体能培训总结范文10篇

供应科关于警察综合素质教育训练活动工作方案根据xX狱【2009】14号《xX省xX监狱关于印发警察综合素质教育训练活动全员教育训练阶段工作方案的通知》，为切实抓好全员教育训练阶段的各项工作，确保教育训练效果，结合我科实际，特制定本方案。

一、组织领导

为确保此次警察综合素质教育训练活动取得理想效果，真正做到一把手带头，带头学习，带头做笔记，带头训练，切实发挥示范作用，我科成立领导小组。

组长：xX

副组长：xX,xxx，xxx,xx

成员：供应科全体干警

1站稳课堂——赢得学生的认可

(1)增强体能。职业学校培养的是高素质的劳动者和技能型人才，体能是将来从事劳动和技能服务的基础，按照《国家学生体质健康标准》的要求，职业学校的体育课堂，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平。所以，职业学校的每节体育课都应该安排与职业相关的体能训练。(2)职业素质。根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。职业学校的体育课堂，教师应安排学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高学生的综合职业素质。赢得学生的认可：职业学校“好”课的最终评价标准要得到学生的认可，学生是教师服务的主要对象，学生对体育教师的课有最直接的感受，学生的认可能够反映教师的课堂教学质量。当前，职业学校的体育课堂大部分实行“选项”教学，体育教师的课如果得到学生的认可，这位体育教师的“名气”就大，会有更多的学生选择他的课。

2取得成绩——赢得体育同行的认可

取得成绩：就是体育教师在立足教学岗位的基础上，积极参加体育教学竞赛和体育运动竞赛。(1)坚持参加教学竞赛——争取外出学习机会，积极参加教学竞赛。职业学校的体育教师在做好教学工作的同时，积极参加体育教学竞赛。培训和竞赛是教学业务提高的最佳手段，也只有参加培训和竞赛才可能促使自己研究教学业务。现在，职业学校体育骨干教师培训的机会比较多，省、市、学校都会组织，特别是在教研组进行业务学习教研活动，是一个积累的过程。而教育部门举办的各种培训更是业务提高的难得机会。如果职业学校的体育教师能够参加教学竞赛那更是磨炼自己的好机会。江苏省教科院组织的“两课”评比，全国中等职业学校体育与健康“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛，是体育教师展示自己教学水平的一个良好平台。因为在参赛的过程中，体育教师必须要研究教学内容、教学方法等等，在提高自己的业务能力的同时，也提高了自己的知名度。(2)坚持带队训练——名体育教师不能够带好一支运动队，不是一个“名”教师。体育教师教育工作的另外一个主要任务是：做好运动队的训练工作。职业学校的体育教师不愿意做运动队的训练工作，原因是运动队训练需要投入大量的时间、精力，有时候，短时间内的训练是出不了好成绩的。他们恰恰犯了训练学中的常识性错误，那就是训练学中要求的系统性、不间断性原则，对于职业学校的体育教师来讲，做训练工作确实是对他们考验，而只有经受过这种考验，才能够积累丰富的训练经验，取得更好的体育运动竞赛成绩。江苏省教育厅联合省体育局每年定期举办省职业学校篮球、健美操、田径等传统比赛。在参赛的过程中，是对职业学校体育教师的一次全面的检验，取得优异成绩的体育教师能够获得体育同行的认可和赞誉。赢得体育同行的认可：就是通过自己在教学竞赛和体育运动竞赛中脱颖而出，取得比体育同行更好地成绩。在取得成绩的同时，把自己的参赛经验毫无保留的传递给自己的同行，并对体育同行的参赛起到指导作用，带领大家共同进步。

3读书写作——赢得专家的认可

赢得学生、体育同行的认可，是体育教师操作层面的，但是体育教师要实现质的飞跃，就必须实现由体育教学操作层面向体育教学理论层面这样一个质的飞跃。读书写作：这是实现质的飞跃的基本途径。职业学校的体育教师好当，但是当好一个有文化的体育教师难当。体育教师在文化学习上的“先天不足”，是阻碍体育教师实现质的飞跃的瓶颈，突破瓶颈的唯一方法是体育教师要坚持读书和写作。原因在于以下方面。首先，职业学校的体育教师都是来自于普通高等师范教育的，在大学里学习的知识都是针对普通教育的。但是，进入职业学校以后，面临着许多与普通教育不同的问题，笔者在近几年的“两课”评比中发现，许多的体育教师对职业教育理论知识明显缺乏。随着社会的发展，知识必须要更新，体育教师必须能够适应职业教育发展的需求，就要多读书。其次，在体育教学过程中，我们必然会遇到一些问题和困难，如何把这些问题转化为课题。遗憾的是：在第一、第二期“江苏省职业教育教学改革研究课题”立项中，我们都没有看到与体育教学相关的课题，甚至在市一级的课题申报中，也罕见体育相关课题。职业学校的体育教师在自己的教学中，或多或少会有一些经验体会，只有在不断的总结中，才会积累起来。因此，做一个“有文化”的体育教师一定要学习善于总结，勤于笔耕，参与省、市级课题研究，在国家级、省级刊物发表高质量的文章。最后，在职业教育领域，体育课程理论、教材建设存在亟待解决的问题。职业学校的体育课程理论基本沿袭普通教育的理论，缺乏对职业教育的基本认识；教材由普通高校的人员编写，按照田径、球类等运动项目编写，但是，职业学校的学生专业的不同性，必然要求运动项目的不同性。因此，根据学生的专业开发体育教材是实现职业学校学生“增强职业体能、防止职业病”目标的必然趋势。赢得专家的认可：在由操作层面向理论层面转换的过程中。职业学校的体育教师要利用时机，大胆地向职业教育领域的专家表达自己的观点。尤其是在自己的体育教学领域，针对职业教育的体育课程理论、教材建设亟待解决的问题，提出自己的职业教育体育课程理论，职业教育体育教材编写等理论观点。

按照公安部和市局的会议精神，我局20*年继续开展大练兵活动，按照：“*什么、*什么、*什么、*什么”的原则，结合民警自身的情况，制定具体办法和训练措施，以增强民警的业务基础知识，警务基本技能和基本规范为重点，继续开展大练兵活动，呈现出“知识大学习，岗位大练兵，技能大比武”的练兵热潮。以练思想、练作风、练体魄、练技能、练纪律、练意志为主线，务求练兵实效下功夫，制定了措施、计划，狠抓落实，打牢思想政治素质这个基础，练好业务基本功，树立良好的职业精神和职业道德，全面提高了民警的综合素质，实现了民警人人参与，练兵热情高涨，实现战果显著明显的新局面。针对我所情况做以下总结：

一、组织得力、务求实效根据我所警力不足、工作量大的特点，结合每个民警自身的特点和工作重点，制定了切实有效的练兵计划，掀起了我所的练兵热潮，选出了以体能能手何兴林为体能教官、*副指导员为业务教官，分别为民警们讲授队列、技能知识和业务知识。在抓好共同科目的基础上，瞄准今后的实战需要，着重加强专业技能的训练，广大的民警受益匪浅，做到了在内务上力求实效，方法上力求创新，质量上力求保证，身体、思想素质又上一个新台阶。

二、领导重视、开创形式多样岗位练兵的新局面

科技迅猛发展时代的民警队伍，应由高素质人员、高水平的理论有机构成。而实现这些基本要素的完美结合，促进公安队伍建设和战斗力质的飞跃，就得依靠科技，高素质人员，就必须通过科技练兵加以培养；高水平的理论，必须通过科技练兵的实践加以创新和发展。科技练兵是提高公安机关战斗力的根本途径。为此，我局领导高瞻远瞩，在今年一月，分六期、每期六天，对全局民警进行计算机软、硬件知识、计算机网络知识、通讯知识、公共信息网络、公安信息网违法犯罪等数据查询、计算机病毒、安全监察、信息通信等内容进行了系统的培训，还通过计算机考试，检验练兵的效果；接着举办了1期的政保民警培训、1期内勤民警培训、1期民警的执法质量培训和对全局民警的射击训练，大大提高了民警各方面的素质。三、以考促学，以考促练

我所政组织业务精的民警，以基本政治理论，把提高民警的业务执法能力作为重要内容。把学习新的《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》等法律、法规作为学习的主要科目，在周三的“练兵学习日”中为民警们讲授，还把体能测试标准分发给大家，人手一份，让民警对照标准找出自己的强弱，有针对性的训练；将练兵的内容化整为零，忙中抢学，将《全国公安民警大练兵基本知识200问答》及“第二十公会”的主要内容分解成若干部分，开展每周10题的互问互答的活动。实行了“上班早一点、下班晚一点”的模式，这不仅保证了训练时间，而且妥善解决了工学矛盾。我所领导在每周或每两周不定时的对民警进行体能测试，这极大的调动了广大民警的主观能动性和工作积极性，还在全所中形成了“比、学、赶、超”的良好局面。四、认真落实市局的“一二三四五”的工作思路，促进队伍建设（一）我所今年把大练兵活动与保持共产党员先进性教育活动相结合，把队伍建设摆在首位来抓，使所内民警在政治上同德、思想上同心、行动上同步，共同创建“三级派出所”。（二）认真接待群众的来信来仿工作，完善民主监督机制，广泛接受群众监督并设置了意见箱，及时发现和处理存在的突出问题，开创了创“三级派出所”的新局面。（三）将“品牌”派出所发扬光大。我所连续多次被团市委评为“青年文明号”和“青少年维权岗”的光荣称号。我所民警在强化业务高的同时，更加注重警察的“人性化”的培养，以“发案少、社区秩序好、优质的服务，让老百姓满意”为宗旨。在今年的1-6月，我所民警共做好事47次、20件，这有效的增强了广大民警“立警为公、执法为民”的使命感和责任感。同时在大练兵中也存在着一些不足，主要表现在：1：我所的大练兵内容较单一，只限于老一套的模式，没有创新；2：个别同志的进步较慢。下一步工作计划：1：开展形式多样的练兵形式，使练兵的内容更丰富；2：继续开展大练兵，以促进各项工作的全面发展。目前,我们应该以“学长霞、铸警魂、树形象”为契机，坚持“政治建警、从严治警、素质强警”的方针，以加强公安机关的“四个能力”建设为目标，以增强民警政治、业务、体能素质为重点，全面推进大练兵的纵深发展，全面推进公安队伍的正规划建设，努力提高队伍的执法水平和整体作战能力，使公安工作又上一个新台阶。

响应党组织领导的号召，为了深入学习贯彻落实培训中心党委开展创先争优活动的精神。本职岗位上创先进，日常工作和学习中争优秀，但创先争优要抓出成效，就不能脱离中心工作和岗位职责，日常工作干什么就创什么、争什么，这样，基层党员才会拥护，群众才会认同，活动才有生命力。

一、创先争优活动的目的

巩固学习实践专业技能，为了加强党支部和班级的思想政治建设。完善自身各方面素质，使大家得到全面发展。

二、创先争优活动的主题

强化心理，党支部将深入开展“强大思想。强健体魄，强硬技能”为主题实践活动。党支部的各位党员都要充分认识开展主题实践活动的重要意义，做创先争优的表率，不断激发工作和学习积极性和创造性，增强本次培训学习的效果。

作为公司员工就必须树立起与时代相适应的工作理念和全新意识，一注重在思想政治上创先争优。随着国家电网的不断改革和发展。结合思想政治工作谈创先争优，这样创先争优才有生命力，思想政治工作才有时效性。根据实际情况及时改变工作手段，推广个性化、差别化教育，充分发挥思想政治工作在创先争优中的作用，加强和改进党员思想政治工作，使之成为创先争优的强大动力和思想保障。

1“少儿田径”在高中体育与健康课教学中可行性研究分析

1.1“少儿田径”符合体育与健康课程改革的需要。传统的田径教学以成人化、竞技化和枯燥化影响着目前的体育与健康课教学，而《课程标准》要求高中的体育与健康课是选项教学，除了《课程标准》规定田径为1个学分的必学项目外，没有学生再进行选学，因为学生根本对其不感兴趣。而“少儿田径”引入高中课堂，其项目的设置符合少儿生心发展规律，具有趣味性、安全性、新颖性、教育性等特点，学生在运动中可以获得快乐、释放身心，符合体育与健康课程改革的需要。1.2“少儿田径”体现了体育运动的基础作用。学生的体质连续下滑30年，国家领导非常重视，先后颁布了有关文件，国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办发〔2016〕27号）文件，在“深化教学改革，强化体育课和课外锻炼”中强调要积极推进田径、游泳、体操等基础项目。田径是运动之母，田径中的走、跑、跳、投是学生运动的基本能力，这对提高学生各种运动水平、培养良好的体育品德起着重要的作用。而在现在的体育教学中，由于成人化的竞技教学，直接影响着学生对田径运动的兴趣，学生不喜欢上田径课。“少儿田径”主要是根据不同年龄阶段的身心特点，设计出了一套少儿田径项目和方法，“少儿田径”的教学能激发学生对其兴趣，通过教学能够提高学生跑、跳、投的基本运动能力，并养成良好的体育品德。1.3“少儿田径”传承了田径运动文化。“少儿田径”是国际田联针对少儿推向全球的一项运动计划，是田径运动的拓展与延伸，是一种新型的田径运动形式。“少儿田径”不是注重竞技，而是注重新颖、趣味，让更多的中小学生参与其中，得到锻炼，得到快乐，得到体育品德的培养，从而使田径文化得到传承。

2如何理解“少儿田径”在高中体育与健康课中的教学

扬州市第一中学由于场地小、器材少，在高中阶段无法实施真正选项教学，是以球类（男生篮球和乒乓球、女生排球和羽毛球）、体操（技巧、操类）、田径以及体能素质课课练来实施高中教学的，而田径几乎是分布在高中的每个学期里，学校的场地、器材基本都与田径比赛相关，学生并不感兴趣，都是被动接受，而“少儿田径”“中学系列”器材是软式趣味器材，已经在我国多地试点学校使用，通过教学实验和教学展示活动，收到了效果。目前“少儿田径”在高中体育教学的实践研究还不多，使用“少儿田径”“中学系列”器材进行田径课教学，将其与高中体育与健康课融合，制定实施方案、教学计划、教学策略、教学评价等，力求通过实践研究，激发学生对“少儿田径”兴趣，提高学生体育锻炼的能力和体育课的质量，最终达到提高学生体质健康水平和传承田径文化的目的。

3研究的目标

通过本课题的研究使学生明白“少儿田径”项目、特点及健身价值，提高学生对田径运动的兴趣和热爱体育锻炼的能力，提高体育课的质量，学生的体能素质和学生的身体健康状况得到改善，最终达到提高学生体质健康水平和传承田径文化目的。

一、教育培训任务

要对准上级公安机关提出的“岗位律例一口清、办公办案网上通、人人专业有强项、各个层面有标兵”的任务目的，为到达6月底前完成网上办公，岁尾前完成网上办案的要求，来组织展开练兵和培训任务，也就是民警的本质教育任务，首要有三个方面：政治本质教育、营业本质教育和体能本质教育。

起初是政治本质教育，它包罗深化展开幻想信心、党的优秀传统教育，情势政策教育，科学开展观，构建社会主义调和社会理论，廉政教育，从警职业品德教育和规律作风养成教育等等，本年要连系“评选庶民身边的好警员”运动，把民警的政治本质，政治醒悟，幻想信心，主旨认识提拔到一个新的高度，并以此推进民警在法律进程中人道化的效劳和治理，为构建调和社会做出我们应有的奉献。

第二方面是民警的营业本质教育，首要包罗三块：

一是律例练兵，就是进修《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》、《国度补偿法》、《治安治理处分法》、《公事员法》和《人民警员法》等根本的司法律例，并实时把握新公布的司法律例常识。

二是群众任务练兵，即强化群众观念和做群众任务才能的练习，进步言语沟通、融洽关系才能，教育感染、征得信赖才能，化解矛盾、缓解对立心情才能，进一步亲密警民关系。

【摘要】高等职业院校是培养高端技能型人才的主阵地，高职院校中开设形体训练课程的专业非常多，旨在凸显高职学生自身的形体美，培养学生的气质和过硬的身体素质。从这个角度来看，形体训练课程几乎适合所有的专业。而在不同的专业中对形体训练教学的要求不同，教学目标不同，在实践中相应的训练方法也就存在明显差异。在当下社会，形体训练在职业教育领域、职业发展领域、个人生活领域中都被认为是不可或缺的，因而教学目标在教学实践中起到关键的指导作用。本文以空中乘务专业群的岗位人才培养要求为出发点，立足岗位视角梳理学生形体训练课的教学目标，构建知识、技能、素质目标体系，从宏观到微观，探讨研究高职院校空中乘务形体教学中的训练方法改革。

【关键词】形体训练；体态美；训练方法；空中乘务

形体训练常常被认为是舞蹈专业的基础，但与普通的舞蹈专业相比，形体训练更加关注的是人的体态和气质的塑造。比起专业的舞蹈，形体训练是通过舞蹈基础训练的方法塑造普通人，更接地气，因此成为人们喜闻乐见的运动项目。近几年，形体训练中还加入了体能训练的元素。

一、岗位导向下的高职形体训练教学目标分析

（一）高职学生的形体训练需求。高等职业院校的学生的发展方向是高端技能型人才，形体训练的需求来自于个人职业发展和个人生活。从这个角度来看，每一个学生都需要进行形体训练。学生入学前可能具有多样的教育背景，但形体合格者往往很少，而学生正好处在体态、气质、体能训练的关键期，形体训练自然而然就成为大多数学生喜爱的项目。（二）空中乘务专业群岗位对高职学生形体的特殊需求。空中乘务专业群对应的岗位各不相同，核心岗位是空中乘务员（女）及空保（男），辐射航空地后勤服务人员，贵宾室接待服务人员等。分析一下不难发现该专业群岗位主要集中在运输部门，在线性运动的运输工具及站点上开展服务。作为对形体有特殊要求的岗位，体态、气质等成为空中乘务专业群中各岗位的基本要求。在空中乘务专业中就读的高职学生，求职时几乎都要进行面试，对形体进行考察，因此入学后要对形体进行长期、系统的训练，以确保最终成为形体训练水平较高、有终生形体训练习惯的职业人士。（三）空中乘务专业群形体训练课程教学目标分析。岗位对人的培养需求需要通过课程来传达。空中乘务专业群中的形体训练课程是否能够符合岗位要求，从课程的目标制定上就可以看出。首先，空中乘务专业群中各专业均为交通运输部门培养服务人员，这些工作人员进入岗位后需要有较强的身体素质，同时也要具有团队合作精神。其次，空中乘务专业群各专业岗位普遍对个人气质要求较高，这里并不是要求学生外表颜值高，而是要求学生的整体气质佳。再次，由于上述岗位的服务都是动态的，因此对个人的形体、仪态有较高的要求。据此，应依照岗位要求制定专业群形体训练课程的教学目标。形体训练课程的教学目标分为知识、技能、素质三个层面。知识目标方面，掌握形体训练体能、体形、体态三个维度的知识，熟悉体能、体形、体态训练的主要方法，其中体态包括动作体态和静止体态。技能目标方面，掌握体能、体形、体态的训练实践技能，能够根据自己的需求选择训练方法，并相应地改变生活方式，能够在体能、体形、体态发生变化时找到应对措施。素质目标方面，培养坚韧不拔、精益求精、团结协作的训练精神，切实增强身体素质，特别是体能素质，为社会主义建设培养身体状态合格、积极向上的接班人。空中乘务专业群中的不同专业应根据岗位实际工作环境和工作内容再细化相关要求。

二、形体训练教学中存在的问题

第一篇:高校体育教学评价现状及改进方法

高校体育教育作为整个教育领域中一个重要的部分，只有对它进行科学的教学评价，才可以使高校在发现自身在体育教学过程中存在的问题和缺陷后，能够及时有效地采取针对性的措施和方法进行矫正，有助于高校进一步改进体育教学方法，促进学生的身心健康发展。

一、高校体育教学存在的问题

第一，评价主体不丰富。只要具备一定的相关评价知识，可以实际参与评价活动的人，都可以作为评价的主体。在高校的教学评价过程当中，不仅仅是学校的各位管理人员、老师能够成为评价主体，学生自己也是能够成为评价主体的。现阶段，由于受到教学评价主体需要比较高的综合素质和内涵知识，导致有些体育高校在教学评价过程中，只是以学校的相关管理人员和体育老师作为体育教学评价的主体，学生几乎不参加。学校在制定各种评价机制时只按照传统的教学体系和评价方式，而不考虑学生的需求和利益，这就很容易降低学校的教学质量和效率。第二，评价内容不广泛。目前，部分体育高校由于受到传统的评价思想以及体育这一特殊学科的影响，导致学校的教学评价内容很不广泛，评价体制中只是涉及学生的成绩以及专业知识、技能和专业素养等认识因素，但是却忽略了学生们相互之间的沟通能力、各类学科之间的相互融合等非认识因素，在这种情况下，很多体育老师只是单一的以提高学生体育专业分数为目的，以“填鸭式”的方法教学授课，却忽略了同学们在学习体育的过程中是否存在不主动去学、不适合去学等主观情感上的心理趋势，这样范围狭窄的、内容不合理的教学方式很容易使学生对体育产生厌学的心理。第三，评价方法不科学。目前，大多数高等体育院校的教学评价方法还是相对落后的，只是单独的由体育老师对学生直接进行评价，而缺少学生对老师评价、学生自我评价，学生之间互相评价等评价方法。学生们和体育老师之间如果缺乏必要的沟通，就会导致学生们搞不清楚自己在学习体育的过程当中存在的问题，不能及时矫正自己的错误。长此下去，不仅会影响学生对体育课程的学习兴趣，还会降低对知识的学习效率。这种评价方法终将会被当今体育教育的发展所淘汰。第四，缺乏评价功能的发挥。评价主要有改进、导向、激励和鉴定等功能，但是有些评价功能被忽视了，原因主要是评价的观念和形式的不完整。但是我国随着我国教育改革的进行，评价的功能并不只是对学生分等级或者选择等级，而是想让每一个学生都能实现素质的全面发展，并且改善和促使学生更好的进行体育学习。但是传统的评价一般只重视结果的评价，而忽视了形成性的评价，把评价功能中的激励和改进的功能都给抹杀掉了，我们的评价应该不能只为了分等级和筛选，评价应该做到对问题进行诊断，明确现状并且改进教学效果的形成性评价。

二、如何优化高校体育教学评价

第一，努力改进教学评价方法。学生作为学校的教学评价主体之一，在学校的教学评价过程中也应该充当一个重要的角色，因此，校方应该让学生和学校的管理人员以及自己的体育老师共同参与学校的体育教学评价。鼓励学生能够敞开心扉主动地去评价自己体育老师的教学工作、全面地对自己进行自我评价，同时还要与同学们进行相互评价。老师和同学们要虚心听取别人给自己所提出的意见，及时改善自己。学校的管理人员也应当充分发挥自己的监督作用，发现问题及时采取相应的有效措施进行改正。这样，能够使老师和学生们更加深刻地了解自己，进一步提高老师的教学质量以及学生的学习效率。另外，院方和老师也应该时常结合当今社会体育的发展要求，不断创新自己的指导方针和教育教学方法，保证学校的体育教育活动能够顺利开展。第二，重视学生的身心发展评价。体育教学和其他学科有所区别，它的最终目的是让学生的身和心都能够得到健康的成长。学生的心理趋势对他自身学习体育的态度有着至关重要的的影响。因此，学校在进行体育教学评价时，不仅需要考虑学生的身体素质以及专业技能的掌握情况，还要把学生的心理问题作为一项重要评价指标。平时老师在教学过程中，要通过观察各位学生平时的行为表现并经常与学生进行交流，如若发现学生在学习体育课程时存在一些心理问题，及时沟通辅导。对身体素质比较弱的学生，也不能放弃和埋怨，应该想方设法挖掘他们的潜力，寻找他们身上其他的优点，多鼓励，少批评。引导他们通过发挥自己的长处来弥补自己的弱点，树立自己的自信心，使他们的身心健康能够进一步得到良好发展。第三，坚持“以人为本”的原则构建完整的评价体系。作为我们的大学生已经具备了基本的人格独立，在对待一些问题和事物的处理上都有自己的见解，学生在被评价和学习中都有其发言的权利，所以在对高校的体育教学评价中也要落实“以人为本”的原则，做到充分的尊重所有的学生的建议和意见，对于学校的领导来说，也要做到对倾听老师的想法。除了要坚持以人为本的原则外还需要构建完整的评价体系，对体育教学评价的标准和内容实现完善，并且还要注重开发学生的发展性功能，实现学生综合素质的提高。

由于受气候和野外火源大幅度增加等主客观因素的影响，近年来。导致我县森林火警频发，森林火灾时有发生，森林资源遭受严重损失。为建设生态，切实保护好青山绿水，根据省政府《关于进一步加强森林防火工作的意见》和省森林防火总指挥部、省财政厅、省林业厅《关于开展乡镇半专业扑火队标准建设工作的通知》文件精神，结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

牢固树立“以人为本，以科学发展观为指导。科学扑救”理念，以全面提高乡镇扑火作战能力为目的坚持体制创新、机制创新、模式创新，努力打造一支政治坚定、纪律严明、作风过硬、训练有素、快速反应、能征善战的半专业扑火队伍。

二、队伍设置

各乡镇、场、公司今年内必须完成半专业扑火队的组建工作。每支半专业扑火队伍人数规模在4050人。队员以1845岁身体素质好，为全面提高我县乡镇森林火灾应急处置能力。吃苦精神强的乡镇干部或民兵为骨干力量。半专业队队长由乡镇分管森林防火工作的领导或武装部长兼任。为了便于管理和调度，半专业队可根据全队人数情况设置若干个班和战斗小组一般10人为一班，5人为一战斗小组并配备班、组长。

三、装备配备

第一篇:高校体育职业技能培训的可行性

摘要:为了提高高校体育专业学生的就业竞争力和自主创业能力,进一步完善高校体育专业基础理论课课程教学体系,该文通过对广西科技师范学院体育学院体育教育专业基础理论课课程教学中融入职业技能培训的教法进行了教学研究探讨,认为在运动解剖学和运动保健课程教学中进行保健按摩师、公共营养师等职业技能培训是可行的。

关键词:职业技能培训;基础理论课;体育专业;可行性分析

随着社会经济的快速发展,人才市场对人才知识结构的要求也在发生着变化,用工单位对一些应用技术型和有特殊能力的人才相对比较青睐,各行各业招聘时除了看大学生的一纸文凭外,更看重的是是否有满足相应岗位的职业资格证书,即大学生的实际动手能力和对岗位的适应能力,也就是“毕业证”和“职业资格证”两证并重的用工标准。因此,为了提高高校体育专业学生的就业竞争力和自主创业能力,根据高校体育专业特点和基础理论课程特点,对该院体育专业基础理论课课程教学中进行职业技能培训的可行性进行了比较深入的教学探究,以期为高校体育专业课程教学改革提供理论依据。

1高校进行职业技能教育是人才就业市场对人才知识结构的客观要求

国务院总理6月1日主持召开国务院常务会议,虽然会议决定再取消招标师、物业管理师、市场管理员、插花员等47项职业资格,持续降低就业创业门槛。取消不必要的职业资格许可和认定事项,是降低制度性交易成本、推进供给侧结构性改革的重要举措,也是为大中专毕业生就业创业和去产能中人员转岗创造便利条件。但根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定:对从事技术复杂,通用性强,涉及到国家财产、人民安全和消费者利益的职业(工种)的劳动者,必须经过培训,并取得相应的职业资格证书后,方可就业上岗。这充分说明高校教育与职业教育的必要性和重要性。近年来,随着我国高校毕业生人数迅猛增长,大学生就业压力也将愈来愈大。再加上我国对一些职业(工种)进行了较为严格的准入制度,而且,随着人才管理市场体制的不断完善,将会有越来越多的职业(工种)实行准入控制,综合能力越强、技术越复杂的职业(工种)实行准入控制的时间有可能越早,这也将成为大学生就业的一道屏障。因此,高校毕业生为了获取更多的就业机会,就必须在在校期间完成自己的学业外,进行相应的职业技能培训,考取与就业岗位相适应的职业资格证书,以获得社会的认可。否则,很多大学生刚毕业就会面临失业的危险,这就不得不出现应届毕业大学生到技校回炉学技术的现象。这样既浪费了大量的时间,也浪费了大量的金钱。作为高校体育专业的学生为了提高就业竞争力,必须不断拓宽知识面和改变自身的知识结构。在校期间根据课程教学的特点进行相应的职业技能培训,课程结束后在获得课程学分的同时通过考核取得相应的职业资格证书,既节省时间也节约教育成本。因此,进行职业技能教育是人才就业市场对高校教育的客观要求。