中国电化教育
  • 创刊时间1980
  • 影响因子5.68
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1-3个月

中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:中央电化教育馆

《中国电化教育》是一本由中央电化教育馆主办的一本教育类杂志,该刊是CSSCI南大期刊、北大期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1980年,出版周期月刊,影响因子为5.68。该期刊已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:北京
出版语言:中文
纸张开本:B5
基本信息:
国内刊号:11-3792/G4
国际刊号:1006-9860
邮发代号:2-107
全年订价:¥340.00
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中国电化教育杂志介绍

中国电化教育杂志社编辑出版《中国电化教育》等专业杂志,交流教育技术信息,推动科研工作,宣传、普及教育技术及科学知识,归口管理《网络科技时代》和《家电维修》等杂志及对外报刊合作事宜。中国电化教育》由中国电化教育杂志社主办,是一本面向教育工作研究人员和实际工作者的综合性杂志,属于中国教育类核心期刊

《中国电化教育》为月刊,大16开本,128页,每月10日出版,每期定价8元整,全国各地邮局均可订阅,杂志社也办理零售。

本刊主要资助项目有:国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究基金、国家自然科学基金、中央高校基本科研业务费专项资金、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、国家科技支撑计划。

本刊主要资助课题有:全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA080138)、国家社会科学基金(BCA120025)、教育部人文社会科学研究基金(11YJA880011)、教育部人文社会科学研究基金(11YJC880159)、教育部人文社会科学研究基金(07JA880056)、全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA080147)、全国教育科学“十五”规划国家重点课题(ACA050002)、国家社会科学基金(12CTQ014)、国家社会科学基金(BCA080041)、国家教育部博士点基金(20110043110013)。

中国电化教育杂志征稿要求

1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.来稿为没有公开刊载的作品,作者严禁抄袭,文责自负。根据著作权法的有关规定,编辑部对来稿有权做文字性和技术性的修改、删节。若有特殊情况请在稿件附言中注明。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美。

中国电化教育杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 820 教育;教学;教师;教育技术;课程
华南师范大学 484 教育;教学;课程;远程教育;教师
华东师范大学 400 教育;教学;教师;课程;信息技术
东北师范大学 367 教育;教学;课程;教师;信息技术
华中师范大学 323 教育;教学;教师;教育信息;课堂
中央电化教育馆 188 教育;教学;教师;远程教育;教育信息
西北师范大学 176 教育;教学;教师;远程教育;教育技术
《中国电化教育》编辑部 173 教育;索尼;电化教育;电化教育馆;教学
首都师范大学 156 教学;教育;教师;课堂;网络
西南大学 138 教育;教师;逻辑;教学;人工智能

中国电化教育杂志文章选集

  • 面向2035的中国教育信息化发展图景——基于《中国教育现代化2035》的描绘 孙立会; 刘思远; 李芒
  • 提升一流人才培养与创新能力——基于《中国教育现代化2035》的解读 周海涛; 乔刚; 廖苑伶; 景安磊; 李健; 胡万山; 刘永林; 王新凤; 郑淑超
  • 一极两仪:教育大数据与厚数据关系辨析 涂涛; 胡柯铭
  • 首都绿色学校建设成效分析与发展路径探究 沈欣忆; 王巧玲; 吴健伟
  • 数据驱动的区域教育质量分析模型与实现路径 黄涛; 王一岩; 张浩; 刘三
  • 优质均衡视角下县域基础教育信息化发展策略 饶爱京; 万昆; 任友群
  • 大数据视域下高校思想政治教育创新路径研究 陶好飞; 莫勇
  • 教育治理视角下的学校信息化建设研究 吴筱萌; 魏戈; 徐月; 李树玲; 卢立涛
  • 大数据驱动下的高校平安校园建设研究 易连云; 邹太龙
  • 高校教育大数据治理的框架设计与实施 董晓辉; 郑小斌; 彭义平
  • 大数据视角下的基础教育装备管理信息平台建设与应用研究 陈京
  • 基于项目学习的STEM整合课程内涵与实施路径研究 董泽华; 卓泽林
  • 基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示——以斯坦福大学d.loft STEM课程为例 陈鹏; 田阳; 黄荣怀
  • 信息化课堂教学中教师行为对学生活动的影响 穆肃; 董经; 唐冬梅; 周艳洁
  • 技术支持的教学交互策略促进交互深度研究 陈蓓蕾; 张屹; 杨兵; 范福兰; 郭强; 周平红

中国电化教育杂志社联系方式

地址:北京复兴门内大街160号013信箱

邮编:100031

主编:许林

中国电化教育
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主办单位:中央电化教育馆

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