实习结业论文范文10篇

摘要：根据贵州省地方本科院校体育专业毕业论文中存在的问题，以及体育专业实践性及运用性较强的特点，针对贵州省地方本科院校体育专业所开设的课程，初步提出本科毕业设计创新模式。改变了以往单纯的毕业论文写作方式，增加“技能展示＋毕业设计”相结合的模式，改革的过程需循序渐进，逐渐完善毕业设计的创新模式，真正实现体育专业人才培养方案的目标。

关键词：贵州省地方院校；体育专业；毕业设计；创新模式

为检验大学生本科阶段所学基本理论知识及技能，在临近毕业阶段，通过论文的形式来提高学生检索文献、发现问题、综合分析问题及解决问题的能力。近年来，部分学者对毕业论文存在的必要性提出了质疑，他们认为毕业论文不能有效促进大学四年学生专业知识的学习。通过对贵州省部分地方本科院校体育专业毕业论文管理员进行访谈得知，该校学生的结业都是以毕业论文的形式。单纯以毕业论文的模式作为学生结业的手段是否能真正促进学生四年对专业知识的探索，对学生就业后的专业发展具有很大的推动作用，值得商榷。本文将以贵州省地方本科院校体育专业本科毕业设计创新模式探索为研究对象，以安顺学院体育专业本科毕业设计模式为例，主要通过访谈法收集体育专业本科毕业结业的相关资料，探索更有利于学生各方面能力培养的毕业设计模式，提高人才培养质量。

一、贵州省地方本科院校体育专业结业加入毕业设计的必要性

（一）创新教育形式下的时代要求。创新就是要摒弃一些不合理的做法，突破传统思维的束缚，根据实际情况，寻求适合事物发展的新方法。在创新教育形式下，体育教学的各个环节都在围绕提高教学质量，拓宽学生就业渠道进行改革。纵观近几年的毕业论文，已无法真实反映出体育专业毕业生真正的核心能力。为了真正实现体育专业人才培养目标，必须突破传统思维的束缚，根据贵州省地方院校体育专业的特点创建一种结业考核模式。通过创新教育理念下体育专业毕业设计的研究，不仅能促进学生认真学习专业技术、理论知识，培养独立思考、勇于探究、创新意识以及创新能力，形成正确的学习观，而且能够提高教学质量，形成良好教风、学风，真正实现体育专业的培养目标，学生就业后得到用人单位的认可，从而提高体育学院的社会影响力。（二）体育学科特点的自身要求。体育专业注重实际环境下的实践技能培养，其实践性和应用性较强。要求学生经过大学四年的认真学习，能够掌握基本的运动技术技能，掌握影响运动的基本理论知识，能够胜任运动竞赛组织管理工作。所以，体育专业学生不仅仅是以一篇学术论文评价四年所受教育的结果，应根据体育专业实践性和运用性较强的特点，从学生自身发展出发，以实践为基础，围绕着运动技能、运动竞赛以及运动管理水平来进行考核，考核学生解决实际问题的能力。要让学生明白需要付出四年坚持不懈的努力才能写出一份优质的毕业设计，而不是临时突击写一篇毕业论文。另外，毕业考核的方法也将影响学生的培养过程，结业形式采用毕业设计的模式，在培养的过程中需不断提高学生的运动技能、解决实际问题的能力，才能完成毕业考核。（三）人才培养与用人单位需求之间存在偏差。用人单位满意度是衡量大学体育专业人才培养质量的重要指标。部分学生在中小学就业后，运动技能不能规范地讲解，教学程序混乱，教学质量不高，自我学习和创新研究能力较差，而且对基本的赛事组织不甚了解，与体育专业学生的培养目标相背离。从社会需求和用人单位满意度反思体育专业人才培养的过程，造成这一结果的原因是大学四年学生运动技术、理论学习的动力不足。而结业形式是学生学习过程实现理论、技术学习与实践操作之间联系的桥梁，采用什么样的结业形式来激发学生学习的积极性，提高教学质量是急需解决的问题。（四）毕业论文的撰写环节存在诸多的不足，缺乏相应的监管和防范体系。从体育专业毕业论文的撰写环节来看，存在的问题，既有主观原因，也有客观原因。从主观上讲，学生对毕业论文撰写的态度不端正，教师指导也很不认真，甚至指导老师本身的水平相当低。从客观上讲，主要是论文撰写缺乏相应的监管和防范体系。具体表现在三个方面。其一，抄袭造假现象严重。学生认为毕业论文对未来的工作没有实际意义，于是，仿照一两篇硕士论文，改变硕士论文的数据、研究对象，然后进行简单的复制、粘贴，轻轻松松完成开题报告、毕业论文。其二，选题没有实际意义。从近五年的学生的毕业论文来看，80％的学生围绕某一地区某一运动项目的开展现状进行研究，虽然运用了问卷调查法、访谈法等，但有部分学生没有具体的实施，仅凭自己的主观判断，所总结出来的对策与建议没有实际的参考价值。其三，文章结构混乱。学生对毕业论文重视程度不够，认为毕业论文对以后从事的工作无关紧要，只要过关就行，所以在撰写的过程中存在敷衍现象。而且大学四年，学生没有任何压力，大部分学生在业余时间没有查阅文献资料、学习专业课理论知识的习惯，造成专业理论知识欠缺，以至于在撰写毕业论文时思维混乱，层次不清晰。

二、贵州省地方本科院校体育专业毕业设计创新模式

根据县教育局《关于做好2006年全县初中、小学教师高层次学历教育招生工作的通知》（谷教文[2006]4号）精神，为了加强对中小学教师高层次学历教育的管理，切实提高教育教学质量，确保达到县教育局为解决全县中小学教师队伍结构不合理，学科不配套的预期目标，特制定管理办法如下：

一、学期注册：

在籍学生每学期必须按学校规定的日期履行报到、缴费、注册手续，远程教育学员第一学期入学时必须在三级（中央电大、省、市电大）网站上进行实名注册。因故不能如期履行者，必须办理请假手续，未经请假逾期二周不注册的学员，将不安排本学期结业考试。

二、考勤规定：

在籍学生每学期必须按学校规定的教学课程安排到校参加面授辅导或网上学习，不得无故请假，因故确需请假者需持乡镇中心学校签署意见的证明方可请假。未经请假无故不参加面授辅导或网上学习者，作旷课论处，每学期旷课超对面授时间50%，将不得参加本学期结业考试并通报全县。

三、自主学习：

一、标题停滞：大概有人会愕然，标题也会造成停滞不行？不错，这种情形时常出现。标题停滞表现为：

1、或为标题太大，门生为其所慑，无从动手。此其一。

2、或为标题离门生太远，门生捉摸无着，凭空捏造之难堪便会来临门生眼前。此其二。

3、或为太落俗套，新意难出，门生兴致索然，如《记一个勤劳学习的人》、《记班级中一件故意义的事》，不是说标题不行，而是此类文题，如今说来已几多有些“发黄”，倒不如一些鲜活活的标题更能引发门生“创作”的灵感。此其三。

凡此种种，不再多举。摆在我们眼前的困难使命即是西席应给门生怎样出好题。实习中我曾给门生昭示：为文写身边，人事物景天。

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1.调整心态，机会依然很多

心态很重要，现在没拿到offer没关系，明年3、4月份依然有求职招聘的高峰。如果你现在被失败所击溃，一蹶不振，那你真应该好好反省一下。

2.总结以前积累的信息、经验

只是在求职路上一味的向前冲并不是最好的方式，你要适当的停下脚步，看看自己是否走错了方向，自己新的方向在哪里。总结下自己成功的经验，包括面试问题如何回答、自己的优势劣势是什么、网申中有哪些注意事项。

多去看看前人的笔经面经。提前了解下学期将要招聘公司和职位，做针对性ICP调研，提早做好100%的准备。

3.针对性的技能提高

摘要：总结了对血液净化专科护士进行系统培训，及在临床实践培训中取得的良好效果，认为多元化的培训方式，系统、全面、规范的教材，完善的反馈评价机制，良好的师资力量是血液净化专科护士培训的关键。

关键词：血液净化专科；护士培训方法

随着我国改革开放步伐的加快，人们生活水平的提高，对健康的要求也随之提高。健康概念的变化促使医学模式改变，使护理工作范围不断扩大，职责不断扩展，迫切需要具有深厚扎实的科学理论基础，专业信念坚定，行为目标明确，精通学科研究方法，掌握精湛专业技能，把握学科方向动向的高学历、高实践水平的专门人才[1]。血液净化专科护士是以血液净化患者为服务对象，并为患者提供系统治疗、监测、支持和帮助等专业性护理服务工作者，其综合技能水平对血液透析、腹膜透析的成功及患者的生存质量起着关键作用[2]。培养新型的护理学人才中，培训模式是关键[3]。我院为贵州省血液净化专科护士培训及实践基地，于2014年6月~2014年9月举办了贵州省第三届血液净化专科护士培训班，接受了全省30家医院的45名学员，其中有24名学员在我院血液净化中心参加临床实践培训，现将培训方法及经验介绍如下。

1对象与方法

1.1培训对象

1.1.1对象选择：①持有中华人民共和国护士执业证书，并对证书进行执业注册的护士;②热爱本职工作，有献身精神，工作责任心强，刻苦钻研业务，具有良好医德修养;③具备本专业较强的临床观察、评估和处理能力，有一定专科理论知识和专科操作技能。

自年月日来到我们公司，已有三个多月。在这三个月里，分袂在科室，跟硫化机车间主任，硫化车间实习实干，并写下了实习陈述。经由过程这三个多月的实习，我对公司的情形有了必然的体味，对产物的出产有了必然的体味。在这三个月里，看到公司出产有序，公司逐渐壮大，感受自己的选择是没错的。同时也筹备好了用自己的常识，为公司的成长尽一份力量，但愿我的这篇机车间实习陈述可以给巨匠供给参考典型。

在硫化车间实干的章矣闽月里，我的收成很是大。在章矣闽月里，我积极和王胜主任沟通，在章矣闽月里茕居触一些模具，多出产一些产物，碰着一些问题积极思虑，在王主任的辅佐下将碰着的问题进行剖析，找到解决问题的体例。例如，在出产的过程中，常碰着产物起癞现象，影响产物的外不美观，严重的会使产物不及格，造成华侈。经由体味，这种现象主若是硫化时有气体没能排出造成的。解决的法子是多回几回模放放气，并在起癞处放少量胶，这样能大大削减起癞现象。

在科室，跟硫化机车间主任实习时代，我全力体味我们的出产情形，进修一些解决问题的体例，同时积极去干一些力所能及的工作，免费论文为率领多分管一些事务。在这时代，看到率领们每碰着工作都不怕脏，不怕累，起到一个带头浸染，让我很服气，也为自己树立了楷模。

在实习过程中，我也发现了一些问题，我们在出产过程中对硫化工艺没有要求，在出产的时辰大多是靠经验对温度，侍旧锁行节制，这对产物的不变性没有保障。硫化的三要素硫化时刻，硫化压力，硫化温度抉择硫化产物的质量。

第一，我们要想成长，需要我们全力提高产物质量，以提高我们在同业业中的竞争力。我们在出产过程中要逐渐对硫化工艺进行节制，以出产出产物质量加倍不变的产物。

第二，经由过程交流我体味到，炼胶受天色的影响斗劲大，例如，我们加工的管子胶，胶方中的石蜡划定放0。7份，在炎天放到0。4~0。5份的时辰，胶料已经不轻易从胶车上拉下来，如不美观按照胶方中的量，胶可能粘在胶管上，很难扒下来，而到冬天的时辰，加到0。7份的时辰，胶料太硬，车间在出产的时辰很欠好用，往往要加到0。9~1份。

1培训基地的建设

1.1基本条件。基地所在医院江苏省人民医院为综合性三级甲等医院，临床护理是卫生部首批国家重点专科，2017年被江苏省卫计委评为“护理学医学创新团队”。消化科是国家重点临床专科；消化科还拥有现代化的内镜中心；消化科护理单元是全国第一批整体护理试点病区，部省级优质护理示范病区；现代化的临床技能培训中心定期开放；图书馆藏书及信息网络资源，供学员查阅文献资料。1.2组织管理。基地所在医院设有统一的专科护士培训管理机构，分管护理院长及护理部主任担任管理机构的主任与副主任，定期对教学执行情况及学员学习情况进行检查。各专科培训基地人员组成包括授课教师团队、专家顾问组、导师、秘书[3]。制定了相关的培训基地管理细则和专科护士培训考核制度，每期学员结束后都进行相关的考核，考核结果备案成册。1.3组建师资队伍。专科护士培训师资队伍达26人，有临床医学专家、临床护理专家、护理管理专家；参与授课人数达到41人，包括省内外的学科领域的外请专家，在个案护理、护理能力拓展和护理科研上给予指导。临床实践带教由经过医院教学培训及考核，取得带教资质的护理人员担当，以一对一的形式负责专科业务培训。1.4学员遴选。由江苏省卫计委及医院官网统一招生通知，报名要求：具有本科及以上学历，5年以上临床护理、3年以上专科护理工作经验。经医院推荐及网站报名后，统一接受培训基地组织的理论考试与面试，理论与面试成绩分别占总成绩的50%。因每期招生人数限定为20-30人，根据报考者理论与面试成绩综合考虑，确定当期录取学员人数，并予以发放录取通知书。1.5培训计划。每期培训周期为7~9个月，包括3个月的培训基地集中培训，4~6个月的结业答辩前的准备。集中培训采取全脱产方式，包括为期1个月的理论学习和2个月的临床实践。1.6培训计划的落实。1.6.1注重特色课程的设置。组织14名消化专科护理专家以提高护士核心能力为导向制定培训大纲和临床实习手册。通过特殊的护理个案，提高她们的对于重点问题的护理措施落实及难点问题如何去通过循证等手段进行问题解决的思路与方法。1.6.2注重培训方式的改变。整个教学过程中采用情景模拟、工作坊、微课、PBL、辩论赛等教学模式[4-5]，全面提升学员核心能力，提高综合素质。1.6.3注重培训内容的调整。责任制整体护理要求护士在临床实践中独立判断、做出决策，必须具备评判性思维能力，采用严密求实的质疑能力和分析推理技巧，解决病人的护理问题。1.6.4注重临床实践教学。每位学员被分配到不同的实习基地，以轮转科室和分区域带教的方式，进行专科护理实习，基地制定统一的学习手册，入科后采用一对一教学，带教老师为学员拟定详细的教学计划，并严格按照教学计划通过床边护理查房、个案追踪等形式进行教学。1.6.5注重学员的反馈意见。在培训过程中分阶段对专科护士进行问卷调查，对基地培训科程设计、教师授课技巧、课程内容安排、计划生活安排等多方面进行综合满意度测评。1.7培训效果评价。1.7.1培训基地考核。在培训前、后以闭卷的形式进行专科理论考试；专业技能以临床实践能力考核的方式行床边考核，基地成绩占30分。1.7.2结业答辩。各学员完成个案、开题及专科拓展三个部分，并参加省卫计委组织统一答辩，答辩成绩共70分，其中个案30分、开题20分、拓展20分。1.7.3核心能力评价。采用中国注册护士核心能力量表[6]对学员进行核心能力的评估。分数越高表示核心能力越强。

2培训基地实践效果

2.1结业答辩。本基地自2014年至2015年招收了2期学员共57名，其中顺利通过结业答辩的学员为56名，通过率达98.2%。2.2学员科研意识与科研能力得到大幅度提升。2014及2015届学员共57人，近三年发表各级论文792018年第18卷第92期309篇，申报各类课题19项，申报专利32项，参加大会学术交流11人次，有3人获得省市级护理创新奖，有1人获得市级第三批次人才培养等。2.3学员对基地的评价。从课程设置、教师教学、专科带教、生活安排、设施设备等多维度进行满意度调查，满意度为100%。

3讨论

3.1专科护士的培养是提升护士核心能力的有效途径。消化系统疾病护理专科化发展离不开消化专科护士。专科护士的能力主要体现在对职业核心能力的掌握上[7]。研究显示，核心能力的提高能明显提升服务质量和降低医疗成本[8-11]。因此，对专科护士进行核心能力培养能有效地改善专科护理质量。3.2构建有特色的专科培训课程及多样化的培训方式。目前我国专科护士培训与管理处于探索阶段，缺乏统一的培训模式，我们需借鉴国内外的经验，在培训过程中及时反馈学员意见，结合具体情况，探索有特色的消化专科护士培养模式。通过3年的基地建设及培养的专科护士在临床一线所取得的成绩，虽然只统计2批次的专科护士57名，已经说明消化专科护士培训的模式已经初步形成，后期将不断的总结与完善，同时更加深刻地认识到专科护士培养是提高护理专业水平和促进护理事业发展的重要策略和方向,专科化护理人才的发展逐渐成为趋势和需要。

现代化医院的管理已经进入网络化和信息化时代。医院信息系统是以支持医院日常医疗、服务、经营管理、决策为目标的用于信息收集、处理、存储、传播的个相关部分的集合[1]。应用计算机和网络通信等高科技手段对医院内大量信息进行数字化管理的医院信息系统，能提供全院的经济运行状态、医疗质量状态、工作质量状态以及获取各部门的信息反馈，从而使管理者进行计划决策、组织实施、协调控制。信息网络贯穿整个医疗流程，计算机已成为医院工作人员在医疗流程中的必备工具。熟练掌握网络技术，熟练操作计算机是现代医院工作人员必备的基本能力。随之对临床医学生的计算机信息能力要求也越来越高，掌握医学计算机信息应用能力是当代医学生的必备能力。

1医学信息技术培训的意义

临床实习是医学教育教学的重要组成部分，是医学生从课堂走向临床，理论联系实际的初步阶段，是知识转变为技能和培养学生独立思考、学习的必由之路。医学毕业生必须在实习期间了解并掌握信息技术和知识，并能够在解决医疗问题和决策中合理应用这些技术。但由于医学生在学习和实习期间，很少接触医学计算机网络知识教育，对信息技术的掌握和计算机操作水平高低不等，不具备利用计算机从事临床学习和工作的能力，不能充分发挥数字化医疗管理的优势，容易耽搁或延长诊疗时间。因此，作为高等医学院校的教学医院，适时地进行信息技术的教育教学，提高医学生的计算机水平、增强实际工作能力以及确保医院信息系统的安全运行等具有重要的现实意义。

2组织培训的原则

2001-06国际医学教育研究所从七个方面对本科毕业生质量提出了基本要求和最低标准，其中之一就是信息处理能力[2]。医学生在大学期间，基本具备了一定的计算机理论和操作基础，但对医院的信息化建设缺乏整体的认识，在临床实习之前授课重点要放在信息系统实际操作技能培训。让医学生通过培训，全面认识医院诊疗流程的信息走向，掌握业务系统的具体操作。因此，培训的对象主要针对医学实习生，包括本科生和研究生。培训课程的内容设置要以提高实习生的网络信息化认识和操作水平为核心，以科室业务需求为导向，立足于科室业务流程需要，密切结合医院计算机信息系统建设和临床应用实际要求，以实用为主，以注重计算机操作的实效为主，学即可用。

3实施培训的方法

为贯彻落实卫生部《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》及省卫生厅关于印发《省护理管理人员培训方案》的通知，提高我市护理管理人员的整体素质，培养并建立一支具备科学管理知识及能力的护理管理队伍，特制定本培训方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实医药卫生体制改革措施，坚持以人为本，以病人为中心，以人民群众满意为出发点和落脚点，着力提升护理管理人员的整体素质和管理水平，推进优质护理服务可持续发展。

二、工作目标

培养并建立一支具备科学管理知识及能力的护理管理队伍，提高护理管理人员的组织管理能力，持续改进护理质量，为人民群众提供全程、全面、规范的护理服务，和谐医患关系，保障医疗安全。

三、培训对象

摘要:毕业论文是本科创新人才培养的一个重要环节，近年来，关于本科生毕业论文的质量问题引起了各高校的重视，毕业论文的教学改革迫在眉睫。本文从本科生毕业论文的现状问题谈起，从学生层面和教学层面提出本科生毕业论文教学中存在的问题。引入本科生导师制的内涵，分析本科生导师制下毕业论文教学的优势，提出本科生导师制下毕业论文改革的建议和措施。

关键词:毕业;论文;教学;改革

本科生导师制本科毕业论文是本科教学中的一个重要环节。事实上，完成本科毕业论文的过程，是对本科生的综合能力、实践能力和创新能力的培养，是本科教学不可或缺的培养环节。[1]近年来，由于本科生毕业论文质量的严重下滑，学术价值不高，使得本科生是否需要做毕业论文的争论进入高潮。本科生毕业论文教学改革的呼声越来越高，通过本科生导师制的新型视角来提高本科生的论文质量显得尤为重要。

1本科生毕业论文现状分析

1.1本科生毕业论文的重要性毕业论文是高等教育结业时对学生的一项重要要求和终结考核，是校方对学生的一次综合而全面的检验，具有综合性、全面性和创造性。也是学生对自己学业水平的一次自检和治学能力的一次自测，成为以往研习到日后治学的中介。[2]因为毕业论文质量的下滑而否定本科生毕业论文的重要性和必要性显然是不对的。学生通过教师的指导可以系统地培养综合运用在大学期间所学的知识，包括计算机、英语和专业知识的能力。此外，因为毕业论文的写作与自身的专业紧密联系，系统的论文写作使学生全面并且更加深入地理解了专业知识，提升了学生对所学专业的实际运用能力，为将来的工作就业指明了方向。除去专业知识的运用之外，大多数学生认为在本科毕业论文的写作中，培养了自身的写作能力和创新能力，提升了自身的科研能力以及分析问题解决问题的能力。

1.2毕业论文教学中存在的问题1.2.1从学生层面：时间和精力缺乏保证学生对毕业论文的重视程度以及在毕业论文上花费的时间和精力直接决定了毕业论文的质量的好坏。总体上来看，相当一部分的学生能够按照学校对毕业论文的整体要求和程序去做。但是，大部分的本科院校将毕业论文写作时间安排在第七和第八学期，学生面临着就业和毕业的双重压力，往往顾此失彼，无法集中精力完成毕业论文的写作，只能最后临时抱佛脚，导致毕业论文假大空，抄袭现象严重。此外，从课程设置体系上来看，本科教学计划中基本没有关于毕业论文写作的相关课程，学生缺乏论文写作基础知识和前期科研能力的训练。毕业论文写作时选题缺乏实用性和创新性，不会运用基础的研究方法、研究工具，毕业论文整体质量不高。1.2.2从教学层面：论文教学形式有待改革自高校扩招以来，一方面学生自主择业压力较大，学生人数较多；另一方面，专业设置不平衡，热门专业师生配比存在严重的问题，指导教师数量有限,而学生人数过多，带教老师指导单个学生的时间减少，同时还要兼顾教学和科研任务,论文的教学形式存在局限性。其次，毕业论文教学环节繁琐，论文答辩流于形式。毕业论文教学过程中学生和指导老师都需要填写大量表格,评审环节多而繁琐。在某种程度上也造成了本科毕业论文质量出现严重滑坡趋势。