中学课程辅导·教师通讯杂志 省级期刊

中学课程辅导·教师通讯杂志介绍

《中学课程辅导·教师通讯》是一本致力于为中学教育工作者提供教学资源、教育理念、教学方法和学科前沿资讯的专业期刊。这本杂志的目标是通过各种形式的文章、研究成果和实践案例，帮助中学教师提升教学水平、改进教学方法，并推动中学教育的不断进步。提供具体的教学方法和策略，帮助教师在课堂上有效地传授知识。这包括不同学科的教学方法、课堂管理技巧、学生参与度提升策略等。探讨课程设计和开发的最新趋势与实践，帮助教师理解和适应教育改革的要求。这部分内容通常包括课程标准的解读、新课程的实施经验以及课程评价的改进建议。

杂志主要读者群体包括中学教师、教育管理者、教育研究人员以及对中学教育感兴趣的各界人士。杂志希望通过精准的内容和实用的指导，帮助这些读者解决实际教学问题，提高教育质量，推动教育事业的发展。通过丰富的内容和实用的指导，它不仅为教师提供了有力的支持，也推动了教育的不断发展与进步。无论是教学方法的改进、课程的开发，还是教育政策的解读，杂志都致力于为教育工作者提供最具价值的信息和资源。

中学课程辅导·教师通讯杂志征稿要求

1.投寄本刊的稿件自发表之日起，其网络传播权即授予本刊。作者如有异议，请在来稿时说明。来稿文责自负，本刊编辑部有权对来稿做一定的修改或删节。

2.文题应简明贴切地概括文章主题。一般不宜超过28个字，不用副题。文题中尽可能不用缩略语、字符、代号等。

3.题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

4.参考文献的著录项目要齐全。其著录顺序为:顺序号，作者，文献题名，文献类型标识，版本项（任选）刊名，年，卷(期)；出版地，出版者，出版年，起止页（当整体引用时不注）。

5.来稿所关涉的课题及向有关人员表示的谢忱等内容，应以脚注①的形式标在正文首页下方，同时注明课题的批准编号。

6.摘要的长度应在300字以内，直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词；摘要不分段。

7.“一”后加“、”号，“l”后加“．”，（一）、(l)不加任何标点，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”号。

8.插图尽量简洁，反映论文所必需的内容，避免相互重复或与正文重复。一般不超过6～8幅，具体视篇幅和内容而定。

9.基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金应依次列出，其间以分号“；”隔开。

10.本刊刊登具有创新性、高水平、有重要意义的原创性研究学术论文以及反映学科近期发展状况的文献综述和信息性文章。来稿应观点明确，论据充分、数据可靠，层次分明，文理通顺。