新课改下政治教育初探

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一、新课改的特点和理念

相比之下，新课改有如下方面的特点:改变了教师的教学理念和学生的学习方式，尊崇以人为本的思想，充分发挥了学生的主导地位，不再盲目地死记硬背;从学生的发展需要出发，密切联系生活与社会，把学到的知识运用到现实中去，避免“本本教育”而脱离社会地方发展;重视过程的重要性，最终成绩影响着教师对学生学习的评价，从而使得学生可能对知识的理解不能通彻。而对过程的重视，不但能提高学生的心理承受能力，还能让他们在学习过程中有清新的感受，活化知识。

二、高中政治教育新途径探索的必要性

社会在不断发展，伴随着国情的需要，社会各阶层人士对于政治生活的参与也在日益的推广和深入。政治的发展离不开经济、道德、法律、宗教等社会现象。一个真正负责的教育，是对学生全面、自主的发展的教育。高中教育面临的不再是少数精英人士的教育，而是广大学生和社会青年的教育。它也不只是以送学生上大学为目的，因为还有一部分未考上大学的青年直接面向了社会。所以，高中政治的教育对学生在日后社会的成长与发展起到了非常重要的作用。一个人的志向，愿望，意识很大程度上取决于他们对自身思想的判断。现代社会日新月异，高素质人才的要求也在不断的加强，积极向上的思想，有利于社会环境的发展。而这些人才的培养，取决于良好的人文环境。心灵纯净了，心态才会乐观积极。此外，素质教育发展到今天，传统教育的理念未得到根本意义上的改变，部分学校、老师固守传统教学思想，导致学生兴趣低落，根本没有达到育人的效果。所以，高中政治的教育探讨和改革刻不容缓。

三、新课改下高中政治教育探索

科技在不断的进步，综合国力的竞争也在不断加剧。社会的发展使得人们对思想观念和道德品质的要求也在不断提升。思想品德的教育迫切需要改革，从而树立青少年的正确人生观、世界观和价值观。

1．面向社会，注重实践

书本上的知识是有限的，死板的，老师的教授也不可能面面俱到。只有面向社会，面向这个不断变化着的大舞台，才能学到更多更新的知识。现实生活的丰富，为青少年提供源源不尽的教学资源，在老师的引导下，充分发挥学生的探索能力和创新能力，激发他们对社会生活的浓烈兴趣，让他们去感受生活，体验生活，自觉的生成一种良好的思想意识。

2．政治教学开放性

书本知识提供的个案，远远不能满足当代青少年的欲望。随着信息社会的不断进步，能提供资源的地方越来越多，报纸、电视、网络等。通过这一系列真实的生活资源，引领学生学习良好的知识，培养积极向上的品德，鼓励他们做一个对社会有用的有志青年。

3．转变教学观念，培养高素质人才

随着经济的不断发展，我国对全面的高素质人才的需求也在不断加大。品德的教育不能局限于书本的传授和考试成绩的定论。把升学教育转变为素质教育，这不仅仅是对现代教育的一种升华，而且对培养高素质的人才起到了铺垫。4．尊重学生的主导地位，以人为本变学生为主，老师为辅的教学模式，凸显学生的主导地位，充分发挥学生的潜能，鼓励学生发表不同的意见和建议，提高他们用于探索和创新的勇气。有效的培养他们的思维相向力和语言表达能力。

5．对政治教师教学水平的提升

教师的地位是学生成长过程中必不可少的关键所在。政治课的教师不但学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想理论，还要提高自身素质，以德为先，坚持正确的政治方向。广纳信息，不断专研，把书本知识融汇到现实中，让政治课程具有时代性，让学生的思想政治跟上社会发展的舞台。

6．时事政治的重要性

时事政治对于政治课的改革具有重要的意义。时事政治关注前沿的最新的政治信息和国际形势，并让学生了解和参与其中。时事政治的教学参与，不但可以从很大程度上激发学生学习政治的兴趣，还能增强学生积极了解政治、关心政治和国家大事的兴趣，从小培养他们的集体大局观意识，进而树立正确的人生观和价值观，为以后的职业生涯乃至人生奠定良好的政治基础。

四、结束语

总而言之，高中政治对于中学生的人生观、价值观的正确树立具有重要的塑造意义，必须突破传统教育的误区做好高中政治教育工作。要想学好高中政治，适应社会的发展，就必须以素质教育的核心理念为基础，从实际出发，不断地探索高中政治教育的科学合理教育模式和途径，提高自身的认知能力，拓展视野，坚持正确的立场和方向。通过合理科学的教育，真正达到教学育人的目的。

本文作者：汪卫华工作单位：江西省上饶县第二中学