网络法律意识范文10篇

摘要：网络信息技术的快速发展，在为人们带来众多便利的同时，也出现了一系列问题，其中网络犯罪现象尤为突出，尤其是大学生群体，经常出现违法犯罪行为，不利于大学生的健康成长。为了解决这一社会问题，就必须采用合理的方法，培养高校学生的法律意识，提高高校学生的法律观念，降低网络犯罪行为发生概率。文章指出了互联网时代高校学生缺乏法律意识的具体表现，对高校学生法律意识培养中存在的问题进行了分析，并提出了针对性的有效对策，帮助大学生健康成长。

关键词：互联网时代；高校学生；法律意识培养；问题；对策

高校学生作为社会主义建设事业的中坚力量，其自身综合素质会直接影响到社会的发展步伐，为了加快社会主义建设步伐，构建和谐、稳定社会，在传授高校学生文化知识的同时，还需要培养其法律意识，提高大学生的法律素养。在互联网时代背景下，各种不健康信息充斥着网络，使得高校学生的人生价值取向发生偏差，并且在高校学生法律意识培养中还存在很多问题有待解决，导致高校学生法律意识淡薄，所以必须采取有效措施，加强对高校学生法律意识的培养。

1互联网时代高校学生缺乏法律意识的表现

1．1不尊重别人隐私：互联网属于一个虚拟世界，很难对用户的身份进行正确识别，所以部分高校学生在网络中便会肆无忌惮，做一些生活中不敢实施的行为。部分大学生出于报复、嫉妒等不健康信息，便会利用网络将他人的私人信息、照片、日记等进行泄露，不尊重别人的隐私，甚至出现人肉搜索行为，严重影响了他人的正常生活及工作。

1．2侵害他人名誉：网络具有传递信息快、传播范围广的特点，为人们提供了一个相对自由的社交平台，所以，在网络上便会经常出现具有争议性的话题，很多大学生在参与话题讨论时，缺乏理性，跟风现象严重，在没有搞清事情原委时，便不分青红皂白的参与到舆论大军中，进行语言批判，甚至恶意攻击，对他人的声誉造成了严重侵害［1］。

摘要：网络安全事件时有发生，由于互联网的虚拟性为网络安全案件的侦破带来了巨大的困难。减少网络安全问题需要计算机专业人员的法律意识。笔者从互联网安全问题案例入手，说明专业人员的法律意识对互联网安全的重要性，并对高校培养学员的法律意识提出了建议。

关键词：网络安全；法律意识；法制教育

一、互联网时代存在着大量的网络安全问题

互联网的高速发展为人们带来了诸多便利，越来越多的人开始依赖互联网的方便和快捷。但是，人们在享受互联网带来方便的同时也不得不接受互联网带来的诸多风险。例如：2017年3月底，国外媒体报道，自称为“土耳其犯罪家庭”的网络犯罪团伙通过电子邮件告知苹果公司他们掌握了超过3亿苹果帐户，并能远程清除所有装置的内容。2017年2月中旬，雅虎公司用户的账号被黑客入侵，并初步怀疑黑客是通过篡改cookies而入侵用户账号。2017年2月初，一份关于世界名人贝克汉姆的秘密文件被欧洲调查合作组获取，随着秘密被公诸于世，贝克汉姆的高大形象轰然倒塌。随着互联网的发达，网络犯罪正成为互联网的“达摩克利斯之剑”。根据《2018年数据泄露水平指数》调查报告显示，43%的企业在过去的12个月里沦为了数据泄露事件的受害者。在美国加利福利亚州，仅通过网络犯罪造成的损失成本已经超过2.14亿美元。这些事件的发生都是由于互联网的不断发展但并不完善而产生的恶性事件，互联网安全问题已经成为了世界性的难题。由于互联网世界的虚拟性，作案人员被抓获的概率非常低。因此，针对这种现状从源头上防范网络安全事故的产生就远比案发后侦查更有效果。要从源头上防范就必须从培养专业人员的法制意识开始。

二、法制意识对于网络安全的重要性

网络安全问题已经逐渐危及到人们的日常生活，要防范网络安全问题需要从培养专业人员的法制意识开始，让网络专业人员能够通过自己内在的法律意识去约束自己，起到防范犯罪的作用。网络安全犯罪究其根源在于犯罪分子缺乏法律意识，不清楚网络犯罪的严重后果。正如古语所说“不知者无畏”，正是因为这种对法律的无知才会导致犯罪。因此，将法制意识的培养列入教学范围非常重要。法制意识对网络安全的重要性体现在以下几个方面：首先，法具有预测性，可以让人们知道什么样的行为可为什么样的行为不可为以及行为的后果如何。培养学生的法制意识可以让学生了解国家的法律法规，知道自己的行为可能会产生什么样的法律后果。让学生了解在何种范围的专业行为是合法的，从而在法律允许的范围内从事自己的专业工作。其次，培养专业人员的法律意识可以让其在自身权益受到侵害时使用正当的手段保护自己而非“以暴制暴”。有利于维护网络安全的正常秩序。例如当对方使用非正当手段进行攻击时不能“以其人之道还治其人之身”而是应当诉诸法律，使用正当的手段予以还击。最后，培养专业人员的法律意识是响应我国法治国家建设的重要体现，法治国家建设需要各行各业的专业人才掌握国家的基本法律制度。

摘要:在新时代网络环境下，网络信息具有开放性和互动性的特征。大学生作为网络使用者的主要群体之一，乐于运用各种网络新技术，积极参与网络互动式交流。但由于网络法治意识不强，大学生在使用网络过程中会无意触碰法律红线，如网络暴力、网络谣言传播、网络抄袭和侵权等，甚至会因辨别能力不强遭遇网络欺诈和非法信贷，却不知道如何保护自身权益，不知道如何拿起法律武器进行自身安全的保护。本文对于新时代网络环境下大学生的网络法治意识培养思路提出几点思考。思考方向包括高校法制教育新团队的建设、高校法制教育舆情监督的建设、利用网络技术进行法制教育，以及引导学生自主学习和自我管理从而提升法律意识和修养。

关键词:网络环境;网络法治意识;大学生;法治教育

党的十八届四中全会提出：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。根据中国互联网络信息中心2016年的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国网民规模已达6.88亿，其中学生群体的占比最高，为25.2%[1]。在新时代的网络环境下，网络法治意识的培养成为大学生法治教育的新课题。大学生作为网络使用者的主力军，往往走在网络发展的最前列。大学生群体总体“三观”尚未完全成熟，在受到大量的网络信息冲击时，因心理发育不成熟以及法治意识不强等原因，容易产生思想和行为的偏差。而发展迅速的新时代网络环境所具有一些特点，也对大学生直接产生了积极或消极的影响。

一、新时代网络环境特点

（一）新时代网络环境具有显著虚拟和现实之间易转换性的特征。手机新媒体、网络自媒体的迅速发展带来大量展示自我意识和个人思想的平台，同时。如网络直播类型新兴的信息传播方式，成为社会现实聚焦的一个场所，通过传播极其富有吸引力的信息来获取利润，大学生是直接的受众群体之一，有可能对传播的信息产生行为上的效仿。而在此当中，由于网络监管不到位、受众群体心智不成熟、网络法治意志不强等原因，网络直播中的不良信息很容易从虚拟网络转换到现实社会，进而引发无序状态。（二）新时代网络环境具有信息传播的开放性和互动性。随着网络技术快速发展，微信等聊天工具的兴起实现人人都可以将自己的思想和言论发表至网络并产生信息流通，大学生们乐于对新兴网络技术进行运用，也乐于接受网络上的任何信息。新时代网络环境下，信息得以最大程度地广泛流传，从根本上增加了大学生接收信息的途径。网络信息传播的开放性引发网络信息互动性的特征，在网络环境中，信息的接收人也可以表达并传播自己的意愿，这使参与网络的人充满积极性，而在传播的过程中会产生各种各样的思想。大学生作为网络信息传播的主体之一，因网络法律意识不足，或对信息接收的筛选不当，有可能会对大学生的正常生活和思想道德产生负面影响。（三）互联网经济和互联网金融日趋发达。随着现代信息技术的持续发展，互联网经济飞速提升，互联网金融日渐发达。市场经济向来具有趋利性的特点，大学生在网购中时常会遭遇商家欺诈、失信等行为，合法权益受到侵害[2]。大多数大学生社会经验浅薄，没有辨别社会中危险事件的能力。犯罪者往往利用网络社会的不可触摸性，以单纯善良的大学生为对象，实施不法行为，如网络诈骗、非法网络信贷等。大学生分辨意识不足、法治意识弱，容易踩进犯罪者的圈套中，正常的生活受到严重打击，容易出现忧郁甚至轻生等令人痛心的结果。

二、大学生网络法治意识不足的表征

摘要：发展农村电子商务对于降低农产品销售成本、扩大农产品销售规模具有重要意义。农村电子商务潜在的法律风险包括交易主体资格、交易平台、交易商品等多个层面，究其根源，主要在于相关法律制度不健全、监管力度不足以及交易主体法律意识不高等，对此，建议完善农村电子商务领域的法律法规，健全农村电子商务的监管体系，并提高农村电商主体的法律意识。

关键词：农村电子商务；法律风险；法律规制

互联网的普及改变了人们的生活方式、消费理念，随着互联网在农村地区的不断普及，农村网民数量与日俱增，通过互联网，他们既可以完成商品购买，也能够实现商品销售。可以说，互联网与农业的结合，推动了农村电子商务的发展。所谓农村电子商务，就是网络经营主体（主要是农民群众、乡镇企业等）在网络交易平台进行商品（多为农产品）销售的一种商业活动。从本质上讲，农村电子商务意味着将互联网技术应用到农产品销售与购买过程中，借助于互联网优势来降低农产品销售成本，扩大农产品销售规模，有效解决农产品滞销问题。很显然，发展农村电子商务有助于促进农民增收、农村发展。但是，由于相关法律法规的滞后性，致使农村电商面临着一些问题，必须进行法律规制，以保障互联网+背景下农村电商健康发展。

一、从法律层面规制农村电子商务的紧迫性

新形势下，农村电子商务的发展旨在促使更多的农民群众进入到电子商务行业，成为虚拟网络的经营主体，共享现代科技发展成果。我国农村地区面积大、分布广，农产品需求量大且容易受地域影响。按照传统的线下销售方式，农产品销售需要先后经过采购商、经销商等多个环节，无形中增加了运输时间与销售成本，此外，因农产品多为新鲜蔬菜、瓜果等，保鲜期短，销售区域也受到很大限制。可以说，互联网与农业的融合为农产品电商销售提供了重要契机。农村电子商务交易依托互联网，通过电子商务平台实现产品销售者与消费者的直接对话，打破了时间、空间限制，去掉了中间环节，压缩了中间成本，客观上有助于增加销售规模，促进农民增收，实现农村经济发展。毋庸置疑，农村电子商务的优势明显，的确为农村地区产品销售带来巨大商机。但是由于我国农村电子商务发展时间较短，存在诸多问题，如交易主体数量庞大、法律意识淡薄、电商操作经验不足；交易平台监管不到位、货款支付风险高；交易商品质量缺乏保障，存在伪劣假冒现象；交易纠纷不断、消费者权益难以保障等等。要解决这些问题，就必须加强对农村电子商务的法律保障，规范农村电子商务主体的交易行为，保护农村电子商务主体的合法权益。

二、农村电子商务存在的法律风险

摘要：新时期，学生的法律素养作为在社会中立足的重要条件，显得极为重要。因此，高职院校要坚持社会主义法制建设理论，不断完善法制教育的内容与方式，为培养学生的法律素养提供保障。基于此，文章将重点探讨高职院校法制教育改革的具体策略。

关键词：法律素养；高职院校；法制教育；改革策略

学生法律素养培养背景下，高职院校在法制教育上要不断与时俱进，积极弘扬宪法精神，将党的各项法律政策与方针落实下去，将培养学生的法律素养作为人才培养的重要目标，对法制教育进行准确定位、不断优化法制教学的方式，完善法制教育的内容，建立科学的法制教学课程，为高职学生的法律素养培养营造良好的学习环境。

一、学生法律素养培养背景下的高职院校法制教育存在的不足

（一）法制教育课程不完善，高职学生的法律意识不强

从高职院校法制教育课程来看，许多的高职院校并没有开设专门的法制教育课程，只是针对法学专业的学生开设相关的法律知识课程，这对于高职学生的法律知识培养是非常不利的。许多高职学生在学习中也没有从根本上重视法律知识的学习，认为法律知识学习枯燥乏味，且实际运用的机会并不多，造成了认知偏差，导致许多学生的法律素质不高，在生活中遇到诸多的困难。如，自我保护意识不够，网络诈骗现象、网络违法犯罪行为时有发生。其中，有的高职学生法律意识淡薄导致上当受骗等信息时常见诸报道，更甚者在接受高等职业教育之后进入职场，上当受骗导致背负巨额债务，被法院列为“失信被执行人”，影响终身，让人深感遗憾。因此，在信息化背景下完善传统的法治素质教育，打破陈旧的法治素养培养理念，增加信息化培养新路径势在必行。

摘要：随着时代的快速发展，如今我国已经全面进入新媒体时代，为我国教育教学事业的开展提供了诸多便利，有效加速了教育事业的改革进程。但网络是把双刃剑，提供强有力教学辅助功能的同时，也为教育工作的开展带来了新的挑战。开展高职法律教育，教师要注重结合学生的身心发展特点，设计科学的教学计划，以更具实效性的教学手段开展教学工作，可有效促使学生的法律意识获得提高。下文中笔者分析高职学校开展法律教学的主要教学内容以及结合新媒体开展法律教育的意义，并对提高高职生法律教学效率的策略做出探究，希望可以有效推动我国高职法律教育事业长远发展。

关键词：新媒体；法律教育；高职教育

随着社会不断发展，我国教育教学事业受到社会各界人士的广泛关注，高职教育也是教育事业的重要组成部分。教师要注重对学生加强引导，帮助高职学生建立学习信心，促使学生的思想价值观念不断完善，推动学生获得全面和谐发展。为高职学生展开法律教学，可有效促使学生思想高度提升，激发学生的法律意识，促使学生形成正确三观，为学生步入社会建设社会夯实基础。如今我国已经进入新媒体时代，结合新型教学辅助手段展开高质量的法律教育，帮助学生学习新时代法律，可促使学生的法律意识和法律能力改善，推动学生全面发展。

1高职学生法律教育的具体内容

在高职阶段开展法律教育，目的在于提高学生的法律意识，改善学生的法律素养，对于学生核心素养发展具有积极意义。为切实落实素质教育理念，高职相关教师要注重及时更新自身教育理念，结合学生特点选择教学方式，并利用多种途径丰富教学内容，推动学生法律素养发展，为国家和社会培育更多优秀的人才。

1．1法制教育

摘要:目前，我国正在积极推进法治社会的建设，而在法治社会的推进过程中，司法改革和法律教育作为两个重要的方面不可缺少。高校作为教育的重要场所，积极的进行大学生法律意识的培养是其不可推卸的责任。在目前的高校教学中，要积极的进行大学生法律意识的培养和强化，使其能够充分的认识到懂法、守法的重要性。本文就新时期大学生法律意识的培养路径进行分析，旨在提高法律教学的效果，实现法律教学的价值。

关键词:大学生;法律意识;培养路径

在新时期，我国的经济获得了较快的发展，在经济发展的同时，人们的生活水平和科技利用水平也有了显著的提升。目前，信息技术和网络技术的利用已经成为了一种普遍的现象。网络是一把双刃剑，在带给人们便捷的同时，对人们的思想观念等也产生了较大的影响。目前的大学生普遍利用网络来进行生活和学习，而网络上充斥的暴力、凶杀、色情等信息则成为了大学生犯罪的一大诱发因素。其实对于目前年轻的大学生而言，法律的概念相对遥远，所以法律意识普遍性不强，在这种情况下，极容易产生一些不符合法律规范的行为。为了约束青年大学生的行为，使其懂法、说法，就必须要进行法律意识的培养和强化。

一、加强学校的法制教育

(一)提高思想政治理论教育提高思想政治理论教育是加强学校法制教育的重要内容。思想政治理论教育的主要目的是做好思想引导，使学生们具有积极健康的思想观念和思想意识，通过矫正思想，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。其实，从某种意义上而言，法律就是对人们思想道德观念和伦理的一种强制约束，通过法律的约束作用，实现思想道德观念的束缚，从而达到规范行为的作用。所以说，提高思想政治理论教育，实际上就是从思想上进行自我的约束。在思想约束下，其行为自然会受到约束，有了这种约束，大学生便不会冲破法律的限制。

(二)营造校园法治环境大学生法制意识的强弱和校园环境也有着密切的关系，所以为了提高大学生法制意识观念，必须要营造出较好的校园法制环境。通过校园法治环境的熏陶，学生们可以拥有较强的法律意识，而要营造校园法制环境，就要从两方面进行:第一是要对校园暴力事件以及校园中一些盗窃行为严厉的惩处，通过加大惩罚力度等进行学生认识的深化。第二就是要进行校园文明的建设。在校园中，要利用广播站、记者站以及一些社团等进行校园法治和文明的宣传，使得法制观念深入到学生的思想深处。

摘要:劳动关系是我国社会关系中的重要方面，对社会各项建设和社会和谐发展具有重要意义。随着科技的发展，互联网时代的到来给社会关系也带来了一定的影响。互联网时代背景下，我国劳动关系在劳动合同方面也呈现了兼容性和开放型的特点，给双方带来了更多的便利。但是由于网络建设的制度化尚不完善，因此劳动合同方面还存在一些问题。本文主要探究了“互联网+”背景下劳动合同中的问题，主要从互联网时代背景入手，阐述了劳动合同中的问题及原因，最后对问题提出一些建议。希望通过本文的阐述对更多企业或个人在签订劳动合同时提供借鉴意义，保障自身的权益，促进劳动关系的和谐发展。

关键词:“互联网+”;劳动合同;劳动法;用人单位

进入21世纪以来，科技发生了日新月异的变化，互联网席卷全球，世界进入互联网时代。由于互联网的开放性和兼容性也使得我国的劳动关系发生了变化，劳动关系呈现了多元化、复杂化、灵活化的特点。为了推动互联网时代下劳动关系的和谐发展，劳动合同也必须进行完善，适应时展的需求。

一、劳动合同简述

劳动合同是指劳动者与用人单位所确定的劳动关系凭证，是在平等自愿的基础之上根据双方的劳动关系以及权利和义务签订的协议。我国《劳动法》明确规定：依据劳动合同，劳动者加入民营企业、个体经济或国家企事业单位等用人单位，并成为该单位的一员。在该单位承担工作职务、遵守单位内部劳动规则和其他规章制度，这是劳动的权利和义务。同时用人单位必须及时安排被录用的劳动者工作，并按照劳动者工作的数量和质量支付一定的劳动报酬；而且单位要依据法律法规和劳动合同的约定为劳动者提供必要的劳动条件，同时保证劳动者享有劳动保护及社会保险、福利等权利和待遇[1]。劳动合同在社会发展中具有重要意义，对于劳动者而言它能够为劳动者提供就业岗位和劳动报酬，成为劳动者保障权益的依据；对于企业而言，它是企业合理使用劳动力，提高企业经济效益的重要手段；最后，对于社会而言，签订劳动合同能够减少劳动纠纷，规范劳动关系，促进劳动关系的和谐发展。

二、“互联网+”时代下劳动合同的问题

1．高校网络法制教育的现状及问题

随着网络技术的教育的发展，高校学生已经成为中国网民中一个重要部分。据2013年1月《中国互联网络发展状况统计报告》显示:大专、本科、硕士及其以上学历的网民总数占整个网民总数的21．1%。［1］在众多的网络活动中也就存在着违法、违规的现象。这也就给高校网络法制教育提供了必要性。网络技术的飞速发展，为高校师生带来了大量丰富的信息。在同时也为网络法制教育提出了严重的警示。高校学生在享受网络所带来的便利的同时，其网络法制知识的匮乏给高校网络法制教育带来严重的挑战，违法、违规的现象时有发生，存在着诸多问题:

1．1网络中的恶意诽谤现象存在

在网络中，学生可以自由发表自己言论的场所。网络是一个虚拟的场所，也正是网络的虚拟性，使得网络中存在着恶意诽谤的现象。学生可以随性发表自己的言论，对于老师或者同学的不满都会发泄在网络当中，给老师或同学带来恶意诽谤。

1．2网络侵犯知识产权的现象存在

网络是一个巨大的知识宝库，在其中有大量的文献、资料可以被应用。而在现今，网络中侵犯知识产权的现象很普遍。比如使用他人享有著作权的软件、影视和音乐作品，抄袭他人论文、窃取他人其它技术成果等，这种现象在大学生中很普遍。

一、对于新时期高职院校网络思政教育工作开展影响

（一）网络为高职思政教育可以丰富教育信息

信息量大、信息更新及时和信息资源共享网络的特点是网络信息的一大特点，这种特性远远生于以往传统的思政教育模式，传统单一枯燥，更新慢的教育模式已经面临被淘汰，在众多的高职院校中，学生宿舍、电子阅览室、图书馆等等这些优越的环境都可以充分的利用起来，创建一定的网络，供学生们使用，并获得一定的信息，使学生相互交流和充分的学习。高职院校还可以通过大量正面的信息逐渐开阔学生的视野，定期组织一定的活动，以此使学生的积极性得到有效的提高和改进，更为清楚的认识国家的发展趋势，了解国家发展策略，使得学生在日常生活中主动关心国内外大事，在国家与社会发展浪潮中，认清自我，完美的展现自我的价值显得尤为重要。

（二）网络为高职思政教育提供了创新其方法和手段的条件

由于教育者拥有信息资源的有限性和表达方式的单一性，传统的思政教育走的是“灌输”单一路线，内容的枯燥往往使得学生对其产生一定的厌倦和排斥，极大的降低的教学的效果，而网络的教育，这时不仅仅利用彩色的图像，还配有一定的动画、音乐、视频等集合与一身，加大了课堂渲染力度，不仅仅使思政教育的感染力得到一定的提升，同时也对升学质量起到了一定的帮助作用，使学生对思政学习的积极性更为主动，而且信息量大、更新迅速、使用方便快捷、覆盖面广的特性在教育中起到了无可厚非的作用，在很大程度上体现了其一定的多层次性和全方位性，对思政教育有着十分重要的影响。

（三）网络思政教育环境的时效性、针对性有待加强