图书室管理范文10篇

一、目的：

为树立“终身学习、追求知识，崇尚科学、超越自我，与时俱进、开拓创新”的思想境界，营造学习工作化、工作学习化的浓厚氛围，创造良好的学习环境，确立“人人学习、处处学习、时时学习、终身学习”的学习意识，让学习成为常态，成为新的生活方式的重要组成部分，现在北桥、沙家浜收费站各建一图书室。

二、范围：

本办法所称各类图书包含纸本数据：图书、期刊等；无纸资料：光盘、磁盘等各类非书数据。

三、图书馆开放对象：只供本单位职工使用，不对外开放。

四、借书证发放规定：

摘要：《中小学图书馆（室）规程（修订）》中明确提出当前中小学校图书馆（室）的基本任务，即贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

关键词：小学；图书馆；管理

我们是地处农村的小学校，图书数量虽然达到了最低生均要求，但学校专用教室少，图书室和阅览室合并在一起，共用一个教室，显得空间狭小。而图书管理员通常是一名课时数同他人一样的教师兼职管理。管理员教师由于教学任务重，经常无暇关注学生的借阅需求。进图书室阅览图书成了学生们的“奢侈”享受，图书成了提升学校形象的“装饰品”。图书室难以完成它的基本任务。有时领导来检查会有些感叹“：你们图书室的书都这么新啊？希望下次来时你们的书会被翻旧，有破损没关系，重要的是让书能到孩子们手里，起到它应有的作用。书买来就是为看的，不然买书又有什么用。”领导的话让我们反思。我们在图书室的管理上也想让它真正发挥图书室规程中提到的作用，提高学校图书室使用效益，我们做出了开放式管理的尝试。

一、班级书屋

学校为每个班做一个小书架，作为“班级书屋”。学期初由班主任教师在班上进行学生爱看书目、类型调查，然后进行统计，把学生最爱看的书按照学生数统一向图书室进行借阅，也就是班上有40名同学，就向图书室借40本不同的书，能保证人手一本。图书借来后放到班级书架上就成了“书屋主人”。班上选出两名同学做“书屋管家”。学生课余时间可以自由阅读。期末班级统一把图书归还。每天放学后图书管家把小书架上的书进行整理和清点。如果有同学想把图书带回家读，要找图书管家进行登记，按时归还，不能按时归还要进行续借登记。虽然按照学生数，每个班上的图书并不多。但每个学生要是在一学期能把这几十本书都读完，几年下来就是几百本书，日积月累，集腋成裘，那就是一大笔知识财富。班级书屋成了课下学生最爱光顾的地方，大家都想把自己喜欢的书先看完。争先恐后地看书成了班上一道美丽的风景。

二、楼厅书吧

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

本学期工作已经结束，学校图书工作在县教委、校领导的正确领导下，脚踏实地的工作，使工作都落到实处，认真安排，抓管理，抓效率，使图书工作再创佳绩。图书工作获得县先进单位。回顾过去，展望未来，今年的工作总结如下：

一、地位条件

1、学校成立了图书工作领导小组，各种制度健全装裱上墙，图书工作列入目标管理，领导对工作进行检查指导十三次，促进了图书工作。

2、我校图书室，书橱，出纳台，阅览室面积、内部设施均达到要求，今年学校新增书架9个，阅览室面积达231平方米，设语文、英语、期刊、艺术四个阅览室，质量高，规格符合标准。

3、学校加大图书配备，今年学校投资27000余元，购进1828图书册，这些书有文学名着、英汉对照，对于提高学生的英语阅读口语和文学水平，起到了重要的作用。

4、学校对县图书站的工作积极支持配合，对县站安排的工作及时完成，对县站要求订阅的书刊报纸按时订购，且交款及时无欠款，是全县唯一一所学校无欠款的，并受到县站的表彰。

我们**镇是运城市较为偏远的山区乡镇。早在五十年代初，我们就在柏王山下建起了图书室。19*年学习外地经验，与文化站图书室合并成如今的文化中心图书室。

图书室现有管理人员4个，藏书36000册，固定读者1500人，年图书流动量62000册次。主要担负着全镇9个村民委员会46人自然村，10余个驻镇企业、学校以及驻镇单位图书爱好者的图书借阅任务。

作为一个偏山区乡镇图书室，我们克服了重重困难，五十年如一日，利用图书室这个阵地，为本地经济发展服务，为引导农民奔小康服务，取得了较好的经济效益和社会效益，靠的是什么呢？

一靠领导的重视和支持；二、靠全社会共同支持、帮助；三、靠王玺卿这样兢兢业业的管理人员，可以说，没有王玺卿，我们**图书室就不可能坚持50提，更不可能有今天的规模与影响力。1951年图书室刚成立，王玺卿就参加了图书室管理工作，1994直到年去世。四十多年来，他与图书室一起走过了一条艰难而又曲折的道路，他把毕生的精力都献验了所热爱的图书室事业。四、靠科学化、制度化的管理，图书管理和图书服务是一项专业性很强的工作。为此，近年来，我们坚持对管理人员进行业务培训，将他们选送到市图书馆或同级文化机构拜师求教，并定期聘请市馆专业人员前来我室进行讲课、示范、带班，不断促进图书室管理人员业务素质提高，使管理员真正做到业务精、素质硬。五、靠搞好服务发挥图书作用。藏书是为了利用最大即度地发挥图书的教育作用使其更好地为家业科技致富服务，这是创办图书室的根本宗旨。为方便群众和广大青年的借阅，我们采取了“一送、二借、三设点”的便民服务方式。一送，是定期给行动不便的老人或病人送书上门；二借，是图书室定时借阅，节假日照开不误，做到开馆时间经常化；三设点同是根据全镇居住分散、效能不便的特点，以自然村为主设图书服务点极大地方便了读者借阅。

为真正发挥图书作用，我们图书室还办起了各种板报、读书心得专栏，定期向介绍、推荐最新的家业科技资料和信息，为群众寻找勤劳致富的良策。同时，我们图书室经常开展有益的图书活动，如知识竞赛、读好书寻妙计等活动。通过读书使群众文化素质得到提高，“学科学、用科学”意识得到增强。

通过图书室丰富多彩、形式多样的读书活动，**地图书的兴趣越来越强，科技致富的招数也越来越多。

我们**镇是运城市较为偏远的山区乡镇。早在五十年代初，我们就在柏王山下建起了图书室。1984年学习外地经验，与文化站图书室合并成如今的文化中心图书室。

图书室现有管理人员4个，藏书36000册，固定读者1500人，年图书流动量62000册次。主要担负着全镇9个村民委员会46人自然村，10余个驻镇企业、学校以及驻镇单位图书爱好者的图书借阅任务。

作为一个偏山区乡镇图书室，我们克服了重重困难，五十年如一日，利用图书室这个阵地，为本地经济发展服务，为引导农民奔小康服务，取得了较好的经济效益和社会效益，靠的是什么呢？

一靠领导的重视和支持；二、靠全社会共同支持、帮助；三、靠王玺卿这样兢兢业业的管理人员，可以说，没有王玺卿，我们**图书室就不可能坚持50提，更不可能有今天的规模与影响力。1951年图书室刚成立，王玺卿就参加了图书室管理工作，1994直到年去世。四十多年来，他与图书室一起走过了一条艰难而又曲折的道路，他把毕生的精力都献验了所热爱的图书室事业。四、靠科学化、制度化的管理，图书管理和图书服务是一项专业性很强的工作。为此，近年来，我们坚持对管理人员进行业务培训，将他们选送到市图书馆或同级文化机构拜师求教，并定期聘请市馆专业人员前来我室进行讲课、示范、带班，不断促进图书室管理人员业务素质提高，使管理员真正做到业务精、素质硬。五、靠搞好服务发挥图书作用。藏书是为了利用最大即度地发挥图书的教育作用使其更好地为家业科技致富服务，这是创办图书室的根本宗旨。为方便群众和广大青年的借阅，我们采取了“一送、二借、三设点”的便民服务方式。一送，是定期给行动不便的老人或病人送书上门；二借，是图书室定时借阅，节假日照开不误，做到开馆时间经常化；三设点同是根据全镇居住分散、效能不便的特点，以自然村为主设图书服务点极大地方便了读者借阅。

为真正发挥图书作用，我们图书室还办起了各种板报、读书心得专栏，定期向介绍、推荐最新的家业科技资料和信息，为群众寻找勤劳致富的良策。同时，我们图书室经常开展有益的图书活动，如知识竞赛、读好书寻妙计等活动。通过读书使群众文化素质得到提高，“学科学、用科学”意识得到增强。

[摘要]本文从宁波市鄞州区龙观乡实际出发，分析我国沿海开放城市一些欠发达地区村级图书馆（室）建设中存在的问题，探讨创建和谐社会发展村级图书室的基本条件及具体措施。

[关键词]村级图书室建设

创建和谐社会，农村图书馆建设是确保创建工作成败的关键。

村级图书馆（室）是由村委会为投资主体、面向全体村民、不以赢利为目的的农村书刊流通阵地。1997年中央九部委发出《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》以后，各地掀起了建设村级图书室的热潮，有力地推动着农村图书馆事业的发展。那么，作为沿海开放城市一些欠发达地区的村级图书馆（室）如何建设呢？笔者作了一番调查后得出初步结论，只要领导重视一切问题都迎刃而解。本文试以宁波市鄞州区龙观乡村级图书馆（室）发展为例，探讨农村老区、边缘山区、经济欠发达地区村级图书馆（室）建设。

1、经济欠发达地区村级图书馆（室）建设现状

1.1龙观乡村级图书馆（室）建设成就

〔摘要〕2020年是贵州省县级文化馆图书馆总分馆制建设的收官之年。县级总馆在开展总分馆制建设的过程中，从纵深层面对总分馆制建设，尤其对西部县级文化馆图书馆总分馆制建设提出了更高的要求。如何开展总分馆制建设的工作?分馆的选点、分布及设置有何标准?如何推进总分馆制的有效运行?分馆的绩效考核该做怎样的考量?本文以贵州省贵阳市花溪区图书馆总分馆制建设为例，以总分馆制的建设为背景，结合对乡镇、街道办图书室的调研，思考花溪区各乡镇、街道办图书室作为分馆未来的发展走向，乡镇、街道办图书室在花溪区图书馆总分馆制建设中的角色，讨论乡镇、街道办图书室作为分馆建设在花溪区图书馆总分馆制建设中的关联作用。

〔关键词〕县级公共图书馆;乡镇、街道办图书室;总分馆制;关联性

1引言

伴随着电子产品的普及和碎片化阅读方式的兴起，传统纸质阅读方式面对着极大的挑战，由此带来的关于“实体图书馆存在意义”的讨论从未停止，图书馆界也出现了关于未来走向的思考。传统图书馆的改变，特别是公共图书馆的转变尤其引人注目，其扩大服务覆盖面，创新服务方式，新媒体的引进以及服务“外向”化等转变突出，效果显而易见。如今，公共图书馆面对的服务群体更加多元化，读者的阅读需求更加多样，服务覆盖面的设定也更加宽泛。总分馆制的提出，在一定程度上给县级公共图书馆扩大服务覆盖面提供了平台，总馆的统筹管理与分馆的区域覆盖有效结合，极大地促进了各个层级的公共图书馆的发展。

2总分馆制背景下对主体概念的定位

2．1对贵阳市花溪区图书馆的定位。首先将贵阳市花溪区图书馆定位为其总分馆制建设的总馆。按照全国第六次县级以上公共图书馆评估标准，贵阳市花溪区图书馆作为西部县级公共图书馆，在服务能效、业务建设和保障条件三个方面都有所不足。除具有西部县级公共图书馆所具有的共同特征之外，还存在着自身场馆面积、经费及人员编制等方面的严重不足。这些刚性保障条件的短板极大地限制了花溪区图书馆服务能效及业务建设的提升。花溪区图书馆现有职工4人，馆舍面积500平方米，纸质藏书7．5万余册，2019年共接待读者96780人次，其中未成年人读者57000余人。考虑到馆舍及人员配置不足等短时期内无法解决的硬件问题，花溪区图书馆在利用现有资源的情况下，首先抓软件服务，用“走出去”的方式，积极跳出馆舍及人员严重不足的限制，配合完成了贵阳市“十件实事”之一的图书共享系统在班芙小镇、万宜广场、贵州民族大学、青岩镇玉带青城小区4个点位的安装，与此同时，着手打造花溪区智能阅读新模式，引入花溪区首台24小时智能借阅机，已正式投入使用。由原来集中式的“坐等”服务上门转变为主动“出击”，开展点位式反哺总馆的服务方式，是花溪区图书馆模拟总分馆制服务方式的有效途径。其次，公共图书馆服务推广除了依赖于服务模式的另辟蹊径外，很大程度上还需要积极的开展宣传工作，结合阅读推广开展具有本馆原创特色的品牌活动，以活动促进阅读推广，以特色促进读者参与度，服务不打烊，活动不停歇。花溪区图书馆开展了“春夏秋冬﹒四季寻芳”系列手工活动，以未成年人读者为主体，率先打造了属于花溪区图书馆的原创品牌，充分利用品牌活动开展阅读推广。还结合我国传统的节日，开设了“我们的节日”系列活动，以中华民族传统习俗、古老的文化传说为主要内容，推广国学文化。2．2对花溪区乡镇、街道办图书室的定位。花溪区共有乡镇、街道办17个，都建设有图书室。笔者对17个乡镇、街道办图书室开展了问卷调查，绝大多数图书室建设都以满足当地村民阅读需求为主，存在的问题具有普遍性。其一表现在基础设施欠缺。馆舍狭小，设施简陋，图书种类单一，基本都以农业科技资料为主。更新缓慢，陈旧，图书管理缺乏规范和专业。几乎所有的乡镇、街道办图书室都没有数字文献资源，个别有资源但极其有限且质量也不高。其二表现在服务能效低下。受基础设施短缺的限制，乡镇、街道办图书室的馆藏资源利用率极低，甚至部分图书室形同虚设，无人管理;或常年关闭，图书管理员基本上是兼职服务，没有固定的人员。对图书的管理缺乏专业性和系统性。其三表现在缺乏统一管理。乡镇、街道办图书室的建设并未纳入属地政府的统一规划当中，对图书室的管理也没有一个统一的标准，对图书管理员的管理也没有一个统一的绩效考核标准。2．3对花溪区图书馆总分馆制建设下乡镇、街道办图书室建设的意义定位。将乡镇、街道办图书室作为花溪区图书馆总分馆制建设下的分馆进行定位，这样的定位是对乡镇、街道办图书室转变为花溪区图书馆基层服务网点的考量。这不仅仅是花溪区图书馆服务覆盖率不断扩大的必然结果，也是将我国基层公共文化最小单位纳入文化管理体系，突破由此带来的无法产生专业化公共图书室服务的顾虑，是对打破普遍均等公共图书馆服务瓶颈的一种尝试。业界关于乡镇、街道办图书室未来发展的思考从未停止过，人们也做了多种解决途径的假设。一种叫做分馆辐射模式，由总馆在人口密集的乡镇、街道办设立分馆，让分馆发生作用而带动乡镇、街道办图书室，以此激发乡镇、街道办图书室潜能，试图以点对面的方式激活乡镇、街道办图书室的服务能效，进而反哺总馆。但这种模式并未改变乡镇、街道办图书室的基础设施欠缺、服务能效低下、缺乏统一管理等问题，即使产生作用也仅是治标不治本的效果，根本的问题并未得到解决。另一种模式叫做联合图书馆模式，以吸纳各行各业、各类型图书馆加盟为目的。某种程度上，这种模式仍旧是一种带动的模式，不仅需要花费大量的精力在吸纳和引进其他图书馆上，也因其“加盟”的方式容易产生产权的纠纷，也容易造成管理的混乱。总而言之，授之以鱼，不如授之以渔。在总分馆制建设中，将乡镇、街道办图书室的发展一并纳入公共图书馆管理体系，将乡镇、街道办图书室作为分馆来建设，进行统一规划，统一配置，统一考核，总馆直接对乡镇、街道办图书室产生辐射效应，这种模式较之前面两种更具有可行性。

在全旗首批“乡村图书室”启动揭牌仪式上的讲话

同志们：今天，我们在这里举行简朴而隆重的“乡村图书室”启动揭牌仪式，标志着全旗首批“乡村图书室”正式启动运行。

今年，中央文明办在组织实施“百县千乡宣传文化工程”、“西部开发助学工程”、“电视进万家工程”的基础上，开始实施“万村书库工程”。要求各地区、各部门加强组织领导，落实责任，切实把这项为群众办好事、实事的“民心工程”抓紧抓好、抓出实效。

由旗委宣传部、文明办牵头组织，阿旗新华书店具体承办的“乡村图书室”文化工程，符合中央精神，在丰富农村牧区精神文化生活、提升群众性精神文明创建工作水平、提高农牧民素质等方面进行了积极探索。既是为广大农牧民办好事、做实事，也是培育新型农牧民、建设社会主义新农村新牧区的具体行动。

在此，我代表旗委、旗人民政府，对首批“乡村图书室”启动揭牌表示热烈的祝贺！向为“乡村图书室”建设慷慨解囊、积极捐助的社会各界人士、企事业单位和个体工商户，表示衷心的感谢！

“乡村图书室”文化工程，是在新形势下建设社会主义新农村、新牧区，加强嘎查村文化阵地建设，提高农牧民素质，丰富群众文化生活的重要举措。“乡村图书室”文化工程的实施，对传播社会主义先进文化，提高农牧民群众生产技能、增加农牧业科技含量、促进农牧业产业结构调整等方面具有十分重要的意义，是贯彻落实党的十六届五中全会关于建设社会主义新农村要求，实施科技兴农、兴牧战略，推动农村牧区经济社会全面协调可持续发展，实现农牧民群众致富奔小康的重要途径，体现了树立和落实科学发展观的精神内涵。

一、高中图书室在学校教学中的地位

近几年来各个学校都开始实施素质教育，此时图书室起着非常重要的作用。在学校教育事业中，高中图书室占据非常重要的位置，并且图书室也担负着指导学生课外阅读的重任。图书室对是补充师生知识的重要场所，也是培养学生自学能力的重要场所。学校应该正确认识图书馆的特有功能，引导教师以及学生对图书室有一个正确的认识。图书室是一个非常庞大的信息库，因此学校要加强对图书室的现代化建设，将图书室的作用发挥出来。现阶段，图书室不再是简单的搜集、整理相关的图书资料，而是要开发、研究以及利用信息资源，根据读者不同的需求来提供不同的资料。

二、高中图书室在学校教学中的作用

（一）图书室有助于拓展师生的知识面

学校的主要任务就是为国家培养更多有用的人才，然而在培养人才的过程中，要依靠学校的德、智、体、美等方面的教育。在开展这方面教育的时候，教师起着主导性的作用，并且教师还要鼓励学生多多阅读课外资料，从资料中汲取相关的能量，促使自身的全面发展。高中图书室是以教学的实际需求为依据，为教师、学生提供他们感兴趣的资料。高中图书室是知识的宝库，并且也成为教师、学生进行学习以及开展科研活动的重要场所。高中图书室所服务的主要对象就是在校的高中学生。高中生面临着非常大的压力，他们要努力学习考入自己理想的学府。但是如果高中生仅仅依靠课堂中的知识是不够的，他们还应该到图书室阅读相关的资料，让自己学习到更多的知识。高中图书室服务的另一个对象就是老师。在整个教育过程中，教师占据主导地位，教师自身的教学水平会对教育的质量产生一定的影响。教师应该定期阅读相关的书籍来完善自身的专业知识，不断提高自身的教学质量。因此高中图书室也成为各科教师进行学习的重要场所。我校图书室为教师每年都订了各科教学参考书以及与各学科相关的书籍，如课《课堂•教材•教法》、《中国教育报》、数学通讯、英语周报、数理报、中国考试、中国音乐教育、生物学教学、历史教学、阅读与作文、中国学校卫生、班主任之友、等等。此外，还为学生订阅了如中学生、课堂内外、求学、文摘报、发明与创新、中国青年、时事报告、思维导读伴你学（物理、化学、生物、政治、历史、等）、阅读与作文。

（二）图书室有助于推动教研、科研活动的顺利开展