员先进性教育活动相结合，与职业道德建设相结合，与本职工作岗位相结合，与局创建文明单位相结合，与提高服务质量和形象相结合，与人文奥运行动相结合。通过活动的开展，引导全体员工树立良好的形象和文明礼仪规范化服务意识，争当全区礼仪示范单位，为建设“新城区”做出贡献。

二、成立文明礼仪宣传教育活动领导小组

7月26日，我局召开了文明礼仪宣传教育活动“职业礼仪”专题活动动员大会，并成立文明礼仪宣传教育活动领导小组，小组成员如下：

组长：

根据市教委统一安排，20*年，县教委启动了“情系奥运，文明礼仪伴我行”中小学生主题宣传教育实践活动，明确了文明礼仪教育工作思路，即：每年确定一个专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪宣传教育实践活动年年有突破，学生文明礼仪行为年年有进步。20*年，历时四年的“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动圆满结束，并取得明显成效。为总结推广文明礼仪教育成功经验，在各校及广大师生中树立起一批先进典型，县教委连续四年在全县中小学、职业学校开展了文明礼仪教育示范校、先进班集体、先进工作者和文明礼仪使者评选活动。

20*年，在各校评选推荐的基础上，经县教委评审，东邵渠中学等10所学校被评为文明礼仪教育示范校，新城子中心小学五（1）班等30个班级被评为文明礼仪教育先进班集体，大城子中学孙桂东等20名教师被评为文明礼仪教育先进工作者，东邵渠中心小学六（1）班宋雨含等400名学生被评为文明礼仪使者。

20*年，县教委坚持把“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效性的重要内容来抓，确定主题教育工作的侧重点为：让德育走进学生的交往生活，以国际交往礼仪为中心内容，开展“情系奥运，做有修养的中国人”主题教育活动。各校坚持“贴近生活、贴近实际、贴近未成年人”的原则，着力于全面提高青少年学生的文明礼仪素养和思想道德素质，组织开展了丰富多彩的教育活动，收到了较好效果。

一是加强宣传，营造浓郁的舆论氛围。各校通过校园网、广播、橱窗、校刊校报、班会和团队会等多种形式，将20*年文明礼仪教育侧重点及要求传达到每一位教师、每一名学生，教育引导学生“在交往生活中讲诚实、讲信用，做到明事理、重友善、守时间、会道歉”；加大交往礼仪知识的宣传和民族精神的培育力度，使学生逐步了解、掌握其他国家和民族的礼仪，养成友善宽容、真诚待人的道德品质，在参与奥运志愿服务和公益活动中做到不卑不亢、知书达理，展现首都青少年良好的精神风貌。

二是结合实际，扎实有效开展各项活动。在全县中小学、职业学校学生中深入开展编唱“生态*新童谣”、“礼仪就在我身边”征文演讲、“文明礼仪伴我成长”、“寻找身边的道德榜样”主题班队会、“文明礼仪寄语征集”等活动，在教师中开展“文明礼仪教育案例评选”、观看《教师礼仪》等活动，促使广大师生文明礼仪素养明显提高。

三是注重实践，促使学生在活动中提升文明礼仪素养。各校充分利用寒暑假和公益活动时间，深入家庭和社区开展奥运教育、文明礼仪知识宣传及志愿服务活动，使学生在实践中接受教育。特别是在奥运观赛活动中，同学们文明观赛，展现了*县中小学生良好的文明礼仪素养和精神风貌。

为贯彻执行国家教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》、市教育局《关于加强中小学文明礼仪教育的意见》文件精神，加强对中小学生的文明礼仪教育，全面提高中小学生的道德素养，现就今后中小学文明礼仪教育工作提出以下要求：

一、充分认识开展文明礼仪教育的重要意义

文明礼仪教育是学校德育的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。但是我们应当看到，目前学校德育内容空洞，脱离实际的现象依然存在，部分学生责任意识、公民意识淡薄，是非观、荣辱观不强，理想信念缺失等问题，是当前和今后一段时间德育工作的主要任务，必须在推进素质教育的过程中认真加以解决。

中小学阶段作为人生观、价值观形成的关键时期，深入持久地开展文明礼仪教育，突出“在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民”的培养目标，着力规范学生的道德表现和文明习惯,从无形之德到有形之礼，抓住了新形势下德育工作的薄弱环节，确保了学校德育的针对性和实效性，对于构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，全面提高教育教学质量，培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的中小学生，都具有十分重要而紧迫的意义。

二、加强领导，切实保证文明礼仪教育落到实处

一是学校领导要高度重视文明礼仪教育的重要性，将文明礼仪教育贯穿于学校教育和学生生活的全过程，要注重课时安排、校本课程开发、教师管理和培训等各环节。学校要成立校长、业务校长、教研组长和任课教师的工作机构，构建全体教职工参与的工作机制，做好文明礼仪教育工作。同时搞好校本课程的开发，市教育局要求各学校于2011年12月底都要形成各自的文明礼仪校本课程，并组织文明礼仪教育优秀课程评选并结集出版，评选文明礼仪教育示范课，组织观摩公开课。二是拓宽文明礼仪教育的途径。首先将文明礼仪教育列入学校课程，每学年小学安排8课时，中学安排10课时，这是市为贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》制定的具体贯彻措施。各学校要强化课程意识，充分认识文明礼仪教育课的刚性要求，将文明礼仪教育课作为一门单独的课程列入学校课程表，确保文明礼仪教育规定的课时。在单独上好文明礼仪教育课的同时，要充分发挥其他学科渗透教育作用，在小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》，以及语文、历史、艺术、体育、音乐、美术等课程教学中结合学科特点渗透、普及礼仪知识。其次抓好文明礼仪教育活动载体。结合每年的“优秀学生”评选活动，各校要围绕“在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民”的培养目标，结合学生年龄特点，认真要就“优秀学生”评选标准，采取学生自评，同学互评，教师、家长推荐等方式，将文明礼仪教育由学校延伸到家庭、社会。开展“礼仪模范教师”评选活动。对在实施文明礼仪教育中，学习推广成绩显著、榜样示范贡献突出、活动有影响的模范教师，学校要及时推荐总结。

摘要：中等职业院校学生的文明礼仪素质较差，开展学生文明礼仪教育十分必要，本文从中等职业学校文明礼仪教育的必要性出发，分析中职学校学生文明礼仪的现状，对中等职业学校如何进行学生文明礼仪教育提出相应对策。

关键词：中职院校;学生文明礼仪教育;对策

文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展有着广泛而深远的影响作用。文明礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是人们在长期共同生活和相互交往中形成并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

一、中等职业院校开展文明礼仪教育的意义

1.中华民族自古就是礼仪之邦，有着文明礼仪的优良传统。荀子《礼记》中说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。对个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映；对学校来说，良好的文明礼仪行为，是良好校纪、校风的真实体现。2.文明礼仪教育有利于促进学生就业，拓宽就业渠道。随着中等职业教育的深入发展，全面推行素质教育显得越来越重要。学校不仅仅要重视学生诚信品质、敬业精神和职业道德，还要培养他们的内在素质和外在形象，提升他们的文明素养和职业素质，这是学生就业和可持续发展的需要。在目前激烈竞争的就业新形势下，随着社会对人才的重新定位，用人单位对招聘条件除了要求学生有过硬的操作技能外，越来越看重素养和品位。作为中职学生，在具有相同专业操作技能的前提下，能在礼仪素质和日常行为习惯有良好表现，无疑对他们的就业和发展有着积极作用。但是由于种种原因，中等职业院校校园里仍有许多学生有不文明礼仪行为。因此，在中等职业院校的学生中全面开展文明礼仪教育，提倡文明礼仪行为，把学生培养成气质高雅、知书达理的高素质技能型人才，具有重大意义。

二、中等职业院校学生文明礼仪的现状