小学英语教学质量提升

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【摘要】随着世界的发展走向全球化，外语教育在我国也得到了相当程度的重视。目前在我国，学生主要学习的外语就是英语，过去我们从初中开始进行英语的学习，现在已经提前到了小学阶段，当前小学英语教育已经得到了全面铺开并从整体上进行推进，虽然英语教育正在不断推广普及，但是目前来看，在教学质量上仍然是有待于提高的，这需要我们一线教学人员不断做出努力。以PEP版人教教材的学生为例，针对课堂教学的一些问题进行讨论，希望可以给教学工作的开展提供一些有效参考。

【关键词】小学英语;教学质量;外语习得

很多教育学家和心理学家都认为，小学阶段是最适合学习语言的年龄，这个阶段的学生不仅接受能力较强，并且也有利于兴趣的培养，并且还能打下良好的基础。这个阶段的学生往往具有较强的可塑性，并且记忆力较好。目前，有一些地区和学校是在小学三年级开始学习英语的，这部分学生选用的教材为人教版PEP教材，和普通人教版教材相比，使用这个教材的学生基础比较薄弱，需要教师有更好的耐心；从另一方面来看，这个阶段的学生有着好动的天性，注意力较难集中，所以教学方法的选择就成为一个很重要的问题。

一、重视教学氛围的营造

（一）首先将小学阶段的英语教育重视起来。小学阶段的英语学习，其直接目的就是为初中阶段的英语学习打下基础，但是中学阶段的英语学习又将成为大学阶段英语学习的基础，所以这样看来，小学阶段的学习和教育对于一个人的学习生涯来说作用是更大的，所以我们首先应该端正认识，小学英语学习并非是摆设，而是为以后阶段的英语学习打下基础。（二）重视课堂教学的管理。虽然现在教学理念得到了一定程度的改革，并且也有越来越多的手段应用到了课堂教学中，但课堂教学仍然是教学主要进行等级阶段，也是学生学习知识内容的主要途径。所以，作为学校和教师来说，应该重视教学管理工作，让教学管理更加规范、有序，这样才能不断提高教学效果。（三）重视教师的业务能力。首先，需要加强对英语教师的关于口语方面的基本训练，这样才能给学生带来一个较好的语境；其次，需要让其教学模式得到改变，积极接受新鲜的理念，对于旧有的理念应该持一个扬弃的精神，重视扬长避短；第三，需要让教师通过具体的学习掌握这个年龄段学生的特点，这样才能在教学方法的选择中更加具有针对性。

二、重视课堂氛围的营造

在整个教学过程中，教师的作用是决定性的，但是其效果则会出现在学生身上，所以对于这两方面的作用，我们都要重视起来，教师应该采用有效方式调动学生学习的积极性和主动性，这样才能在课堂教学中不断取得更好的效果。（一）重视学生积极性的提高。目前来看，我们急需在课堂教学上进行创新，不仅仅做到知识的传授，同时还要重视学生的需求，在自己的言谈举止中提高自己的亲和力，让学生积极进行探索，并且愉快地开展合作。这种无拘无束的教学氛围其一方面能够让学生的学习情绪得以发挥，并且还能让培养学生和教师之间的好感，这样就能对所学习的内容起到正面效果。（二）重视学生的学习兴趣。众所周知，在兴趣的引领之下学生往往可以获得前所未有的学习效率，所以教师在课堂设计过程中，应该将重点放在提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机上，提高学生在课堂上的参与度，重视教学过程中的情境作用的发挥，在教学过程中也可以激发学生对英语的学习兴趣。在教学过程中也可以结合多种新颖的教学观念，采用游戏教学法、多媒体教学法、情境教学法等等，充分提高学习兴趣。

三、运用现代化教学手段

小学生突出的特点是活泼好动，善于模仿，擅长具体形象思维。在英语课教学中，可以利用一些直观的手段像实物、挂图、直观教具、表情动作、简笔画、多媒体、录音、录像、投影、幻灯、VCD、DVD、电脑等教学设备进行教学活动，形象生动地再现有关对话时空，做到声像结合、图文并茂，适合小学生好奇、求趣、求新的特点，能调动学生学习的积极性，使学生乐意进行英语交际活动，根据小学生普遍好动、好问、好强的特点，组织开展英语晚会等趣味活动也能起到很好的教学效果。

四、结语

总体上来说，在小学阶段的英语学习起到的作用是启蒙，以打基础和培养学习习惯作为目的，所以需要我们对学生的特点有一个足够的了解，结合学生的实际情况，应该为学生创造一个轻松的环境来学习，在教学过程中应该当重点放在学习习惯和学习兴趣的培养上，尤其是语感的培养，这对于学生以后的个人发展也有着相当积极的作用。但是当前来看，在教学工作中我们仍然存在着一些问题，我们不能单纯依靠旧有的教学方式和教学理念，还应该在此基础上有所创新，积极学习借鉴先进经验，这样才能探索出一套适合自己、适合学生的教学方式。

参考文献：

［1］钱娟．发挥小学英语课堂上的“小先生”作用，提高课堂教学质量［J］．英语画刊，2017，（16）．

［2］杜思敏．探讨提高农村小学英语教学质量的有效措施［J］．小作家选刊，2017，（13）．

作者:陈旭丽 单位:吉林省公主岭市怀德镇中心小学校