少儿数字教育范文10篇

摘要：在互联网、大数据、人工智能等大环境下，少儿出版应紧跟时代步伐，为打造创新型社会储备人才。2020年，突如其来的病毒疫情扩大了人们对数字化产品的需求，也加速了传统出版向数字出版的转型。但少儿出版中如何很好地运用现有的新技术，一直是学者们的研究热点。笔者拟探讨体感技术运用于少儿数字出版的现状及制约因素，并有针对性地提出相应的策略，以期为推进少儿数字出版顺利转型提供参考。

关键词：互联网；大数据；人工智能；体感技术；少儿；数字出版

1.体感技术在少儿出版的运用

要做好少儿数字出版，内容是根本，技术是先锋。哪些先进的技术适合引入少儿数字出版，为出版机构打造出版高峰开疆辟土，如何将先进的技术运用到少儿数字出版等，成为了出版人研究的热点。体感技术作为新兴的一种先进技术，自然而然地进入了出版人和学者们的视野。

1.1什么是体感技术

起初，体感技术主要运用于3D建模、运动员训练、特殊教育、医学、游戏等方面。[1]体感技术是运用体感摄像头采集彩色和深度图像信息，捕捉判断人体动作姿态，与计算机软件交互，是自然人机界面技术的典型应用，也是人工智能应用的重要分支领域。在教学应用场景中，体感技术配合虚拟和增强现实技术，融合适切的学习内容，有效构建情境引导、自主探究、智能测评的学习流程，增强学生注意力、参与感、趣味度。[2]

随着网络技术的发展，新媒体、大数据时代的到来使较多的行业产生了变化，在期刊行业中传统期刊的出版面临着挑战，尤其是少儿期刊面向的群体具有特殊性，如何推动少儿期刊的转型发展是当前面临的重要课题，通过对少儿期刊的出版创新，为少儿群体提供更好的期刊内容，为少儿健康成长带来帮助。

1.少儿期刊发展现状

1.1质量得到了提高

当前我国少儿期刊包括了教育辅导、文学等多个领域，其中的主流产品为学习辅导内容的少儿期刊，结合实际情况分析，近年少儿期刊的总印数增长率有了大幅度的提升，同时编校质量得到了提高。据报道，新闻出版部门对全国的少儿期刊进行质量抽样调查之后，得到的结果是合格率达到了92%，相比以往的质量抽查结果，有了较大的提升，这表明少儿期刊的质量在逐步提高。虽然部分畅销少儿期刊已经停刊，但是有新的刊物出版，并且具备良好的质量，这为我国的少儿期刊发展带来了希望。我国少年儿童新闻总社与国外的一些传媒公司之间建立了合作关系，使期刊的版权输出到国外，这使少儿期刊的销售范围扩大，也表明我国少儿期刊的质量受到了其他国家的认可。因此，结合少儿期刊当前的发展情况来看其发展前景非常可观。

1.2新媒体平台推动了少儿期刊发展

当前少儿期刊受到了新媒体发展的影响，获得了相应的技术支持，借助新媒体平台增加与读者的互动，可使读者更加关注期刊的动态，并且参与期刊组织的活动，还可为读者建立虚拟平台，通过加强互动使读者形成身份认同，提升期刊的知名度。通过对少儿期刊的发展趋势进行分析，电子少儿期刊是未来的重要形式，电子少儿期刊可与纸质少儿期刊相互呼应，既能拥有纸质少儿期刊固定读者群体，又能对纸质少儿期刊进行数字化处理，制作成电子少儿期刊，进一步扩大读者群体范围。另外，期刊还可借助新媒体平台扩大经营范围。

摘要：民族地区具有多民族多语言的特性，公共图书馆可以作为民族文献阅读推广的基地，为当地少数民族儿童提供多元化阅读服务，从而传播民族文化、促进民族团结。因此，少儿阅读服务在民族地区公共图书馆发展过程中具有特殊的使命。文章以赤峰市图书馆为例，从优化基础服务、加强业务管理、开展特色活动3个方面探究民族地区公共图书馆少儿阅读服务的创新发展方略。

关键词：少数民族地区；公共图书馆；少儿阅读；创新实践

1引言

近年来，随着国家对公共文化服务体系建设力度的不断加强，民族地区公共图书馆也迎来了前所未有的发展机遇，一系列关于保障公共文化服务体系建设的法律法规相继出台，极大地推动了公共文化服务体系的法治化和规范化，也为公共图书馆的发展提供了有力保障。民族地区图书馆在这些政策的规范和指引下，以及当地政府制定的相应的地方性法规的促进下，积极创新，探寻多元化发展模式，走出了一条别具特色的发展创新之路。少儿阅读服务在民族地区公共图书馆发展过程中具有特殊的使命。《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条规定：政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持。可见，公共图书馆是少儿阅读的重要场所，推动少儿阅读也是公共图书馆的主要任务，少儿阅读服务在推动公共图书馆事业发展的过程中起着非常重要的作用[1]。

2赤峰市图书馆少儿阅读服务的创新实践

创新是生存之根本，是发展的不竭动力。只有敢于摒弃旧的思想、打破常规，大兴创新思路、创新方法、创新模式，图书馆才能突破常规，获得长足的发展[3]。赤峰市图书馆是全市中心图书馆，也是全市爱国主义教育基地和全区社会科学普及基地，担负着为全市广大少年儿童服务的重任。赤峰市图书馆自2012年搬入新馆以来，在少年儿童阅读服务上作了新的尝试与探究，从优化基础服务、加强业务管理、开展特色活动3个方面入手，着力打造民族地区公共图书馆少儿阅读服务的创新发展方略。2.1优化基础服务。2.1.1开放少儿分区阅读空间。赤峰市图书馆于2012年2月正式面向全社会提供免费开放服务，同年5月少儿活动中心正式开放，现有儿童读物35000余册。2015年6月，针对低幼儿童开放的特色阅览室草原•安徒生小屋暨少儿数字科普体验馆正式接待小读者，现有绘本7000余册。同时，电子阅览室和数字图书馆为少儿读者开设了绿色上网通道，利用行为管理设备将80台电脑进行了儿童阅览分区，有效提升了少儿上网引导服务工作。近年来，随着赤峰市图书馆良好声誉的扩大、馆藏量的增加，小读者人数逐渐增多，仅2018年少儿活动中心年借还册次就达到138796册，年借阅人次达到35031人，节假日日接待读者量达到近千人。草原•安徒生小屋的绘本阅览人数也日渐增多。赤峰市图书馆少儿活动中心和草原•安徒生小屋全年共接待读者105740人。2.1.2优化少儿特色阅读环境。为了营造舒适的阅读空间，赤峰市图书馆少儿活动中心和草原•安徒生小屋定期对阅览室进行环境优化。全面倒架，完善排架，更新导引标识，将每本图书根据《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》中22大类的细分类目进行分类，每个书架上的标牌按照架上图书的起止索书号进行标注，并根据不同的节日及主题更换阅览室装饰；根据不同类别的书籍设立主题专架，如科普图书专架、畅销新书专架、主题绘本专架、低幼图书专架、蒙文图书专架等，使小读者能更容易搜索到所需要的图书。2.1.3推进少儿数字阅读体验。数字化阅读作为一种全新的无纸化绿色阅读形式，已成为阅读发展的一大趋势，并且正在改变着人们的阅读习惯。由于数字化阅读可以便捷地提供海量资源，因而吸引了充满好奇心、渴求知识的少儿读者。为了进行思想性、知识性、科学性和趣味性相统一的数字化阅读推广，让少儿读者在数字化大潮中快乐地学习、健康地成长。赤峰市图书馆自2015年以来，购进了整套少儿现代化设备，并引进多种先进少儿数字电子资源，如科普动漫库、才智小天地、智慧电子绘本、电子仿真书、AR互动立体数字体验，形式多样的阅读形式让青少年儿童在感知纸质图书的同时增加了数字阅读的体验。3D少儿影院的公益开放吸引了大批少儿读者前来观影及参加各种活动。“高科技”海洋馆的公益运营不仅增加了多元化的体验方式，也激发了青少年儿童的想象力和创造力，提升其全方位感统认知能力。丰富的数字化体验服务不仅拉动了少儿读者的到馆人次，少儿活动中心和草原•安徒生小屋由2014年全年到馆62630人到2018年全年到馆105740人，读者数量大幅增加，也提升了赤峰市图书馆的社会知名度。2.2加强业务管理。2.2.1强化少儿文献专业管理。扎实基础业务建设，做好少儿图书及期刊采编、收藏、管理工作，才能从真正意义上提高少儿阅读服务质量。2013年，赤峰市图书馆购入Interlib图书馆集成系统，馆内全面实施图书馆专业化管理，定期组织有效人力，集中加工新购少儿图书，以保证畅销图书的及时更新。为了让少儿读者接收更具时效性的信息资讯，赤峰市图书馆每年征订少儿期刊200余种，并将下架过刊分类合订，以方便少儿读者取阅。2.2.2建立少儿分馆阅读体系。少儿分馆的建立可以更加方便小读者阅读图书，将少儿书籍调配到社区、学校、幼儿园，广大少儿读者就可以随时走进图书馆。赤峰市图书馆于2013年实施了总分馆制，形成了覆盖全市城区与农村的公共图书馆服务体系。目前，在学校、社区、部队、乡村等地共建立分馆34所，其中少儿分馆14所。少儿分馆具体情况如表1所示。小读者在分馆可以享受与总馆同样内容的服务，还可以通过分馆内提供的VPN服务与移动图书馆服务，便捷地使用总馆的高品质数字资源。2.3开展特色活动开展多样的少儿阅读宣传活动，不仅可以极大地提升图书馆的社会知名度，而且可以有效推动儿童教育的发展[4]。自2012年起，赤峰市图书馆利用少儿活动中心、草原•安徒生小屋、3D少儿影院、电子阅览室等阵地，举办了丰富多彩的少儿读者活动和形式多样的读书活动，受到小读者及家长们的热烈欢迎。2012—2018年，共举办各种形式的少儿读者活动400余场，参与活动的小读者和家长达5万余人。2.3.1少儿活动品牌化加强品牌建设，既是公共图书馆服务创新的必然结果，也是时代的必然要求。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》中就强调要“加强公共文化服务品牌建设，推动形成具有鲜明特色和社会影响力的服务项目”[5]。2017年文化部组织的公共图书馆第六次评估定级工作中，对于图书馆品牌建设也作出了明确的要求。因品牌承载了丰富的文化内涵，同时又具有简明扼要、视觉冲击力强、便于记忆、易于传播等特点，所以品牌建设是图书馆提升服务水平和效能的有效手段。近几年，赤峰市图书馆通过开展一系列“品牌化”少儿阅读推广活动，带动了更多的家庭走进图书馆、利用图书馆。其中常态化的品牌活动包括“赤图伴成长”主题系列活动（包括“赤图伴成长•绘本分享会”“赤图伴成长•英文兴趣营”“赤图伴成长•爱阅故事会”“赤图伴成长•美术快乐营”等）、“4•23世界读书日”百城千群万里书香绘本漂流活动以及“牵手六一”品牌系列活动。与此同时，赤峰市图书馆还定期举办展览类、参观类、积木类、手工类、国学类、体验类等形式多样的特色读者活动。以图书馆为阵地开展少儿特色活动，不仅可以让少儿读者在图书馆集中体验多种公益课程，也可以促进儿童教育的发展。2.3.2少儿活动仪式化。在每年的春节、元宵节、六一儿童节、母亲节、父亲节、双旦跨年迎新以及世界读书日、阅读宣传周、科普宣传周等重大国内外纪念性节日，赤峰市图书馆都会举办相应主题的童书展、儿童绘画活动以及中英文亲子互动等活动。特殊节日具有特殊的意义，在特殊的节日举办一些有意义的活动会让孩子们在成长的过程中更多一些仪式感，能更深刻地理解到节日的意义。2017年六一儿童节之际，赤峰市图书馆举办了“牵手六一•书海童年”让爱心漂流在同一片天空公益活动。该活动充分发挥了公共图书馆的社会公益性，召唤全社会将自己家中闲置的图书捐赠给乡村学校的孩子们，让书籍流动起来，让城市和大山牵手，达到资源共享。赤峰市图书馆在活动的过程中积极发动社会力量，邀请民间具有公益心和摄影技术的爱心人士前往乡村学校采集真实影像，采访当地孩子们学习上的基本需要，了解乡村学校孩子们的日常阅读和读书质量，并于六一儿童节当天在赤峰市图书馆展厅举办《山那边的孩子》公益摄影展，呼吁全社会重视儿童读书，同时为乡村学校的孩子们捐赠书籍读物、文具用品，让爱心漂流起来。活动共募捐书籍8243册、文化用品17586件、体育用品395件、玩具288件、服饰78件，共有爱心集体12个、爱心人士1465人参与了募捐，达成城市小学与乡村教学点之间的长期帮扶对子1对、“一对一”帮扶对子3对，有效促进了文化扶贫助建工作。2.3.3少儿活动民族化。民族化的活动对民族地区的阅读发展具有推动作用。2015年起，赤峰市图书馆开始全力打造“书香庭苑”蒙古族特色品牌读者活动，该活动每年举办一次，活动内容包括讲座、评选、研学等多种形式。2015年6月22日，赤峰市图书馆邀请蒙古族知名学者高•赛音巴雅尔作了“如何读书、读什么书”的公益讲座，深受蒙古族小读者的喜爱。2016年4月，赤峰市图书馆举办了“书香庭苑——蒙古文文献阅读月”活动，评选出了“蒙古族最美读书人”“最美小读者”各10人，并举行了颁奖仪式。2017年7月，赤峰市图书馆联合北京新阅读研究所，共同组织了“书香庭苑”主题活动之“出塞曲——新阅读草原深度游学读行夏令营”，将纯正的蒙古族历史文化、传统民俗、民族服饰等，多维度立体化地展示给孩子们，在传播民俗文化的同时弘扬了民族精神、增强了民族意识、增进了民族团结。

摘要：据调查，近年来，少年节目越来越多，这反映了对青少年的媒体传播教育已经慢慢的发展起来了，成为了现在社会的一大焦点。然而在对国产少儿电视剧的统计和分析时，我们发现现代的少儿电视剧还存在着很多不尽人意的地方。还有很多未从实际孩子的需要出发的少儿电视剧；除外，对于我们国产的少儿电视剧的数量实在是少得可怜，令人心酸。对于我们现在孩子3亿的数量，但国产少儿电视剧却只能均拥有国产动画片仅为0.0012秒。相信这是极不平衡的一个数据。这显然对我们孩子的教育和给我们孩子带来欢乐的需求都是不够的。所以我们应该从实际出发，了解当代国产少儿电视剧的发展、现状、存在问题以及它的趋势，调整少儿电视剧的结构，使之更好更多的让我们的孩子受到一些文化传承的教育，同时获得愉快的效果。本文从国产少儿电视剧的发展史出发，再而阐述当代国产少儿电视剧的现状及存在的一些问题，继而简述现代少儿电视剧应该发展的趋势，从而得出我们应该发展更好更多的少儿电视剧，特别是国产的少儿电视剧。

关键词：少儿电视剧，发展，现状，趋势

我们都知道电视是一种传媒的渠道，是一种大众传媒方式。有很多知识文化都是通过这种方式去学习的。特别是一些少儿电视剧，因为这些电视剧会间接的影响和指导这些孩子的一些行为，影响孩子的世界观、人生观、价值观的形成和定性，这是影响孩子一生的思想、人生问题。所以作为父母一定要选择一些有益于孩子健康成长的少儿电视剧给孩子看或监督孩子的观看电视剧的类型。孩子我继承我们人类一代代传承的新一代，为了让社会更和谐、快速的发展，对孩子的教育是不可忽视的重要问题。为此，笔者对当代少儿电视剧的现状作出了一些研究。

一.当代国产少儿电视剧的发展

在新中国成立之初，国家局势强调的是发展，那是那一代人的使命。在精神文明方面上最大的最普遍的还是电影，特别是战争类型的电影。对于孩子的思想、娱乐性的电影是若等于零的。随着改革的开放，经济的发展，人们才慢慢的注重精神的建设，特别是对社会上最弱小群体-孩子的精神文明的建设更为注重。

在早期，尽管人们知道明白对于少儿电视剧的重要性，但现实上早期的少儿电视剧是处以一种窘境的状态。记得关于国产少儿电视剧的窘境，流传甚广、最让人动容的一个细节是：国家广电总局电视剧司副司长王卫平有一次在公众场合提到“没有能多为孩子拍片”时，禁不住黯然神伤，“泪流满面”。还有就是我们国家文联副主席仲呈祥曾用8个字概括了我国电视剧生产供过于求而儿童电视剧却严重短缺的现状：“3亿儿童，嗷嗷待哺。”这些都说明在早期，我们国产的少儿电视剧的严重短缺的现象。

摘要:公共图书馆少儿阅读推广服务需要根据不同年龄段儿童的生理、心理、行为习惯和认知方面的差异，在阅读推广对象、阅读推广主体、阅读推广客体和阅读推广方式等方面组织开展不同的阅读活动，更加注重人文关怀，充分重视阅读活动的评估。

关键词:公共图书馆;阅读推广;少儿阅读;苏州

公共图书馆的一项重要职责就是促进阅读。国际图联（IFLA）《公共图书馆宣言》在描述公共图书馆的职能时指出，要“养成并强化儿童早期的阅读习惯”“支持个人自学教育”“激发儿童和青年的想象力和创造力”。从实践角度来说，在公共图书馆所开展的阅读推广服务活动中，针对“儿童”“少儿”“青少年”“未成年人”群体的阅读推广活动占据了相当大的比例。由于这一群体的特殊性，公共图书馆所开展的阅读推广服务也呈现出不同的特征。有研究者认为，“理解阅读推广，必须从四个方面进行解释，即阅读推广主体、阅读推客体、阅读推广对象、阅读推广方式，也就是说谁来推广、推广什么、向谁推广和如何推广的问题”[1]。本文拟从这四个要素加以考量并探讨公共图书馆少儿阅读推广的服务发展趋势。

1基于阅读推广对象的服务发展趋势

阅读推广对象指阅读推广活动的目标群体，也是建立阅读推广服务体系的核心要素。由于目标群体的特殊性决定了其阅读能力、阅读偏好的特殊性，在很大程度上也决定了阅读推广的方式和策略，因此需要首先对“少儿阅读推广服务”这一概念中的“少儿”做出界定。依据字面含义，“少儿”应包括“少年”和“儿童”，但在现实生活中，少儿、婴幼儿、儿童、少年、青少年等概念人们总是交叉、混合使用。关于“少儿”“青少年”的概念并没有比较严谨的定义，在不同的国家、地域和机构，标准也不尽相同。联合国大会1989年通过的《儿童权利公约》规定：“儿童系指18岁以下的任何人”；我国法律则把未满18岁的公民称为“未成年人”；IFLA则在《儿童图书馆服务指南》中，把“儿童”分为婴儿和学步期儿童、学前儿童、13岁前的上学儿童，而13~18周岁的人群被称为“年轻的成人”[2]。笔者认为，基于公共图书馆服务经验，“少儿”应界定在0~12岁较为妥当，涵盖了婴幼儿期、幼儿园适龄儿童和小学生。由于少儿阅读推广服务年龄跨度较大，因此阅读活动相关设计必须围绕着“少儿”这一特殊对象开展差异化服务。1.1阅读对象分级化。公共图书馆在开展少儿阅读推广服务活动时，需要针对孩子的生理和心理发展情况，策划组织不同的活动内容来满足不同年龄段孩子的需求。因此，“分级化”服务是必然趋势。（1）婴幼儿（0~3岁）的服务。在较长一段时间内，公共图书馆对婴幼儿阅读服务工作的开展是非常有限的。一方面，这个年龄阶段的孩子由于本身的生理原因，爱哭闹，注意力难以集中，在群体活动中难以保证活动秩序和活动效果；另一方面，人们普遍认为，对三岁以内的孩子，应以护理和保证身体健康为主，阅读并不是必须的。但相关实验研究表明，婴儿早期阅读活动，既能锻炼婴幼儿的视觉、听觉、触觉，也能唤醒婴幼儿对与父母等养育者亲子阅读美好氛围的体验，这对婴幼儿今后情绪、性格等的成长发育都具有深远的影响[3]。基于以上认知，1992年，英国图书信托基金会（Booktrust）、伯明翰图书馆服务部（BirminghamLibraryService）和基层医护服务信托基金会（PrimaryCareTrust）联合发起了“阅读起跑线（Bookstart）”计划。这是世界上第一个专给学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划，旨在鼓励家长与幼儿一起分享图书、故事和儿歌，帮助家长掌握培养孩子养成良好阅读习惯的方法和技巧[4]。类似的服务项目还有美国的BorntoRead（出生即阅读）等[5]。苏州图书馆从2011年起开展的面向新生婴儿的阅读推广活动——“悦读宝贝”计划，经过申请，得到英国“阅读起跑线”总部的认可，于2014年正式成为其在中国大陆首家成员馆。“悦读宝贝”活动，是苏州图书馆专门设计的面向0~3岁婴幼儿的阅读推广活动，通过向新生婴儿赠送阅读大礼包、辅导婴幼儿家长掌握正确的亲子阅读理念、方法，让婴幼儿从小接触图书、接触图书馆，培养阅读习惯。苏州图书馆还专门设计改造了供“悦读宝贝”活动的场地——悦读园[6]。（2）幼儿园适龄儿童（3~6岁）的服务。3~6岁是培养儿童阅读和学习能力的关键阶段。这个年龄阶段的孩子，大部分正处在幼儿园集体生活阶段，所以，公共图书馆针对此年龄阶段的儿童开展阅读推广服务，主要通过“走入幼儿园”活动或组织幼儿园参观图书馆等方式来实现。一方面，图书馆把绘本、讲座等资源带入幼儿园，针对幼儿园不同阶段的小朋友，比如，对刚入园有分离焦虑的幼儿、大班毕业面临幼小衔接的儿童等，提供有针对性的图书或心理疏导，向孩子提供接触图书馆、了解图书馆的机会。另一方面，图书馆利用专业优势，对幼儿园老师进行幼儿文学、幼儿阅读指导等方面的培训。2017年，苏州图书馆利用原有的“苏州市未成年人流动图书大篷车”，将“悦读宝贝计划”带进幼儿园，为学龄前的孩子们提供上门服务。流动图书大篷车上的图书全部经过工作人员精心挑选和采购，以优秀图画书为主，另有家长和老师用书。合理的图书类别搭配，不仅有利于提升儿童的文学和美学素养，还能够帮助老师更科学地设计幼儿课程，也为家长更好地了解和教育孩子提供指导。目前，“苏州市未成年人流动图书大篷车”已开进香缇澜湾幼儿园、新洲幼儿园、怡邻幼儿园，在把图书送到幼儿园老师和家长们身边的同时，还为幼儿园的孩子们开展讲故事活动，并指导幼儿园老师学习利用图书馆的数字资源。（3）小学适龄儿童（7~12岁）的服务。这个年龄段的儿童绝大部分处于学龄期，大部分时间是在学校接受正规系统的学校教育，其主要生活中心是学业和课内知识的学习。他们大部分开始逐步有了自主阅读的能力，喜欢自己选择阅读内容。因此，对于公共图书馆而言，对该年龄阶段的儿童开展阅读推广服务，主要目标是教会他们利用图书馆来助力学业，进一步引导他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。公共图书馆大多通过“走入校园”等活动来对小学阶段的儿童提供阅读推广服务。通过邀请作家到校园讲座、提供推荐书目、在班级设置“图书角”、开设“阅读课”等方式，让他们产生对图书馆的依赖感和信任感[7]。此类阅读活动的设计有各种不同的类型。有的覆盖了每学期学业的阅读内容，如苏州图书馆与平直小学合作开展的“阅读课”，是纳入学校教学计划的重要内容。有的渗透到日常教学的阅读辅助服务，如为某堂特定课程提供相关阅读材料和资源等等。还有一些阅读活动，是通过吸引小学生到馆来实现的。每到寒暑假，公共图书馆举办各类丰富多彩的活动，将小读者们“拉拢”到图书馆来。如苏州图书馆在每年的暑假，都会举办“图书馆之夏”系列主题活动，2017年的“图书馆之夏”活动就规划了“热爱生命”系列、“我是小小苏州人”系列、“走进图书馆”系列、故事会、雏鹰志愿者活动等多个主题，举办的活动包括医疗自救、消防演习、学说苏州话、学习评弹、了解图书馆古代藏书、四书五经、盲人图书和盲人电脑、了解图书馆采编入藏、学习文明礼仪、故事表演等。另外，还有一些活动是由图书馆组织的“走出去”活动。图书馆力求通过这些活动能够提升小读者的阅读兴趣，丰富课外生活，同时增强其综合能力。如太仓图书馆曾组织小读者和家长参观农业生态园、上海科技馆和气象局等，一方面满足小读者们的好奇心，让他们享受发现的快乐；另一方面也激发了小读者对自然和科学知识的热爱，提升其对阅读的兴趣。1.2阅读对象间接化。公共图书馆少儿阅读推广服务的另一个重要对象是儿童家长，尤其是学龄前儿童家长。这是由儿童的生理、心理发展特征决定的。学龄前儿童的大部分阅读活动，要经由家长这座“桥梁”来达成。一方面，家长是孩子最初的引路人，最能调动儿童阅读的积极性；另一方面，家长的阅读理念也深刻影响着儿童阅读的实践水平。要想培养孩子良好的阅读习惯，家长既要注重阅读陪伴，又要在适当时候懂得引导孩子进行独立阅读。这是一项非常具有挑战性和专业性的工作，也是为何近年来公共图书馆大力开展各种亲子阅读活动的重要原因。笔者认为，亲子阅读活动固然重要，但公共图书馆在开展少儿阅读推广工作之前，若能针对少儿家长进行相关的阅读引导培训，将会达到事半功倍的效果。有一些公共图书馆已经意识到家长素质和家庭氛围对少儿阅读推广的重要性，开始为家长和少儿家庭举办相关活动，注重培育孩子父母的阅读习惯，为营造家庭阅读氛围出谋划策。2014年，吴江图书馆“妈妈俱乐部”成立，定期组织妈妈们参与书目推荐、亲子讲座、育儿经验等特色活动。2017年，“妈妈俱乐部”新开设“妈妈课堂”系列活动，推出不同主题的讲座，内容涵盖健康、教育、心理等各个方面，全面关注妈妈们的自我提升[8]。同样关注父母自我成长的还有苏州图书馆的“家长沙龙”，它是专门为家长搭建的一个学习交流平台，包括网上QQ群交流、座谈和主题讲座等多种形式，就孩子阅读、学习、生理、心理、安全等家长关心的问题，由馆员或各行业专家定期和家长进行交流。这些针对父母开展的活动，其最终目的都是通过提升父母的素养，营造阅读的家庭氛围，最终提高儿童的阅读兴趣和阅读水平。

2基于阅读推广主体的服务发展趋势

少儿（18岁以下，《儿童权利公约》）图书馆作为我国文化体系的重要组成部分，承担着培养少儿阅读兴趣、提高少儿阅读能力，并不断增强其思想道德素质和科学文化素养的重任。迄今为止，学术界已从不同角度围绕图书馆服务展开了深入研究，成果颇丰。但其对少儿图书馆的服务研究关注度并不够。具体表现在：研究成果较少，已发表的论文仅有篇，著作尚无；研究范围狭窄，仅涉及少儿阅读现状、图书馆阅读推广及工作机制等方面，缺少相关实证研究。加大对少儿图书馆服务的研究力度，增强服务实效性与针对性，将对提升少儿阅读水平，提高少儿阅读力和学习力以及促进少儿全面健康发展产生积极影响。鉴于此，笔者对商洛市少儿读者展开调研，以实证研究的方式探究影响图书馆服务满意度的各项因素，并提出相关建议和对策，希望能为提升少儿图书馆服务成效提供借鉴。

问卷研究

问卷设计

为了保证本次研究结果的针对性和准确性，笔者通过以下两步完成了问卷设计。首先，在问卷设计初期，通过实地走访调查和查阅研究文献的方法对相关背景资料和科研成果进行广泛收集。笔者于1年7月对商洛市（商州区、丹凤县、山阳县、洛南县、商南县）五所区、县级少儿图书馆的基本服务情况进行了实地调查，并针对性地访谈了部分少儿读者。随后，笔者通过查阅大量文献，对公共少儿图书馆服务指标体系构建的相关成果进行了仔细梳理，并结合实地调研情况，对有关变量进行重构、细化，设计了满意度调查问卷。其次，在选取87名少儿读者和邀请16位图书馆专业人员对问卷进行了预测试和进一步完善的情况下，最终确定了调查问卷内容。问卷整体分两部分，第一部分为基本信息部分，包括调查对象的年龄、性别、就读年级等；第二部分为问卷主体部分，包括馆藏资源、馆员服务、管理服务、设施设备等多个维度共15个测量指标。具体分别为:X1新书资源，X2期刊报纸，X3电子资源，X4借阅手续，X5超期处理，X6借书期限，X7借书检索，X8座位分布，X指引标识，X馆员服务态度，X11阅览室纪律，X12储物柜，X饮水设施，X14开放时间，X15网络环境。问卷全部采用经典李克特五级量表计分法（1-5分分别代表非常不满意、不满意、一般、满意、很满意）。

问卷发放及收回

笔者在商洛市一区六县少儿图书馆现场，以年龄为-17周岁且接受过图书馆服务一次以上的少儿读者为调查对象（岁以上对问卷信息具有理解能力），发放问卷表共12份，收回问卷12份，其中有效问卷1份，收回率8.%，有效率6.7%。样本描述参与本次调查的少儿读者有男生642人，女生576人，分别占比.7%、.3%；年龄-11岁3人，12-14岁6人，15-17岁2人，分别占比2.6%、.4%、33.0%。从收集的样本数据中可以看出，参与调查的男女生人数相差不大，各年龄段人数分布较均匀。信度分析本次选取克隆巴赫α系数作为信度分析指标。由分析结果可知，α系数为0.8>0.8，这说明问卷结果具有较高的稳定性和一致性，可信度高。基本描述统计量从描述统计量整体来看，少儿读者对图书馆服务满意度评价一般。进一步细分各测量指标，笔者发现除馆员服务态度及阅览室纪律单项指标得分大于4.0分外（分别为4.27分和4.分），其余各单项满意度得分均在一般水平（3.0分）上下浮动。说明馆员在服务过程中较好地履行了个人工作职责，但图书馆在其他服务方面有待提高。观察标准差一列，笔者发现读者对新书资源、期刊报纸、电子资源、超期处理、借书期限等5个指标打分比较离散，说明调查对象对这几个服务指标的满意态度存在较大分歧。

本文作者：周鸿武工作单位：惠山区图书馆

建设少儿电子阅览室是社会发展的迫切需要

是培养青少年创新能力基地的迫切需要青少年求知欲强、好奇心大，对新生事物容易产生兴趣。青少年在学校都已经接受过现代电子技术的教育，他们已经或正在逐步掌握现代阅读技术，非常渴望通过电子阅览室以最快的阅览速度认识世界，了解世界。电子阅览知识面广、信息量大、传播速度快，这对提高青少年的知识水平，开拓他们的视野;发挥他们的想象;培养他们的创新能力是有帮助的。是培养青少年适应现代社会发展的教育阵地青少年时期是人生最关键的时期，其人生观、价值观、世界观往往在青少年时期就已经形成，公民道德建设也要从小抓起，而现在社会上的商业“网吧”、甚至无证无照的“黑网吧”屡见不鲜，这些网吧眼光大多是盯着青少年。面对这种情况，作为公益性的少儿图书馆应该想方设法把“网吧”中的青少年拉回到少儿图书馆来。为了满足广大青少年的现代阅读需求就必须开办少儿电子阅览室，通过引进现代化的服务手段和相关设施使少儿图书馆(室)建设成为适应现代社会发展的教育阵地。

坚持社会性服务的办馆方针

政府投资是建设少儿电子阅览室的主渠道由于基层少儿电子阅览室是少儿图书馆的组成部分，是对公众服务的重要场所，是社会公共文服务体系的组成部分。因此少儿电子阅览室的建设要积极争取政府的支持，要向社会宣传图书馆的性质、地位、作用;宣传少儿图书馆对青少年教育、成长过程中的重要性，让政府部门特别是主管领导充分认识到少儿图书馆的重要性。联合办馆是建设电子阅览室的必要条件由于经费的局限性和认识上的差异性，在实际工作中还存在着一些问题，公共文化服务体系还未深入人心。具体表现在口头上大讲图书馆的重要作用，到了关键时候领导却一再强调客观情况，资金迟迟不到位。为此，要更好地发展图书馆事业，开办少儿电子阅览室还必须采取合作、合资的方式。建议少儿图书馆电子阅览室应和学校联办，共同出资、共同管理，或是根据协议成为租赁关系，这是值得有关部门思考和尝试的一个途径。

加强管理是建设少儿电子阅览室的关键

在互联网时代，新媒体的出现为我国传统期刊出版带来了机遇与挑战，各类新兴研究成果层出不穷。本研究运用关键词共词分析法对收集到的文献资料进行剖析，试图总结出我国期刊出版领域的研究热点与研究趋势。

一、数据收集、整理与分析

笔者通过CNKI，以“期刊出版”为篇名或关键词进行高级检索，截至2020年10月25日（检索日期），共获得1168篇文献，剔除报纸、会议纪要、硕博论文以及重复发表等类型的文章，最终获得学术期刊文章1042篇。将包含文章信息的文本文档导入Bicomb2软件进行关键字段提取，共提取出4777个关键词。为了保证共词分析的科学性与合理性，需要对关键词进行进一步筛选：将含义相近的关键词进行合并，如将“期刊出版质量”“期刊质量”“出版质量”合并为“期刊质量”；剔除如“复兴”“民国”等与本研究不相关的关键词。经过筛选，最终得到2718个有效关键词。根据本研究所选样本的实际情况，最终选择词频大于等于12的25个关键词作为高频关键词，累计占关键词总数的48.93%，具有较大的解释力度，限于篇幅，下表中展示了前十个关键词的统计数据（见表）。此外，本研究借助Bicomb2、SPSS20.0统计分析软件，构建了一个25×25的共现矩阵，并将其导入SPSS20.0进行系统聚类，并绘制出直观的树状图（如图）。

二、结果分析

根据系统聚类分析的结果，结合共词分析和对部分文献数据的阅读和分析，本研究将25个高频关键词划分为五类：第一类包含“传播”“媒体融合”“编辑人才培养”“新媒体”4个关键词，描述的是媒体融合背景下期刊的传播和编辑人才的培养；第二类包含“开放存取”“出版模式”“学术期刊”“数字出版”“互联网”“服务”“数字化转型”“期刊出版形式规范”8个关键词，描述的是互联网时代学术期刊的数字化转型和开放式服务；第三类包含“编辑加工”“编辑部”“期刊质量”3个关键词，描述的是编辑团队建设对期刊质量的影响；第四类包含“期刊出版”“科技期刊”“期刊出版单位”“经营管理模式”“出版时滞”5个关键词，描述的是科技期刊出版单位的运营管理；第五类包含“期刊编辑”“编辑素养”“出版周期”“读者”“少儿期刊”5个关键词，描述的是少儿期刊编辑素养对出版效率和读者体验的影响。1．媒体融合背景下期刊的传播和编辑人才的培养。在新媒体时代，信息的传播方式发生了翻天覆地的变化，从而导致人们的阅读方式也发生了巨变。习惯于阅读纸媒的群体虽然仍然存在，但却越来越少，更多的人被电子书所引流；很少再有人使用磁带、光碟来获取音视频资料，更多的使用移动终端。在这样的互联网时代，传统媒体要取得长足的发展，就必须紧紧跟上时代的步伐，媒体融合便应运而生。传统纸质期刊作为一种传播各领域专业信息或文化观点的媒介，面对新技术的冲击，必然要在新的形势下探寻新的出路。如今，许多期刊通过微博、微信公众号、抖音、快手等媒介平台进行传播，有的甚至创建了自己的客户端，在传播过程中不断地进行实践。媒体融合涉及期刊内容、传播、终端、机构等方面，这就对编辑人员提出了更高的要求，除了需要具备传统期刊编辑的内容策划能力、文字编辑能力、文章统筹能力，还需要具有对海量信息的分析与整合能力、对多种媒介技术的操作运用能力、跨媒体传播中的策划与管理能力。因此，在新媒体时代，期刊出版单位需要增加对编辑人员的培训，如邀请资深编辑开展讲座，更新编辑人员的出版观念；邀请其他相关领域的技术人才进行交流，提升编辑人员的技术操作能力。2．互联网时代学术期刊的数字化转型和开放式服务。在互联网时代，媒体传播的速度被无限放大，这既是对传统学术期刊出版惯性和定势的挑战，同时也为期刊创新发展带来了机遇。在这样的大背景下，“数字化转型”成为包括学术期刊在内的所有刊物的发展方向。出版流程进一步优化，传统出版的低效率所带来的出版时滞得到进一步改善，受众面进一步扩大，影响力进一步提升，这是期刊“数字化转型”的目标所在。学术期刊作为传播学术思想理念和理论创新成果的重要载体，面对互联网带来的挑战与机遇，如何进行数字化转型，从而提升学术影响力，在该领域获得举足轻重的地位，这是当前学术期刊面临的紧要问题。目前，不少学术期刊正在探索转型的路上，或已经实现了数字化转型，大多实现了稿件采编的数字化、内容加工的数字化、传播方式的网络化等，如稿件采编系统的建设，桌面排版软件的优化，微博、微信公众号等平台的应用。但真正的数字化转型远不止这些，如何实现整个出版流程的数字化仍然是出版工作者需要关注的问题。21世纪以来，图书情报界、出版界逐渐意识到基于订阅的传统学术期刊严重阻碍了学术成果的传播和学术交流，因此迫切需要寻求一种全新的出版模式。在此背景下，开放存取期刊应运而生。开放存取（OpenAccess，一般简称OA）也叫开放获取，是由西方出版研究领域引入的概念，从字面上也能体现出这种出版模式的公开与服务性质。开放存取理念的提出，旨在通过新的数字技术和网络化通信，实现任何人都可以及时、免费、不受任何限制地通过网络获取各类文献。目前，开放存取在国内仍处于起步阶段，被DOAJ（DirectoryofOpenAccessJournals，是由德国隆德大学图书馆创建的OA期刊文献检索系统）收录的中国期刊较少；在出版研究领域，业界人士更加倾向于介绍国外开放存取活动、探讨开放存取涉及的版权问题，对开放存取模式的探索较少。此外，开放存取在用户中的认知度还很低，大部分用户从未听说过开放存取，使用过开放存取资源的用户更是少之又少。为了提优化读者体验、提高学术影响力、促进学术交流，针对我国学术期刊开放式服务的探索迫在眉睫。3．编辑团队建设对期刊质量的影响。任何一本期刊的出版都离不开编辑团队的共同努力，在整个出版流程中，具有不同职责的编辑人员共同谋划、分工合作，为出版一本同时具有较高审美价值的物质产品和具有较高学术或人文价值的精神产品共同努力着。可以说，编辑团队的建设对一本刊物的质量具有重要的积极意义。实际上，大多数期刊编辑部都存在或多或少的内部矛盾，可能是责任编辑之间的栏目分配问题、优先选稿问题，可能是责编与美编之间的沟通障碍问题等，任何一个环节的矛盾都有可能影响期刊的出版周期和质量。因此，期刊出版单位中高层管理人员不仅应在提升编辑能力和素养上下功夫，还应在编辑团队建设上下功夫，构建一支充满人文气息、良性竞争、纪律严明的编辑团队。首先，期刊出版单位管理者应该多关注编辑人员的心理和生活问题，营造一个健康舒适的工作环境，让编辑人员在工作中无后顾之忧，在生活中感受到人文关怀。其次，管理者应该多多创造编辑团队内部沟通与交流的机会，从大多数编辑人员的切身利益出发，构建一个高效能的激励机制，激发编辑人员的创造热情与创新精神，在编辑团队内部形成良性竞争。再次，管理者应该充分了解每位编辑人员的特长与优势，根据编辑人员的个性和特征统筹安排工作，不将刊物的好与坏归功或归罪于一人，在各个环节强调人员之间的团结与合作，以培养编辑团队的集体精神。最后，管理者应在结合国家政策、出版现状、单位性质、员工建议等多方面因素的基础之上，制定符合国家政策、顺应单位发展、面向所有单位人员、满足大多数职员需要的各项制度，并严格按照制度规范包括管理者在内的所有单位人员的行为。4．科技期刊出版单位的运营管理模式。科技期刊是呈现和传播自然科学领域及技术领域研究成果的重要载体，是推广科技成果的重要平台。新时代，建设好一大批科技期刊对于推进现代化进程具有重要作用。有研究表明，现下的科技期刊在发展中仍然存在一些问题，如过分依赖行政拨款、市场化程度低、期刊传播功能被弱化。在互联网时代，科技期刊要扩大其经济效益和社会效益，必然要谋求运营管理的新思路。某期刊社编辑侯湘在其研究作品中提出了几条发展路径：扩展应用平台，推进数字化；加快资源整合，推进集约化；构建核心竞争力，推进品牌化；创新盈利模式，推进市场化。笔者认为，这是大多数期刊在新媒体时代创新发展的有效路径，值得部分科技期刊融合借鉴。2019年8月，中国科协、、教育部、科技部印发《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》，提出通过分类施策增强科技期刊发展活力、建立优胜劣汰的动态管理机制、建设科技期刊论文大数据中心以提升提升科技期刊专业管理能力；通过建立竞争引领、开放协作新机制，推动科技期刊出版集团化发展，强化学会办刊力度，建设数字化知识服务出版平台以提升科技期刊出版市场运营能力。《意见》的出台，为推动我国科技期刊改革发展提供了一份纲领性文件，我国科技期刊应该着力落实《意见》精神，在新时代走出一条创新发展之路。5．少儿期刊编辑素养对出版时效和读者体验的影响。编辑是一份具有极强专业性的职业，是连接作者与读者的“桥梁”。从事编辑职业，需要具有较高的文化素养、较强的文字功底、较高的服务意识，以及较高的组织策划能力、沟通协调能力、审美能力等。还需要编辑人员具有一定的所属期刊专业领域的专业知识，如医学类期刊需要编辑人员具有医学专业背景、教育类期刊需要编辑人员有较强的教育理论知识等。编辑人员的素养，将对期刊的出版时效产生直接影响；编辑作为为读者服务的人员，其素养构成对读者体验也具有巨大影响。因此，为提升编辑人员素养，期刊出版单位应定期举办相关的培训活动，创造机会让编辑人员多参加相关学术会议、讲座。少儿期刊是向少年儿童传播文化知识的重要载体，除了基本的专业能力外，还需要懂得儿童教育理念和儿童心理学知识，要站在少年儿童的立场上策划选题、揣摩文字。少儿期刊不需要艰涩难懂的教育术语，不需要层层相扣的长篇大论，需要编辑人员关注读者对象的年龄结构与心理特征，多运用图文结合的形式，加深少年儿童对文化知识的理解。此外，少儿期刊在基本的立场和价值导向上更应该注意，要将正确的世界观、人生观、价值观输送给少年儿童，为把他们培养成社会主义的合格建设者和可靠接班人出一份薄力。

三、结语

摘要：阅读能让人们体会未曾经历过的精彩。怎么样才能让少年儿童的心灵变得更加充满活力和感觉到公平呢？在我看来，我们要拥有“读书时代”。我们面临的问题是我们如何面对阅读行为的变化呢？我们的单位主要是开展阅读文化活动，我们县的图书馆要在坚守中反省自我，要冲击更要创新，图书馆要在儿童阅读推广工作中不懈奋斗，青少年儿童主要是跟随我们的背影和经验，阅读活动不能三天打鱼两天晒网，我们要将阅读活动形成一种长效机制。我们要做的是要和青少年儿童融为一体。我们要让逐步从基础的大众阅读、素养阅读直至高端的学术精英阅读，我们要在儿童阅读的心态、阅读的习惯甚至到阅读艺术培养和引领方面发挥重要的作用。

关键词：公共文化服务；少儿阅读；推广

一、引言

阅读能够影响一个人的什么呢？毋庸置疑，他能够影响一个人素质教育中的最基本、最核心的部分，当然是价值观念、道德观念和人生观念。如果说一个人的精神的发育史就是他的阅读史，那么对于儿童来说，我们培养他们的阅读习惯就等于在他的心房装了一台成长的发动机，养成阅读习惯会让他一生不寂寞。

二、儿童阅读推广工作在公共文化服务体系中的必要性

“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读的重要性不言而喻，但让阅读能力差的儿童爱上阅读需要家长孩子一起去体验亲子阅读的快乐。孩子天生是喜爱阅读的，我们需要给孩子一些所谓的阅读上的“诱惑”：我们要让读书变成一件快乐高兴的事，我们要为孩子营造一个很好的家庭阅读的环境；我们还需要做的是我们要根据孩子的年龄阶段然后去选择适合他的图书；我们鼓励家长要积极参与到孩子的阅读中去；我们要帮助孩子合理规划阅读时间；我们要教给孩子一些有用的读书方法；要让孩子了解阅读的方法并独立解决阅读过程中产生的疑难问题以及培养要给别人讲出口的能力等。公共图书馆是我国公共文化服务体系的重要组成部分之一，更是儿童萌芽期阅读推广的重要场地。

【摘要】从版权贸易、本土化出版、国际渠道拓展和数字图书资源库建设四个方面的实践案例，可以看到部分中国出版企业在向“一带一路”国家传播中国文化、推广中国图书的过程中积累了不少经验，其行业运作规则和运作模式可尝试在出版业内推广。

【关键词】中国出版企业；国际传播；推广；案例

新时期以来，随着中国国际影响力的增强，中国出版业国际化进程不断加快，已经初步形成了具有一定影响力的中国出版品牌，在中国优秀传统文化传播推广方面起到了不可或缺的重要作用。笔者从版权贸易、本土化出版、国际渠道拓展和数字图书资源库建设四个方面，深入分析我国出版企业在“一带一路”国家传播中国文化、推广中国图书的成功案例，系统梳理和提炼其中的可行性方案和行业运作规则，以期为业界提供可资借鉴的经验。

一、“一带一路”国际传播，版权贸易是关键

在我国出版企业“一带一路”的国际传播进程中，版权贸易是最常见、最经济、效率最高的以图书为载体的文化传播渠道。新时期，越来越多的出版企业借力政府扶持、企业主体和市场化经营，采取版权贸易的方式在国际上传播中国文化、推广中国图书，初步形成中国优秀文化海外传播的品牌价值。1．中国原创学术著作的版权贸易中国原创学术著作的版权贸易对推进我国出版企业“一带一路”国际传播起到重要作用。笔者梳理相关资料发现，五洲传播出版社、社会科学文献出版社、中国人民大学出版社和北京师范大学出版社在这方面取得了较好的成绩。第一，五洲传播出版社开展“中阿典籍互译出版工程”。在原国家新闻出版广电总局的指导下，五洲传播出版社和阿拉伯出版商协会多次就中阿互译出版合作、开展版权贸易和合作出版等议题举办中阿出版交流座谈会和互访活动，来自13个阿拉伯国家的出版商协会主席、出版社，以及中国23家出版集团、出版社均有参与。目前，已经有十几本图书纳入该工程。第二，社会科学文献出版社拓展国际合作新区域。该社合作区域延伸到美国、西班牙、意大利、比利时、埃及、新加坡、韩国、巴西等多个国家，成功启动了许多新的国际合作项目，合作出版的语种也从单一的英语扩展到阿拉伯语、韩语、葡萄牙语等。第三，中国人民大学出版社主动出击策划国际出版选题。该社策划出版了《人民币读本》《大国的责任》，以及“社会主义核心价值观”系列等主题图书。这些主题图书经过中外图书编辑和营销经理的共同努力，内容编排和叙事角度符合国外读者的阅读习惯和阅读需求，成功地实现了由国内出版市场向国际出版市场的定位转变，签署了英、俄、日、韩、希伯来、土、西、波等多个语种版本。该社还与亚太地区规模最大的学术出版社——世界科技出版集团合作出版“中医古籍名著编译丛书”英文版，把合作领域扩展到中国传统医学典籍的翻译出版。第四，北京师范大学出版社翻译出版“中国经典阿拉伯语译丛”。该社促成艾因夏姆斯大学法尔贾尼教授与北京外国语大学教师合作翻译“中国经典阿拉伯语译丛”，包括《道德经》《战国策》《孙膑兵法》等中国经典著作。从以上案例来看，中国学术图书版权贸易要从三个方面积累资源。首先，不断积累国际出版资源，建立畅通的翻译出版渠道。如五洲传播出版社以做外宣图书起家，在国际市场上闯荡多年，积累了丰富的客户资源，尤其是在阿拉伯出版界积淀深厚。又如，北京师范大学出版社利用自身优势积累了丰富的译者资源。其次，依靠国际学术机构之间的交流与合作，建立图书版权贸易渠道。如中国社会科学出版社和社科文献出版社的选题大多来自中国社会科学院的资深研究人员，研究人员的国际学术活动可以推动图书的翻译出版。再次，调查外国读者的阅读需求，积极主动策划国际出版选题。如中国人民大学出版社下大力气调研国际出版市场需求，策划了一批由中国学者撰写的大众型学术读本，版权销售业绩卓著。2．中国少儿图书的国际版权贸易我国出版企业“一带一路”的国际传播，离不开少儿图书国际版权贸易的发展。中国少年儿童新闻出版总社和中文天地出版传媒股份有限公司在这个领域努力耕耘，效果显著。第一，中国少年儿童新闻出版总社。该社积极推动与“一带一路”沿线国家的版权贸易及文化交流活动。比如该社在上海童书展举办的“丝路书香•国际少儿出版多边合作框架”研讨会，建立了长期的、战略性的、多边的少儿出版合作平台和交流机制，是第一个由中国率先发起的国际公共服务平台。第二，中文天地出版传媒股份有限公司。该公司以“内容为本、平台为王”，通过版权贸易、实物出口、合作出版、对外加工服务贸易等方式大力实施“引进来”和“走出去”发展战略，积极拓宽沟通联络渠道，其与韩国出版机构合作举办“9+25”版权交流会，就《绘自然》《绘生活》《好困好困的蛇》《恐龙快递》等图书达成合作协议。此外，该公司旗下二十一世纪出版社集团在博洛尼亚国际儿童书展上获得亚洲地区“最佳童书出版社”称号。从以上案例可以看出，少儿图书国际版权贸易的推进要从两个方面下功夫。首先，搭建公共服务平台，推动中国少儿图书整体亮相国际出版市场，形成出版合力。如中国少年儿童新闻出版总社搭建国际少儿出版平台，组织中国出版机构参加博洛尼亚国际儿童书展等展会，推动了中国少儿图书的国际出版进程。其次，扎实练好基本功，不断推出优秀的少儿图书。如二十一世纪出版集团凭借深厚的出版实力，在博洛尼亚国际儿童书展上获得国际赞誉。3．地方出版集团利用优势促进版权输出地方出版集团如重庆出版集团、广西出版集团、吉林出版集团、黑龙江出版集团等，在版权输出方面不断发力，为我国出版企业“一带一路”的国际传播增添助力。第一，重庆出版集团启动“美丽丝路”大型国际合作出版工程。该项目以“丝绸之路经济带”上的“渝新欧国际铁路大通道”沿线七国为合作对象，每个国家邀请一家出版商参与策划，出版一部以本国国名为书名的风光画册，通过彼此互免版税的方式形成一套七本的系列画册，在各成员出版商国家以自己的文字出版。第二，广西出版集团发力东南亚和东欧出版市场。该集团与越南国际文化与媒体有限公司、越南书籍文化知识股份公司建立长期合作伙伴关系，向东盟国家输出教材产品；通过捷克布拉格国际书展暨国际文学节与匈牙利出版社达成合作，推出漓江出版社的“长江边的古镇”系列、广西教育出版社的《中国地学史》《走在山水间——广西民歌风格钢琴曲》等图书。第三，吉林出版集团深化重点图书海外推广工作。为纪念反法西斯战争胜利，该集团与学古房出版社达成“铁证如山”系列日文版合作协议；与韩国中小出版协会举办图书版权洽谈会等重要活动，推动中韩版权贸易发展。第四，黑龙江出版集团将图书版权输往东亚三国。该集团不断加快文化“走出去”步伐，旗下黑龙江少年儿童出版社的《睡前亲子微童话365》、黑龙江美术出版社的《辽河传》成功输出俄罗斯地球书店出版公司。旗下黑龙江朝鲜民族出版社的“话说中国”系列和《红楼梦》《金瓶梅》等输出韩国。旗下黑龙江教育出版社与科学出版社东京株式会社签署《民族精神与文化主题书系•现时代的精神境遇》《民族精神与文化主题书系•新时期的民间信仰》合作出版协议。目前，集团共有200多种图书在日本的内山书店、东方书店上架展销，实现了中国图书在日本落地销售。从以上案例可以看出，地方出版集团在“一带一路”的国际传播上具有三方面的优势。首先，区位优势。地方出版集团利用我国与周边国家保持长期人文交流的历史渊源，积极开拓周边国家市场。如广西出版集团着重开发东南亚市场，东北三省出版集团和山东出版集团与韩国、日本和俄罗斯等周边国家的出版机构合作紧密。其次，出版资源优势。地方出版集团积极挖掘具有地方特色的出版资源，开展多层次、全方位的合作。比如，广西出版集团与泰国的出版机构合作编写汉语学习教材，并且在泰国教育体系中推广。再次，抓住热点、积极造势。地方出版集团利用国际重大事件周年等热点，积极开发出版资源。比如，吉林出版集团抓住第二次世界大战胜利70周年的时机，组织出版了“铁证如山”系列丛书，并且在日本翻译出版。

二、“一带一路”国际传播，本土化出版是驱动力