教育导刊·下半月
  • 创刊时间1983
  • 影响因子0.18
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1个月内

教育导刊·下半月杂志 省级期刊

主管单位:广州市教育局 主办单位:广州市教育研究院

《教育导刊·下半月》是一本由广州市教育研究院主办的一本教育类杂志,该刊是省级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1983年,出版周期月刊,影响因子为0.18。该期刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:广东
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:44-1371/G4
国际刊号:1005-3476
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

教育导刊·下半月杂志介绍

《教育导刊·下半月》是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。它是一本深具影响力和学术价值的教育类杂志,自创刊以来,始终坚持“客观、中立、权威”的原则,致力于深度分析和全面报道教育领域的最新动态、前沿理念和实践经验,为教育工作者、教育管理者和广大学者提供了一个深度探讨教育问题、分享教育经验、交流教育思想的重要平台。

该杂志每期都会精心挑选一个重要的教育主题进行深入剖析,从理论到实践,从历史到未来,全方位、多角度地探讨教育领域的热点问题和前沿趋势,如教育公平、教育质量、教育改革、教育创新、教育技术、教师发展、学生培养等。杂志的“深度聚焦”栏目,通过深度访谈、案例研究、数据分析、理论探讨等多种形式,向读者呈现了前沿的教育理念和实践经验,不仅让读者了解到教育领域的最新动态,还激发了读者的思考和探索,提高了读者的教育素养和专业能力。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、国家社会科学基金、广州市教育科学“十一五”规划课题、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、全国教育科学规划课题、江苏省教育厅哲学社会科学基金、广东省教育科学“十二五”规划项目、博士科研启动基金、广东省哲学社会科学规划项目、国家自然科学基金。

本刊主要资助课题有:国家社会科学基金(BBA080049)、广东省普通高校人文社会科学研究项目(06JDXM880002)、江苏省社会科学基金(11JYD018)、国家社会科学基金(12BSH050)、广州市教育科学“十一五”规划课题(09A009)、广州市教育科学“十一五”规划课题(08JT07008B126)、广州市教育科学“十一五”规划课题(10C034)、广州市哲学社会科学发展“十一五”规划课题(10B86)、教育部科学技术研究重点项目(DEA130238)、教育部人文社会科学研究基金(09YJA880064)。

教育导刊·下半月杂志征稿要求

1.图表凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。

2.正文段落层次号一律使用阿拉伯数字(不出现前言、引言等之内的层次),顶行书写,层次号后空一格,一级标题前空一行。

3. 本刊在接稿后将会尽快给出审稿意见,三个月后作者仍未收到用稿通知,可对稿件自行处理,未刊用稿件恕不退回。本刊对决定采用的稿件有权进行适当文字删改和技术处理,如不同意,请在来稿时注明。

4.基金项目:如为基金项目成果,请标注基金项目名称、编号等具体内容,置于首页页脚。

5.中文标题一般不超过20个字并与英文标题一致,文题经常用于检索系统,尽可能不使用不常见或同行不熟悉的缩略语、符号和分子式。

6.注释及参考文献参照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》。注释用于对文章正文作补充论说的文字,采用页下注,注号用①②③。参考文献用于说明引文的出处,采用文末注,用[1][2][3]顺序标注。

7.作者简介:包括姓名、出生年、民族、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位、研究方向,置于首页页脚。

8.文字要求:投稿文字应准确、简明、流畅,语言严谨,符合学术规范。请使用规范的现代汉语语言,避免使用生僻词汇和过于专业的术语。

9.格式要求:投稿请按照杂志要求的格式进行排版,包括标题、摘要、关键词、正文等。请使用规范的汉字和标点符号,图表和图片应清晰明了,标题和编号应简洁明了。

10.篇名:要求简洁、精练、准确,一般不超过 20 字,同时将篇名翻译成英文,附在文末。

教育导刊·下半月杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
华南师范大学 316 教育;教师;教学;课程;心理
广州大学 310 教育;教学;教师;课程;高校
广州市教育科学研究所 186 教育;教学;教师;心理;社会
南京师范大学 165 教育;教师;教学;社会;道德
西南大学 130 教育;教师;课程;教学;知识
北京师范大学 121 教育;教师;教学;课程;基础教育
广州市教育局 112 教育;教学;课程;教师;办学
华东师范大学 96 教育;教师;师专;教师专业;课程
华中师范大学 91 教育;教学;教师;文化;课程
广州市教育研究院 79 教育;教师;教学;课程;职业教育

教育导刊·下半月杂志文章选集

  • 宏观视域下的教育爱:内涵、异化与重铸 谢桂新
  • 教师教育理解力的内涵、价值与培育 夏巍
  • 我国儿童工作智库的运行机制及其影响力提升对策 吴吉惠; 骆甜敏
  • 我国普通教育领域女性专任教师的发展现状与问题研究--基于教育统计数据的分析和探讨 姜玮; 马利凯
  • 全科教师教育:教育现代化背景下的教师教育变革 王林发; 庞蕴馨
  • 广州市中等职业特殊教育现状调研报告 刘丽萍
  • 民族地区小学数学教师信息化教学调查研究 罗伟; 吴际; 罗永昌
  • 小学生考试焦虑现状调查分析及教育策略 龙景云
  • 校园突发事件中的管理错觉及错觉管理 徐俊文
  • 儒学校本课程的开发与创新价值 魏鸿钧; 林颖政
  • 具身认知理论视域中的智慧课堂 刘海燕; 彭先桃
  • 基于语文核心素养培养的任务教学及其设计 刘义民; 李志超
  • 核心素养视域下中小学生积极心理建设优化策略研究 张寅; 张颖丽
  • 合作教育培养小学教师的理论探讨与实践尝试--以江苏省某高校为例 黄俊; 乔虹
  • 以终身职业教育理念构建中职生涯教育体系研究 王汉江; 姜伯成

教育导刊·下半月杂志社联系方式

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邮编:510055

主编:方晓波

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