数字校园管理范文10篇

摘要：本文分析了基于“大数据”的数字化校园系统的现状与应用前景，设计了系统的体系结构，给出了各子系统的功能与应用定位。设计了系统表现层的实现技术，讨论了系统数据实现层的访问控制技术，通过该技术的运用来论证所用技术方案的可行性与可靠性。

关键词：射频；智能；大数据；JSF

1引言

随着高校办学规模不断扩大，高校的相关信息量在同步增加，学生信息、教学资源建设、在线教学等数据构成了庞大的校园数字信息，管理难度越来越大，如何有效的进行管理已经成为急待解决的问题。近年来网络数字化的推广和普及，很多高校都在积极建设数字化校园，提高管理效率，降低办公成本，实现无纸化办公。数字化校园的建设不但使教学步入现代化，同时高校的教学管理,行政管理、学生管理、收费系统、后勤服务等都开始纳入数字化管理。因此基于“大数据”的数字化校园管理系统应运而生，该系统的建设对于全面提高高校的管理效率和教学质量起到非常重要的作用。基于大数据的智能校园管理系统的核心是校园卡（IC卡），一人一卡，卡号编号遵循一个编号规则，保证每一张校园卡都有一个按某种排序为检索方法的身份卡号。学校通常按入学年份、学院和专业代号、班级编号、班级学生数来编出学生的学号，可以将此号作为校园卡卡号，这种编号方式使得卡号像人们拥有的身份证一样，具有唯一性，能够唯一确定持卡人的身份，保证校园卡的安全使用，教职员工也一样可以参照这种编号方式。该卡采用无线射频技术，为非接触式智能卡，因此可以降低IC卡的使用损耗。通过校园IC卡式可以查询个人的消费支出情况、学生收费情况等，方便学校财务管理，提高服务质量；可以建立教师业务档案，掌握教师任职来的教学、科研情况，为职称评定提供确定而真实的历史记录；可以建立学生学籍档案，方便教务安排授课，学生选课、上机、电子阅览，教学管理得到进一步加强，同时校园安全也得到保障；可以方便学生利用闲暇时间，参加丰富多彩的活动，上网、洗浴、健身、购物、图书查询等，体现出学校以人为本，构建和谐校园的科学理念。

2数字化管理系统体系结构

传统的学生证、借书证、上机证、就餐卡、工作证等证件，功能单一，不便于学校管理者对校园各信息资源的全面掌握。数字化校园管理系统核心是利用非接触式智能校园卡作为载体，结合无线射频、电子、单片机、IC卡、计算机网络及数据库等先进技术，将原来散列式的纸质的信息资源整合成数字化、智能化的信息资源，并拓展其更多的功能，诸如交费、消费、考勤等，使得校园卡具有一卡多能的功用，解决了传统证件无法一证多能的弊端，同时也大大地提高了管理效率，更好地为师生员工服务。该系统在校园网络中起着纽带作用，它将整个校园各个管理系统模块的信息有机、高效地连接起来，使得校园各个方面的工作因IC卡的高效、简便而更加顺利。数字化校园的特点有：（1）高速数据处理机制；（2）数据获取权限管理高度集中；（3）系统高可靠性；（4）数据安全高；（5）数据的一致性与共享性高。智能数字化校园管理系统的体系结构如图1所示。

摘要：随着社会经济的迅猛发展以及科学技术的不断创新，以计算机、互联网为代表的数字化科技深入推广，高校是培养人才的集散地，也是接触新科技的最前沿，数字化校园建设步伐不断加快。高校财务管理作为数字化校园中的重要内容之一，对高校发展、资金利用、内部管理以及师资力量都有巨大的影响。受到传统观念的束缚，目前高校财务管理还无法建立信息化体系，与数字化校园的需求不相适应，财务管理中的问题也逐渐暴露了出来。针对学校财务管理工作存在的不足，数字化校园在其背景下必须坚持创新，提出财务信息化建设的新方式，不断转变财务管理的理念，提高财务人员的综合素质，并扩充技术应用平台，做好预算工作，确保高校财务管理符合现代化需要。

关键词：数字校园;高校财务管理;信息化体系;建设

众所周知，教育教学是社会关注的焦点，是培养人才的主战场，随着信息技术的推广和应用，我国的高等教育机构在内部管理上也出现了新的趋势。传统的财务管理方式较为落后，没有突出技术优势和管理能力，不符合新的发展态势。现如今，数字校园建设开展得如火如荼，它不仅带动了学校设备体系的更新，也对财务管理工作提出了新要求。财务管理工作涉及资金的使用，从某种意义上而言掌握着学校的命运。面对学校之间竞争的加剧，在数字校园的建设阶段，财务管理必须构建信息化体系，坚持技术管理方式的应用，从而提高财务管理的能力，避免决策失误导致的资金浪费，为高校的进一步发展奠定坚实的基础。

一、数字校园与高校财务管理信息化

数字校园与高校的财务管理看似分属于不同的领域，在概念上也不相同，但是彼此之间却有着十分紧密的联系。数字校园是一种新型的校园建设类型，通过使用先进技术与工具，能够在网络上构建数字空间，实现资源的数字化。这种校园的建设模式，可以改善传统学校功能上的不足，实现信息的全面管控。高校财务管理信息化体系的建设是通过技术手段对财务管理模式进行的重组与整合，在信息化建设过程中应用科学的管理手段，落实严格的管理制度，能够激活财务活动，提高资金的使用效率。两者在某种程度上而言相辅相成，数字校园的建立为信息化体系的构建奠定了基础，财务管理的信息化体系又为数字高校发展提供了保证。

二、数字校园环境下高校在财务信息化建设中存在的问题

目前在教育信息化的大趋势下，各中小学先后投入大量资金进行校园信息化硬件建设。但各学校重硬件建设，不重应用，职能部门各自为政，形成数据孤岛，数据难以流通，处于硬件信息化而管理纸质化，教学传统化的状态。怎样在学校现有硬件的基础上，解决学校“数据孤岛”问题，为学校教学、科研、管理提供多层面、全方位的信息化服务，实现教学数据网络化，管理无纸化的数字校园平台，是当前各中小学实现教育信息化建设的重点。

一、现状及问题

1.学校各部门数据无统一的管理平台，导致信息不统一，不准确；数据处于纸质或单机中，数据各自独立，部门数据不能有效及时交互。全校学籍管理部门学籍信息与年级、班级部门学籍信息存在冗余、混乱、不统一、过期、错误等严重问题，大多数信息以单机Excel表格信息为准，导致在考试考场安排、成绩处理、查询中统计不准确、数据易修改、不一致等问题。部分学校即使有相关平台，但这些平台只为学籍管理人员使用，班主任和任课教师参与度小，学籍等信息变动时，不能及时有效的反映至每位教学管理人员和相关教学人员。2.缺乏管理信息的集中统计平台，导致缺乏协同工作能力，也缺乏为教学管理者提供决策数据，为师生提供信息服务的能力。由于无统一数据管理平台，在信息统计方面可能会出现无统一数据统计计算标准，导致统计数据存在不一致、冗余、错误等问题，无法为管理者提供精确决策数据，无法为师生提供可信度高的服务信息。3.缺乏整个学校的全面信息查询共享和决策分析平台，无法进行数据挖掘和决策分析。由于无统一的数据统计平台，各部门各自为政，为教学提供的查询信息和教学质量分析等数据不精确、不统一，导致决策数据有误，从而导致决策失误。4.缺乏学生学情反馈、跟踪、分析平台，无法实现分层、个性化教育。无实时、在线的学情反馈、跟踪、分析平台，无法实现学生综合素质评价。5.教师工作量、教研数据统计困难，绩效考核、管理上存在矛盾；校产信息纸质化，数据统计困难。在总务校产管理方面，各校无统一校产管理平台，数据凌乱、冗余、不统一，导致校产物资浪费严重。

二、智能化数字校园模型是实现数字校园的基础

首先，分析现有学校办公、教学管理方式及相关数据，对现有纸质化数据管理方式进行研究，并在此基础上制定研究的重点以及方法，确定目标。其次，在数据分析的基础上建立智能化数据模型并对数据模型进行精简，要求以最小的原始数据产生最佳数据组合的各种需求数据。基本假设系统只需三种数据，学生学籍数据、教师数据、年级排课数据。对数据模型进行分析，并衍生出各种应用系统模型，如：通过学籍数据衍生出学籍管理系统、考试管理系统、成绩管理系统、成绩分析系统、教师成绩分析系统等。通过对数据模型和衍生出的应用系统的分析，着手开发后台管理平台、应用系统桌面端和移动端平台。以智能化数据模型为基点，研究开发智能化数据平台，以数据平台为中心，辐射研究开发出各种教学应用系统，应用系统通过数据平台进行共享交融，消除数据孤岛。数据平台基于B/S架构，实现了无纸化数据处理。应用系统以企业微信为框架，实现了人员的交互性和数据的安全性以及管理、教学的网络化、实时性。

三、统一基础平台是数字校园各系统集成的前提

摘要：本文首先介绍数字校园与高校财务管理信息系统的联系，然后从人才、技术、标准、内控等角度论述高校进行财务管理信息系统体系建设存在的诸多问题。最后就问题给出相应的解决策略，希望能为当前高校的财务管理人员提供一定的借鉴和参考。

关键词：数字校园；高校；财务管理信息系统

一、数字校园与高校财务管理信息系统

数字校园是一种新型的校园构建模式，是指利用先进的信息技术手段和工具实现校园管理的信息化、智能化，以构建网络数字空间的形式实现信息的全面管控，从而提高校园资源管理效率，提升综合管理能力。而高校财务信息管理系统正是在这种背景下融合信息化管理与财务管理，变革传统的财务管理模式，实现财务管理系统的重组和整合，利用信息化的技术手段优化高校财务管理的处理流程，形成以预算、核算、资产管理、工资管理、一卡通管理、收费管理等于一体的财务管理信息化体系。

二、当前高校财务管理信息系统建设存在的问题

(一)信息化认识不足，专业性人才短缺当前许多高校都在加快信息化建设的步伐，但仍有一些学校的领导者对财务管理信息化缺乏认识，将其与数字校园的建设分离开，不愿意投入大量的资金开展财务管理信息系统的建设，或者认为财务信息化体系的建立只要引入相关财务软件就算完成，对财务控制、财务分析等方面缺少重视，财务管理主观性较强，容易产生决策失误，十分不利于高校财务信息管理系统的建设。此外，综合性财务管理人才的短缺也是制约高校财务信息化系统建设的一大主要因素，当前高校的财务人员专业能力和技术水平参差不齐，既熟练掌握财务管理专业知识又懂计算机操作原理的综合性人才极度缺乏，并且许多高校财务工作者过于拘泥传统的财务管理模式，加上财务管理普遍工作量较大，因此他们不愿再花时间做出改变，更不愿主动学习和了解计算机网络知识，进一步阻碍了高校财务信息化建设的进程。

论文关键词：数字化校园知识管理个人知识

论文摘要：文章就在数字化校园下环境大学生如何实施知识管理做了探讨，总结了大学生个人知识管理的重要性，在分析目前大学生个人知识管理的现状的基础上，详细阐述了大学生个人知识管理的实施步骤与具体工具，并在最后提出了在教学过程中如何渗透这种教育的努力方向。

随着高校数字化校园的建设和教育信息化的推进，在校园网上可以查询各种各样的教学、科研资料，如数字期刊、精品课程、教师课件、试题库、教学软件等等。这些资源都是开放的，几乎是没有任何限制的。然而海量的信息获取渠道往往又使得学习者束手无策、无所适从，甚至还有可能被错误信息引入歧途。如何有效获取信息、吸收信息和运用信息成为每个大学生所必须面对的问题。个人知识管理作为知识管理思想在个人层面的应用，可以有效地提高学习者的学习能力(尤其是自主学习能力)，为解决这个问题提供了思路和方法。

一、大学生进行个人知识管理的必要性及其现状

1．概念

个人知识管理(PKM，PerSonalKnowledgeManagement)的概念最早是由PaulDorsey教授提出的，原文为“PersonalKnowledgeManagementshouldbeviewedasasetaproblem—solvingski11Sthathavebothalogicalorconceptualaswellasphysicalorhands—oncomponent．”，

摘要：随着物联网、云计算、大数据、虚拟现实等信息技术的发展及应用，信息技术优化了高职教育的教学、工作环境，也对职业教育教学管理带来了巨大变革。文章在分析数字化校园发展及建设现状基础上，提出了构建数字化校园体系的关键点，促进高职院校信息化发展。

关键词：高职；数字化校园；体系

数字校园的规划、建设和应用，至今已经有20多年的发展历程。高职院校作为培养高技能型人才的领域，信息技术在教学上的应用已非常广泛，但在信息化管理和校园信息化应用方面却相对滞后。随着高职院校扩招及办学规模的增大，数字化校园体系建设作为教育信息化在学校信息化的具体表现形态，其优质教学环境支撑、现代职教理念落实、校园管理、治理及服务的创新等内涵作用随着高职院校信息化发展不断丰富，备受关注。

一、高职院校数字化校园体系建设现状

目前，高职院校数字化校园体系建设中还存在不能缺乏顶层设计、体系不够健全，业务系统建而不用、治理能力低下等问题。（一）数字化校园体系整体规划、顶层设计不到位。职业院校的数字化校园建设虽然取得了长足的进步，但很少有院校能将信息化与其整体发展战略有机结合，制定清晰的发展愿景，进行全局规划、顶层设计，构建技术系统与组织体系相互适配的组织结构，让各类信息化项目有效衔接，最终为职业院校人次培养质量提升而服务。（二）数字化校园体系技术系统不够健全。随着高职院校办学规模的增大，管理的信息化水平相对滞后，部分院校未建立统一的信息门户，未实现数据共享和交换，信息化应用系统建设不够全面，且已建设的应用系统存在不同时期建设，基于单项需求建设部署，软件运行环境、技术方案差异较大。个别信息化管理系统建设需求不足，或未能充分推广，未得到较好地应用。（三）数字化校园体系服务教育治理能力较低。目前，高职院校的数字化校园的学校管理信息系统基础数据主要应用于工作总结。对教师个人绩效考核、学院规划制定、部门绩效考核、学情分析、业务流程重组和再造等应用很少。各个管理信息系统多是为单个部门、单项业务建立，形成了众多数据信息孤岛，大量数据未得到有效共享和应用。（四）数字化校园体系建设组织体系不够完善。数字化校园体系建设与实施的组织机构和管理运维权责不清，体制机制建设方面缺失，促进数字校园体系建设的内生动力不足，对信息化支持的教育教学改革形成了很大阻碍。在信息化人员能力方面，信息化领导力、管理人员管理能力、技术人员信息化支撑能力达不到要求。

二、高职院校数字化校园体系建设的思考

摘要：数字校园的建设对于我国教育的现代化建设具有重要意义，本文主要对中小学数字校园的现状以及网络基础设施建设，应用系统建设做了介绍，对中小学数字化校园的建设具有一定的参考价值。

关键词：数字化校园；基础设施；应用系统

一、引言

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，利用计算机和网络技术对学校的教学、科研、管理等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，在传统校园的基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运作效率。以数字网络技术为基础的数字化校园被大学接受的同时，也正被越来越多的中小学所接受，并积极推进着数字化校园的建设。数字化校园建设似乎已成为教育信息化的代名词，成为学校建设中新的发展方向，成为学校基本办学和办学水平的标志之一。

二、中小学数字化校园建设现状

1、各学校数字化校园建设缺乏整体规划

摘要：以适应校园数字化建设的客观需要，构建具有综合功能的财务管理信息系统为目标，应用系统分析和相关分析方法，分析了当前及今后一个时期内高校财务信息管理在数字化校园环境支撑下出现的新的应用特点和功能扩展需求，探讨了新形势下高校财务管理信息化的规划设计要素。

关键词：数字化校园；财务管理；管理信息系统；规划分析

财务管理是高等学校正常运行和事业发展的重要内容，也是与校园生活密不可分的基本环节。在校园数字化的进程中，无论是有关师生员工个人的财务信息，还是有关项目经费管理等对公财务信息，都是数字校园的重要资源。校园数字化建设中，应当充分重视财务管理的信息资源作用，通过系统设计将其纳人数字化校园建设的总体规划之中。

一、校园卡系统的一般功能概述校园数字化通常以校园“一卡通”系统建设作为切入点。校园卡系统作为数字校园的基础环境和支撑平台，其构架完全服从于数字校园建设的整体规划，成为数字校园中有机的、重要的组成部分。校园卡系统既是数字校园的数据信息存储、管理和处理中心，也是整个数字校园的核心引擎。在该平台下，各相关应用系统以构件方式存在并运行其上，相关数据和信息按照数字校园规定的数据交换与共享规范在校园网络上满足各子系统的数据交换、数据同步与数据共享需要。

在当前的技术条件下，校园卡系统通常由一张校园卡和一张相对应的银行卡作为使用媒介来实现系统功能。校园卡具有校内身份认证和电子消费两类基本功能。

（1）多证合一、以卡代证：将学生证、教师工作证、医疗证、借书证、出入证等数字化为校园卡身份信息，一卡实现校内各种需要的身份认证功能。

摘要：随着计算机技术和网络技术的大力发展，高职院校基本都已建立了自己的校园网。充分利用已建成的校园网建设数字化校园是当前校园建设的一项重要任务。介绍了数字化校园的概念、特点原则、目标、以及学院分阶段实施数字化校园建设的规划。

关键词：数字化校园；信息技术；规划

0前言

随着现代信息技术和通讯工具的不断更新,人类利用互联网传递信息变得越来越快捷,越来越频繁,基于数字化和计算机化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击,更使教育领域的课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等面临严峻的挑战。其应对策略,是努力实现教育的信息化。所以推进教育信息化不仅仅是一般意义上的行政举措,更是科学技术和学校教育发展到一定阶段的必然要求。谁抓住了教育信息化工作的主动权,谁就抓住了学校发展的主动权。

1数字化校园的概念和特点

1990年由美国克莱蒙特大学凯尼斯•格林(KenneGreen)发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”,是数字化校园概念的最早出现。1998年,美国前副总统戈尔在一次演讲中,提出“数字地球”的概念,迅速被全世界普遍接受,并引出“数字城市”、“数字校园”等多种理念。

根据《市“数字校园”建设实施方案》精神，为加快推进区教育信息化、现代化建设，特制定区“数字校园”建设实施方案。

一、指导思想

坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我区教育现代化奠定基础。

二、建设目标

（一）总体目标

力争用5年时间，完善我区教育信息化“五大体系”建设，即建立覆盖全区各级各类教育机构、学校及社会的教育网络互通体系；建设基础教育、中等职业教育、继续教育相互融通的资源共享体系；建立面向现代化教育、科研、管理、社会服务的各类应用服务体系；建立有利于教育信息化持续健康发展的运行保障体系。力争到2015年，使我区成为优质教育资源输出地，教育信息化主要指标达到库区领先、全市一流水平。最终将全区各级各类学校建设成为“数字校园”。