体育学术论文范文10篇

摘要：评价体育人文社会学方向学术论文质量的方式应为：1）坚持成果形式评价和成果实质评价相结合、2）学者评定和期刊评定相结合、3）数量评定和质量评定相结合的“三结合”方式制定评价标准。个人认为这是针对不成熟学科的学术成果的暂时性的但不失其合理性的短期评价标准所应当坚持的原则

关键词：体育人文社会学学术论文评价质量方式方法

近几年来，随着国内的政治，经济及人民生活方式等因素的改变，如首次成功取得奥运会的主办权，物质文明的提升，余暇时间的增多，生活节奏加快，大规模多渠道公共卫生安全事件的频繁发生都无时不刺激广大民众根据自身需要，同时响应政府号召积极投身于全民健身的热潮之中。由于这种需要的普遍存在自然促进了体育理论界的空前繁荣，据调查自2001年以来我国大陆地区围绕这个主题的论文平均以每年18.3%的速度递增，2004年我国大陆地区体育方面的论文约794xxx篇，其中人文社会学方向约63%。这样看来作为我们体育人对能取得这样成果是有理由骄傲的，可我们不得不面对这样的三个问题。1.论文质量不高2.论文格式很不规范。很多教师缺乏对论文写作标准的认识。3.论文中论据的阐述说服力不强，引用的数据少，实例不充分。以上问题在人文社会学方向尤为突出。笔者认为存在以上问题和我们这个学科发展较快且不够成熟有很大关系，但同时认为因没有较权威的学术论文评价体系也是其中重要的一个原因，特撰写此文以探讨此方面的问题，以期抛砖引玉为本学科发展贡献一份薄力。

1：概念界定

概念是对莫一事物本质属性的高度概括。由其外延和内涵两部分组成。个人认为入一个事物没有确定概念或概念不明确都会影响到学科的正常发展，因此有必要再此重提一下相关概念。

1.1学术论文

[摘要]分析了我省高校职称评审中论文要求的相关规定，指出评审中存在的问题，并提出相应的对策与工作思路建立科学的学术论文评价体系；（2）细分不同学科、不同系列教师评审条件；（3）建立以人为本的学术论文激励机制。

[关键词]高校；职称评审；论文

高等学校实施的专业技术职务任职资格评审即职称评审）是对教师教学、科研等综合素质能力进行评价的方式之一。评审需要以高校教师已获得的各方面成果为依据，充分考虑教师的德、能、勤、绩等因素，对教师能否晋升高一级职务任职资格做出判定。而学术论文无疑是评价教师已获成果优劣的重要组成部分。因此，建立一个公平、合理、人性化的学术论文的评定体系就显得尤为重要。

一、资格评审中论文要求的现状

目前，在我省高校职称评审工作中对学术论文一般划分为以下3个级别：（1）权威期刊。在国家部委、全国学会（不含下属研究院、所和分会）、科学院所属研究所主办的学术刊物或相当上述级别的国外学术刊物上发表的科学论文；（2）学报级期刊。在部委及所属研究院（所）、全国专业学会及分会（不含省级学会）主办的学术刊物、大学学报上发表或在国际学术会议上宣读并收入论文集的科学论文普通期刊。学术刊物（须有国家或省有关部门批准的刊号或准印证）或在全国学术会议上宣读并收入论文集的科学论文。期刊级别由高到低依次为：权威期刊、学报级期刊、普通期刊。

我省在高校各个系列职称评审中对论文的级别、数量都有较为明确的规定。在晋升高一级职务任职资格时论文的级别和数量是否达到要求是教师能否晋升的必要条件，教师为了能够晋升高一级职务也必定会为此努力发表相应级别的学术论文这在很大范围内对教师起到激励的作用，激发了教师投身研究的热情，提高了教师发表学术论文的积极性。因此，以学术论文作为教师晋升职称的量化条件之一是教师资格评审中十分必要的一环。

【摘要】体育科学横跨自然科学与社会科学两大门类，具有极强的综合性特征，有其独特的研究对象和科学方法，体育科研论文的写作亦有自己的特点与要求。本文仅就体育科研论文的文章结构、基本格式以及内容与要求作一探讨。

【关键词】科研论文；文章结构；基本格式；内容与要求

OntheBasicStructureandFormofSportsScienceThesis

【Keywords】Thesis;StructureandForm;ContentandRequirement

＊＊＊

1前言

根据学校精神和研究生院《中国地质大学研究生评优奖励办法》，结合我院具体实际，现将200年研究生五四评优方案公布如下：

一、奖励对象

奖励对象为我院在籍研究生。全脱产与其它类别研究生分别评选。

注：在籍的委培、定向研究生参加评优，颁发荣誉证书，但不发放奖金。

二、奖项设置

校级：先进集体1个，研究生标兵1名，优秀研究生、优秀研究生干部共16名（另在籍的委培、定向研究生3名），单项奖13名（另在籍的委培、定向研究生2名）

学术期刊是怎么分类的?一般的来说学术期刊首要是按照：学科归属、按期刊的内容特征和读者层次、按期刊的学术位置等这些方面来进行期刊的分类，经过这些分类能够更好地进行刊物的挑选与投稿。

一、按期刊的学科归属进行分类首要指以《图书馆图书分类法.期刊分类表》为代表，将期刊分为五个基本部类：

(1)马列主义、思想(2)哲学(3)社会科学(4)自然科学(5)综合性刊物。在基本部类中，又分为若干大类，如社会科学分为社会科学泛论、政治、军事、经济、文明、科学、教育、体育、言语、文字、文学、艺术、前史、地舆。

二、按期刊的内容特征和读者层次进行分类首要是以《大百科全书》新闻出书卷为代表，将期刊分为四大类：

(1)一般期刊，强调知识性与趣味性，读者面广，如的《公民画报》、《群众电影》，美国的《年代》、《读者文摘》等;(2)学术期刊，首要刊载学术论文、研究报告、谈论等文章，以专业工作者为首要目标;(3)行业期刊，首要报道各行各业的产品、市场行情、经营管理发展与动态，如的《摩托车信息》、《家具》、日本的《办公室设备与产品》等;(4)检索期刊，如的《全国报刊索引》、《全国新书目》，美国的《化学文摘》等。

三、按期刊的学术位置分类可分为中心期刊和非中心期刊两大类。

1前言

毕业论文是当期针对高等教育教学过程中最后阶段的一种总结性的活动，通过毕业论文，学生能够对学习过程中遇到的问题进行充分的分析与总结，同时在对各种知识进行综合利用的基础上，产生一种综合性的产出。毕业论文全面的考察了学生对所学知识全面、系统的运用，要求学生在独立思考的基础上，针对某一课题或者领域，综合运用所学知识，做出能够实际运用的设计。但是体育教育专业学生在进行毕业论文撰写过程中存在较多的问题，态度不端正，认为论文就是走形式，随便应付，没有意识到毕业论文对综合素质能力的培养与提高等等，这些直接影响到毕业论文的质量，学生毕业后的可持续发展。

2体育教育专业毕业论文的特点

（1）毕业论文的综合性，单门课程往往侧重于本学科知识的系统性和完整性，而完整的毕业设计过程应该包括专业实习、文献检索、题目选择、毕业设计的具体实现、设备使用、论文撰写及论文答辩等环节。这些环节是富裕学生综合能力的载体，能使学生受到完成一个实际项目所必须的综合基本训练。（2）毕业论文的实践性，毕业论文的选题大都结合科研、实践的要求与目标，学生通过解决时机生活中的这些问题，能使自己的写作意识、科研能力得到进一步增强。（3）毕业论文的独立性，课程学习一般通过教师课堂讲授使学生受到系统的知识训练，以教师为主导。而毕业论文则是学生在教师指导下独立进行学习与研究，以学生为主导。教师通过引导，激发学生用创新性思维来完成毕业论文。（4）毕业论文的学术性，毕业论文的撰写要求以科学理论和科研实践为基础，以严谨求实的态度去探索未知世界。体现在毕业论文撰写上，就是逻辑要严密、分析要客观、论据要充分，这个过程本身就是一种学术探索过程。

3体育教育专业学生毕业论文中存在的问题及原因

3.1对毕业论文的重视程度不足

科学研究是现代大学的重要职能之一，由于各种原因，不同高校的科学研究能力差距很大。陕西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。学校大力实施科研强校战略，科研实力持续提升。近5年来，人文社会科学共承担省部级以上科研项目913项，自然科学共争取纵向科研项目943项。学术论文是科研成果最常见的表现形式，本研究借助《中国学术期刊(网络版)》的统计分析功能，对陕西师范大学“十二五”期间发表的期刊论文进行统计分析，旨在从论文层面对陕西师范大学的科研情况进行了解，为其他院校科研发展提供借鉴。

1数据来源

尽管目前国内高等院校科研产出力与影响力评价多以SCI、EI收录论文为标志，但由于SCI、EI收录文献数量及类型具有一定的局限性，譬如SCI、EI收录文献集中于自然科学及工程技术领域，SCI、EI侧重于对母语为英语的国家和地区的刊物及英文科技期刊的收录，使得这种评价并不能全面反映国内高校及科研机构科研产出的全貌［1］。中国知识基础设施工程(CNKI)又称中国知网，建有期刊、学位论文、报纸等一系列数据库。《中国学术期刊(网络版)》是CNKI旗下、世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库。本研究数据来自《中国学术期刊(网络版)》，采用“高级检索”方式，检索条件为:从“2011年”到“2015年”，来源类别分别选择“全部期刊”，作者单位为“陕西师范大学”模糊匹配方式，进行检索。

2统计结果与分析

2．1年度发文量统计与分析

表1为陕西师范大学2011年至2015年发文量统计，可以看出，“十二五”期间陕西师范大学的数量基本稳定，共发表《中国学术期刊》收录期刊论文20424篇。

内容摘要：文章通过分析艺术设计学应用型课程城市品牌项目策划的现状和问题，在课程建设层面探讨应用型人才培养路径，提出艺术设计学应用型课程建设研究中需要解决的四个关键问题：构建适用于应用型课程的交叉学科知识体系；形成适用于应用型课程的教学内容；探讨面向应用型人才培养的政产学研合作教学模式；规划以应用型人才作为培养目标的教学成果评价方案，以期为艺术设计学应用型课程建设和实施提供一定参考范式。

关键词：艺术设计学；应用型课程建设；人才培养

人才培养的最终效果取决于直接面向学生的课程建设和实施，本文以深圳大学艺术设计学专业的应用型课程城市品牌项目策划为例，分析课程建设和实施的现状与问题，系统化构建应用型课程建设方案，并通过课堂教学检验研究成果。本文的研究目的是在课程建设层面探讨应用型人才培养路径，论证应用型人才培养目标与应用型课程建设的内在联系。

一、艺术设计学应用型课程建设思路

深圳大学艺术设计学的人才培养目标是为国家培养满足创意经济发展要求的高级应用型复合人才，即以该专业的学科视角科学构建艺术学、设计学、传播学、营销学、管理学、经济学、社会学的交叉学科知识体系，培养懂艺术、能设计、会经营、善管理的创意策划与设计管理人才。课程建设是应用型人才培养的核心环节，主要通过学科的完整性、理论叙述的详尽性、思想观点的统一性、结构体系的严密性、教材编写的规范性来提升高等教育质量[3]。为培养学生高层次的专业视角与核心素养，艺术设计学专业依据交叉学科知识体系重构了基础型课程体系，同时开设了应用型专业选修课，以巩固和拓展学生的专业知识结构，如新媒体项目策划、会展项目策划、艺术市场项目策划，以及本文的案例课程——城市品牌项目策划。案例课程的内容包括城市品牌定位、城市品牌形象、城市品牌传播、城市品牌文化等以城市为主体的品牌管理理论的应用与延伸，通过项目调研、项目策划、品牌设计、项目管理等训练方法巩固学生的理论和实践知识，培养学生的关键能力。下面，笔者以城市品牌项目策划为例，分别从课程理念、课程内容、课程实施和课程评价这四个层级，阐释应用型课程建设的思路和方法。

（一）课程理念

摘要:特殊教育是针对残疾人和其余有特殊教育需要人群的教育,该文主要采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、访问法、逻辑分析法、以成都市6所特教学校体育师资为研究对象,并对6所特教学校的领导、老师进行调查和访谈,研究得出结论,针对成都市特教学校体育课程开展中存在的问题提出相关建议。

关键词:成都市特殊教育学校;体育师资;研究对象;研究方法

特殊教育是一门涉及多学科领域的综合学科。据《中国统计摘要2009》中关于我国主要年份各级各类学校专任教师数统计,2007年全国特殊教育学校的专任教师仅有3.5万。经计算,我国特殊教育师生比约为1∶70,师生比例的严重失调极大的制约了我国特殊教育事业的发展。学校体育教育在特殊教育中的重心是让残疾学生掌握正确的锻炼方法的同时促进残疾学生的身心康复。然而,优秀的特殊教育教师就成为不可或缺的关键性因素。成都市作为四川省的省份城市,其特殊教育体育师资是否满足学生的特殊需要;特殊教育体育教师的专业素质的现状能否适应特殊教育的需求等问题都值得探讨和研究。开展特殊教育学校体育教师的现状调查研究对成都市特殊体育事业的发展、对特殊教育学校体育师资培养具有实际的应用价值和理论价值,拟为促进成都市特殊教育学校体育的发展和进步提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象

该文以四川省成都市6所特教学校体育师资为研究对象。选取特教学校体育教师14名为调查对象。1.2研究方法运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、观察法、数理统计法、逻辑分析法对成都市特教学校师资现状进行系统分析。

1网络直播在学术期刊应用中的优势

1.1时效性强，有助于扩大学术成果影响力。时效性对学术研究意义重大。对科研人员而言，学术成果的首发权尤为重要。对学术期刊而言，及时快速地宣传科研成果，对转载率、被引等指标有积极影响，可进一步提升影响因子。此外，高效的宣传可以吸引更多优质稿源，最终提升学术期刊的影响力。网络直播可不受地域、天气、时间等限制，仅需要网络和一部手机或平板电脑，随时可以进入网络直播在线互动，这有效改善了学术期刊知识传播的滞后性。开放日网络直播活动时，北京处于“外防输入、内防反弹”的疫情防控阶段，人们的外出活动受到一定限制，线下学术交流活动难以正常开展。为此，《中国体育科技》积极响应国家新闻出版署《加强出版服务助力打赢疫情防控阻击战》号召，通过网络直播活动，与读者分享了《体育助力科学战疫》专栏制作的全过程。这次网络直播活动，不仅及时普及和宣传了体育运动科学性的相关知识内容，也传递了期刊的选题方向等信息。1.2主动发声，辐射广泛，有助于强化学术期刊的品牌定位。学术研究需要思想的交流与碰撞，对期刊刊载的学术成果而言，不论是通过纸质期刊、官方网站，还是微信公众号等媒介进行呈现，都只能等待读者浏览，需要读者自行挖掘其中的学术意义，无法让科研工作者主动发声，宣传其研究成果。而参加学术会议，虽然可以高效地进行信息交流，但仍受时间空间的限制。相比而言，网络直播具有两方面的优势：一是不需要科研工作者付出较多时间和金钱成本；二是辐射覆盖范围更广。此外，对学术期刊编辑而言，难以主动出击、主动发声是一直存在的问题，通常来说，编辑通过编者按、通知、公告、学术会议、约稿等方式与学者沟通，但这些途径或是互动性较低，或是传播范围有限。而通过网络直播活动，编辑可以主动发声，全方位宣传期刊，进一步强化期刊的导向性，这对期刊的品牌塑造有积极作用。比如，开放日网络直播活动详细介绍了稿件的录用流程，并以最新专刊的稿件为例，公开稿件从投稿至编辑出版各流程的处理时间。一般来说，虽然可在投稿系统中自行查到论文的进展情况，但部分作者仍不熟悉稿件处理流程，通过网络直播活动，编辑部可以主动发声，使作者直观了解稿件的处理流程。1.3互动性强，有助于增加期刊用户黏性。长久以来，学术期刊与大部分作者间普遍存在信息不对称的问题，最终导致作者对期刊的黏性不强。在网络直播活动中，科研工作者可以实时与编辑部交流，疑惑可以及时得到解答，对期刊定位与发展方向有更为深入的了解。频繁的互动，可有效让科研工作者更加全面且深入地了解期刊。通过网络直播平台可以及时传递期刊信息，有效增加期刊用户黏性[6]，由此，学术期刊可以挖掘一批有潜力的学者，凝聚一批忠实的读者，发展一批优秀的作者。比如，开放日网络直播活动加入了稿件编辑演示环节，经过前期筛选稿件并通过与作者沟通确认，编辑部在网络直播中现场编辑了一篇有代表性的稿件。设置此环节主要出于以下两点考虑：①论文处理流程方面：编辑在出版过程中完善论文的具体工作，稿件录用后的编辑流程等难以被科研工作者知晓；②论文内容方面：相比于论文的文学性和格式的规范性，科研工作者往往更关注论文的学术价值，可能会相对忽略参考文献的引用应准确、完整且符合投稿期刊的相关要求，语句应简练通顺，图表内容应精准、美观等。基于此，该环节让作者直接感受到编辑最为日常、最为基本，也最为重要的工作内容，同时向作者呈现论文撰写须注意的内容。1.4产品类型多样，有助于拓宽期刊创收渠道。当下，人们的阅读习惯正在改变，越来越多的人习惯阅读电子书。在学术期刊领域，此问题更为突出，由于论文写作需要，研究人员更青睐通过网络数据库检索并阅读电子文献。在上述情况下，学术期刊难以避免纸质期刊发行量越来越少的问题。当前，“直播+”逐渐成为许多行业营销的热门名词，人们的消费形态也在悄然地发生变化[7]。艾媒咨询的《2020年中国知识付费行业运行发展及用户行为调研分析报告》指出，在日趋激烈的社会、职场竞争环境下，人们利用碎片化时间在线学习各种知识、技能的需求越来越明显，2019年，中国知识付费行业用户规模达3.6亿人，行业市场规模达278.0亿元；中国互联网的发展为知识付费提供了重要的发展基础，随着网络视听行业不断增长，知识付费很大程度上也会享受到红利，行业规模将持续扩增[8]。对此，学术期刊也应顺应潮流，做出改变，如编辑部利用小鹅通提供的知识店铺功能，上架了2020年《中国体育科技》各期电子期刊，并持续更新。同时，结合网络直播，多元展示期刊，宣传期刊的栏目设置、文章排序原则、当期重点推荐（我刊特色内容之一，每期遴选3篇优秀论文，配以作者照片及论文简介）等内容的重要性和意义，而这些内容是下载单篇论文无法体现的。由此可见，学术期刊可以充分发挥网络优势，倡导读者订阅整期电子期刊。1.5工作内容丰富，有助于增加编辑工作成就感。编辑工作多为案头工作，也常被形容为“为他人做嫁衣”，长期的幕后高重复性工作，对编辑的职业成就感会产生一定的负面影响。而通过网络直播平台，编辑可从幕后走向台前，搭建学者、编辑平等交流的平台，丰富编辑工作内容，在迎接新挑战的同时，锻炼多方面能力，增加编辑工作的成就感。

2网络直播在学术期刊应用中的问题

2.1重视程度不足，资金支持有待提高。与发展新媒体相比，学术期刊更重视提升稿件质量、提高影响因子等期刊评价指标。虽然随着信息技术的不断发展，大部分学术期刊都已认识到对期刊的理解不能仅停留在纸质期刊的制作与发行，但即使部分学术期刊开始逐渐重视新媒体的应用，也普遍将重点放在了微信公众号、微博等平台上，鲜有学术期刊重视网络直播在宣传学术成果、期刊品牌建设等方面的重要作用，并作出积极探索与尝试。正是观念上的重视不足，导致学术期刊主办单位及编辑部对新媒体，尤其是网络直播的资金投入不足，增加了学术期刊编辑应用网络直播的难度。2.2直播方的硬件有一定要求，优质的网络直播活动存在入门门槛。网络直播虽然对观看方的硬件设置要求很低，但对直播方仍有一定的设备要求，如音视频采集设备、电脑、宽带、用于网络直播的办公室等。虽然普通的电脑、摄像头等设备可以完成一场网络直播活动，但如果想完成一场高品质、内容丰富的网络直播，则对硬件设施有一定要求。比如，开放日网络直播活动中的编辑稿件互动环节，需要平板电脑和与之匹配的手写笔。虽然编辑部做了充足准备，提前测试了网速，但网络直播过程中仍出现了卡顿现象，主要原因是网络保障不到位，这直接导致了画面未能达到预想的标准，只展示了提前准备的幻灯片，没能同时展现主播的画面。此外，同样由于网络原因，编辑部取消了与学者连线解读研究成果的环节，这导致了本次网络直播活动的内容仍较为单薄。2.3内容较为单一，编辑网络直播业务能力有待提升。编辑部对新媒体的重视程度有待提高、资金不足等问题，导致学术期刊编辑部鲜有专职的新媒体工作人员，而传统的编辑工作主要集中在文字及相关专业领域，对新媒体尤其是网络直播鲜有涉及。受限于上述问题，学术期刊网络直播多依托期刊内容本身，如解读已发表的论文等，未能深度分析期刊用户需求，进而拓展网络直播业务，打造真正的知识服务平台。对编辑而言，在原本饱和的工作之余，增加的网络直播工作也是新的挑战：①知识技术储备上，新媒体技术知识，尤其是网络直播技术方面知识掌握不足，难以持续关注、掌握最新技术；此外，学术期刊网络直播内容依托于相关学术领域，对编辑的专业知识储备与更新提出了更高的要求。②主持能力上，网络直播过程要求编辑掌控全场，对编辑的现场驾驭能力、组织能力、应变能力、语言表述能力等有较高要求。

3学术期刊网络直播应用对策与展望

3.1提高重视程度，增加资金支持。学术期刊应充分认识到新媒体，尤其是网络直播在拓展与受众的沟通渠道、学术期刊品牌建设、践行学术期刊社会责任、建设学术共同体方面的重要作用。学术期刊编辑部在重视打造期刊官方网站、微信公众号、微博、短视频等宣传媒介的同时，应提高对网络直播的重视程度，并及时向主办单位提出申请，加大对此领域的资金、人力支持，在保证网络直播频率的同时，以服务科研工作者及师生为出发点，以期刊为抓手，不断丰富网络直播平台服务内容，将学术期刊真正打造为为学术工作者服务的互动平台。3.2提高编辑网络直播业务能力。面对互联网科技的高速发展、信息传播方式的转变，学术期刊编辑应紧跟时代步伐，及时更新并掌握最新的互联网传播技术手段，充分利用新媒体技术宣传期刊，打造期刊品牌。编辑在不断提升自身技能的同时，应注重提升口语表达能力、主持能力，这样才能在应对网络直播时游刃有余。此外，编辑不仅仅是案头的文字工作者，更是学术共同体、知识服务平台的搭建者，编辑应紧跟学术热点、焦点，挖掘并充分利用网络直播平台，调整自身工作定位。3.3把握网络直播需求，选择合适的网络直播平台。在平台选择上，学术期刊进行网络直播与普通娱乐性质的网络直播存在一定差异。学术期刊网络直播活动的受众群体十分明确，即该研究领域的专家、学者和关注该期刊的作者、读者，比如，开放日网络直播活动的受众主要为体育或相关学科的科研工作者和学生。很难有因网络直播平台而关注到某一学术期刊网络直播活动的受众。因此，对学术期刊而言，应选择操作简单、界面简洁大气，可提供丰富的增值服务的网络直播平台。开放日网络直播活动前，根据活动需求，并经过相关调研，编辑部选择了小鹅通，主要出于5方面的考量：①观看方无须在移动端下载任何App，仅需点击直播方分享的网络直播链接即可在微信观看，也可参与互动；②观看方如错过实时网络直播，可回看录制的内容；③可打造直播方完全独立的品牌知识服务平台，并在品牌领域内完成付费转化；④可为直播方提供一对一的服务并解决遇到的平台使用问题；⑤平台页面UI设计较能体现学术性。而其存在的缺点为，每年购买平台需支付一定费用，若网络直播频率很低，存在性价比不高的问题。3.4丰富网络直播内容。学术期刊应充分利用网络直播平台，挖掘期刊用户需求，将网络直播平台打造为编辑、学者的交流互动平台，而不仅仅是编辑部的发声工具。关注学术期刊网络直播的群体主要为科研工作者及相关专业的师生，针对该部分人群的需要，可拓展网络直播平台服务领域，比如，毕业季为毕业生提供在线招聘宣讲会，方便聘用单位扩展宣传渠道，同时也为毕业生随时随地了解招聘内容提供更多可能。再如，为作者提供论文写作及投稿规范相关课程，邀请专家开展讲座并解答问题，将线下举办的相关会议同步网络直播[9]。此外，还可以进一步丰富网络直播平台提供的知识店铺付费电子期刊内容，如匹配论文作者对自身稿件的音视频介绍、实验研究类的论文可增加实验过程的视频文件、提供有声期刊、实现在线问答功能、提炼论文核心内容，提供“一张图读懂论文”等，充分利用网络直播平台，拓展内容付费服务项目。通过形式多样的知识服务模式，丰富期刊收入来源，进而实现学术期刊的可持续发展[10]。