数字技能培训范文10篇

一、主要任务

1.加快推进新的档案馆建设。随着社会经济的发展，社会对档案的规范化管理要求越来越高，目前我区档案馆已远远不能满足各门类档案进馆馆藏和提供利用的需求。我区档案馆已列入国家发改委和国家档案局制定的《中西部地区县级综合档案馆建设规划》，中央财政在“十三五”期间将对我区档案馆建设给予补助。我局将在“十三五”期间全面推进我区新的档案馆建设步伐，计划申请把新馆建成建筑面积4600平方米，设施完善、功能齐全、安全保密、服务便捷、节能环保的档案保管基地、档案利用中心、爱国主义教育基地、电子文件备份中心。

2.做好全区档案培训工作。档案工作队伍是档案事业可持续发展的关键因素，为了切实加强档案工作队伍建设，我局将把开展全区性的档案业务工作培训当做一项常态工作来抓，每年开展次数不少于二期，总培训人数达到750人以上，以不断提高全区档案工作人员业务水平，缩小我区城乡档案管理水平差距，实现档案工作均衡化发展。

3.开展我馆档案数字化工作。按照档案现代化的管理要求，我局计划在“十三五”，逐步开展馆藏档案数字化管理工作，争取在2020年实现馆藏档案80%数字化，使档案的查阅利用更方便、更安全、更快捷。

4.继续加强对新农村档案工作的指导。针对农村档案工作滞后的现状，按照我局制定的“下基层、到农村、结对共建档案整理工作”安排，将继续对有需要的基层单位进行上门指导，对档案管理水平较落后的村委会（社区）开展“一对一”帮扶活动，切实提高他们的档案管理水平，使基层档案工作跟上时展的步伐。

5.加强档案队伍建设。进一步加强档案干部队伍建设,强化档案教育培训,建立一支学习型、实干型、创新型的档案专业队伍。一是抓好本局档案人员的继续教育和技能培训。“十三五”期间,全局档案业务人员继续接受技能培训,以提高档案专业实际操作技能,计算机应用技能和现代化科学知识掌握为重点,提高现有档案队伍人员的专业知识水平；二是补充新生血液。针对目前我局档案人员老化的情况，招录（或调入）年轻化、专业化的人才，不断优化档案队伍结构，确保档案现代化发展的需要。

摘要进入21世纪以来，随着教育信息化的发展，信息技术渗透到教育的各个方面，信息技术与课堂教学整合成为教育改革的必然趋势。本文探讨了作为培训教师教学技能的微格教学，在新的教育形势下，在教学环境、微格教学目标、微格教学培训技能、微格教学训练模式等方面的突破和发展。

关键字微格教学；信息技术与课程整合；微格教学系统；教育信息化

1引言

“微格教学”(Micro-teaching)又常被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”，微格教学产生于美国，它是美国斯坦福大学把现代视听设备应用于教学，对师范生“角色扮演”课程进行改造而形成的。1963年微格教学的训练方法被人们肯定并成为一门课程，被列入师范院校的教学计划中[1]。从20世纪90年代开始，微格教学成为我国高师院校教师教育中教学技能培训的主要形式之一。微格教学理论经过50多年的发展已经形成一个较为完整的理论体系，在教师技能培训中发挥着巨大的作用。随着教育信息化的发展，微格教学在理论和实践方面有了新的突破和发展。

2教育信息化的背景

《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》中明确指出：目前，我国以现有师范院校为主体的教师教育机构，存在着信息基础设施和资源建设薄弱，现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及，在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等方面的问题，难以适应中小学信息技术教育发展的需要。教师教育必须加快信息化进程，加大信息化建设力度，为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。

摘要:二连浩特市作为中蒙俄语经济走廊上重要的结点城市，“一带一路”倡议的提出为其经济发展带来新的机遇与挑战。作为对蒙古国与俄罗斯发展边境贸易的口岸城市，二连浩特市经济贸易洽谈会的举办，为蒙古国与俄罗斯客商发展对中贸易、寻找合作伙伴提供了有力平台。借助二连浩特经济贸易洽谈会，分析在经贸俄语翻译技能培训中存在的问题与解决策略。

关键词:经贸洽谈;俄语翻译策略;人才培训

一、引言

二连浩特中蒙俄经济贸易洽谈会自2009年成功举办以来，影响深远且已发展成为国家级展会。2017年为解决外语翻译人才紧缺，特别是俄语翻译人才紧缺的问题，二连浩特中蒙俄经贸洽谈会会务组与内蒙古师范大学二连国际学院达成协议，在二连国际学院外语系成立“中蒙俄经贸洽谈会外语翻译实训基地”，培训外语翻译人才，服务于二连浩特中蒙俄经济贸易洽谈会。笔者在2016年和2017年参加了第七届与第八届二连浩特经济贸易洽谈会，并在第八届经济贸易洽谈会举办之前开设了“二连浩特中蒙俄经济贸易洽谈会俄语翻译技能培训”课程，为俄语翻译志愿者即二连国际学院外语系二年级俄语专业学生进行了培训。培训所选教材为孙淑芬老师于2008年5月主编的《经贸俄语》与2016年及2017年经贸洽谈会翻译资料。本文就培训过程与实践过程中发现的问题进行分析，并提出解决策略。

二、经贸语体翻译特点整体综述

经贸语体不同于其他语体，具有很高的原则性、准确性、专业性、逻辑性与实践性。总体概述，经贸语体应归属于书面语体范畴。在专业实践的运用中，经贸语体所用词汇多应以不含有感情色彩、无形象性和突出表现力的中态词汇为主，在句子表达上多使用固定专业术语与格式，句子成分较为单一。

【摘要】现代信息教育技术的发展使得现在的教育课堂变得智慧化，教学信息化，这给未来的教学发展带来了新的机遇与挑战，智慧环境下的教学改革需要符合信息化的社会，让智慧校园覆盖到整个学生的可使用范围，并且运用在物业管理的教学中更具有学习意义，本文以智慧环境为背景，以互动实践为教学模式探究智慧校园下的物业管理课堂的学习应用模式。

【关键词】智慧校园；物业管理；模式；策略

到目前为止，物业管理作为现代城市管理和物业管理已经成为一个蓬勃发展的行业，被视为城市化的诞生日。然而，中国的物业管理已经放缓，高等教育体系的建立也被推迟。因此，在探索阶段的初始中，对新的阶段的学习课程体系、课程结构、教育定位进行了讲授。如何结合这一改革完善这一措施，已成为物业管理专业逐渐走向成功成熟的主要目标。原有的大学教学大纲是帮助学生建立坚实的专业基础，提高学生的文化素质的作为主要前提。这个教育目标是早期教育环境促进大学发展的产物。然而，随着资源、技术、手段的不断更新和社会需求方向的转变，特别是物业管理专业的新专业，发展了物业管理理念和资源教育。高校教育要实现素质培养，满足未来毕业生的需求，就要更加注重社会实践与市场社会实践的结合。在当前的社会环境和教育改革环境下，我们就教育改革的几个问题谈几点看法。

一、智慧环境下的教育建设

随着教育信息化的新发展进程，教育信息化建设呈现出新的特点。另一方面，经济增长的系统性特征明显，深化发展的特征日益明确。从系统化的角度看，教育电脑建设有赖于多种要素的协同推进和共同发展，有赖于信息技术与教育、教育一体化。深化智慧教室发展的特点是突出优质教育资源、教育决策和教学干预，加强教育和学习方法的发展和多样化，支持全面质量的实现，着力提高教育质量，发展学生创新精神，深化教育领域全面改革。同时，智能终端的普及和加速发展趋势，有利于信息技术向教育教学过程的渗透和融合，产生人与计算机共同认知、协作分工等新的智能功能。例如，《国家媒体和长期教育改革发展规划纲要（201-2020年）》提出“发展开放灵活的教育资源公共服务平台”，加强优质教育资源的开发利用。本文在《教育与信息技术（201l-2020）发展规划》中提出了“优质资源班”，以促进信息教育资源的传播与共享。这是日本教育信息化进程中的一个重要问题。整合以往数字资源产生的各种要素，为广大一线教育单位协调构建开放、可持续、生态的发展环境，进行政府引导、企业参与、整合利用和反馈。二是适应“教育”为全社会做出贡献的基本特点，构建优质数字资源共建共享的文化，努力在规范实践、优化利用优质数字资源、版权和维权等方面下功夫。同时，高质量数字资源共享的社会绩效预测有效地收集资源，形成积极、全面的社会，形成积极的效果。第三，在知识社会的潜力和到来等背景因素的支持下，遵循智能终端的总体发展趋势，构建适应学习者需求的学习环境。构建学习者所需的学习资源，开展适合指导和教学的推广和指导的教育实践。第四，为了适应新时期教师专业发展的要求，适应可持续职业发展下教师群体差异化的需要，我们需要在教师教育需求上建立差异化，根据每个教室的风格指定相应的教学方案。由于国家对优质数字教育资源的开发和需求，我国许多地区和部门都在以各种方式实施新一轮的数字教育，以促进优质资源的建设和共享。2004年以来，国内基础教育资源的区域共享、管理和应用朝着资源服务模式创新、大规模资源汇聚机制创新的方向发展。近两年来，在信息技术与教育融合的要求下，教师指导与研究、教师教学等相关人员应该掌握好相关的技术对学生传授知识。此外还需要贯彻落实全国教育合作会议精神，坚持《教育改革和发展规划纲要（201-2020年）》的方案。基于信息时代，构建基础教育公共教育和虚拟基础教育系统，整合意识和能力，以优质同步资源建设和质量保证为基础，构建可持续发展机制，完成政府确定的体系，形成共建共享文化。而在多个数字平台上为公众学习提供同步点播和直播服务，在智能教育环境中构建资源共享和应用环境，是我们期待的优质教育资源。网络平台推送。作为支持资源，应该进行“点对点”应用模式试点、专家指导和学校参与。实现教师教育与研究、教师指导与研究、学生学习、德育发展、德育发展等多方面、多方面应用研究活动深度融合的数字化学校，同步教师的学校课堂教育和教师的教与育探索了真实学校与虚拟学校的无缝对接，为信息时代的首都创建了基础教育和公共教育服务的新模式。为推动该项目的实施。

二、教学改革意见

一、地质勘查数字化项目档案管理工作中存在的问题

1、地质勘查项目档案管理实现对分类不够完善。现阶段的地质勘查数字化项目的档案管理不够完善，缺乏对数字化项目档案的分类编辑和处理，使得数字化项目档案不能得到有效的保管，分类不完善的数字化档案，在档案调用时不能将这些档案直接调出，同时在对各种类型的数字化项目档案没能进行有效分类，管理降低了档案管理的有效性和工作效率。

2、地质勘查数字化项目档案管理制度有待加强。在档案管理时，相关责任分散、不够明确。缺乏对数字化项目档案的管理合作，不同部门的档案管理各自为政，不能将所有的数字化项目档案进行有效的整合，使得地质勘查数字化项目档案管理效率低下。

3、档案管理水平有待提高。现阶段的数字化项目档案管理工作，管理工作人员的技能水平不高，对数字化项目的档案管理工作认识不够，相关职业技能和业务能力不强，不能有效的完成地质勘查数字化项目的档案管理工作，所获取的信息量小，对于档案的二次利用效果低下。

4、地质勘查数字化项目档案管理缺乏协调合作。地质勘查数字化项目的档案管理工作需要，地勘企业各部门间没有进行有效配合，没能将数字化项目的档案进行科学合理的整合分类，使得数字化项目档案管理工作进展不够顺利管理水平不高。

二、地质勘查数字化项目档案管理建议

摘要：随着高等教育和职业教育的普及，国家对教育事业的投资越来越大，尤其是不断扩大职业教育的规模。数字化信息技术在教育中也起到了不可忽视的作用。许多高职院校设立了线上课堂，提供了一系列的网络教育资源库。本文将围绕高等职业教育的特点，对其数字化教学资源体系的建设与应用做出分析，并提出改进方案和意见。

关键词：高等职业教育；数字化；信息技术；教学资源体系

近年来，我国的教育事业得到了空前的发展，为顺应时展潮流，教育体制也不断改革。高等职业教育以职业技能培训为主、应用技术操作为重点、着重培养学生的独立操作能力、以市场需求为导向调整教学内容等特点，得到了社会的认可。但我国高等职业教育也存在一些不可忽视的问题，例如高等职业教育师资力量与学生数量不成正比等问题严重了其发展速度。这个问题造成的后果就是传统方式下的教育手段跟不上日益增长的学生数量，从而导致了教育成果不明显、教学质量不佳等。为解决这一问题，高等职业教育应该充分利用互联网资源，借助线上课堂进行数字化教学的探索和改革，也就是说要让传统教学模式与数字化教学资源相结合，两者相辅相成，建设高职数字化教学资源体系。

一、高职数字化教学资源体系特点

高职数字化资源体系有特征鲜明的职业性，是以将来就业为导向，以现代校企合作为基础，在学校、企业的共同指导下建设的数字化教学资源。在高职数字化教学资源体系实行的过程中，学生是体系中的主体，师生间的互动交流是教学的基础，还要求教学形式的丰富多样，比如学生自发自主学习、同学间互帮互助组间学习、教师授课学习、传统模式与信息技术相结合模式学习等等。

二、教学资源数字化的主要建设内容

摘要：当前，我国职业技术学院在开展档案数字化建设中仍然存在着诸多问题亟待解决。为了促进职业技术学院档案数字化建设的开展，以完善档案管理硬软件设施、建全档案数字化标准、建设档案信息安全系统、开展信息技能培训等路径，构建档案数字化建设新思路，推动职业技术学院档案管理数字化转型与升级。

关键词：档案数字化建设；职业技术学院；建设路径

职业技术学院档案记录着全校师生重要信息，更收藏着职业技术学院历来发展中积累的重要资料与成果，是职业技术学院最具真实、权威、价值的信息载体。互联网环境下，传统的纸质档案管理模式已经不能够符合社会发展的需要，需要职业技术学院进一步加快档案数字化建设。当前，职业技术学院档案数字化建设过程中，存在着网络系统建设难、档案管理人员信息素养较低、网络安全不到位等一系列问题，阻碍着职业技术学院档案数字化建设。笔者立足于职业技术学院档案数字化建设困境，探析其相对应的解决策略，从而促进职业技术学院档案数字化建设。

一、职业技术学院档案数字化建设的内涵

档案管理是职业技术学院日常管理工作的重要一环，职业技术学院的档案管理中心保存着学校大量的信息，如学生档案、教师档案、科研资料与信息等等，是全校信息的保存载体。随着我国信息技术的不断发展，需要实施档案数字化建设，即通过信息技术的手段，搭建起网络化的档案管理布局，实现对档案信息资源的准确、方便、快捷利用，同时通过互联网的手段对不同的档案进行分类且统一的管理。

二、职业技术学院档案数字化建设的现实意义

摘要：本文从加强设施建设、强化队伍建设、狠抓设施应用、实施课题带动、建立评价体系等方面介绍了**市数字化学校建设和应用的一些做法和体会。

关键词：数字化信息化校园网校校通网上教研视频会议

**市共有8处镇、街道，695个行政村，总人口58万。现有各级各类学校117处，在校生73319人，教职工5385人。近几年来，为贯彻落实全国教育信息化工作会议精神，推动数字化校园建设工作的开展，促进教育信息化发展，按照“统一规划、分步实施、逐步完善”的建设思路，采取得力措施，扎扎实实地开展了数字化校园建设与应用工作，取得了一定的成效。

一、提高认识，增强做好数字化学校建设工作的紧迫感

在新世纪，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，在社会许多领域中正在引发各种深层变革，从而加速了人类迈向信息社会的步伐，也引起了教育领域的深刻变革，建设数字化教育，促进教育的科学、均衡发展成为人们普遍关注的问题。

1．发展数字化教育具有现实迫切性

一、方志馆档案数字化管理的重要性

档案作为一种原生态信息资源，其重要性正日益显现出来，凭借信息技术为档案利用工作服务，为社会各界服务，是我国档案事业发展的必由之路。方志馆档案已经推行办公自动化系统，档案管理引进了数字化建设，但对电子文件管理的意识比较薄弱，利用率不高，从而造成档案资源的闲置和浪费。部分仍采用传统的档案管理模式，从业人员的专业技能跟不上信息化发展的需要，是各部门普遍存在的问题。因此，应尽快找到传统模式与先进技术的结合点，逐步展开数字化档案管理建设，实现资源共享。同时要加强档案干部队伍建设，提高工作效率，增强档案业务部门的服务水平，更好地发挥方志馆档案的社会功能。

二、方志馆档案数字化管理的基本特征

方志馆档案数字化工作是在传统管理基础上，引进新科技、加入创新，使之成为顺应时展、满足社会需要的新型档案管理模式。数字化档案管理与传统档案管理最大的一个不同点是储存媒介的变化，传统档案管理主要以纸质为媒介，对档案信息进行收集、整理、归档等，工作量大而繁杂，容易出现差错。利用计算机对档案信息进行数字化储存和管理，能够节省空间和人力。通过局域网、互联网等计算机检索、阅读电子档案，为档案信息利用提供了新的方式。传统的档案管理，在远程传递档案信息方面存在诸多不足，如易泄露和丢失等。而方志馆档案实现信息化管理后，便可利用网络随时随地检索、查阅档案信息和传输信息，实现了方志馆馆藏档案信息资源的共享。

三、方志馆档案数字化管理的措施

1.科学规划。随着计算机技术、扫描技术、OCR技术、数字采集技术（录音、录像、照相）、数据库技术、多媒体技术、信息存储技术的不断发展和完善，档案数字化管理也在不断的发展进步，把各种载体的档案资源转化为数字化的档案信息，以数字化的形式存储，网络化的形式互相连接，以计算机为网络终端，互联网、局域网为平台，能够突破时间和空间的局限，实现方志馆档案信息资源共享。所以，方志馆档案数字化管理应本着从实际情况出发，科学制定合理规划，对传统档案信息进行数字化，将重要档案信息及时进行数字化归档入库。同时，要充分利用计算机及专业人员的优势，在保障档案信息完整性和安全性的基础上，保证档案数字化信息体系的完整性和健全性。2.安全保障。安全体系建设是档案管理的重要环节，将纸质档案转变为数字档案后，能够增强档案保管的安全性，但也应借鉴纸质档案管理的一些管理原则。历史久远的档案材料数字化后，应改善和提高保管条件，及时更新库房陈旧保管设备等。数字化档案有优势也有弊端，应加强防范，否则会造成重要的档案信息外泄，造成不应有的损失和影响。因此，在做好档案信息数字化加工的同时，要做信息安全保障工作，要加强人员专业培训管理，提高防范意识和管理水平，定期维护系统，有效及时排查安全隐患；建立安全防护系统，包括计算机系统安全防范体系，密码保护系统、病毒防护系统等。同时，应明确录入、查阅、调阅和复制权限，防止对档案信息内容的篡改。3.人才保障。方志馆档案信息资源日益增多，应注重馆藏档案数字化管理人才的培养，档案数字化信息管理，涉及计算机软硬件及扫描技术、数字影像处理技术、存储技术和档案管理基础知识等多个学科，而不是仅仅懂得计算机或传统纸质档案管理知识的人员所能胜任的。科学规划管理离不开人员队伍建设，更离不开专业人才。所以，方志馆应积极引进和培养档案信息化专业技术人才，加强专业人才培养，把档案数字化管理列入方志馆档案改革工作中，建立行之有效的学习制度和管理系统，在人员管理中，应分工合理，即要专人专岗又要分工合作，既要掌握数字档案的操作流程，还要掌握计算机系统和网络安全的防护措施，确保档案信息的安全性和完整性。同时，方志馆还应注重档案管理员技能培训工作，为档案管理员创造培训机会，相互交流，共同进步，使其更好地完成工作。

摘要:以机械产品三维模型设计课程为例，从1+X证书制度内涵、书证融通的原则和要求、1+X证书制度与专业课程融合的模式与方法等方面探讨书证融通的实施方法。

关键词:1+X证书制度;书证融通;机械产品三维模型设计;智能制造;人才培养

机械产品三维模型设计是进行产品创新、技术创新、企业创新的重要手段，是智能制造的关键基础。企业要适应制造业数字化、智能化的发展趋势，就必须最大化发挥机械产品三维模型设计技术对制造业人才提升的效能。因此，机械产品三维模型设计职业技能等级证书的应用，既是推动智能制造、工业互联网发展的基础，也是制造企业进行智能化制造的核心技能之一。加快实施“学历+专业能力”的1+X证书制度，培养具有机械产品三维模型设计技术效能的制造业人才，优化书证融通的人才培养方案，将对加快职业院校专业人才培养质量的提升，强化就业竞争力，满足先进制造领域人才的需求发挥积极的作用。

一、1+X证书制度的内涵

《国家职业教育改革实施方案》提出:启动1+X证书制度试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得各类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾〔1〕。

(一)1与X之间的关系