暑期劳动教育范文10篇

劳动教育是青年学生形成正确世界观、人生观、价值观的基础，职业院校要切实充分发挥好劳动教育的独特育人功能。本文以劳动教育中的志愿服务为载体，通过梳理总结近年来陕铁院在志愿服务方面取得的各项成绩，来探索新的劳动教育模式，以此发挥学校的主导作用。众所周知，劳动教育的独特育人功能在青年学生的健康成长成才过程中有养不可取代、必不可少的地位，必须牢牢把握时展规律和因地因校的原则，才能培养出学生止确的劳动能力和精神，使得学生更好的服务于社会和国家建设「川。木文以陕西铁路工程职业技术学院劳动教育中的志愿服务为载体，通过系统梳理和总结其近年来在各级各类志愿服务中发挥的作用和}取得的成绩，以求探索出新的劳动教育模式，并更好的发挥出职业院校在劳动教育中的主导作用。

一、开展特色志愿服务，提升劳动育人实效

职业院校要结合专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等，使学生积累职业经验，提升就业创业能力;注重培育公共服务意识，使学生具有主动作为的奉献精神巴」。自2016年以来，陕铁院师生连续五年支援陕西西安铁路局的春运工作，近900余师生舍小家为大家，以良好的实习实训基础和奉献的志愿服务精神积极助力于春运工作，获得一致好评，并为学生积累了丰富的专业经验，更有助于其未来的就业和}创业。与此同时，陕铁院青年志愿者定期前往当地敬老院、特殊教育学校、火车站等开展志愿服务活动。其中，2018年9月至今，青年志愿者们坚持定期前往渭南市临渭区槐衙社区开展“志愿我先行、爱在四点半”活动，累计近300余人次参与，社区近60余名中小学生受益。此项志愿服务活动的有序持续开展，成为了渭南市创建全国文明卫生城市的亮点项目并予以推介。此外，中甲联赛2019赛季陕西主场确定在渭南市体育中心，陕铁院师生主动请缨，配合渭南火车站组织100余人次，开展了系列欢迎仪式活动，并荣获车站颁发的幸运奖杯。

二、校地共建志愿服务，确保劳动育人落地

志愿服务活动不仅是思想政治教育的有效途径，而且是劳动教育的主要途径之一，不断探索劳动育人校地共建新模式，引导学生投身劳动实践活动，促进学生素质全而发展.」。陕铁院历来高度重视开展学生暑期三下乡社会实践工作，一直将其作为学校育人工作的重要组成部分。如陕铁院在2019年暑期组织了12支志愿队分赴延安、西安及渭南等地，通过政策宣讲、红色教育、实践调研、文化传承及教育关爱等方式，围绕弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观等主题，与当地社区、村党支部形成了在资源上的整合、优势上的互补和发展上的协同的志愿服务对接模式，确保学生深入参加志愿服务，开展公益劳动，达到了校地共建共赢、落地劳动育人的目标。与此同时，陕铁院不断探索校地共建新模式，在社会实践与志愿服务工作方而取得丰硕成果，如在201^年全国大中专学生“三下乡”暑期社会实践“镜头中的三下乡”活动中，陕铁院“礼仪服务你我他”志愿队荣获优秀视频奖;在2018年陕西高校“万名学子扶千村”大学生暑期社会实践扶贫攻坚专项活动中，陕铁院“青春扶贫、教育先行”团队荣获“扶贫攻坚看高校”优秀图片团队_等奖;在2019年陕西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中，陕铁院“出彩青春社会实践队”和“筑梦志愿服务队”两支队伍荣获省级优秀团队。

三、宣讲志愿服务经验，树立劳动育人观念

摘要：“以学生为中心”的本质是基于大学生需求进行教学设计和实践。党和国家历来重视劳动素养培育，大学生是新时代的社会主义建设者和接班人，其劳动教育状况要得到更高程度的重视。该文通过收集和整理大学生的需求表达，发现大学生对劳动教育的需求表现为理论学习需求、实践机会需求和文化建设需求，并据此展开理论育人、实践育人和文化育人的教学设计和实践，以期提升大学生劳动素质。

关键词：以学生为中心；大学生；劳动教育

1大学生对劳动教育课程教学的需求

为了调动大学生参与劳动教育的主观能动性，在开课之际，笔者以“结合自身及周围同学的事例，谈谈高校该如何开展劳动教育”为主题，对172名河北经贸大学2020级学生进行了简单的线上需求调研。其中165人进行了需求表达，仅7人未做任何说明，共收集资料一万余字，为明确大学生劳动教育需求提供了参考。通过整理和分析资料，发现大学生对劳动教育课程的需求主要聚焦于三个方面：

1.1对劳动教育理论知识的需求

当前，我国各大高校的劳动教育尚处于起步阶段，课程体系不完整，劳动教育相关理论课程较少，大学生系统学习劳动教育理论知识存在困难。在调研过程中，一位学生直言：“高校应该在理论教育和实践教育上齐头并进，首先要对学生进行理论上和思想上的教育，让学生对劳动形成根深蒂固的认识，明白劳动的必要性。然后应该让学生亲自体验劳动，多开展一些能让学生体验劳动的活动，不能只停留在理论知识学习上。”

摘要：根据宠物产业发展需求，在宠物医学专业人才培养过程中积极开展劳动教育与专业教育融合探索，明确人才培养目标，将劳动教育纳入宠物医学专业人才培养方案，加强劳动教育课程体系建设，广泛开展劳动教育实践活动，搭建特色劳动教育实践平台，增强劳动教育师资队伍建设和完善师生劳动教育评价机制，为同类院校专业开展劳动教育实践提供参考。

关键词：高职院校；劳动教育；专业教育

国务院2020年3月颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》[1]，高职院校应该根据学科专业的不同特点加强专业教育与劳动教育融合的理论研究和实践探索，着力解决好职业院校人才培养过程中存在的重劳动轻教育、重专业技能学习轻劳动素质教育、重技能考核轻素养评审等问题[2]，保障新时代高职院校劳动教育完成立德树人的根本任务。江苏农牧科技职业学院宠物科技学院根据宠物产业发展需求，在宠物医学专业人才培养过程中积极开展劳动教育与专业教育融合探索，促进学生核心劳动技能养成和综合劳动素质提升。

1劳动教育与专业教育融合目标

宠物医学专业教育主要面向动物（宠物）疾病诊疗等行业企业，培养思想政治坚定，德智体美劳全面发展，具有国际视野和终身学习能力的高素质技术技能宠物医学人才。学生经过专业学习能够掌握动物（宠物）疾病的预防、诊断和治疗等专业知识和技能，具有团队协作的职业素质、创新创业精神和工匠精神，毕业后从事宠物疾病诊疗技术和经营管理等岗位工作。毕业生经过3-5年的发展，能够成为相关大中型企业的技术骨干或中小企业一线技术主管，达到主治宠物医师水平。通过劳动教育与专业教育的有机融合，使培养的宠物医学专业学生在今后的生活和工作过程中能树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，做一名合格的社会主义建设者和接班人。[3]

2劳动教育与专业教育融合的具体做法

摘要：劳动教育是新时代高校落实立德树人根本任务，促进大学生全面发展的重要途径。文章对湖南农业大学1137名学生进行劳动教育现状问卷调查，结果表明，该校劳动教育整体情况较好，但也存在学生参与劳动教育积极性不高、没有完善的教育评价系统、缺乏经验丰富的实践教学教师以及条件保障体系薄弱等问题。针对劳动教育过程中存在的问题，高校应当从培养学生正确劳动价值观和吃苦耐劳的精神品质、完善劳动教育评价体系、加强劳动教育师资队伍的建设以及健全高校劳动教育条件保障体系等方面推进。

关键词：高校；劳动教育；现状；对策研究

2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），要求全面构建能够体现时代特征的劳动教育体系，强调普通高校本科阶段劳动教育不能少于32个学时。随着《意见》的实施，各大高校相继出台劳动教育实施方案与教学计划等文件，积极落实劳动教育，促进学生全面发展。新时代中国特色社会主义教育发展道路,需要劳动教育的奠基[1]。尽管国家大力提倡劳动教育，但受经费、人员以及场地等诸多因素的制约，劳动教育机制在实际运行和实施中存在许多问题，尚未达到理想中的教育效果。新时代高校劳动教育现状如何，是社会各界广泛关注的焦点。要探索新时代高校劳动教育的发展与改进方向，完善高校劳动教育体系，提高高校劳动教育质量，必须在实证调查的基础上，准确了解高校在推进劳动教育过程中存在的问题。本研究通过问卷对湖南农业大学劳动教育现状进行调查，分析其在推进大学生劳动教育时存在的问题并提出相应的策略。

一、研究设计

（一）研究工具与内容本研究采用问卷星在线问卷进行调查。调查问卷分为两个部分：第一部分是学生基本情况，主要包括性别、年级、所学专业以及生源地四个题项。第二部分为五分量表题，从“非常不符合”到“非常符合”依次从1至5进行赋值，主要包括学生态度、学校顶层设计、氛围营造、师资队伍、条件保障五个维度。

（二）量表信效度分析本研究采用Cronbach'sAlpha系数作为信度指标，检验问卷整体信度。问卷整体的克隆巴赫Alpha系数为0.990，说明问卷具有较好的内部一致性。各个维度的克隆巴赫Alpha系数分别为0.967、0.960、0.962、0.960、0.964，均大于0.9，说明问卷各个维度的信度良好，可用于进一步研究（Cronbach’sAlpha的值超过0.7表示信度良好，数值在0.6～0.7为可以接受）。通过KMO值和Bartlett球形检验对问卷的效度进行分析。样本数据KMO值为0.981＞0.8，显著水平p=0.000＜0.01，达到非常显著水平，说明问卷效度良好（KMO值高于0.8，则说明问卷效度很好，研究数据非常适合提取信息）。

【内容摘要】2020年7月4日～26日，机械工程学院师生积极响应号召，组织开展了“凝聚青春力量，助力乡村振兴”主题的暑期社会实践活动。实践团队通过线上线下的方式，聚力乡村振兴，打通了农户方、平台方、消费方三者互通的渠道，助力了家乡乡村的经济发展。

【关键词】社会实践;乡村振兴;实践育人

一、开展助力乡村振兴实践活动的背景

农业乡村振兴战略是党的提出的一项重大战略。为了积极响应乡村振兴战略，机械工程学院将暑期社会实践与“互联网+”大学生创新创业大赛有机结合，聚力乡村振兴，打通农户方、平台方、消费方三者互通的渠道，搭建优质农产品面向市场的快速“绿色通道”。本次活动共成立团总支、团支部等20余支队伍，涵盖了甘肃、贵州、云南、江苏、湖北、安徽等10余个省份，通过采用线下专项调研和线上活动相结合的形式，引领广大青年积极投身乡村建设。《与大学生朋友们》系列访谈实录———邀请我们返家乡搞农村调研中，提到:建设社会主义的现代化大农业，需要靠现代科技的推广，更重要的是需要靠掌握这些技术的人才”［1］。鼓励学生要利用好暑假时间返家乡做调研，为家乡的发展贡献出一份力量。

二、开展助力乡村振兴实践活动的具体内容

(一)前期工作。学院十分重视大学生暑假社会实践活动并与团总支多次召开协调会，研究安排2020年暑假社会实践活动，就社会实践活动主题、活动的地点、活动的内容、活动方式、参加人员以及指导教师进行研讨，成立了活动领导小组。为了确保暑期社会实践活动的顺利开展，学院专门举行了线上暑假社会实践动员大会，此次会议引导和帮助同学们了解暑假社会实践，并为寒假社会实践工作的顺利进行奠定了良好基础。此外，在组织社会实践过程中，学院团总支十分注重实践活动的指导工作，制定了相关的暑期实践规范，并且专门针对今年暑假社会实践召开团支部书记例会，就组队、选拔队员等方面进行培训和指导，为保障今年活动的顺利开展起到推动作用。各支部、团队根据2020年暑假社会实践工作精神，积极组队申报。各团队组织了一批活动积极，吃苦耐劳，甘于奉献的同学担任暑假社会实践团成员，共确定2个团总支层面团队、37个团支部层面的团队、12个试点团支部层面团队。自动员大会启动以后，团队成员们做了大量的准备工作，网上收集一些较为贫困的乡村地区、在学院内调研处于52个贫困县学生数量、开展电商直播技能培训会收集货源。直到调研前，团队成员准备了活动所需要的旗帜、服装以及访谈的各种奖品。在团总支积极引导和全面组织下，机械工程学院暑假社会实践正在如火如荼的进行着。社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，也是学生将所学知识应用于社会、服务于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，也是对学生素质与综合能力的一次全面检验。这个暑假，南京工业职业技术大学同学投身于家乡乡村振兴建设中，以专业技能为依托，帮助家乡村民解决实际问题，在推动乡村振兴中凝聚力量、贡献智慧。(二)实践过程。本次暑期社会实践活动采取线上与线下相结合的方式，线下主要是通过问卷调查、访谈、实际调研的方式，了解村民种植农副产品的销售渠道、销售情况;参观当地的电商服务中心，农产品对接中心;在当地新时代文明中心站宣讲乡村振兴政策。线上主要是依托电商平台直播带货，学生拍短视频为自己家乡代言，以小我融入大我，助力家乡乡村振兴。具体的实践过程如下。1．“乡村振兴，青年在行动”专项调研活动。2020年7月13日团总支实践团前往江苏省南京市江宁区西岗社区进行调研。西岗社区地处横溪街道西南部，是南京市江宁区最偏远的社区之一，农业是西岗人千百年来赖以生存的根本［2］。经过一天的调研得知，近几年，西岗社区通过搭建果蔬合作社等平台发展农业，但农产品销售渠道单一，附加值低等问题，制约了农民增收，且没有充分利用互联网平台的发展来促进农村发展、农业转型、农民致富。同学们做了认真记录，并结合农产品销售等问题进行了沟通和交流。社区主任介绍了成西岗村乡村振兴战略实施的基本情况、该地产业发展和当地村民收入等相关情况。随后带我们去往了葡萄种植区，同学们进入园区仔细参观，并向当地种植户村民发放调查问卷，采访了当地的村民。种植户告诉我们:葡萄园是两户人家承包，主要是通过在当地摆地摊来销售。最后，团队成员与西岗社区负责人就进一步加强校地合作进行了深入交流，最后社区主任为“大学生社会实践基地”揭牌，为以后长期合作打下坚实基础。2020年7月4日～7月26日团支部实践团队在云南、湖北、贵州、安徽、江苏、浙江等省份，对家乡种植户开展了大量的走访问卷调查，采访过程中，种植户告诉实践成员们，受疫情及天气的影响，今年的销售情况不好;对于电商的知识当地村民表示不太了解，更不知道如何通过电商平台来销售自己的产品。团支部实践团队成员结合当地实际情况给种植户提出了切实可行的意见，还向种植户们介绍了网络电商销售的知识。2．“缔结文明之约，助力乡村发展”新时代文明实践中心活动。2020年7月16日团总支实践团队前往江苏省淮安金湖县新时代文明实践中心进行学习、调研。文明中心的主任亲自带领实践团队参观学习，首先来到的是人物展示墙，这里是专门展示为国家、社会做出突出贡献的金湖人，在这里了解到了“蒜泥小龙虾”创始人:张太明。张太明不仅自己精心研究食谱创造出了蒜泥小龙虾做法，更带着家乡人走上了脱贫致富的道路。随后，实践团队来到了“金湖治淮馆”，1950年6月底，一场特大暴雨袭击了淮河中上游地区，灾情严重，主席强调“一定要把淮河修好。”带着这样的情怀，金湖人民在短短6天内完成搬迁，全心全意投入到治水当中。同学们不由地感慨到:“为什么金湖县委书记要专门划分这么大的区域专门介绍治理淮河，就是要让金湖人民永远将治淮精神传承下去。2020年7月19日，团总支实践团队来到了江苏省徐州市云龙区新时代文明实践中心，实践中心工作人员亲自带领参观学习。徐州市云龙区的新时代文明实践是由1处新时代文明实践中心、8处新时代文明实践所和70余处新时代文明实践站组成的。工作人员介绍到平时也会依托实践中心开展一些方针政策宣讲、优秀传统文化传承、精准帮扶困难群众等活动，推动乡村发展。3．“我为家乡代言，助力经济发展”线上活动。为了积极响应乡村振兴战略，聚力乡村振兴、产业兴农，打通农户方、平台方、消费方三者互通的渠道，有效开发市场，机械工程学院组织开展以“我为家乡代言‘小工匠’”团队为桥梁的线上活动，以在线直播、拍摄短视频的形式，为家乡农副产品带货、代言，直播活动涵盖了贵州、云南、陕西、安徽、浙江、江苏等10余个省份，涉及农副产品、水产品、点心等20余种。三场直播点赞人数累计3000余人次，直播带货仅一小时卖出农产品收益1000余元。2020年7月16日上午，团总支实践团队来到江苏淮安涟水县，利用网络销售推广当地的特色产品，团总支实践团队化身主播，在哔哩哔哩直播平台以带货的形式，极力展示高沟捆蹄、涟水鸡糕等美食，介绍当地乡土文化，此次直播让更多人了解淮安涟水县特色产品。随后，团总支实践团队来到了江苏淮安的中国淮扬菜文化博物馆。实践团队通过“云直播”的方式，介绍了淮扬菜所有的菜品，“开国第一宴”与淮扬菜的故事。美食彰显了当地的特色文化，更凝聚着一方的风土人情。作为新时代的青年学生，应该积极体验家乡的社情、民情和发展，主动助力家乡发展。2020年7月19日，团总支实践团队来到徐州云龙区，寻找徐州特色美食，了解其历史文化及发展，并在网上为大家带来一场丰盛的“特色吃播”。直播期间，团队成员介绍了小孩酥糖、(饣它)汤、地锅鸡等13种美食以及徐州美食文化。此次直播不仅使徐州的美食文化得到了传播和发扬，也让观众对徐州美食有了一定的了解，而且还带动了观众购买徐州特产的积极性。2020年7月4日～7月26日，机械工程学院15个试点团支部实践团队在甘肃、贵州、云南、江苏、浙江等地，通过拍摄短视频的形式，介绍过桥米线、陇西县腊肉、老谢家茶、小李烤鸭、袜底酥等家乡特产，截止8月8日哔哩哔哩平台累计观看量700余次。团队成员通过云录制的形式让更多人了解到家乡特色产品，助力了当地经济的发展。

1新时代加强工科学生劳动教育的意义

1．1劳动教育塑造工科学生的工匠精神

工匠精神是一种职业精神，蕴含着敬业乐业、自强不息、开拓创新、精益求精的精神，对于大学生而言，工匠精神不仅是宝贵的文化资源，而且是强大的精神动力。大学生是推动社会的主体力量，肩负着新的时代重担和历史使命，更需培育和践行工匠精神。劳动教育是工匠精神培育的重要精神土壤。工匠精神是劳动教育的重要组成部分。高校应以学生为中心，紧密结合教学实际，实现和劳动教育的多途径实施和多学科渗透，使学生通过劳动掌握劳动技能和专业技术，锻造工匠精神。

1．2劳动教育促进工科学生实践能力的培养

劳动教育课程不仅仅只是从事一些简单的体力劳动，而是需要教师在实践中帮助学生塑造正确的劳动价值观念，促使学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯，让学生在劳动过程中掌握日常生活劳动技能从而更好地适应社会。高校应结合专业人才培养方案设置劳动教育课程，学生能够在劳动教育课程上结合自身所学知识和实际情况不断运用所学知识，促进学生更深入的了解和掌握知识，鼓励学生在劳动实践过程中检验自身能力和水平，发现存在问题与不足，根据实践情况不断完善自身的学习体系、学习方法。

1．3劳动教育促进工科学生创新创业能力的培养

工作总体思路：紧紧围绕“培育和践行社会主义核心价值观”这一根本任务，通过改进中小学德育方式，增强德育的时代性、规律性和实效性，更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，落实未成年人思想道德建设任务。

1．切实加强社会主义核心价值观宣传教育。一是充分利用宣传栏、校园围墙、黑板报，宣传展示学生守则和核心价值观、关爱未成年人等公益广告，做到校园内显著位置和每个教室都要展示核心价值观12个主题词。二是深入开展爱祖国、爱学习、爱劳动教育，建立开学和毕业典礼、升国旗仪式、成人仪式、入团入队仪式等礼仪制度，推动爱祖国、爱学习、爱劳动教育和社会主义核心价值观教育紧密结合。三是组织开展“我的中国梦”书信、绘画、征文等主题教育活动。

2．深入开展中华优秀传统文化教育。一是继续组织开展以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的中华经典系列教育活动；二是组织开展好“传承中华文化，共筑精神家园”爱国主义读书活动；三是在重要节庆日和纪念日期间，结合实际开展好“我们的节日”主题教育活动；四是积极参与地方特色非物质文化遗产项目的传承，力争形成富有特色、“一校一品”的传统文化教育格局。引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

3．大力推进校园法治教育。一是认真落实“法治教育进课堂”试点工作；二是积极开展“江淮普法行”、“保护未成年人合法权益宣传周”（《省教育系统开展法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015年）》规定，2012年起，每年新学年开学后第一周为保护未成年人合法权益宣传周活动）、“国家宪法日暨12·4法制宣传日”等法制宣传教育活动；三是推进第三届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，努力建立青少年普法教育长效机制。

4．继续强化生态文明教育。加强环保教育，结合“绿色学校”创建，深入开展大气污染防治、节水、节电、节粮等活动，持续开展“光盘行动”，大力推进“节约型校园”建设，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

5．扎实推进诚信教育。开展以诚信为主题的班会、故事会、作文竞赛、校内橱窗画报、黑板报、广播、校园网专栏等形式教育活动，加强学生诚信教育，培养诚实守信良好习惯。

幼儿园关工委工作计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大、十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕上级关工委工作重点和教育局中心工作，开拓创新，结合本园工作实际，以开展孝敬教育为切入点，探索“以孝敬教育为载体的幼儿园德育教育”，努力开创关心下一代工作新局面。

工作重点：

一、加强学习，提高认识。

我们要深入学习贯彻党的十六大精神，认真学习《教育法》、《未成年人保护法》，深入贯彻实践《浙江省公民道德建设实施纲要》，不断提高教师的素质，提倡“奉献、友爱、互助、进步”的时代精神，以开展孝敬教育为切入点，发扬中华民族互助互爱的传统美德，弘扬社会风尚，推动社会主义精神文明建设。

一、引言

随着中国特色社会主义进入新时代，人民的生活日益美好，读者可阅读的书目、期刊也越来越多，读者自身的知识面也越来越广。这也就给少儿期刊人提出了一个难题：如何在品种繁多的少儿期刊中脱颖而出，吸引读者的注意，并让读者对自家的刊物爱不释手呢？笔者以为，内容质量、编校质量、装帧设计质量和印刷装订质量都是需要考量的因素，而在这些因素中，内容质量是最为重要的，而内容质量的关键在于选题策划。那么该如何做好选题策划呢？

二、紧扣时代脉搏，弘扬主旋律，传播正能量

少儿期刊的编辑，应不断提高自己把握时代脉搏，洞察各类信息的能力，尤其要精准解读党和国家的方针政策，特别是与少年儿童健康成长相关的决策部署。通过结合少年儿童的认知水平和兴趣点，策划出既富有时代特征又贴近学生群体的优秀选题，以此弘扬主旋律，宣传正能量。2020年，中国大地发生了很多重大的事件，党和国家也了多项决策部署。如聚焦决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的任务；《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》；提出了全面加强新时代大中小学劳动教育的意见；弘扬生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神；制止餐饮浪费，进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围等。笔者编辑的《小学生之友》紧扣这些重大宣传主题，分别策划了选题。如围绕“全面建成小康社会”这一主题，专门邀请不同年代的优秀人物从校园、文化用品、穿着、课外读物等方面来讲述他们在小学年龄段的成长片段，通过这些片段中事物的变迁来感知社会发展的轨迹，感知中国共产党带领全国人民实现全面小康的艰辛和不易。经过多次打磨，最终策划了《我心向党，沐浴小康——从少儿视角感受社会面貌变迁》一文。围绕“爱国主义教育”这一宏大选题，编辑部从小处着手，用真实可感的爱国故事去打动读者，刊发了《红色记忆——文物背后的故事》《井冈山上的“小红军”》《祖国在我心中——国旗、国歌、国徽诞生记》等文章。围绕“公民道德建设”这一选题，编辑部从文明出行、传统文化等小学生日常生活中经常会涉及的点入手，策划了《文明才是最美的风景》《传统节日知多少》等文章。围绕“劳动教育”这一选题，编辑部结合近年来一些青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，专门邀请不同年代的人物撰写他们在小学阶段辛勤劳作的故事，这些劳作经历给他们日后的成长成才打下了扎实的人生底色。通过文章，引导孩子珍惜劳动成果，学会和他人合作劳动、养成尊重劳动、热爱劳动的好习惯。围绕“科普疫情”这一选题，精心策划组织了《探秘病毒》《童心助力，共同战“疫”》等文章，并以小学生喜闻乐见的漫画形式呈现，以此寓教于乐，引导少儿理性看待疫情，掌握正确的防护知识。围绕“厉行节约，反对浪费”这一选题在话题讨论类栏目积极策划了《文明餐桌，你我同行》一文，以期培养少年儿童勤俭节约的意识。

三、深挖本土资源，推出富有地域特色的优秀作品

每个省份，都有充满地域特色的本土资源。深挖细耕本土出版资源，既可以为杂志寻找到合适的选题，做好地方特色出版，又能在读者群体中传播本省文化，增强读者对所在省份的政治认同、思想认同、情感认同。以《小学生之友》杂志所在的江西省为例，江西省历史文化源远流长，在长期的生活生产实践中诞生了陶瓷文化、书院文化、稻作文化、戏曲文化、中医药文化、阳明文化等具有区域特色历史文化，还有临川文化、庐陵文化、客家文化等地域文化，省内的期刊可以结合读者的阅读需求，对这些文化进行策划，既讲好了当代江西故事、中国故事，又传播了中华优秀传统文化。在近代，江西又是一片充满红色记忆的红土地，在这里，爆发了八一南昌起义、秋收起义，创建了井冈山革命根据地，诞生了井冈山精神、苏区精神、长征精神等中国共产党的伟大革命精神，留下了一幕幕可歌可泣的革命先烈事迹。江西的少儿期刊均可围绕这些革命文化进行选题策划，以此加强读者的红色基因，深化读者对国情、省情的认识，培养读者爱党、爱国、爱社会主义的情感。此外，江西拥有得天独厚的绿色资源。从地形上看，江西宛如一颗镶嵌在中国版图上的“绿宝石”，全省森林覆盖率高达63.1%，被誉为中国最绿的省份之一。江西已知野生高等植物5117种，占全国总数的17％。国家珍贵树种26种，约占全国的20%。江西有林业自然保护区186个（国家级15个、省级31个），森林公园180个（国家级46个、省级121个），世界遗产地5处，世界文化与自然双遗产地1处，湿地公园84处（国家级28处、省级56处）。江西境内河流、湖泊众多，赣江、抚河、信江、修水和饶河为全省五大河流，鄱阳湖（中国第一大淡水湖）、仙女湖（亚洲最大的亚热带树种基因库）、醉仙湖（近万亩丹霞地貌）为全省三大湖泊。庐山、井冈山、三清山、龙虎山为我省四大名山。围绕这些绿色资源，省内期刊可做足选题，既能培育青少年的生态文明价值理念又能传递本省的生态文化，为推动富裕美丽幸福现代化江西贡献力量。以《小学生之友》杂志为例，围绕江西的阳明文化、戏曲文化、陶瓷文化、书院文化等，分别策划了《知行合一的王守仁》《文思敏捷的汤显祖》《瓷说江西——“陶泥变形记”主题阅读》《浓浓书卷气——“被时光落下的书院文化”主题阅读》等文章；围绕革命文化，《小学生之友》专门开辟红色专栏《红星闪闪》，用浅显易懂的语言、图文并茂的形式推出一批在江西红色大地上发生的革命斗争故事，如《双枪女将伍若兰》《“潜伏”英雄叶步青》等，通过宣传革命时期江西涌现出的英雄烈士，引导广大青少年重温革命历史、缅怀革命先烈、传承红色基因。围绕江西的动植物、水土资源等绿色资源，以青少年喜闻乐见的故事、漫画、图片等形式，并配以优美的文字、案例，策划了《秀美鄱阳湖》《庐山美景那么多，诗仙李白最喜欢哪里》《橘中皇后——南丰蜜橘》等一系列涉及江西生态文明的稿件，向青少年呈现身边的生态家园，并引导青少年思考生态问题。

学校学生管理机构健全，形成校、系两级管理的模式。学生处在学校教育副校长的领导下开展学生教育管理工作，对全校学生工作进行宏观管理。学生所在教学系设有教学副主任具体负责本系的学生教育管理工作。

学校制定了《系部学生工作管理标准》，在全校开展系部之间学生工作评比，通过学生工作规范、学生思想政治教育、日常管理、学风建设和学生工作创新四大方面进行考核，每学期通过考评打分评出学生工作先进系部。形成良性的学生管理竞争机制。

在全校范围内开展班级综合目标考核，按照《班级综合管理目标考核办法》从班级学生思想政治工作、班风学风建设、学习情况、综合素质等方面对班级进行检查考核，每期评出获奖班级，在全校形成班级之间比、学、赶、超的良好局面。

学生管理制度齐全，共制定学生评优管理标准、学生违纪处分管理标准等共24个学生管理标准，实行较为科学且行之有效的考勤奖惩制度。学生学籍管理制度齐全，考核严格。学校设立了优秀学生奖学金、优秀贫困生奖学金、科技创新奖学金和学习进步奖，鼓励学生勤奋努力，养成良好学习习惯。学校学生组织建全，校学生会在校团委的指导下开展工作，各系设立了学生会分会，各教学班均建立班委会和团支部，独立开展学生“三自”活动。

全面贯彻党的教育方针，提高学生素质，培养学生创新和实践能力，促进学生德智体美全面发展是素质教育的根本任务。我校在学校教育中大力推进素质教育，制定了《重庆电力高等专科学校素质教育大纲》，从学生思想道德素质、科学文化素质、业务素质及人文身心素质四大方面开展教育工作。通过专业素质培养、心理学教育讲、政策与形势教育、演讲与辩论知识，卫生健康教育、学习方法讲座；形式多样、内容丰富的各种学生活动，充实素质教育形式，提高素质教育效果。每年举办全校学生参加的“讲文明、树新风”活动月、“科技文化节”、“社团缤纷月”和“红五月歌咏比赛”等大型学生活动。

每年举办校田径运动会；坚持全校学生每天上早操，不定期举办卫生与健康知识讲座、急救知识培训、心理讲座，将学生行为规范考核成绩纳入学生奖学金评定，年度先进评选之中。坚持开设学生劳动教育课。坚持每周学生班会课和间周学生团组织生活，通过主题班会课、最佳团日、音乐欣赏、学习、讨论、环保教育、参观革命纪念馆、毕业生模拟招聘会等活动，使学生综合素质得到提高。