生产安全教育范文10篇

根据目前电力系统的特点和发展来看，电力系统的安全教育已经成为电力企业生产、经营和管理的重要组成部分。因此，研讨电力企业安全教育的策略，已成为当前电力企业安全管理工作最重要的课题。

一、目前电力企业安全教育现状分析

近几年来，国家高度重视安全生产工作和生产者的安全思想教育工作，也出台了大量约束性的法律、法规和规定等。但基层从业人员仍然在工作中出现这样或那样的习惯性违章违纪等不安全因素的行为，导致生产安全事故的发生。结合目前电力企业的安全系统和电力运行的特点，分析其原因主要体现在以下几个方面：

1、从业人员的安全素质不高，思想认识不够。主要是缺乏经常性的安全思想教育，造成在工作中习惯性违章，凭着侥幸的心理去处理故障和设备缺陷，对生产安全事故分析不够彻底，不够认真，没有从事故本身所带来的严重后果中及时总结和吸取教训。

2、从业人员对安全生产有关法律法规认识不够，学习不够深入。主要是各班组学习安全文件、安全条例等形如流水作业，对于每年的安全规程考试多偏重于形式化。其次是班组安全活动和培训内容的有关记录，没有具体的落实和执行，仅仅是为了上级部门检查而写记录，结果是习惯性违章在现场中仍然是屡禁不止。

3、企业的生产安全教育部门对从业人员的安全技术教育做得不具体，缺乏长期有效的教育计划。对生产技术、一般安全技术的教育和专业安全技术的训练缺乏针对性。一些企业的安全教育基本是以文件等形式命令所属部门组织统一学习，而并没有针对所在班组的工作性质、危险地点和设备安全防护制订教育计划。

根据目前电力系统的特点和发展来看，电力系统的安全教育已经成为电力企业生产、经营和管理的重要组成部分。因此，研讨电力企业安全教育的策略，已成为当前电力企业安全管理工作最重要的课题。

一、目前电力企业安全教育现状分析

近几年来，国家高度重视安全生产工作和生产者的安全思想教育工作，也出台了大量约束性的法律、法规和规定等。但基层从业人员仍然在工作中出现这样或那样的习惯性违章违纪等不安全因素的行为，导致生产安全事故的发生。结合目前电力企业的安全系统和电力运行的特点，分析其原因主要体现在以下几个方面：

1、从业人员的安全素质不高，思想认识不够。主要是缺乏经常性的安全思想教育，造成在工作中习惯性违章，凭着侥幸的心理去处理故障和设备缺陷，对生产安全事故分析不够彻底，不够认真，没有从事故本身所带来的严重后果中及时总结和吸取教训。

2、从业人员对安全生产有关法律法规认识不够，学习不够深入。主要是各班组学习安全文件、安全条例等形如流水作业，对于每年的安全规程考试多偏重于形式化。其次是班组安全活动和培训内容的有关记录，没有具体的落实和执行，仅仅是为了上级部门检查而写记录，结果是习惯性违章在现场中仍然是屡禁不止。

3、企业的生产安全教育部门对从业人员的安全技术教育做得不具体，缺乏长期有效的教育计划。对生产技术、一般安全技术的教育和专业安全技术的训练缺乏针对性。一些企业的安全教育基本是以文件等形式命令所属部门组织统一学习，而并没有针对所在班组的工作性质、危险地点和设备安全防护制订教育计划。

一、地勘单位安全教育培训现状及存在的问题

1.地勘单位安全教育培训现状。在各种生产环境中，安全始终有三个必备的要素：人、机和环境，而其中最为重要的，对安全工作影响最大就是人，人可以促进单位的发展，对安全生产也起着决定性的作用。所以，如何让人在生产过程始终保持安全行为，就成为一个安全领域非常重要的课题，其中安全教育培训无可争议的是提高人的安全素质的重要途径和手段。作为地勘单位来说，随着市场经济的不断发展，其生产领域不断多元化，国家对地勘单位的安全管理由原来的统一管理到现在专门出台《金属非金属矿产资源地质勘探安全生产监督管理暂行规定》（国家安全生产监督管理总局令第35号），地勘单位的安全教育培训也由原来的只针对地质勘查生产安全发展到针对多个领域多个岗位的生产安全，正在向着不断完善的好方向发展，安全教育培训在安全生产管理中起到的作用也越来越显著。

2.地勘单位安全教育培训存在的问题。虽然地勘单位的安全教育培训在不断发展完善，但是仍然有部分单位没有认识到其重要性，导致安全制度得不到贯彻落实、职工安全意识得不到提高，进而不能确保安全生产。

2.1部分地勘单位职工安全意识淡薄，对安全教育培训重视不够。地勘单位大部分职工为专业技术人员和技术工人，对于技术学习的重视程度远远高于对于安全教育培训的重视程度。部分职工安全意识淡薄，往往对于自己工作领域的学习培训能够自觉学习，但是对于本单位的安全教育培训却缺乏必要的重视，认为安全教育培训是浪费时间，参与的安全教育培训仅限于参与，没有真正记在心里，导致培训没有达到应有的目的。

2.2安全教育培训形式单一，缺乏影响力。地勘单位的安全教育培训方式一般是组织召开培训会，集中培训，或者在工作现场，部分现场培训，或者外送培训机构进行培训，总体来说还是以传统讲授为主，形式较为单一，缺乏深入人心的影响力。

2.3安全教育培训内容多而杂，效果不佳。地勘单位随着不断发展，涉及的生产领域不断增多，覆盖地质勘查、地质钻探、工程勘察、物化探、测量、试验测试、多种经营等多种生产领域。每个生产领域需要学习的安全知识各有不同，因此部分地勘单位的安全教育培训内容虽多，但是杂乱缺乏针对性，培训效果差。

一、基本情况

市地方煤矿科技中心是由市煤炭局下属的市地方煤矿设计院、市地方煤矿地质测量中心、市地方煤矿物资供应站、市能源科技开发部、市地方煤矿煤质检验中心五家事业单位，经市机构编制委员会淮编【2007】74号文批准设立的副县级自收自支事业单位，核定编制38名，内设地方煤矿设计中心、地方煤矿科技开发应用中心、地方煤矿煤质检验中心、地方煤矿培训中心、地方煤矿仪器设备检验中心、综合办公室六个副科级机构。

二、主要职责

承担全市煤炭产品的“采、制、化”及质量检验、仪器设备的检测检验、地方煤矿的矿井设计和煤矿科技开发、全市地方煤矿从业人员的培训等工作。

三、现有人员情况

目前有在职职工29人，退休职工5人。

安全生产关系到人民群众的生命和财产安全，关系到社会稳定和经济的健康发展。坚持以人为本，关注安全，关爱生命，坚持不懈地把安全生产工作抓细、抓实、抓好是构建社会主义和谐社会的需要。

公务员之家，全国公务员共同天地

生产经营单位是安全生产工作的主体，落实企业的主体责任是安全生产工作的前提和基础。《中华人民共和国安全生产法》的颁布实施，明确了生产经营单位要依法具备安全生产条件，明确了企业主要负责人和从业人员的安全责任以及作业现场、安全设备、安全管理、事故防范和应急措施的要求，以保证生产经营活动的安全有序进行。

生产经营单位安全生产主体责任涵盖内容多，本编制纲要主要是针对一般性生产经营单位安全生产规章制度进行编制说明（建筑企业、危险化学品生产经营单位已有专门编制纲要）。生产经营单位应根据自身特点和实际情况确定适合本单位的编制内容，便于实施。

本编制纲要起草参阅了《中华人民共和国安全生产法》、《北京市安全生产条例》、北京市安监局“企业安全生产管理指导书”及有关企业安全手册有关内容，涉及内容只是企业主体责任的一部分，各生产经营单位应认真学习《安全生产法》，并不断细化、充实和完善，逐步提高安全生产经营管理水平，使企业安全、健康发展。

生产经营单位安全生产规章制度编制纲要

一、安全生产集中整治工作开展情况

1、传达文件精神、明确岗位职责。按照《省油气长输管道安全生产集中整治工作实施方案》和《区生产安全事故防范行动方案》要求明确工作职责，落实工作责任，科学部署排查，确保行业风险隐患排查调研全覆盖。

2、在天然气管道运输领域认真开展生产安全事故防范行动。一是要求辖区内省天然气公司（输气站）立即组织开展全面深入、细致彻底的安全隐患自查、自改，对排查出的问题和隐患要建立台账、按时整改，并做好企业安全教育、油气安全防护设施维护、巡线巡查、应急演练等日常管理制度落实。输气站按照省公司和此次生产安全事故防范行动的要求，切实做到每月开展安全教育和应急演练、每日油气安全防护设施维护、按时巡线巡查。二是区发改委组织对输气站自查、自改情况进行明查暗访，组织专项监督检查“回头看”，彻底整改查出的安全隐患，确保做到事故防范工作。三是认真梳理企业自查和监管检查发现的问题隐患，督促企业彻底消除隐患，建立天然气管道运输行业领域安全生产风险管控“六项机制”，加快形成安全生产长效机制。

3.扎实开展天然气管道运输行业领域安全监管。2020年1月15日区发改委主任科员郭宇带队到输气站检查，对输气站开展安全教育、应急演练工作资料进行检查，并询问了油气安全防护设施维护、巡线巡查工作，查看企业自查整改情况。站按时整改自查隐患，督查中未发现其他较大安全隐患。

二.疫情期间安全生产工作开展情况

为有效预防和控制企业复工带来的病毒肺炎传播威胁，做好复工复岗期间病毒肺炎疫情防控工作，保障员工身心健康，防止疫情扩散蔓延，确保输气站疫情复工期间的防护工作与安全生产工作。输气站制定了《病毒疫情期间复工防控及应急处置方案》，并按照方案要求开展相关工作。

摘要：在现代化工企业生产过程中，生产自动化水平不断提升，原材料和成品多为危险物品，稍有疏忽，就很容易出现火灾、爆炸等安全事故。因此文章就针对化工企业车间安全管理展开论述，同时提出相应的对策和建议。

关键词：化工企业；车间；安全管理

对化工企业而言，要加强车间的内部管理工作，明确安全生产的标准，控制好安全管理细节工作。在车间内部，会存在很多有毒有害、易燃易爆物品。在车间生产人员构成上，有正式员工、劳务输入人员，他们文化水平和技术水平层次不齐，人员众多，有的人员缺乏必要的安全生产管理经验，甚至有的劳务输入人员安全生产意识缺乏，大大增加了化工企业车间内部安全管理的难度。因此，本文结合车间生产实际情况，针对化工企业车间安全生产管理展开论述。

1采用“安全第一，以人为本”的安全管理理念

1.1确立安全第一的思想

对化工企业车间而言，安全工作是企业进行生产经营的重要保障。在实际生产过程中。操作人员是车间安全生产的实践者，决定着车间安全生产管理的效果。因此，对化工生产车间而言，要坚持安全第一的理念，不断加强对员工的安全教育工作，加强对车间的安全管理工作，提升员工的安全意识，不断强化他们安全生产法治观念，提升他们的安全素养，明确安全管理目标，避免出现火灾、爆炸、中毒以及污染等安全事故，为企业安全生产创造良好的环境。

摘要:现代企业的安全生产管理工作，不仅是工作人员生命健康安全的基础保证，同时也是提高企业经济效益的重要手段。然而，安全管理意识淡泊、安全管理措施不规范、安全培训工作缺乏等问题还普遍存在于现代企业的生产工作中，这些都会对企业的长久发展非常不利，而且还会严重威胁到工作人员的生命安全，所以必须加大现代企业安全生产管理的投入资源，将安全事故发生的概率降到最低。

关键词：现代企业；安全生产；安全管理

现代企业最为关注的问题是企业经营管理问题，而往往忽略了对企业的生产进行科学有效的安全管理，这也是造成企业生产安全事故发生的主要原因，导致企业的正常生产工作受到影响，严重时还会样企业面临着更大问题。下面将对企业安全管理的内容、管理目标以及生产安全管理措施进行详细的分析。

一、现代企业安全管理的主要内容

1、安全管理定义

企业应该对整个生产过程中可能存在着的安全问题进行有效的管理，利用经济手段、法律手段、行政手段等来确保企业生产的安全，并制定出相应的安全管理方案，将其运用到企业的整个生产经营工作中，让工作人员可以在始终安全的状态下进行生产工作，并将这以状态贯穿始终。

摘要:随着信息化技术的发展，VR技术已经广泛应用于建筑行业中，特别是在建筑施工的安全教育培训环节。在阐述了VR技术在安全教育方面优势的基础上，设计了基于VR技术的建筑施工安全教育系统，并将所构建的系统应用在建筑施工安全教育过程中，以期通过引入基于VR技术的建筑施工安全教育系统，能有效降低安全教育培训的投入，更全面提高安全管理水平。

关键词:VR技术;建筑施工;安全教育

随着我国经济快速增长和城市化进程的不断推进，建筑施工行业也得到了快速的发展。但另一方面，建筑施工过程中的诸多环节仍存在多种安全隐患，易引发事故，不仅会造成企业的财产损失，还会危及施工人员的生命安全，建筑施工安全管理问题日益突出。现阶段大型复杂高层建筑的增多，导致施工难度也随之增大，对技术的专业性要求也不断提高。根据住房和城乡建设部办公厅统计，2018年全国共发生房屋市政工程生产安全事故734起、死亡840人［1］。造成安全生产事故的原因，主要是安全管理不到位导致的。因此，建筑施工安全教育成为业界关注的焦点。当前，建筑施工安全教育主要围绕安全技术交底及安全检查、验收与持续改进等方面进行，基本是通过文件学习、视频教育、笔试考核等传统的学习手段，来传递安全教育的意图、目标和内容。然而，受训者很难通过理论性的课堂教育，深刻认识安全施工生产的重要性和安全事故的严重性。基于被动式的理论知识学习安全教育模式，在一定程度上会造成施工人员对安全技术内容的理解困难，例如，不能全面地分析作业现场和施工人员的实际情况;或是对施工现场存在的隐患辨识不全面、不彻底，不能有效地进行建筑施工安全教育培训等，从而难以提升施工人员安全技术水平，无法达到提高施工人员安全意识和防范事故发生的目的。因此，如何将现代信息技术手段应用于建筑施工安全教育已成为安全培训业内的当务之急。VR技术能够让受训者进入虚拟环境获取建筑信息数据，进行方案优化、事故体验，在有限的空间，减少固定式实物体验项目的投入，符合绿色施工的理念。同时，对建筑行业项目施工具有较强的指导作用，能够有效提高安全管理效率。所以，具备沉浸感、仿真性、互动性的VR技术被广泛应用在建筑施工行业安全教育中。

1VR技术应用在建筑施工安全教育方面的优势

VR技术是集计算机、电子信息、仿真技术于一体，结合传感技术与人工智能，基于计算机模拟虚拟环境给人以环境沉浸感的人机交互技术。VR系统的构建主要通过Unity3D引擎软件及3DMAX建模软件协同开发完成。VR技术具有突破时空限制，再现施工现场环境、进行沉浸式教学，任务式学习以及保证高风险体验项目的安全性等优点，可为建筑施工安全教育提供技术支持。基于VR技术开发的建筑施工安全教育仿真系统，可以较全面地涵盖施工作业过程中遇到的安全问题，有利于建筑施工安全教育的展开［2］。1.1突破时空限制，再现施工现场环境。VR技术能够模拟施工现场环境，通过建筑施工安全教育仿真系统建设，可再现前期施工准备阶段、地基与基础施工阶段、节能工程施工阶段以及建筑装饰装修施工阶段全过程，使受训者不用到达施工现场，也可突破时空限制，真实地了解施工全过程。1.2沉浸式课堂，任务式学习。VR技术能够构建沉浸式课堂，让受训者在虚拟空间中完成任务式学习。受训者可以借助VR设备模拟进入虚拟的建筑施工现场，以第一人称的身份去体验施工中可能发生的险情，感受安全事故发生所造成的后果。在体验完成后，可通过第三人称回顾事故发生的情景，并有针对性地进行事故分析和总结。沉浸式课堂可帮助受训者在学习突发事件应急处置过程中，通过了解现场各项工序及施工环境中的安全隐患，从而提高安全防范意识。结合VR技术沉浸感、仿真性、互动性的特点，加以人机交互，受训者可通过建筑施工安全教育系统平台，进行施工过程技术交底、安全隐患排查等工作任务的学习。1.3安全性能高，投入成本少。传统的安全教育一般通过搭建安全体验馆以及质量样板展示区来进行培训。安全体验馆的实体项目，比如高处坠落项目，让受训者在5m高度，突然下坠至海绵铺设的地面，存在一定的体验风险。而质量样板展示区，需要大空间，展示实体施工工艺。但是通过引入VR技术，搭建建筑施工安全教育系统平台，则让受训者在安全的条件下真实体验建筑施工的常见事故。构建基于VR技术的建筑施工安全教育系统不仅可以降低事故体验的风险，还能在保证教育培训效果的基础上，减少固定的安全体验馆以及质量样本展示器材等资金的投入，达到整体安全性能提高和降低投入成本的目的。

2VR技术安全培训系统框架设计和构建

编者按：安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。通过安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。对从业人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。作为安全员应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。具体材料请详见：

前些时候，我参加了由我国著名的安全专家、中国地质大学*教授进行的安全知识专题培训。安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内外安全案例，作为一名安全员受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

通过*教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查,落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。

对从业人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

作为安全员应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。