美术月考总结范文10篇

狠抓班子建设，突出教学中心

实施素质教育，立足全面提高

——君山中学2004年工作总结

“银猴舞棒书佳绩，金鸡报晓奔未来！”过去的2004年我们以《民办教育促进法》为动力，坚持“德育为首、以人为本、质量至上”的办学方针，站在“为国家育才，教孩子成人”的高度，全面贯彻党的教育方针。依法兴教，积极探索素质教育的新路子，努力培养具有创新精神和实践能力的21世纪新型人才。科学严谨抓管理，力促学校工作整体提升，务实创新求高效，谋图学校全面发展，各项工作取得令人可喜的成绩，具体来说：校容、校貌彻底改观了、教职工精神面貌大大增强了、社会舆论较前好转了、上级教育主管部门的评价提高了，加强了对班子成员的述职评议和阶段性鉴定，减少管理层次，强化管理职能，改革管理模式，强化管理职能，明确管理责任，提高管理效率，努力建设一支勤干廉洁、求实创新的管理队伍，在校学生年度巩固率高中部达91%，初中部达98.01%，高考继2001、2002、2003年创造辉煌之后，2004年再创辉煌。本科上线率居君山区三所学校之首，其中张杰同学获全区高考状元。一年来无超计划生育；无团体越级上访；未发生重大安全事故等。真可谓是“花繁果硕满园春！”现将我校一年来的工作简要回顾总结如下：

二、本学年主要工作及管理经验：

（一）、转变管理模式，强化管理职能，进一步提高学校管理水平：

本期在全体教师的共同努力下，在上级主管部门正确领导下，本期顺利完成了上级下达的各项目标任务，尤其是毕业班会考成绩名列同层次前三名，非毕业班的会考成绩也很优异。今天在夏日清爽的六月里，齐聚一堂，来开一个总结会。

一、回顾一期来的工作

1、抓好继续教育，提升教师素质

教育主管部门提出今年是“教师素质年”，在社会飞速发展中，教育事业的发展，我们的素质决定着工作的态度，决定着工作的成效，决定着工作的成败。本期重点学习了：《给教师的一百条建议》、《新课程标准》、《电脑的基本操作》，上网点击教案和相关法律法规等，教师认真笔记，撰写心得和经验论文，在验收中有四名教师论文陆续在犍为教研上发表，市级骨干教师虞国立校长发表了《评价促发展》和县级骨干教师邱红的《春风绿锦城，桃李露头开》以及余老师的《校际交流》获得县级二等奖，还有两篇文章争取在下期发表。经过一期的学习，25位老师的课时量全部完成，最少的是122课时，最多是420课时，全面完成了继续教育任务，但学无止境，假期里我们老师们利用业余时间多看报、多看教育新闻、关注教育的发展。

2、教研工作小有成效

本期以来，我校参与了以下活动：（1）在艺术节中老师们认真指导学生的书法、美术等，五年级一名学生的美术获县级三等奖；（2）教师积极参加技能比赛，××*老师参加县组织的技能比赛，获优秀奖，在师德师风演讲比赛中，××*老师参加学区演讲获三等奖；（3）3月6日，进修校组织市级骨干教师送教下乡，姜主任承担了《话题作文》教学和阅读与作文的讲座；××*老师承担了六年级数学比例应用题的教学，重引观念的转变，方法的渗透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老师参加了学区的习作比赛，在本校语文组教师的帮助下，顺利完成了本项任务，并得到了××*老师的好评，希望在接再励。（5）4月9日，温校长组织了片区教导主任来我校进行教学巡导，分别对学校管理、教师教学六认真工作和课堂教学进行检查。在总结会上，温校长肯定了教师们的敬业精神、奉献精神。这几年，铁炉小学的教学质量上档升位，离不开铁小全体教师的齐心协力和精业精神。

一年来，我按照局领导的安排部署，结合自己的工作实际，认真学习业务知识，工作质量得到较大改善。我在这里就教研室教育教学工作作个点评，也算是给大家提个醒，做一些思考，以便下一年工作中能够扬长补短、长善救失，把自己的工作做得更好。

一、2014年教研工作总结

一年来，按照局领导的安排部署，我认真服从领导，勤勤恳恳地工作，取得了一定的工作成效。我先后20次深入到呷拉、、本达中等学校进行教学常规检查及教研活动，对教师备课、课堂教学以及批改作业情况进行了全面检查，对学生课堂学习、课外活动以及寄宿制学生生活情况进行了全面调研了解。还对教研室目标工作任务、教材征订和发放、文字资料上报、各种数据统计、档案分类管理以及“两基”迎检“普及程度”和“扫盲工作”所有表册的填报等工作。

二、开展教育教学工作情况

一年来，我关于深入到本达宗小学、镇中心校、呷拉小学、瓦多小学等学校检查教研计划、教研活动记录、科研课题资料、教师上课情况等。例如在上报教研工作月报中本达宗小学能按时上报，雅江中学的月报表有特色藏汉双语教学，上报两基迎检表册中，边远的学校，牙衣河、波斯河、柯拉、木绒上报及时。我们对一线教育教学检查过程中对教师的备课、上课进行点评。例如：本达宗小学进行听课，听后当即检测效果，增强课堂教学有效性，遏止了一些所谓的新课程课堂玩花样、图形式的做法；镇中心学校建立课程改革长效机制，从18个方面做出规定，强化校本教研,助推课程改革。他们特别对中小学领导课改情况进行展评，有校长读书笔记、教案设计、教学反思、听课纪录等内容，组织骨干教师进行打分排队评比，体现了抓领导教学的业绩带动群体性教研的精神；中心校狠抓新课程课堂教学，通过听推门课、课改展示课来推进课堂教学改革，通过反复磨练一节课，锤练课堂教学艺术。他们分别在四个中心小学召开课改观摩会，搭建平台，各校相互借鉴。＊校长担数学课，认真实践该校的“问题呈现法”教学模式，很下劲、很成功。

三、工作中存在的问题和不足

实施中等美术教育的主体有初级中学、普通高级中学、中等美术职业学校和民办美术学校。初级中学和普通高中面向全体学生开设美术课程。初级中学主要向学生传授美术基础知识和基本技法，发展学生学习美术的兴趣和爱好，培养学生的美术表现能力。普通高中的美术教学注重对美术作品的阅读与鉴赏，以及对中外美术史的讲解，培养学生的美术鉴赏和审美能力。有的普通高中对美术教育十分重视，专门开设了美术加强班，利用课后时间对有美术爱好的学生进行集中培训，以应对美术高考。中等美术职业学校主要开设美术课程，辅以科学文化课程，培养适应社会需要的中级美术人才，同时为高等美术院校和普通高校美术类专业培养优质生源。民办美术学校设长期班和加强班。长期班三至五年不等，吸纳有美术爱好的初、高中学生，利用双休日和节假日实施美术教育。加强班专为应对美术高考而设，期限三至六个月，吸纳高中三年级学生进行全天候培训。所谓美术教育创新，顾名思义，就是不同于以往，不同于一般，通过采取新的措施、手段和方法，以取得更高的教育质量。这里所说的教育质量可以分解为质与量两个方面，“质”指学生的素质，“量”指学生成为专业人才的数量。就以升学为目标之一的中等美术教育而言，“质”以学生升入的高等美术院校的档次为衡量标尺，一般升入的院校档次越高，说明学生的素质越高；“量”以升入高等美术院校的学生人数为衡量标尺，一般升入的学生人数越多，说明教育的效率越高。中等美术教育创新的目的，就是要求获得更高的“质”和更多的“量”。所有的创新活动都必须围绕实现这个目的而开展。而这个目的能否最终实现，取决于创新的科学性。只有遵循教育规律，坚持教学原则，科学推进，创新的目的才能有效实现。中等学校美术教育可以分解为管理、教学和训练三个相互联系的模块，管理创新是教学创新的前提和保障，教学方法和训练手段的创新是实现目的的途径。所以，中等美术教育创新必须在这三个方面做文章。

一、创新教育管理，为提高美术教育质量创造良好的条件

中等美术教育管理是一项系统性工程。创新美术教育管理，首先必须明确影响美术教育质量提高的各种因素，然后针对这些因素采取切实有效的措施。影响美术教育质量提高的因素有办学条件、校园环境、师资和教学管理等。校园环境、办学条件和师资制约着美术教育的发展和教育质量的提高。教学管理制度直接影响着校园环境、办学条件和师资功能的发挥，影响着美术教育效率。所以，要创新教育管理，就必须在办学条件、校园环境、师资和教学管理制度四个方面下功夫。第一，优化办学条件和校园环境。办学条件是实施美术教育的物质基础。提高美术教育质量，首先需要良好的办学条件。宽敞明亮、设施齐全、数量足够的画室和设计制作室、信息化多功能教室、美术作品展览室和美术图书室等，是美术教学必需的基本条件。提高美术教育质量，还必须有良好的校园环境。环境影响人，改变人。校园环境对学生的影响，首先表现在影响学生兴趣和爱好的形成，进而影响学生对人生未来发展方向的选择。创设良好的校园美术教育环境，使学生身处浓郁的美术氛围之中，时刻感受到周围环境传递出的美术信息，必将诱发并持久保持其学习美术的浓厚兴趣，使其产生学好美术的强烈愿望，迸发美术创作的灵感。因此，一些美术教育特色显著的普通中学和美术学校都十分注重校园美术环境的建设。学校的楼堂馆舍、围墙栅栏、道路、绿地、花坛的设计，室内环境的布置，甚至小到路牌标志的设计，无不富有美术的创意，散发出美的信息，可谓处处见美术，样样皆精品。这样的美术环境对学生的强大感染力是语言说教难以企及的。第二，强化师资力量。优秀精干的教师队伍是高质量美术教育赖以实现的根本保障。这里所说的“优秀”是指教师文化素质高、业务能力强、爱岗敬业。“精干”是指教师个个都优秀，没有庸懒者。一般来说，教师的素质以学历为衡量标尺，但教师学历高并不等于业务能力强。教师的业务能力取决于文化素质、语言表达和教学经验的积累。同样，文化素质高、业务能力强的教师并不等于优秀教师。不爱岗、不敬业、唯利是图、师德低下，这样的教师不在优秀之列。打造优秀的教师队伍，途径主要有二：一是吐故纳新，引进优秀教师，淘汰庸懒教师。这一途径的特点是见效快、效率高。民办美术学校一般拥有较高的人事自主权，通常采取这一途径。二是学校自己培养。学校聘请名家名师任顾问，作为学校的技术支撑和形象标杆。稳定已有的骨干教师，放手使用、锻炼年轻教师，组建由名家名师、教学骨干和年轻教师组成的教学团队，团队内部实现教学经验的传递，团队之间展开竞争。这一途径普遍为公办学校所采用。第三，完善教学质量考评和激励机制。拥有优秀精干的美术师资，仅仅是实施高质量美术教育的前提。激发教师工作的主动性和创造性，是美术教育管理的核心。要激发教师工作的主动性和创造性，必须着力解决三个问题：一是用什么样的标准衡量教师工作的绩效，二是怎样对教师工作绩效进行考核才能使结果客观公正合理，三是绩效考核结果与薪资待遇如何衔接才能使教师工作的主动性和创造性得以充分发挥。许多美术学校对此都进行了积极的探索，找出了很好的解决办法。这些学校普遍制订了完善的教师工作绩效评价和考核的方案。方案由三大部分组成：一是评价教师工作绩效的指标体系。学校把教师的出勤，承担教学工作的课时量，课后辅导学生的人数和次数，所教学生的月考和期终考试成绩，学生参赛获奖，班主任工作及班级获奖等内容，具体化为工作绩效的数量指标，使其具备可操作性。二是工作绩效考核制度。学校对教师工作绩效实行周考月结、期终总结，由专人负责，给出教师工作绩效的月得分和期末总得分。三是教师薪酬形成规则。这方面由于各类学校办学主体不同，其薪酬的形成规则也有很大不同。民办美术学校一般按照绩效得分计酬，分高多得，分低少得。公办学校教师的薪酬由基本工资和绩效工资两部分构成，绩效工资按绩效得分计量。这些学校的教师工作绩效评价和考核方案有着以下共同特点：一是客观性强，可操作性强。二是突出了工作量和工作效果在绩效指标体系中的占比。三是体现了多劳多得、绩优多得的分配原则。教师工作的主动性和创造性得以充分展现。

二、创新思想教育，为学生自主发展注入强大动力

分析美术学生群体的组成，不难发现，在这个群体中，部分学生有着学习美术的天赋，他们对美术有着持久的浓厚兴趣和强烈爱好，对美术信息反应敏捷、接受快，而且心态恬静平和。但这部分学生往往由于对美术的专注，而对科学文化信息反应不够灵敏，有的甚至有排斥心理，科学文化成绩往往不佳。在美术生群体中，还有一些学生不是出于对美术的兴趣和爱好，而是因为科学文化成绩不佳，对高考没有信心，抱着走捷径的心态加入美术生的行列。这些学生往往缺乏美术基础，甚至没有认识到学好美术的艰巨性、长期性和复杂性，没有承受压力和挫折的心理准备，学习过程中常常表现出急于求成的浮躁心态。可以说，科学文化基础薄弱是美术生群体的不足。这种不足对美术生的后续发展较为不利。如果没有扎实的科学文化基础作支撑，在美术发展的道路上，他们很难走远，甚至最终可能一事无成。而针对这种状况的学生思想教育，恰恰是各类美术学校教育工作的薄弱环节。实施美术教育创新，教育者首先必须加强对学生的思想教育，帮助他们端正学习动机，通过经常性的、行之有效的思想教育，使学生树立高远的理想，确立正确的人生观和价值观，增强为实现理想迎难而上的不屈精神，养成遇事对人恬美平和的良好心态。加强对学生的思想教育，并且使之行之有效，必须紧密结合实际，提高思想教育的针对性，做到有的放矢，学生才会深受启发，自我修正。北京一家民办美术学校就学生的思想教育进行了积极探索，采取了一系列行之有效的措施。一是每周安排专用课时，安排专职教师以课程的形式，向学生介绍中外美术大师的成长历程和人生态度；介绍美术专业的细分领域以及各个领域未来发展的广阔空间；向学生阐述科学文化知识对美术发展的重大意义，如，艺术设计需要扎实的数理基础，设计手段需要电子计算机和信息技术的辅助，选择制作材料必须懂得各种材料的内部结构和理化性能，环艺设计还须掌握丰富的人文知识，等等；向学生阐述美术才能发展的内在规律以及美术与自然、美术与人类社会发展的辩证关系。二是聘请美术名家名师到学校开办讲座，现身说法，讲述自己学习美术的曲折过程，介绍自己在发展美术事业过程中的心得体会和经验，提示学习美术应该注意的事项。三是组织学生到著名的高等美术院校参观访问，感受学校浓郁的学习气氛和美术氛围，唤起他们对未来的美好憧憬；组织学生参观博物馆、古建筑和古文化景点，使其了解我国美术文明的辉煌成就，感受我国古代美术的精致与典雅；组织学生到一些现代艺术品制作工场和景观建筑现场参观学习，让他们切身体验到现代艺术品的生产是一个系统工程，是美术与现代科学技术的综合运用。四是以美术沙龙等多种形式组织学生讨论交流，探讨解决学习过程中面临的困惑和问题。这些工作的开展对学生的健康发展产生了积极的影响：一是广大学生从中感悟到了美术才能发展的强大动力源自对美术事业的无限热爱和矢志不移的坚定追求，初步确定了自己未来的发展方向和奋斗目标；二是学生真正意识到了美术与科学文化协同发展的重要性，从而增强了学好科学文化课程的责任感和自觉性；三是学生对美术才能发展的内在规律有了初步的了解，对学好美术的长期性、艰巨性和复杂性有了清醒的认识，从而做好了长期奋斗的心理准备，形成了从容应对困难和挫折的良好心态；四是学生领悟到了美术智慧源于自然、源于社会、源于生活、源于实践，同时又服务于社会、服务于生活的哲学真谛，形成了发展自我、完善自我、超越自我的正确思路，学校学风因此而更为浓郁，校风因此而更为和谐。

三、创新教学方法，全面提升美术教学的质量

一、指导思想

根据《学校三年发展规划》，在2019年工作的基础上，查缺补漏，紧紧围绕“规范管理、内涵发展、质量提升”工作重点，保证教学质量再上新台阶。

二、工作重点

1.狠抓教学常规管理，规范教学行为

2.加强教师队伍建设，提高教学水平

3.扎实开展教研活动，保证教研实效

2020年初，面对无情的病毒，学校第一时间作出疫情防控部署工作，制定了病毒疫情防控方案，把学生生命安全和身体健康放在首要位置，认真贯彻落实疫情防控指挥部决策部署，把疫情防控作为当前学生工作首要政治任务，统一思想，积极应对，精准施策，扎实推进学生疫情防控和教育教学工作，以实际行动诠释使命担当。

一、周密部署，全面防控

面对疫情，学校第一时间成立防控工作领导小组，领导小组下设综合组、宣传组、学习指导组、后勤保障组、疫情防控组、校园环境卫生管理组等六个专项工作组。根据区教体局系列文件精神，制定学校防控工作方案和应急预案，领导班子、中层干部、学校教师、公安医护联防联控，加强重视、压实责任、明确流程、各司其职、各尽其责，做到了组织管理严密，物资保障充足、排查监测全面、应急演练细化、日常防控到位，切实做好疫情防控工作。

二、线上教学，精准施策

按照学校关于肺炎防控总体要求，围绕学校“停课不停教，停课不停学”的教学工作总体目标，学校以《关于开设网络课堂的实施方案》为指导，成立了线上教学工作组，开展在线教学促进工作，全面摸排开课情况、统计教学方式、调整教学计划，各教研组于开课前对本组教师的备课进行了线上检查并根据学科特点及时在线进行交流方法，探讨疫情期间网络课堂教学的有效方法及适合的教学方法，力求帮助学生迅速掌握各个知识点，提高学习效率。为保障网课效果，学校实行领导包保制，校长、教导处成员深入级部、深入班级，随时巡课进入班级直播课，发现问题及时调度。

复课前，任课老师做好线上教学情况摸底，摸底包括：梳理线上学习内容，汇总学生缺课情况；通过微信、钉钉等设计调查问卷的形式，了解学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，有的放矢的指导复课后的教学工作；各教研组及时召开网络专题教研，重点交流返校复课后的教学衔接；备课组及时沟通教学进度，制定复课后的学情检测计划和教学衔接计划，同时制定复课后的教学具体安排。

一、本年度工作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，深入学习和贯彻落实党的十七大精神，坚持依法治校，创新管理机制，坚持内涵发展，狠抓常规管理，强化教学研究工作，做到管理育人、教学育人、服务育人，通过精细化管理进一步提高学校的管理水平和教育质量。

二、工作思路

1、在队伍建设方面，进一步加强领导班子建设和师德师风建设，塑造教师队伍良好的集体形象，努力提升教师的业务水平和教育教学的品位，进一步加强骨干教师的培训和青年教师的培养，壮大名师队伍，建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍。

2、在德育工作方面，以培养学生的常规教育和养成教育为主，提高德育工作实效性，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，进一步优化校风和学风，形成学生群体的优良作风，努力提高学生个体的思想道德素质。

3、在教学管理方面，以提高教学质量为核心，抓教学过程管理促教学常规的落实，抓教学目标管理促高考升学率的提升，抓教学改革促课堂教学效率的提高。

编者按：本文主要从校本培训；德育工作；教学工作；立足本校，科研兴教；体卫工作；美育工作；劳技教育；后勤财务；校园文化进行讲述。其中，主要包括：坚持常规听课评课和考评课，在各年级备课组集体备课、推举优质课例、活跃第二课堂，培养各种兴趣，提高综合素质、注重学科竞赛辅导，设立各个兴趣、特长小组、鼓励教师自编练习资料、测试题，巩固学生学习成果、每个周一早上都举行庄严的升旗仪式，且有一位行政领导在国旗下讲话、组织师生上街参加严打游行呼号和市人民广场宣判处理大会、每周开展班际“流动红旗”竞赛，作为学期文明班评比依据、每位学生均采用ic智能卡管理，出台五项制度规范学生行为、普及提高与发挥学生特长相结合，注重后进生的发展、竞赛效应与培优工程相结合、科组能动性与教学基本功提高、从学校学生实际、教学实际出发鼓励科组大胆开展课题实验活动，以课题促教学，从教学实际中探索推动课题活动开展等，具体材料请详见：

本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，实施新的义务教育法，深入学习党的“十七大”精神，进一步解放思想，以科学的发展观统领全校的工作，努力创建和谐校园。全体教职员工群策群力，团结协作，圆满完成各项工作任务，取得可喜的成绩。本学期各方面工作回顾如下：

一、校本培训

根据我校今年新调入的41位教师大部分为刚上中学讲台的情况，高度重视校本培训，校长黄贤发在汕尾日报发表了题为《“人力磁化”促和谐，校本培训造名师》的治校方略，基于校本培训“为了学校，在学校中和基于学校”这三方面的认识，在学校资金紧张的情况下，保证校本培训经费，派出郑庆逢副校长到汕尾市参加党校技术培训；许立峰副校长到湖南长沙参加政治科学习；赵剑超老师到省参加作文培训等。在本校内总结做法如下：一是坚持常规听课评课和考评课，在各年级备课组集体备课、推举优质课例；二是活跃第二课堂，培养各种兴趣，提高综合素质；三是注重学科竞赛辅导，设立各个兴趣、特长小组；四是鼓励教师自编练习资料、测试题，巩固学生学习成果；五是坚持“走出去，请进来”，如邀请教研员到校作“阅读与写作”讲座,组织教师到惠州一中和陆河县螺溪中学听课交流，迎接六驿学校教师到校对口听课。通过“校本培训”机制，打造一支知识结构丰富、教育教学方法多样、综合能力高层次化的一流教师队伍，促进“学者型、专家型”教师的形成。同时，打造出兴趣浓、思想活、悟性强、劲头足、水平高的学生群体，让每位师生的生命释放出耀眼的光芒，使幸福和快乐不断充盈在教育与学习生活中。

二、德育工作

认真贯彻实施教育部颁布的《中学德育大纲》，根据《公民道德建设发展纲要》，印发《**中学学生道德行为规范要求》人手一份，对学生的道德行为常抓不懈；特邀海训部队为新生作入学军训，加强他们的组织纪律教育；爱国主义教育作为德育的主旋律，人人都会准确地唱国歌，每个周一早上都举行庄严的升旗仪式，且有一位行政领导在国旗下讲话；与市司法局配合举办法制讲座，进行“青少年成长与法同行”教育；举行全校性“食品卫生安全教育”广播讲座；关注女生身心健康，举办女生健康讲座；组织师生上街参加严打游行呼号和市人民广场宣判处理大会；值日老师、学生会干部充分发挥作用，每周开展班际“流动红旗”竞赛，作为学期文明班评比依据。刷新学生公民道德教育的载体，面向全体，不拘一格育人。要求学生统一戴校章，全面开通“校讯通”，每位学生均采用ic智能卡管理，出台五项制度规范学生行为：作息时间制度、进出校门制度、考勤登记与作业登记制度、周会制度、每周学生成长记录制度。开展礼仪教育，形成同学和谐相处，尊师重教的风气；组织师生上街参加游行利用四次全校性考试，开展诚信教育、试行“诚信考试”；开展人生规划教育实验，开展题为“人生规划，做懂事的人”专题辅导；利用周会课开展形式多样的主题班会，培养学生自主管理能力，形成健全人格和健康性格；开展团队志愿者活动，大力倡导好人好事活动，为学生从善意愿创造活动平台；开展“校园之星”评选、学生书画比赛、十大校园歌手比赛等，为学生彰显个性、发挥特长提供一个平台；开展后进生、女生心理健康教育，举行普通班基础知识应用竞赛，让普通学生也有获奖机会，提高自信心和荣誉感；实施每周学生成长记录，家校反馈互动，注重过程价值，不仅重成绩，更注重学生成长过程，力争全体学生都得到不同层面的发展。

坚持立德树人，全面推进素质教育，深化课程改革，规范办学行为，提升教育质量，努力办好人们满意的教育的指导.现将一学期教学工作总结如下：

一、深化基础课程改革。

1、认真落实县教育局全面深化义务教育课程改革，强化课程管理，确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。

2、加强课程体系建设与管理。

3、高度重视校本课程的开发。

4、进一步规范完善小学生行为习惯。

会用“发展”观点去探索，以上就是本学年我校在教学工作中的一些做法。务实、扎实、朴实是校教学工作的原则。今后的工作中。以“务实”精神去实践，以“创新”理念去努力，以“虚心”态度向教学工作先进校请教，取长补短，与时俱进，努力把高垴庄中心学校的教育教学工作推上一个新台阶。

校认真贯彻落实区教育工作会议和乡联校教育教学工作会议精神，一学年来。以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以导学案的学习运用为主渠道，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要动身，以教师的发展和学生的提高为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，下面把我校本学年在教学方面所做工作汇报如下。

教学领导

一、身先垂范深入一线蹲点教研提升服务水平

每学期不少于两节公开示范课，学校要求校长和教学领导每天听一节课（每周不少于4节）每个月与教师谈课6次。每周举行一次校本讲座，每学期至少进行两次教学质量讲座。另外校长蹲点语文教研组，教导主任蹲点综合教研组，每周二、四下午的教研活动均能准时参加，并对活动情况进行总结指导，而且有详细的活动记录。本学年校长担任六年级的语文教学工作，并担任语文教研组长、课改指导小组组长；教导主任杨春芳担任一年级语文、美术，六年级英语教学工作，兼任综合教研组长等职。上学期由于荆明星老师遭遇车祸，无法上班，从月日开始，校长和教导主任不等不靠，身先士卒轮流担任、负责四年级的语文教学和班级管理工作；本学期月日

精心设计好作业、上好课、耐心辅导好学困生的同时，备好课。抽时间坚持每天听一节课，课后对授课教师课堂应用课模情况进行谈课、评课，组织教师议课、反思课。每周组织一次教研组活动，主要围绕课模应用情况和教改中的困惑进行会诊，提出指导性意见；每月进行两次校本专题讲座；每月进行一次教学工作总结，并对下一步课改进行合理规划。