少儿培训总结范文10篇

摘要：在少儿舞蹈教学的这一领域，很少有天生就有着很强的舞蹈天赋的孩子，对大部分是没有天份跳舞的孩子就更需要少儿舞蹈教育的工作者在对他们进行舞蹈教学的过程中挖掘他们对舞蹈艺术的潜能与兴趣。因此,在全民都提倡素质教育的今天，少儿舞蹈教育工作者更应该注重少儿舞蹈教学中的特点与策略研究。在少儿舞蹈教学内容的选择与安排上，舞蹈教学机构还需要新的思维与新的方法技巧来“因材施教”，使少儿在学习舞蹈的过程中明白什么是舞蹈，学习舞蹈该具有一种什么样的品质、精神与审美观。本文就从“少儿舞蹈教学”出发，引出笔者多年从事少儿舞蹈教学活动后所得出的经验与心得，以期能够为规范少儿舞蹈教学行业提出一些合理的建议，使孩子们能在快乐而正确的少儿舞蹈教学方式中茁壮成长。

关键词：少儿舞蹈；舞蹈教学；策略

一、少儿舞蹈教学的分析

1、少儿舞蹈教学的内容分析

舞蹈艺术与其他艺术形式不同，它对表演者的身体条件具有非常高的要求，少儿舞蹈学内容上的安排主要有三个方面：素质训练：少儿舞蹈教学中的素质训练不能以踩和压为主，而是应该尊重少儿身体的发展规律，循序渐进的进行。素质训练主要是训练孩子们腰的软度、腿的软度还有胯的开度；形体训练：形体训练的目的主要是为了塑造正确和美观的少儿身体姿态，培养他们正确、挺拔的坐姿与站姿，使舞蹈动作看起来更具平衡性和艺术性的美感。形体训练的内容主要包括把上和把下两个部分；技巧训练：少儿舞蹈技巧的训练是有其一定的难度的，它主要包括跳、转、翻三个方面，少儿舞蹈技巧训练要根据少儿的身心特点、软开度、对平衡度的把握等来因材施教，将单一的动作进行反复练习，从而达到舞蹈技巧的流畅、稳定与准确。

2、少儿舞蹈教学的特点分析

一、少儿生态道德教育的内容

实践中有这样三大主题内容供教师们参考与选择：一是从少儿与大自然角度出发的“我的绿色朋友”主题。这个主题内容的重点是带领儿童走进大自然，真正跟自然“在一起”，启动孩子们的感知觉，体验和发现自然的智慧与奥秘，领略大自然的教谕。这类活动重视儿童在自然中的观察、体验、发现，感知人类是自然中的一员，是相依相存的关系，培养尊重、平等与热爱自然的情感和行为。二是从少儿与生活角度出发的“我的绿色生活”主题。这个主题的内容重点是引导儿童去发现和思考自己生活（家庭、学校）中的“生态环境问题”，通过观察、调查、探讨以及寻求方案等活动，得到生活中的“自然生态”教谕。这类活动重视儿童对自身生活的反思及探讨，从生活的角度了解能流物复、时空有宜、承载定额、协调稳定等生态特质和规律，激发孩子们去思考和改进自己的生活方式，从而产生节约、珍惜、低碳等价值观，养成过简单生活的行为习惯。三是从少儿与社会的角度出发的“我的绿色责任”主题。这个主题的内容重点是引导儿童走进社会生活中，用“生态”的眼睛去看自己居住的小区和城市，启发和鼓励孩子们去关注社会发展中的“生态环境问题”。这类活动的重点放在社会生活中的“生态环境问题”，通过探究、学习、提出改进方案及宣传等，增长少儿对生态规律的认识，从而培养保护（生态环境）、承担（公民责任）的情感态度及行为。少儿生态道德教育在环境教育已有的对“环境问题”的思考及对“环境保护”探索的基础上，以生态的眼光来组织和设计环境教育时，收获就不仅限于环境问题的解决或环境保护的成效，而是帮助少儿从人与（自然）生态关系的角度，在反思、体查和行动学习中培养合乎于现代文明人应该具备的生态知识、情感、态度和行为。

二、少儿生态道德教育的过程

1．培训少儿生态道德教育指导教师

教师作为儿童发展中的“重要他人”，是实现教育目标与教育对象连接的重要媒介。生态道德教育的理念与方法需要通过教师们的内化与创造性的工作，作用在儿童教育活动中，因此，教师的意识开发及能力培养是实施少儿生态道德教育的重点。首先在培训策略上设计了团体培训到个案指导的模式。通过每年定期举办两次团体培训及建立“种子教师培养计划”，对教师进行普及性的意识开发、能力培养及针对性的个案跟进指导。每年共有60多名来自全国各省市、地区的儿童中心或少年宫等校外教育机构的教师参与培训，他们主要是校外机构负责组织学生开展各种主题教育活动的教师（通常他们开展的活动并不以生态环境类为常设主题），其中约30名教师进入“种子教师计划”，接受个体指导及对其活动的个案督导、评估。团体培训中，以参与式培训及体验式教学为主，在对教师的生态道德教育素质及其教育能力进行基本调查后，即设计和安排生态道德基本理论及教育活动指导的相关系列课程。参与式的培训方式强调以教师知识与能力为出发点，最大程度地唤起和连接他们已有的知识与经验，并架构出通向更高知识与能力需求的道路；体验式教学重视学习中教师的思行合一，以案例分析及实地的情景教学演练开展，指导和协助教师在教育实践中反思、学习和总结。种子教师培养中，以其指导的教育活动为主线，进行了从设计方案、开展活动、活动评估等较为系统和针对性的指导。这个过程中激励教师形成学习型小组，将要组织的生态教育活动做成教育中的行动研究，指导他们将教育活动中的难点、疑点问题作为主要思考和改进的地方，这样不仅有利于提高教育活动的效果与质量，长久以往会使教师们成为教育活动主动的反思者和促进者，促进教师的成长。在对种子教师的调查和访谈中，教师们纷纷谈到了“生态项目”带来的“洗礼”，主要体现在生态意识提升以及教育能力提高上。教师的能力成长，保证了教育活动始终有新鲜的血液。

2．设计少儿生态道德教育活动

摘要：少儿学习武术存在一定难度，而教师教学少儿武术同样存在一定难度，它既需要进行多种的动作分解，也需要对各种动作做有机的配合与协调。相对于少儿而言，他们的生理承受能力和对武术动作的理解能力又都十分有限,而分解教学法又是一种相对适应于少儿进行武术教学的方法。通过运用文献资料法、逻辑分析法、总结归纳法以及专家访谈法对分解教学法在少儿武术教学中的应用进行分析研究，其出发点就是要让少儿武术教练或教师能够正确了解和掌握分解教学法，并将其运用到少儿的武术教学当中，以提高少儿学习武术的积极兴趣和教练或教师的武术教学质量。

关键词：分解教学少儿武术武术教学

谈到武术，普通民众青睐于它的是那种可强身健体的作用，专业武术训练则是在强身健体当中，还要推进竞技武术的发展。我国普通民众爱好的武术与竞技武术都在进行着健康的发展。少儿爱好武术，并从小就开始进行系统武术培训与训练，这对储备我国竞技武术后备人才大有裨益。少儿既是祖国的花朵，又是国家的未来，他们当中能有部分人从小就有爱好武术的兴趣，这是祖国武术事业的发展之幸。少儿群体是凝聚潜力最大的群体，爱好武术的少年儿童固然也就蕴含着巨大的武术潜力。怎样保持和激发少儿学习武术的兴趣爱好与热情，一直是我国社会各界和武术界十分关注的问题。少儿积极参加武术业余培训的发展趋势，同样令武术界的研究者们提起了广泛的关注。少儿学习武术，除就读专业武术幼儿园以外，一般均以进入社会办培训班的形式进行业余学习为主。武术培训机构又是想以营利为主，在他们所选聘的武术教练或教师当中，出于对聘用师资费用的节省，他们未必要花高价去聘用那些更为专业的师资。为此，具有一般武术水平而又非是武术师范院校培养出来的专业师资，他们能否真正懂得分解教学法都在不确定当中。同时，武术的教学难度本身就比较大，如果不懂得起码的从教常识，仅凭会几下拳脚就当少儿武术教练或教师，他们是难以驾驭分解教学法的。即便是很有教学常识和经验的武术教师，他们都还要对分解教学法给予研究呢。

1分解教学法的概念

所谓的分解教学法有时干脆就叫分解法，它是指将一个原本完整的动作技术，分成几个合理的部分，然后再按照被分解的每一个部分进行逐次的学习，最后等待将几个被分解部分的动作技术都掌握以后，再将这几个分解的动作技术进行完整地整合在一起，最终掌握一项完整动作技术的一种方法。[1]

2少年儿童的生理特点研究

1“少儿田径”在高中体育与健康课教学中可行性研究分析

1.1“少儿田径”符合体育与健康课程改革的需要。传统的田径教学以成人化、竞技化和枯燥化影响着目前的体育与健康课教学，而《课程标准》要求高中的体育与健康课是选项教学，除了《课程标准》规定田径为1个学分的必学项目外，没有学生再进行选学，因为学生根本对其不感兴趣。而“少儿田径”引入高中课堂，其项目的设置符合少儿生心发展规律，具有趣味性、安全性、新颖性、教育性等特点，学生在运动中可以获得快乐、释放身心，符合体育与健康课程改革的需要。1.2“少儿田径”体现了体育运动的基础作用。学生的体质连续下滑30年，国家领导非常重视，先后颁布了有关文件，国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办发〔2016〕27号）文件，在“深化教学改革，强化体育课和课外锻炼”中强调要积极推进田径、游泳、体操等基础项目。田径是运动之母，田径中的走、跑、跳、投是学生运动的基本能力，这对提高学生各种运动水平、培养良好的体育品德起着重要的作用。而在现在的体育教学中，由于成人化的竞技教学，直接影响着学生对田径运动的兴趣，学生不喜欢上田径课。“少儿田径”主要是根据不同年龄阶段的身心特点，设计出了一套少儿田径项目和方法，“少儿田径”的教学能激发学生对其兴趣，通过教学能够提高学生跑、跳、投的基本运动能力，并养成良好的体育品德。1.3“少儿田径”传承了田径运动文化。“少儿田径”是国际田联针对少儿推向全球的一项运动计划，是田径运动的拓展与延伸，是一种新型的田径运动形式。“少儿田径”不是注重竞技，而是注重新颖、趣味，让更多的中小学生参与其中，得到锻炼，得到快乐，得到体育品德的培养，从而使田径文化得到传承。

2如何理解“少儿田径”在高中体育与健康课中的教学

扬州市第一中学由于场地小、器材少，在高中阶段无法实施真正选项教学，是以球类（男生篮球和乒乓球、女生排球和羽毛球）、体操（技巧、操类）、田径以及体能素质课课练来实施高中教学的，而田径几乎是分布在高中的每个学期里，学校的场地、器材基本都与田径比赛相关，学生并不感兴趣，都是被动接受，而“少儿田径”“中学系列”器材是软式趣味器材，已经在我国多地试点学校使用，通过教学实验和教学展示活动，收到了效果。目前“少儿田径”在高中体育教学的实践研究还不多，使用“少儿田径”“中学系列”器材进行田径课教学，将其与高中体育与健康课融合，制定实施方案、教学计划、教学策略、教学评价等，力求通过实践研究，激发学生对“少儿田径”兴趣，提高学生体育锻炼的能力和体育课的质量，最终达到提高学生体质健康水平和传承田径文化的目的。

3研究的目标

通过本课题的研究使学生明白“少儿田径”项目、特点及健身价值，提高学生对田径运动的兴趣和热爱体育锻炼的能力，提高体育课的质量，学生的体能素质和学生的身体健康状况得到改善，最终达到提高学生体质健康水平和传承田径文化目的。

【摘要】随着时代的发展，我国少儿节目一定程度上存在着一定的萎缩，其节目的发展也陷入到了一定的困境中。很多情况下，少儿节目已无法做到引领少儿身心的健康发展。因此，本文结合当今电视台少儿节目存在的主要问题，探究电视台少儿节目发展的长远策略。

【关键词】少儿节目;少儿身心健康;发展困境;策略

一、目前电视台少儿节目存在的主要问题

随着互联网技术发展逐渐趋于完善，让新媒体在各个方面的优势显露无疑。新媒体平台凭借出色的观看感受以及丰富的少儿节目资源，严重瓜分了电视少儿节目的收视人群。反观内部，电视少儿节目在内容题材上逐渐地缺乏创新，而在少儿动画等方面内容的少儿不宜成分越来越被家长所诟病。1.采编人员业务素质不高，节目同质化严重。如今电视台少儿节目采编人员更多的是受到老一辈少儿节目工作人员的影响，参考前辈多年积攒的经验，而应对当今时代的少儿节目采编工作。然而时代的变化速度过快，导致现今的采编人员的业务素质难以适应当下时代的要求，他们虽然拥有丰富的传统媒体经验，但是对于新鲜事物的接受程度却难以与新媒体节目采编人员相匹配。其造成的后果便是采编人员对于节目内容制作的创新力不足，使如今的电视台少儿节目同质化较为严重，很容易造成儿童对其内容感到无趣乏味。2.没有细分目标观众群，内容的安排不合理。现阶段一些地方电视台对于少儿节目制作的把控上，缺乏对目标观众群进行细分，导致其内容安排上存在着不合理的情况。由于电视台对当地少儿感兴趣的事和内容，甚至是少儿一般情况下观看电视的时间并不确定，仅仅是比较主观地规定少儿节目播出的时间，且在节目题材上也没有考虑少儿感兴趣的内容创建，这就造成了当地观众对于节目收看的不稳定，黏性非常低的情况发生。而在节目内容把握的不够深度，会造成少儿对于节目内容不感兴趣，节目的反响非常不好。3.媒体人员品牌意识淡薄，缺乏新媒体素质。随着新媒体平台的日益崛起，让媒体之间的竞争日趋激烈。激烈的竞争虽然能够给传统媒体带来前进的动力，但是却出现电视媒体为求收视率而不择手段的现象，严重影响了电视媒体在人们心目中的地位，更是不顾电视媒体的品牌形象，将电视媒体置于被动的局面。电视媒体作为最为主流的大众媒体，它肩负着非常重要的任务，但电视媒体的人员不能为求一时的利益，盲目地跟风，呆板地去效仿新媒体平台中的新想法、新创意。4.少儿节目缺少核心品牌栏目及品牌主持人早期的央视少儿频道，培养了众多具备核心竞争力的品牌栏目以及品牌主持人，大家耳熟能详的少儿节目如《大风车》《动画城》曾红极一时，鞠萍姐姐、董浩叔叔、金龟子等品牌主持人更是深受少儿的喜爱。然而随着电视媒体持续地发展，如今的电视少儿节目却缺少了核心品牌栏目和品牌主持人的加持，让电视台少儿节目缺少了足够的影响力。拥有核心品牌及主持人，对于培养观众对节目的黏性有着非常大的作用，更能够进一步促进电视台少儿节目的整体发展。

二、电视台少儿节目的长远发展策略

电视台少儿节目已经处于非常严重的困境，那么在新时期必须通过合理的策略从而实现少儿节目的长远发展，为广大少儿推出更优质的电视台少儿节目。1.创新节目内容与丰富播出形式。电视台少儿节目陷入困境，与节目内容趋于同质化的现象有着必然联系。当今的少儿节目更多的是注重对少儿的说教作用，而对其娱乐性质则并不重视。而少儿经常观看这种说教性质较为强烈的少儿节目，必然会失去对节目的兴趣，那么未来的少儿节目必须在节目内容和播出形式上有更多的创新与丰富。首先，电视台少儿节目工作人员必须充分了解到少儿观看电视的时间，争取在恰当的时间内播出少儿节目。其次，还要分析了解少儿喜爱的内容，并根据调查积极调整节目内容的播出，创新节目内容，令其更加地吸引少儿的关注度。除此之外，还要丰富播出形式，加强媒体融合，从而摆脱单一的播出形式，让少儿有机会利用更多的方式收看电视台少儿节目。2.坚守少儿定位与频道大力改革。现阶段少儿节目内容充斥着成人化的思想，非常不利于少儿进行理解。电视台少儿节目工作人员必须将内容定位为少儿，从少儿的视角出发，致力于服务于少儿的身心健康发展。电视台要专注于本土少儿，将内容制作得更加贴近于本地，从而拉近节目与观众之间的距离，增加收视黏性。此外，电视台少儿节目还要大力改革，通过吸收学习国内外优秀的少儿节目资源，以自己平台的特点出发，积极地扩展新思路，在节目中引入更多的互动性因素，提升观众的收看感受。3.打造本土特色与原创节目取胜。在激烈的媒体竞争环境中，电视少儿节目若想站稳脚跟，必须具备打造本土特色以及原创节目的能力，才能吸引少儿观众足够的目光。电视少儿节目不能盲目跟风，推出类似于少儿竞赛、或少儿选秀类节目，而是要根据本土少儿的喜好，以他们的视角出发，以少儿的角度制作节目，增强以少儿为主体的原创节目。在适当的情况下，电视少儿节目还可以通过引进国内外其他优秀的少儿节目作为节目内容的补充，一方面让少儿观看到更多精彩的少儿节目，另一方面还能够将原创节目与引进节目实现互补，在吸收借鉴的过程中，更好地优化带有本土特色的原创节目。4.加强人才建设与制定奖励机制。随着互联网时代给传统行业带来了天翻地覆的变化，电视台内部的体制与制度也需要顺应形势而转变。当今电视行业对于人才的建设显得较为轻视，其用人制度略显陈旧。这就需要电视媒体必须加强人才建设，通过内部的奖励机制为工作人员提供创新的动力。电视少儿节目若想摆脱现阶段的困境，必须在人员上提升竞争力，通过持续性的业务培训，对工作人员的能力进行提升。制定有效的奖励机制，如内容策划、专题制作的比拼，通过激发出员工之间的良性竞争意识，以激励工作人员挖掘出更为新颖的题材，以推出受到少儿喜爱的少儿节目内容。

19世纪中后期，受梁启超等进步知识分子发起的思想启蒙运动的鼓舞和影响，各地新式学堂纷纷开设了乐歌课并渐成风行，同时大量的为乐歌课而编创的歌曲如《送别》《两只老虎》等也争相诞生，开启了我国少儿音乐教育的先河，正式拉开了我国近代少儿音乐教育的帷幕。民国时期，受蔡元培“美育”思想影响，北上广等城市相继成立了多所专业音乐院校，培养了一大批具有扎实专业素养的音乐艺术人才和教育工作者，为我国少儿音乐教育奠定了基础。经过历代音乐家、音乐教育家和作曲家的不懈努力，时至今日，国内少儿音乐教育已经形成了较为完整的内容体系，包括道德情操教育、唱歌教学、音乐欣赏教学、器乐教学、音乐创作教学和课外音乐活动等。少儿音乐教育业已成为我国整个国民教育体系的重要组成部分和素质教育的重要内容，并形成了专门的教育门类，受到全社会越来越广泛的重视。

一、现阶段国内少儿音乐教育面临的困境

我国的少儿音乐教育在继承自身音乐历史发展的特点和精髓的同时，努力吸取西方音乐教育经验，在不断探索中积累和成长，目前可以说正处在前所未有的蓬勃发展时期。但是，与世界先进国家相比，国内少儿音乐教育还存在着诸多差距与不足，发展过程中的困境较为突出，主要表现在以下方面。

（一）西方教育模式的本土化努力不足

长期以来，国内少儿音乐教育基本采用了西方教学理念和教学方法，就总体而言，符合我国自身环境和儿童心理特点的音乐教育模式尚未真正建立。在学习西方的教学理念和教学方法上，简单照搬模仿的现象较为突出。学界在对先进国家少儿音乐教育经验的系统研究和本土化发展方面，缺乏足够的重视，相关的研究成果也较为缺乏。教学实践中，表现为一定程度上的生搬硬套西方教育模式和教学方法，要么过多注重对儿童音乐技能的培养，要么落入简单的娱乐性歌舞活动，缺乏对儿童音乐潜能的有效挖掘，缺乏对儿童音乐兴趣的培养。这些制约了我国少儿音乐教育启蒙开智功能的发挥，影响了我国少儿音乐教育的真正普及发展。

（二）急功近利倾向致使少儿音乐教育偏离了其应有的美育本质

摘要少儿武术教学与训练，除了遵循一般的武术教学与训练的方法外，还要结合少儿生理和心理特点进行科学的教学与训练。本文采用文献研究法，通过少儿武术教学与训练实践，浅谈一下在少儿生理、心理等方面应注意的问题。

关键词少儿;武术教学与训练;注意问题

前言少儿武术教学与训练是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。通过少儿武术教学与训练实践，不断总结和发现新的规律。改进和充实教学与训练的方法。在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据少儿的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的效果。

1根据少儿生理特点，在武术教学与训练中应注意以下问题：

1.1培养良好体态，控制力量训练

少儿的骨骺比较柔软，软骨成分多，故弹性大而硬度小，不易折断但易弯曲变形。少

摘要：在互联网、大数据、人工智能等大环境下，少儿出版应紧跟时代步伐，为打造创新型社会储备人才。2020年，突如其来的病毒疫情扩大了人们对数字化产品的需求，也加速了传统出版向数字出版的转型。但少儿出版中如何很好地运用现有的新技术，一直是学者们的研究热点。笔者拟探讨体感技术运用于少儿数字出版的现状及制约因素，并有针对性地提出相应的策略，以期为推进少儿数字出版顺利转型提供参考。

关键词：互联网；大数据；人工智能；体感技术；少儿；数字出版

1.体感技术在少儿出版的运用

要做好少儿数字出版，内容是根本，技术是先锋。哪些先进的技术适合引入少儿数字出版，为出版机构打造出版高峰开疆辟土，如何将先进的技术运用到少儿数字出版等，成为了出版人研究的热点。体感技术作为新兴的一种先进技术，自然而然地进入了出版人和学者们的视野。

1.1什么是体感技术

起初，体感技术主要运用于3D建模、运动员训练、特殊教育、医学、游戏等方面。[1]体感技术是运用体感摄像头采集彩色和深度图像信息，捕捉判断人体动作姿态，与计算机软件交互，是自然人机界面技术的典型应用，也是人工智能应用的重要分支领域。在教学应用场景中，体感技术配合虚拟和增强现实技术，融合适切的学习内容，有效构建情境引导、自主探究、智能测评的学习流程，增强学生注意力、参与感、趣味度。[2]

文化局半年工作总结

200*年，我馆将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六届三中、四中、五中全会精神，实践“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，构建和谐社会，努力建设山区文化大市。为全面发挥文化馆各项职能，文化馆新一届领导班子经多方采纳意见，制定各种措施，旨在强化组织纪律管理、强化业务素质管理、强化攻关工作、强化培训工作，充分调动干部职工的工作积极性。

200*年上半年工作总结如下：

1、加强管理，制定考勤制度、卫生制度和业务奖励制度等各种制度，并就各人所长，对全体干部职工重新分工，使责任落实到人，充分激励干部职工的积极性。在新的制度下，文化馆工作人员的精神面貌得到很在的改善提高。

2、加强业务工作，全面开展群众文化活动。

（1）主办春节演出活动，其中包括新春文艺演出和学宫曲艺汇演。馆派出业务人员，精选及排练节目，力求为广大群众献上一台台好戏。

内容提要：我国的图书馆自动化经过十几年的快速发展，取得了巨大进步，全国大、中型图书馆都建立了本馆自动化系统，甚至部分中学图书馆自动化程度也日益提高。数字图书馆是现代图书馆发展的未来，而电子阅览室被认为是数字图书馆的雏形。电子阅览室不仅将图书馆向读者提供的文献由印刷型改变成机读型（数字化），更重要的是它借助于日新月异的Internet网络技术、多媒体、现代通信等技术，将可利用的信息资源由各个终端飞速扩展到全球；并且，它开拓了更为广阔的服务领域，革新了传统图书馆的服务手段、服务特点和服务宗旨。电子阅览室已成为学生喜爱、教师常来的学校重要教育、教学基地。

连云港市少儿图书馆电子阅览室的发展现状和全市的电子阅览室的发展状况以及今后发展的思路和思考的设想。

关键词：少儿阅览室发展思路

本文结合我馆电子阅览室几年来的建设经验，简略探讨电子阅览室发展的思路，以期求教于同行。

一、连云港地区的电子阅览室发展现状

连云港市少儿图书馆电子阅览室是从2006年建成并对外开放，现在拥有电脑200余台，每年接待中小学生20余万人次。