网络教研论文范文10篇

论文摘要：为推进新课程改革的实施，促进教师专业发展水平的提高，采用文献分析、问卷调查和访谈的方法，对当前中小学网络教研的实施现状进行调查，总结其不足，并提出相应的对策，为后续教研活动的开展提供借鉴。

论文关键词：网络教研；教师专业发展；网络资源

教研活动是中小学各学科都要组织的常规学术活动，传统的教研活动一般由教研组长或教研员组织．在一个约定的地点、时间将教师召集起来，讨论研究某些特定的题目。这种传统的集中式教研活动存在一些不足和局限，如学科孤立、学校孤立、时空限制、资源保存限制、教师参与限制等，在一定程度上制约了教研活动的有效开展。利用网络技术，开展网络教研能很好地弥补这些缺陷，因此很多地区都开展了网络教研，网络教研逐渐成为教研活动新的发展方向。

1网络教研的概念

网络教研是随着网络应用的发展而产生的一种系统的、崭新的教研模式[”。它是借助现代信息技术构建的网络平台开展的跨时空远程教研活动，从全新的视角探索教研的方向，扩大教研的职能，从而使教研活动更加科学化。网络教研以促进教师发展为目的，以在学校的真实情境中发现问题、研究问题、解决问题为着眼点，以有效地应用现代信息技术为依托．不断优化、改善甚至变革学校教研的手段、过程和结构，从而推进课程实施，提高学校教育教学质量。

2中小学网络教研的现状调查与分析

编者按：本文主要从教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能；网络教研有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式；网络教研为教师获得专业化引领搭建了一个广阔的平台和通道；网络教研有助于教师进行知识的积累；网络教研有助于教师进行异步交流共享集体智慧与资源进行论述。其中，主要包括：网络教研作为一种新兴的教研形式、网络教研使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写、促使教师习惯于教学反思，让其主体意识觉醒、教师要对自己的教育行为及时进行反思、教师可以足不出户地走进优秀教师、教育专家的讲座和课堂、网络教研上的内容是经过使用者的思考和精心筛选组织起来的、传统教研活动形式很容易造成虚假教研等，具体请详见。

网络教研作为一种新兴的教研形式，给教师在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等诸多方便带来益处。主要表现为：

1．网络教研有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能。

网络教研使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写，这必将逐步改变教师的学习观念和思维方式，使教师能够更好地融入到信息化社会之中来。网络教研为教师提供了发表自己思想的传播媒体，让话语权回归到每一个教师自己手中，教师可以在网络上发表自己的任何不成熟的想法，而不用有所顾忌，从而让教师找到了主动权。对每一个个体而言，只要找到了这种主动权，就将导致教师主体意识的觉醒，能够让每一个教师积极主动地参与到自主学习中去。网络教研一旦融入到教师生命活动之中，必将促使教师习惯于教学反思，让其主体意识觉醒，从而迷上终身学习，热衷于自我更新，促进教师的专业化发展。

2．网络教研有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式，为教师的反思性学习提供了新的思路和有力的技术支持。

著名教育专家朱永新博士认为：“教师要对自己的教育行为及时进行反思，要善于总结经验、发现问题、改进方法。”教师在网络中记载下日常教学的感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等，形成属于教师个人的资源积淀，这也是对自己大脑中那些漂浮不定、甚至有点凌乱的思想进行梳理的过程。时间久了，再回头查看自己以前记载的内容，又可以进行反思，找出错误的认识或不是很妥当的观点，从而达到了自我反思提高的目的。同时，网络教研还有助于教师突破身份、地域和学科等方面的界限，在与同行的交流和合作中实现深度沟通和碰撞，使教师实现由个体反思向群体反思、由肤浅反思向深度反思的转变。在这种不停的实践、反思、再实践、再反思中，教师可以不断的调整自己的教育教学思路和教育教学方法，在教师专业化发展道路上快速成长。

【摘要】课程改革催生了校本教研，校本教研的扎实开展又促进了教师的发展，为了让校本教研真正成为学校发展的动力，我们探索出一条“自主—合作—互动”的校本教研模式，走一条“专业引领—同伴互助—实践反思”教师专业成长之路。校本教研已成为促进教师专业化成长和学校建设的一项长期的基本的治校方略。

【关键词】指示剂催化剂清醒剂兴奋剂

温总理在2006年国务院召开的教育工作座谈会上指出:“教育事关国家的未来。现代化建设、精神文明、道德力量都离不开教育。有了一流的教育才有一流的国家实力，才能成为一流的国家。”从温总理的讲话中我们不难得出这样的启示:教育的这种特殊作用关键在教师，关键取决于教师的职业品质与专业能力。建设一支高质量的教师队伍，是学校发展的根本大计，我校是一所年青而具有活力的学校，青年教师占80％以上，新课程背景下，教师的专业素质能否不断提升，新课程理念能否不断转化为教师的教学行为，就成为学校教师队伍发展的新课题。

课改催生了校本教研，校本教研的扎实开展又促进了教师的发展，为了让校本教研真正成为学校发展的动力，我们探索出一条“自主—合作—互动”的校本教研模式，走一条“专业引领—同伴互助—实践反思”教师专业成长之路。

一、专业引领：教师专业成长的“指示剂”

1、外向型校本教研——请进来，走出去

答辩申请书

姓名张XX

研究生学号：10位

性别：男

出生年月日：1977.03.25

籍贯：湖北省洪湖县(和户口本一致)

一、研究现状述评。

我区现存不同层次的学校近一百所，各校的综合水平强弱分布不平衡，学生差异面较大。在教育教学改革的浪潮后，转岗成为英语教师的人较多，形成师资水平差参不齐,从而造成各校教学水平差异大。新教材改革后，教学内容深、密度大、知识广，对广大英语教师的专业要求较高，对教学、教研活动的要求更多广。广大英语教师面对教学任务繁重，对教学教研活动难以投入更多的时间和精力。传统的教研模式，形式单一，不能满足新时代、新课程的教学要求，不能更快、更有效地处理各种教学中的突发性问题。

广州市一些兄弟区英语科在开展网络环境下教师协助研究有了一定的理论研究成果，对于教师专业发展支持平台也有一些探索性实践，我们不仅着重探索从现代教育技术环境下开展有效的英语课堂模式、探索网络环境下的有效的教研活动模式，还乐意研究建构一种人文关怀、丰富生活、开阔视野的角度去体验英语教师的生活的意义和工作的价值，陶冶教师审美情操和健康的心理，从而使我们的工作的生命之树常青。

二、选题意义和研究价值。

随着校园网络的开通，为广大师生和学校实现了教育、教学网络化，促进了教育教学的提高。为此，区内的教学、教研活动也应充分利用网络环境，形成具科学性、实效性、可操作性的网络教研模式，为广大师生提供实效性更大、可操作性更强的教研的途径。

三、本课题研究的目标:

编者按：本文主要从研究进展情况；阶段成果；存在问题和以后打算；进行讲述。其中，主要包括：全面提高教师运用网络技术进行学习和工作的能力、组织业务培训，提高大家研究的能力、子课题研究顺利开展、召开基于网络环境下进行校本教研的专题研讨活动、网络教研的平台初步建立、网络环境下的校本教研活动的基本运行正常、构建起网络环境下的校本教研网络体系、初步形成网络下校本教研的基本方式方法、缺少专家引领，教研的影响力比较小，不能让更多的人参加进来、开展的活动质量和层次比较低、研究的阶段成果获奖的多，发表的比较少等，具体材料请详见：

自从**年10月开题以来，镇中心初中十分重视课题研究的工作，建立起中心校长为组长的领导组，和主持人为组长的工作组，每学期都坚持定期召开课题研究推进会。拨付一定的研究经费，专款专用。课题组所有成员认真学习专家的开题意见，并根据专家的论证意见调整思路，潜心研究，各项工作根据计划有条不紊的开展，具体一年来的工作总结如下：

1．研究进展情况

1、全面提高教师运用网络技术进行学习和工作的能力。校内通过举办各种专题讲座对广大教师进行了培训。**年5月，对全校教师电脑网络、课件制作等方面的应用进行培训，并对所有教师进行了技能考核。

2、组织业务培训，提高大家研究的能力。组织大家精读了《在学校教育中学作研究》一书，大家累计记读书笔记上万字。组织大家上网学习了关于网络教研的有关文章，组织大家在网上听取了湖北教科所叶平教授和蒋敦杰院长的报告。每个双周的周四为课题组成员碰头日，在碰头会上。大家都要交流自己两周来的研究状况级收获。

3、子课题研究顺利开展。

市中心小学教科研工作总结

本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，紧紧围绕《**中心小学素质教育“十五”发展规划》，扎实开展教育科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。

一、大力执行教科研制度，强化课题管理。

1、本学期，每位教师认真填写了《教科研个人计划表》，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。

2、以制度引导青年骨干教师的成长。

对照《常熟市学科带头人（教学能手）评选条例》《常熟市学术带头人评选条例》，学校在杨世明等四位同志被常熟市教育局命名为“学术、学科带头人”的基础上，本学期继续推荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年教师成才的热情，推动辅导组教科研向深度发展。一批青年教师迅速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习教师第一名，方月芹在常熟市英语青年教师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术教师基本功比赛中荣获三等奖。

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

一年多来，本人在上级教育部门和镇教委领导的关心鼓励下，在老师们的热情支持和帮助下，常怀一颗敬畏的心履行自己的职责，严格要求自己，让我们的教育服务工作行走在日出日落的轮回里。不管在工作、学习、管理等方面都取得了长足的进步，基本上完成了所分管的各项工作。今天，借此机会，我真诚地感谢领导对我的信任及各位老师们对我工作的理解与支持，希望在今后的日子里还与大家一起同舟共济、携手并进。下面，就我一年来的工作情况向大家简单汇报一下：

一、思想方面

新的平台意味着新的责任，新的责任需要新的起点。自踏上新的工作岗位以来，怎样踏踏实实的履行自己的职责，不辜负领导对我的信任和期望，让我的工作得到领导、老师们的认可，尽最大可能的创造性地开展工作这是我经常思考的问题。为更好地适应日新月异的教育变化形势，完成本职工作，我在思想上严格要求自己，总喜欢挤时间看书，读报，学习教育理论，关心时政新闻；学习教育政策法律法规，指导自己实践；研读教研科研书籍，充实完善自我；积极参加“知行中国”班主任培训活动，提高自我素养。知识的积累，让自己在学习与工作中永远充盈着动力。

二、工作方面

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

一年多来，本人在上级教育部门和镇教委领导的关心鼓励下，在老师们的热情支持和帮助下，常怀一颗敬畏的心履行自己的职责，严格要求自己，让我们的教育服务工作行走在日出日落的轮回里。不管在工作、学习、管理等方面都取得了长足的进步，基本上完成了所分管的各项工作。今天，借此机会，我真诚地感谢领导对我的信任及各位老师们对我工作的理解与支持，希望在今后的日子里还与大家一起同舟共济、携手并进。下面，就我一年来的工作情况向大家简单汇报一下：

一、思想方面

新的平台意味着新的责任，新的责任需要新的起点。自踏上新的工作岗位以来，怎样踏踏实实的履行自己的职责，不辜负领导对我的信任和期望，让我的工作得到领导、老师们的认可，尽最大可能的创造性地开展工作这是我经常思考的问题。为更好地适应日新月异的教育变化形势，完成本职工作，我在思想上严格要求自己，总喜欢挤时间看书，读报，学习教育理论，关心时政新闻；学习教育政策法律法规，指导自己实践；研读教研科研书籍，充实完善自我；积极参加“知行中国”班主任培训活动，提高自我素养。知识的积累，让自己在学习与工作中永远充盈着动力。

二、工作方面

为了适应现代化、信息化教学的需要，学校信息化建设已经成为全社会关注的热点。学校信息化建设不仅仅是改善和提升了现有的教学环境，更重要的是信息化建设为教育带来了教学观念、教学思想和教学方式的变革，是促进教学改革的有力工具。

20*年，在区教育体育局，学校领导的大力支持下、在全体教职工的共同努力下，我校的信息化建设工作在各方面都取得了长足的进步和发展。

一、调整学校信息化工作领导小组，明确分工

我校成立了以校长为组长，年级分管领导，各科室主任，信息中心负责人为组员的学校信息化建设领导小组，小组成员间常交流，常沟通，以学校信息化为手段，提升学校管理水平，提高教育教学能力，丰富校园文化生活，努力做到为管理服务，为教学服务，为学生发展服务。

二、加强学校硬件建设，构建数字校园基础

随着信息化在教学、管理中的应用越来越广泛，教师们对于学校办公电脑和网络提出了更高的要求。为了给教师、学生提供更好的条件，学校按照本校实际，想方设法提高学校硬件水平，改善校园网络。目前，学校为新进教师和华墅校区老师全部配置了笔记本电脑，并且积极应用于教学中，为教学服务。同时，学校在原有基础上对无线网络进行了重新规划和建设，基本做到了学校内各区域均可以连入互联网络，极大方便了教师的信息获取，提高了校园网络的稳定性。在教室多媒体方面，今年学校为所有的教室安装了投影机或者背投，并且更换了部分教室的投影机灯泡，对不能正常使用的投影机进行了维修，保证了教师可以正常开展电化教学，学生能够在课堂内接受更丰富的信息，提高了课堂效率，提升了教学效果。学校还根据实际，改造了学校广播系统，保证了学校集会的效果。为了提高学校实验水平，申报浙江省示范性实验室，学校还为一个实验室安装了投影机、实物展示台等多媒体设备。同时，学校还添置了SONY摄像机等多媒体设备并投入到使用当中，为学校的各项活动正常开展提供了设备保障。