农业管理知识范文10篇

为认真贯彻落实省委提出的固本强基工程，全面推进党的基层组织建设，坚持不懈地提高农村党员和基层干部的科技文化素质，在今后的三年时间，我镇将继续加强对农村党员、基层干部进行实用技术和市场经济知识培训，进一步提高他们带领群众调整经济结构、发展农村经济、增加农民收入的自觉性和本领，推动农业现代化建设和社会主义新农村建设。为此，根据省、县委组织部和省、县科协的培训要求，结合我镇实际，特制订《**年至**年**镇农村党员、基层干部适用技术和市场经济知识培训规划》

一、指导思想和原则

培训工作的指导思想：以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的“十六大”精神，紧紧围绕发展农村经济、增加农民收入、保持农村稳定这个主题，着眼于农村可持续发展战略，通过对农村党员、基层干部适用技术和市场经济知识培训，不断增强他们的现代农业意识，进一步提高他们带领群众运用经营管理知识发展农村经济的本领，推动农村两个文明建设的不断进步。

培训工作的基本原则是：坚持理论联系实际，坚持普及和提高相结合，坚持分类指导、因地制宜，因人施教。

二、目标和任务

至**年，全镇要分期分批抓好对农村党员、基层干部的适用技术和市场经济知识培训。通过培训，使80%以上的党员、基层干部系统掌握2—3门种养技术知识或农业经营管理知识、农村经济管理和科技管理知识，40%左右的农村党员、基层干部通过培训获得各类技术职称、绿色证书或相当于中等专业以上学历，占60%的行政、村领导干部具备农民技术员以上资格，占60%的乡镇领导干部、企业主要管理人员获得大、中专学历，具有初、高中文化的各种专业人才，逐步建设一支能适应市场经济发展要求、依靠科技发展农村经济、带领群众共同致富奔小康的农村党员和基层干部队伍。

2019年我乡党员和发展对象的教育培训工作，结合我乡实际，特制定如下培训计划：

一、指导思想

坚持以中国特色理论体系为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，努力提高全乡农村党员干部的综合素质，增强党在农村基层的执政能力，为构建社会主义和谐新农村提供人才保障和智力支持，促进我乡农村经济社会全面协调可持续发展，形成“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。

二、培训原则

1、因人施教：根据不同对象，紧紧围绕解决“三农”问题和服务农村改革发展稳定大局进行，提高农村党员干部和群众的科技文化素质，加快新阶段扶贫开发。并以此作为培训工作的出发点和落脚点，作为检验培训工作成效的根本标准。2、因地制宜：根据不同村组，要结合其实际，搞一些重实际，讲实用，求实效的培训。

三、目标任务围绕建设

为切实做好我县农村党员、基层干部适用技术和市场经济知识培训工作，特制定实施意见。

一、指导思想

以“*”重要思想为指导，全面贯彻地委(扩大)会议和县委九届九次全委(扩大)会议精神，牢固树立“人才资源是第一资源”的观念，围绕农业结构战略性调整，全面提高农业的综合效益，建设现代农业、繁荣农村经济、增加农民收入这个主题，着眼农业可持续发展，加强和改进农村党员、基层干部适用技术和市场经济知识培训工作，增强农村党员、基层干部的现代农业意识，提高带领群众发展农村经济的本领。

二、培训目地

通过对乡(镇)场机关、村(队)党员、干部以及村(队)后备干部进行培训，切实转变农村党员、基层干部传统的思想观念和生产经营方式，使每个农村党员、基层干部至少掌握1-2门适用技术和经管管理知识；提高乡镇场党员、干部接受、传授现代科技和经营管理知识的能力和按照市场经济规律办事的自觉性；使农村党员和基层干部真正成为学科技、用科技的示范者，成为带领广大农牧民群众依靠科学致富的带头人。

三、培训任务及内容

一、农业科研档案的内涵

农业科研档案主要是农业科技研究者在科研活动过程中形成的具有科技价值和保存价值的各种文字、图表声像、载体材料的总称，主要包括课题从立项、申报、总结到成果鉴定等一系列过程中形成的各种档案材料。农业科研档案如同其他科研档案一样具有专业性强、系统性强、形式多样等特点，同时，由于农业的基础性作用，农业科研成果还有重要的战略性作用，因此，农业科研档案比其他科研档案更具有重要性。农业科研档案信息化对农业科研工作具有重要的意义，

（1）可以提高整个部门的工作效率。实施档案管理的信息化后，档案管理员可以从繁重的手工劳动中解脱出来，不再是单纯的档案保管员。

（2）可以提高整个部门的技术水平。农业科研档案的信息化、数字化、网络化是发展的大方向，只有实现档案工作的信息化，才能和农业科研的发展相协调，才能将信息转化为现实生产力，才能适应不断变化的外部环境。

（3）提高农业科研档案管理的效率。有效的进行档案的收集工作，有效的为科研服务。

二、农业科研档案信息化的发展现状

1我国通识教育的发展

通识教育的理论渊源可以追溯到古希腊亚里士多德的自由教育思想。该思想不仅强调人的理性的发展，更为突出的是强调人的身体和思想的自由不受拘束。美国的帕卡德教授最早明确提出通识教育的概念。他认为，“通识教育，包括古典学、文学和科学方面的有关课程的内容。”在我国，高等教育的先驱们在早期就对通识教育有很好的见解。如著名教育家蔡元培在1918年就曾提出：“为融通文理两科之界限：习文科各门者，不可不兼习理科之某种，习理科者，不可不兼习文科之某种。”清华大学梅贻琦校长更明确提出了“通识为本，专识为末”的办学理念和“诸育并进”的教学观。新中国成立后，我国高等教育采用的是“专才教育”，专业教育占据主导地位，而其它方面的教育，如生活教育、道德教育等不同程度地受到忽视。随着市场经济的确立，人们逐渐发现“专业教育”培养出来的人才明显无法适应知识经济时代所需要的“通才型”人才。20世纪80年代我国高校逐渐开始了“文化素质教育”的探索，1999年国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》后，加强通识教育逐步成为高等教育改革的主旋律。

2独立学院《管理学》通识教育存在的问题

独立学院的通识教育大体起步于2003年，由于缺少时间的积累，通识教育课程体系目前还不甚完善。一是课程开设具有很大的随意性。例如，非经管类专业《管理学》课程没有统一的开课思路和科学的教学方案，甚至出现因人设课、因人开课的现象。二是教学目标不明确。大部分独立学院通识教育的目标是扩大学生的知识面，以传授知识为主，但忽视了管理学的实践应用，或重视程度不够。三是理论和实践严重脱节。理论不联系实践的教学，会阻碍学生学习的主动性、积极性和创造性。四是教学方法比较陈旧。教师倾向于使用常用的教学方法而缺乏创新。五是师资力量薄弱。独立学院本身还是一个新生事物，目前大多数独立学院都采取“引进＋共享”的方式来完善自身的师资队伍，引进的主要是一些应届硕士或大学生，他们大多是“校门”到“校门”，往往缺乏实践经验，不能适应职业教育教学的要求。

3《管理学》通识课程建设模式

为适应独立学院人才培养模式，这门通识课程要求在教学过程中，应做到理论联系实际，“适用即可，够用为度”，立足培养学生的多元智能。

一、指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以“粮食增产、农业增效、农民增收”为核心，以农业和农村经济结构调整为主线，以提高农民的科学文化素质和科技应用水平,提高农民的致富本领，提高农业产业化经营水平和综合效益为重点，通过观摩学习、典型经验介绍、专家讲课和发放科技资料等形式，大力推广、普及农业实用技术和致富基本技能，切实提高广大农民科技素质，加速推进农村小康社会建设步伐。

二、活动内容

（一）搞好科技创新，提高农业技术的供给水平。各乡镇和县直各涉农部门要搞好农业新技术、新成果的试验示范，积极引进、开发新技术、新品种，应用于我县农业生产。要把各种先进技术和管理经验组装配套，高度集成，形成高效益的农业生产技术规程。努力提高农业科技贡献率，为发展农业和农村经济提供技术保障。

（二）搞好科技推广，提高农村经济的科技含量。一是搞好农产品质量优化技术培训。重点是推广名、特、优、新农作物品种和优质、专用玉米、大豆、葵花、花生、马铃薯等作物栽培技术；二是搞好节本增效技术培训。重点是测土配方施肥、种子包衣、化学除草及化控栽培等技术；三是搞好农业可持续发展技术的培训。重点是有机肥生产、秸秆还田、抗旱节水栽培等技术；四是搞好无公害生产技术的培训。重点是推广病虫害生物防治技术、生物菌肥应用技术、标准化生产等技术；五是搞好避寒增温栽培技术的培训。重点是冬季大棚、温室栽培以及早春地膜覆盖栽培技术。

（三）搞好名牌农产品的开发，提高农产品的竞争力。开发名牌产品是提高我县农业效益的一项重要措施。要全面实施名牌产品开发创新工程，通过技术创新带动资源开发和产业产品开发，按市场需要开发具有*特色的名、特、优、新农产品。要利用我县丰富的农产品资源，抓好深加工，打造名牌农产品。要围绕名牌产品，发展主导产业，建立生产基地，扩大生产规模，吸引同类农产品向名牌靠拢，形成拳头产品，提高市场竞争力和经济效益。

摘要：农业是我国最主要的产业之一，对我国的经济发展和人们的生活都具有重大意义。而在生产活动中，安全是第一要素，对于农业也是如此，农业机械在使用过程中若出现机械故障或不当操作等问题时都有可能导致一些安全隐患的形成，严重的甚至会对人员造成身体伤害，因此针对农业机械实施安全管理模式至关重要，不仅能进一步提高农业机械的使用寿命，还可以提高其生产效率，实现安全生产。主要针对农业机械管理中存在的问题进行分析，并提出了农机管理中安全管理模式的应用。

关键词：安全管理模式；农业机械；应用对策

如今，安全管理成为了各生产行业所广泛重视的管理内容，也逐渐成为了生产与发展的基础保障条件。安全管理的种类繁多，同时管理内容涉及较广，对于农业机械管理来说，应用安全管理模式必须要从农业机械的购置、使用操作、事后管理等各个流程都要充分渗透，并结合农业机械管理的具体要求来规划安全管理目标，积极落实有关管理措施，从而进一步发挥安全管理的作用，规避农业机械生产运行中的隐患。

1农业机械管理中存在的主要问题

1.1农民自身安全意识不足。虽然目前我国对于农业机械购置补贴政策对于农民的农机购置带来了很大的支持，但农业机械化水平的提高，农业生产效率的提升，也出现了一些新的生产风险。由于农民自身的管理水平不足，同时在安全意识上也相对薄弱，导致在农业机械的日常管理维护上并没有做到位，对于农业机械中可能存在的一些安全隐患也无法及时发现，对于安全管理更是没有概念。同时，没有对农业机械进行例行的检审，使得安全隐患无法进行排除。基于此，在基层农业中必须要进一步提高农业机械的管理力度，并通过安全管理模式来确保农业机械的使用安全，才能在保证农业稳定生产的同时充分提高农业机械的各项价值。1.2农业机械管理力度不足。农业机械的管理离不开有效的管理队伍，这也是确保农机管理有效性的重要途径。当前农业机械的配备率较以往有了显著提升，但因为多数农民并不具备专业化管理知识，所以农民无法实现农业机械的专业化管理，针对机械的运作原理和一些简单的维护维修都处于一知半解的状态，若农业机械存在故障问题，则无法进行有效维修。这不但对农业机械的运行效率带来影响，甚至还有可能演变为严重的安全事故，对于农业生产也带来不利影响，因此进一步提高农业机械的管理力度，加强管理团队建设至关重要。1.3农业机械管理机构不够完善。科技与农业的共同发展使得农业机械化水平不断上升，而农村的农业机械使用率也在不断提升，在农业生产活动中，农业机械设备发挥着重要作用，同时和农民的切身利益息息相关。但部分农村却也存在着农业机械安全管理机构不够完善，甚至尚未成立的现象，农机安全管理人员的本职工作也未能充分落实，导致农机安全管理工作没有相关负责人，村级的农机安全管理出现了严重的脱节现象，而安全管理的脱节也使得农民的农机操作缺乏管束，甚至使用农业机械来载人、无证驾驶等违规操作，具有严重的危险性[1]。

2农业机械管理中安全管理模式的应用

一、信息技术在农业经济管理课程中的重要性

农业经济管理课程是农学、土化、植保、畜牧、气象、园艺、农教、经管等专业的专业基础课程。该门课程教学的主要目的是在本科学生已经掌握一定的专业知识的基础上，进一步专门研究农业领域中的经济问题，学习一定的经济管理知识，综合掌握农业发展的自然规律和经济规律，以便在今后的农业生产和农业企业经营管理工作中发挥积极的作用。

在相关内容的讲授中，除了涉及农业经济管理的基本理论知识之外，还涉及一些其它课程的知识，例如:西方经济学和管理学原理等经济管理方面的知识，计算机技术、通信技术以及网络技术等信息技术方面的知识，其中，信息技术在农业经济管理课程中体现出的重要性越来越突出，具体表现为信息技术知识的介绍在农业物流管理和农业信息管理相关知识的讲授中所占比重越来越大。随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深入发展，农业和农村正经历着深刻的变化。信息日益成为农业生产经营的重要资源。2007年中央一号文件指出:“用信息技术装备农业，对于加速改造传统农业具有重要意义”。农业信息化是全面建设农村小康社会必然的科学选择，同样也是社会主义新农村建设的重要内容。它是信息技术在农村生产、生活和管理等方面普遍而系统应用的过程，具体体现为:农业生产管理信息化、农业经营管理信息化、农业科学技术信息化、农业市场流通信息化、农业资源环境信息化以及农民生活消费信息化。其中，农业专家系统、精准农业技术和农产品网络营销等在农业生产经营中应用比较广泛。

二、信息技术与农业经济管理课程的整合

由于信息技术在农业中的重要作用决定了农业经济管理课程在实际教学中必须要与信息技术整合起来，具体表现为两个方面:一方面，信息技术与教学内容紧密结合;另一方面，信息技术与教学方法紧密结合。

(一)信息技术与教学内容紧密结合。在进行农业经济管理课程内容讲授时，特别是在农业物流管理和农业信息管理知识的介绍时，应适时补充一些与信息技术相关的知识。以农业物流管理讲授内容为例，除了介绍与农产品相关的物流知识外，农产品物流管理中所涉及到的信息技术，例如:MRP物料需求计划、ERP企业资源计划系统、条形码技术、EDI电子数据交换、GPS全球定位系统、POS销售时点信息系统等都应作为重点补充内容给学生予以详细介绍。

关于创建“学习型村镇”的实施方案

各支部:

为认真贯彻党的十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神,提高村镇干部和广大农民素质,加快推进农业农村现代化进程,建设与经济社会发展相适应的新型文明村镇,结合上级文件精神,在全镇广泛开展创建“学习型村镇”的活动,特制定本实施方案.

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高村镇干部和广大农民的思想道德素质和科学文化素质为重点，以“知识兴农、科技富农”为主题，以加快农业农村现代化进程，全面建设小康村镇为目标，引导村镇干部和广大农民确立终身学习理念，在村镇营造“人人、处处、时时”学习的浓厚氛围，培养和造就建设社会主义现代化新农村的各类人才，为促进农村经济发展和社会进步提供坚实保障。

二、创建范围镇村干部和广大农民群众

三、学习内容

新时代，为促进农村政治、经济、文化、思想等综合发展，加快农村的现代化建设步伐，提升农业经济对中国经济增长的贡献率，而进行了新农村建设。在这一背景下，无论是农业经济还是工业经济，科学管理都是其中重要的一环。但由于农业长期依靠经验生产，系统理论构建不够完善，农业经济发展过程中出现的问题也不容易被发现且得不到有效的反馈，因而农业经济管理存在诸如农业经济管理思想滞后、农业经济法律制度不完善、农业经济管理人才缺乏专业知识等问题，因而，如何改变这一现状，优化农业经济管理值得思考。由王培志、葛永智等编著的《农业经济管理》（山东人民出版社，2016年9月版）一书，整体阐述了农业经济管理的基本理论知识，说明农业的本质和它在国民经济中的地位、经济组织形式、农村经营方式和决策、农业各种资源管理农业现代化和可持续发展的内容等，为探究新农村建设背景下农业经济管理优化给予启示。

一、清晰的理论构建，利于认识农业经济管理的现状和发展需求

农业经济管理的优化策略探究需要先对农业经济现状有基本的认识，而本书的清晰的理论构建，利于了解当前农业经济管理知识和现状。本书共十一章，大体上可以分为概说基本理论、具体分析农业各种资源管理以及未来发展展望三部分。第一部分是第一章到第四章，对农业经济的本质、地位、结构和组织、运行方式做了基本的介绍；第二部分为第五章到第七章，具体探究农业自然资源、劳动力资源和资金等各项管理；第三部分为第八章到第十一章介绍农业未来发展方向，阐述农药科学技术推广、农业市场分析、农业现代化和可持续发展等内容，利于了解农业经济管理的自然属性和社会属性、农业部门经济管理和农业经营主体的经营管理的农业经理管理、农业经济管理的多样性、层次性、动态性的的农业产业结构分布、农业家庭经营农业合作社经营农业产业化经营的多种经营方式等。基于这样的清晰的理论认识，相关管理人才可以对当前农业经济管理制度建设不完善、农村劳动力流向城市、农田闲置不能集约化利用、农村农业专业化人才稀缺等问题，提出改善农业经济管理的策略，展望未来农业经济管理的现代化绿色化方向。

二、讲解与案例结合，生动解析农业经济管理策略

农业经济科学管理方法的运用，能够有效解决农业经济管理中的诸多问题，促进农业发展、增加农民收入、优化农业结构的。本书在农业经济理论阐述时，综合案例进一步说明，利于高效理解理论知识。如在第一章导论之后，以“南街村的经济发展”实行集体规模经营，以农业为出发点发展工业，兴建基础设施、加大农业科技投入，发展立体化农业，最终脱掉“难街村”的经典案例，说明科学的农业经济管理的重要性；再如叙述第三章农业为感经济组织时，以吸纳化肥、农药、种子等生产企业进行网上销售的“山东云农场”和综合抵押担保的“成达产权融资模式”的案例，说明处理农业微观经济组织发展过程中的销售、采购、融资等诸多问题时，只要发散思维，充分利用现有的的网络技术、有效的社会资源，就能有效解决问题。再者，本书也运用表格和科学算法讲解案例，更深入讲解农业经济的管理知识，以便能提出更好的农业经济管理策略。再者，要科学管理农业经济，就要充分了解农业生产经营决策及类型，本书用“农产品加工厂不同状态下的损益值表”的例子，理解不确定型决策，同时在叙述农业经营决策类型方法应对农业生产经营决策问题时，引出“等概率法”“小中取大法”“大中取大法”“乐观系数法”“后悔值法”等多种方法，并且用表格对对每种方法进行讲解分析。因而在不确定的情况下，可以采取多种方法以应对现实决策主观性强变动大的状况。因而，农业经济管理在理论分析时加入实例，生动解析农业经济管理策略，使得理论知识容易被大众接受，最终促进农业经济管理策略优化。

三、实用性措施的提供，利于促进农业经济管理策略优化