小学科学·教师版杂志 省级期刊

小学科学·教师版杂志介绍

《小学科学·教师版》杂志是专门为小学阶段科学教育设计的资源，旨在提升教师的教学能力和学生的科学素养。它提供了广泛的教学资源和最新的教育理念，涵盖了科学教学的多个方面，包括实验活动、课堂管理技巧、课程设计和科学知识的最新发展。杂志着重于如何设计既符合教育标准又能吸引学生的科学课程。它提供了课程设计的框架和实例，包括如何设置教学目标、如何选择合适的教学资源以及如何评估学生的学习成果。通过这些指导，教师能够创建更加系统和有趣的课程，提高学生的学习效果。

杂志介绍了各种科学实验活动，帮助教师在课堂上实施生动的教学内容。这些实验不仅有助于学生理解科学概念，还能激发他们的好奇心和探索欲望。杂志中的实验设计通常包含详细的步骤、所需材料和预期结果，使教师能够顺利地将这些实验融入到日常教学中。杂志提供了课堂管理技巧，帮助教师更有效地组织和管理课堂。课堂管理不仅涉及到教学秩序的维持，还包括如何处理学生的各种需求和问题。通过提供实际的案例和策略，杂志帮助教师应对常见的课堂挑战，如学生注意力不集中、参与度不高等问题。

小学科学·教师版杂志征稿要求

1.为加快稿件处理速度，本刊实行快速审稿和审稿意见及时反馈制度。自投稿起一个月内未获任何通知，请作者主动联系编辑部，以免遗漏或耽误稿件。

2.文中各级标题一律按国家标准采用以下形式。一级标题形如一、二、三……排序; 二级标题形如（一）、（二）、（三）……排序; 三级标题形如1． 2． 3 ……排序。引言不排序号。

3.作者简介（含姓名、出生年、籍贯、学位、作者单位、职称、研究方向），联系方式（含邮寄地址、邮编、手机号、邮箱）。

4.来稿请采用尾注，请不要采用脚注或夹注。参考文献应按照《GB7714-2015信息与文献参考文献著录规则》规范要求列出。

5.同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

6.摘要的长度应在300字以内，直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词；摘要不分段。

7.正文用五号字，行距为固定值，20磅，各一级标题居中，一级标题为小四号，加粗，二级标题居左，缩进两个字符。其他正文用5号。

8.图表中第一次出现的缩写词或样品代号应在图注或表注中给出全称或解释.图表应紧随其在正文中出现的段落之后或之前,不可为了放置图表而用换行强行断开段落内文字,也不要集中将图表排在正文之后。

9.论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果，国家社科基金项目或上述立项的成果，需在文章标题右上角插入脚注，并在脚注中注明项目名称及编号（若文章无此项可省略）。

10.来稿务必立论正确，论证严谨，论据充分，数据准确，语言通顺，文字流畅，标点符号正确；特别应具有创新性、学术性和前沿性。