教育研究
  • 创刊时间1979
  • 影响因子5.04
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1-3个月

教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:中国教育科学研究院

《教育研究》是一本由中国教育科学研究院主办的一本教育类杂志,该刊是CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1979年,出版周期月刊,影响因子为5.04。该期刊已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:北京
出版语言:中文
纸张开本:B5
基本信息:
国内刊号:11-1281/G4
国际刊号:1002-5731
邮发代号:2-277
全年订价:¥520.00
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

教育研究杂志介绍

《教育研究》是中华人民共和国教育部主管,中央教育科学研究所主办的全国性综合性教育理论刊物,是中国期刊方阵双效期刊。

反映我国教育科学理论研究与教育改革成果,探讨有中国特色的社会主义教育理论体系,发表关于教育思想与办学方向、教育史、教育评估、教育管理体制改革等方面的文章。

办刊宗旨是:刊登教育科学论文,评介教育科研成果,传播教育教学经验,宣传教育实验成就,开展教育学术讨论,报道教育研究动态。

主管单位:中华人民共和国教育部,主办单位:中央教育科学研究所,国际刊号:ISSN1002-5731,国内刊号:CN11-1281/G4,期刊级别:北大核心/CSSCI期刊,期刊类型:月刊。

本刊主要资助项目有:国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究基金、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目、国家自然科学基金、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、中央级公益性科研院所基本科研业务费专项、全国教育科学“十一五”规划课题、全国教育科学规划课题。

本刊主要资助课题有:国家教育部“211”工程([2009]01)、国家社会科学基金(AIA100007)、国家自然科学基金(71133002)、教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD880013)、国家社会科学基金(BHA060036)、国家社会科学基金(BAA120010)、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0041)、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZD043)、国家社会科学基金(BKA090083)、国家社会科学基金(CAA130118)。

教育研究杂志征稿要求

1.文献按作者姓氏的第一个字母依A-Z顺序分中、外文两部分排列,中文文献在前,外文文献在后。

2.稿件强调首发。所有来稿须在文章首页以脚注形式注明是否在其他刊物或媒体(包括自媒体)上公开发表过。

3.关键词:选取能反映论文主要内容的词语3-5个,关键词之间用分号分隔。

4.中文题名一般不宜超过20个汉字;应简明、准确,使用能充分反映论文主题内容的短语;不能有标点、尽量避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等,也不应将原形词和缩略语同时列出。

5.作者姓名、职称、学历、工作单位、通信地址、邮政编码、联系电话、电子信箱应附于文末,以便联系。

教育研究杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 725 教育;教学;主义;社会;教师
华东师范大学 383 教育;教学;教育学;课程;教师
中央教育科学研究所 208 教育;教学;教育改革;义务教育;义务
东北师范大学 196 教育;教师;课程;教学;教育学
南京师范大学 189 教育;道德;社会;教学;德教
西南大学 183 教育;教师;教学;课程;教师教育
华南师范大学 160 教育;教学;课程;高等教育;主义
厦门大学 155 教育;高等教育;高校;办学;高考
浙江大学 152 教育;高等教育;教学;学科;课程
首都师范大学 140 教育;教师;教学;教育学;哲学

教育研究杂志文章选集

  • 教育变迁中学校与学生关系的重构 劳凯声
  • 乡村小学教师补充政策演变:70年回顾与展望 杨卫安
  • 教育大数据的伦理诉求及其实现 戚万学; 谢娟
  • “进步即质量”:指向学生成长过程的教育质量观与价值追求 迟艳杰
  • 构建基于“知识共同体”的“德育共同体”——高等学校立德树人的二维耦合 任少波; 单珏慧
  • 理想天穹下的那道彩虹——百年前儿童公育思潮的蔚然蒸腾 喻本伐; 张汶军; 郑刚
  • 经济合作与发展组织参与全球教育治理的权力与机制 丁瑞常
  • “全面普及高中阶段教育”的内涵释要与路径选择 李建民
  • 创新创业教育评价的VPR结构模型 徐小洲
  • 创新创业教育质量评价探新——来自全国1231所高等学校的实证研究 黄兆信; 黄扬杰
  • 从松散联结到实体嵌入:职业教育产教融合的困境及其突破 郝天聪; 石伟平
  • 幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究 杨丽珠; 高毓婉; 孙岩; 赵南
  • 积极坚持还是消极回避——家庭环境对农村初中学生学业坚持的影响机制 杨宝琰; 柳玉姣
  • 教师作为终身学习的专业——上海教师教学国际调查(TALIS)结果及启示 朱小虎; 张民选
  • 论教师日常生活启蒙的使命自觉与能力发展 严从根

教育研究杂志社联系方式

地址:北京市北三环中路46号

邮编:100088

主编:高宝立

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