新课程研究·中旬刊杂志 省级期刊

新课程研究·中旬刊杂志介绍

《新课程研究·中旬刊》是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。它是一本专注于教育改革与实践的高质量学术期刊，自创刊以来，始终坚持理论与实践相结合的办刊理念，为教育领域的学者、教育工作者以及广大读者提供了一个展示研究成果、分享实践经验、交流学术思想的重要平台。该刊不仅关注教育改革的理论框架和思路，更加强调教育改革的实际操作与效果，这种理论与实践相结合的特色，使得期刊的内容更具现实意义和实用性，能够为教育工作者提供直接的指导和借鉴。

期刊中的论文和研究报告，不仅深入探讨了新课程改革的理论基础，如课程理论、教学理论、教育政策分析等，还特别关注了新课程改革在实践中的具体操作与效果，如新课程实施的策略与方法、新课程评价的实践与反思、新课程与学生发展、教师专业发展等。期刊鼓励作者从实践中总结经验，探索有效的教学方法和管理模式，如项目式学习、合作学习、翻转课堂、混合学习等，并以此为基础进行理论剖析与推广，为教育工作者提供实用性的指导和借鉴。

本刊主要资助项目有：江苏省教育科学“十二五”规划项目、教育部人文社会科学研究基金、全国教育科学“十二五”规划课题、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、国家社会科学基金、甘肃省教育科学规划课题、湖北省教育科学规划课题、全国教育科学规划课题、全国教育科学“十一五”规划课题、中国博士后科学基金。

本刊主要资助课题有：江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201102163)、全国教育科学“十二五”规划课题(FHB120466)、江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-a20110207)、江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)、贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(09DXS006)、国家科技支撑计划(2012BAH55F04)、甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2011]GHB115)、河南省教育科学“十一五”规划课题(2006-JKGHBG160)、江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601122)、教育部人文社会科学研究基金(10YJA880172)。

新课程研究·中旬刊杂志征稿要求

1.学术论文应具有理论性和实用性，凸显教育改革的新动向、新观点、新视角，要求文章观点鲜明、逻辑严密、结构严谨，紧扣时代脉搏。

2.本刊欢迎具有创见性、应用性、前瞻性的论文，对触及社会和学术界热点、重点及时代感、现实性较强的论文优先录用。

3. 引用的参考文献，如期刊论文，应按作者、题名、刊名、年、卷、期顺序标注；如专著、论文集、学位论文、报告应按编著者、文献题名、出版地、出版者、出版年顺序标注。

4.文中各级标题一律按国家标准采用以下形式。一级标题形如一、二、三……排序; 二级标题形如（一）、（二）、（三）……排序; 三级标题形如1． 2． 3 ……排序。引言不排序号。

5.文中注释一律采用脚注（即页下注）。说明性文字与引用刊物信息均作为页下注。每页重新编号，编号形式为Word自动生成的数字加圈，注码样式为：①②③④⑤等。

6.作者简介（《新课程研究》杂志实施专职编辑三级审稿与社外专家匿名审稿相结合的审编制度，请在提文章投稿时注明姓名、单位、职务、职称、电话、通讯地址、邮政编码等相关信息）;

7.论文应为中国传统文化、历史、哲学、文学、艺术、文化交流等相关领域的学术论文，具有较高的学术价值和原创性。

8.论文应注重理论与实践相结合，关注学术前沿和热点问题，具有一定的创新性和前瞻性。

9.论文应符合《四库学》杂志的栏目设置和篇幅要求。专题研究栏目要求论文具有较高的研究深度和广度，其他栏目则要求论文具有较高的研究水平和代表性。

10.杂志欢迎作者对自己的学科课标解读无论是经验还是困惑、有效地解决方案都要有自己鲜明的观点及独到见解。符合学术文章规范要求，内容充实，文字流畅。