兴趣培养职业高中体育教学质量提升

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【摘要】体育教学是教学体系中的重要一环，是不可缺少的重要部分。在职业高中的体育教学中，要想提高教学质量，必须从根源着手，切实提高学生的上课兴趣，才能真正地让学生学到相应的知识。对于目前的教学方式要加以改进，改变一成不变的教学方法和教学手段，推陈出新，激发学生的体育兴趣，以提高质量。

【关键词】职业高中;体育教学;教学质量

体育教学是每个教学阶段都存在的课程，目的为提高学生的身体素质，使学生拥有健康的体魄，为未来的工作学习打好基础。对于职业高中的体育课而言，同样要给予应对一定的重视，有效利用好体育课堂的时间进行体育素质的培养。对于体育课而言，同样需要提高教学质量，在有效的课堂时间内达到更好的锻炼水平，而不是虚度时光。而对于体育课堂质量的提升，需要提高学生们的兴趣来主动进行体育锻炼，为此，对于职业高中学生体育兴趣的培养成为体育课堂中的重点所在。

一、以物象激发学生的学习兴趣

对于学生而言，尤其是高中阶段，已经具备了接受事物的能力，并且具有了判断事物的能力，但依旧保护持一定的好奇心，对新鲜事物充满着好奇，因此，可以有效利用这一点来提高学生的兴趣。对体育而言，需要理论是实践相结合，要激发学生学习理论课程的兴趣，打破原本沉闷无趣的课堂，让学生掌握良好的理论知识；同时在室外活动课加以充分实践，使动作标准化，是学生在快乐中练习体育。

1．运用实物教具。抽象的授课方式是最晦涩也是最让人失去兴趣的授课方式，即使是体育课，也难以让学生真正去集中精力去学习知识。对此，实物教具的采用将是一大突破，面对具体的物品，可以充分调动学生们的积极性，产生好奇心和求知欲。对于新鲜事物，人们会本能的进行一定的探索，而这个过程便是学习的过程，通过实物教学可以让学生充分了解体育器材的特点以及使用方式，增长自身的体育知识，同时可以就相应的器材进行实际动作的演练，达到实践的目的，这种方式最主要的是能够调动学生的学习积极性。

2．体育挂图的展示。体育教学挂图展示就是在体育教学过程中，在恰当的时候运用体育教学挂图，使体育知识和运动的动作要领清晰呈现、一目了然。体育挂图对于学生而言属于新鲜事物，虽然开始可能并不了解，通过不断的认识学习，可以让学生有效掌握相应的体育知识与特点，从而激发对体育学习的兴趣，并且长时间的认识图像，相应的技能知识会有显著提高，最终有效提高教学质量。

3．多媒体教学。丰富多样的授课方式才能够始终保持学生的新鲜感，才能够始终保持兴趣。近年来多媒体教学的兴起，则有效的调动了学生上课的积极性，通过丰富多彩的图像、视频与音频，让学生感受丰富的课程内容，调动课堂气氛，激发学生兴趣。除了传授理论知识，还可以进行体育相关视频的放映，如篮球赛、乒乓球赛等各大体育赛事，让学生感受到体育的魅力所在，让学生感受到体育的拼搏精神，这样既激发了他们的学习兴趣，又培养了他们热爱体育的情感和坚韧的意志品质。这样学生会在以后的体育学习中更积极主动地参与到教学活动中，为自身的全面发展打好基础。

二、采用情景教学法

要想真正提高学生的学习兴趣，必须采用多种教学方式，单一的教学方式只会让学生枯燥乏味，降低学习兴趣。为此，新的教学方式要提出，要让学生在某个场景内进行相关学习，让学生因为兴趣学习，而不是为了其他目的而学习，这样的学习效率将会更高，同样教学质量将会上升。而情景教学法的设定则是针对这一目标而设定的，可以就某个场景进行设计代入，是学生在愉悦的环境下学习锻炼，并且久而久之养成锻炼的习惯，培养锻炼的意识，为以后的健康生活打下良好的基础。

1．故事情节的引入。良好的故事情节是吸引人们兴趣的有效手段，不仅仅是高中生，任何阶段的人都不会抗拒优秀的故事情节。对此，可以在体育课堂的学习中加入故事情节，通过精彩的故事情节来吸引学生们的学习兴趣。故事情节并不需要固定，可以讲解真实的体育运动员的生平事迹，如刘翔、姚明等的传奇故事，通过他们的奋斗历程来鼓励学生学习。也可以介绍某项运动的来源，如乒乓球的来源，足球的发展历程等。学生们对这样的课堂故事总是充满了期待，以故事的形式代入课堂知识的学习，使学生在不知不觉的情况下就完成了学习任务，这样的教学方式必将提升学习质量。

2．课堂语言的展现。同样的课本内容，有的老师就能够讲述出其精髓，而有的老师只能讲述出表面的东西，这便是理解能力与语言功底的差异，对此需要老师进行教学质量的把握，在备课时要真正进行课本知识的了解掌握，在原有的基础上加入自身对知识的理解，并且针对体育动作的特点进行自身运动经验的总结，提高授课内容的质量。此外，仅仅有授课内容是无法满足要求的，语言表达是另一个重要因素，教师在组织体育教学的每一个环节里，都要精心选择词句，精心组织语言，精心用好修辞，勤于锤炼，善于感染。语言不要枯燥，要优美生动、充满感情、抑扬顿挫中充满力量，可渗透文学语言。只有在内容与语言都具备情况下才能真正的提高教学质量，并且能够让学生更加高效的接受所学习的内容。

3．体育活动的组织。对于体育教学而言，不仅仅是理论知识的学习，更重要的是体育能力的培养，体育锻炼的技能培养。对于体育锻炼，很多学生因为累而导致动作不标准，使得整体的运动效果下降。对此，需要一定的活动来激发学生运动的积极性，如男生组织篮球赛、足球赛，女生组织接力赛，还可以进行男女混合接力，通过一系列的体育活动来增加运动量，在运动过程中给予运动动作的指导，达到优质锻炼。

三、通过细节引导激发学生兴趣

细节决定成败，对于体育教学而言，细节同样决定教学质量，很多教师苦于没有合适的方法来引导学生，其实对于学生兴趣的激发，有很多方式可以有效利用，需要老师在恰当的时机给予恰当的方式。

1．调动学生热情。对于体育而言，一个“燃”字足以形容，年轻人就行一堆干柴，在适当的时候给予一丝火星便能燃起大火。在体育锻炼时，尤其是气氛沉闷时，要学会通过热情的语言还激发学生的斗志，也可以称之为“激将法”，通过这一手段，可以将学生的斗志点起来，使之能够更好地参与到课堂中来。

2．引导教学。一味地被动传授教学知识始终处于教学的下等方法，不仅上课氛围枯燥，而且学生也难以达到理想的掌握效果，对此需要提高学生们上课的主动性，调动其主观学习能力。可以通过设置问题，让学生们进行解决，甚是可以是以活动的形式进行开展。设置问答类题目，让学生自行查阅答案；可以进行纠错类题目，让学生指出问题所在；还可以进行题目设置，让学生自行设计题目，让其他学生来作答，通过多种活动形式来提高学生的学习兴趣。

3．形象的表达方式。对于教学手段的表达，可以采用多种方式，要想吸引学生的兴趣，则必须要采用较为新颖的手段，可以采用多种表达方式，语言、肢体等多种方式的采用，可以提高课堂的表现力。四、总结对于体育教学，我们始终应该给予重视，对于职业高中而言同样如此，身体和心里健康才能为今后的学习打下良好的基础，本文就职业高中加强体育教学质量进行讨论探究。本文分为三个本分进行兴趣的培养，分别为通过实物教学、通过场景教学和通过细节教学三个部分展开，有效提高学生的学习兴趣，提高学习质量。

参考文献：

［1］彭加永．试论新课程下高中体育教学的现状和对策［J］．当代体育科技，2017，（32）．

［2］任猛．论高中体育教学中如何培养学生的体育兴趣［J］．当代体育科技，2017，（31）．

［3］侯俊杰．淮北市城区公立与私立高中体育教学现状比较研究［J］．宁夏师范学院学报，2018，（01）．

作者:臧云飞 单位:吉林省通化县职业教育中心