初中英语阅读教学有效性解析

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【摘要】英语阅读作为英语教学当中极为重要的组成部分，是学生学习英语学科过程中必不可少的环节，教师应当积极引导学生对阅读文章中的内容全面理解，掌握熟悉英语学科的语言特性，对阅读方法以及教学策略进行改进创新，帮助学生逐渐养成良好的阅读习惯，在良好阅读环境的影响下，不断提升初中英语阅读教学的有效性。

【关键词】初中英语；阅读教学；有效性

对于我国学生而言，英语是一门母语之外的语言，其在文化背景、风俗习惯等方面与我国语言有着一定的差异，因此，在学习英语过程中，是一个长期的过程，且每个阶段都是循序渐进的，初中英语阶段作为整个英语学科的基础部分，对学生的整个英语学习生涯是非常重要的。而阅读教学又是英语学科当中的基础部分，英语阅读能力能够直观地反映出学生学习英语过程中的语感、语法以及词汇量水平。在实际教学过程中还存在着许多的不足，使得学生普遍对英语阅读的兴趣不足，因此，必须要结合实际状况，采取有效的改进策略，学生的英语阅读能力便会不断提高。

一、初中英语阅读教学有效性简述

初中英语学科作为一门语言类学科，其核心便是听、说、读、写四个版块的技能综合运用能力，也是基本内涵。从整体来看，听和读注重的是理解，对知识的吸收，是输入能力的重要体现，说和写则是在全面理解知识的情况，将其变为自身的信息输出能力。对于学生而言，不能仅仅只是具备理念能力，还应当将知识为己所用，并将其输出，只有这样，才能够更好理解和掌握英语语言知识。当前国内外的大多数学者已经普遍肯定阅读能力对学习英语的重要性，英语阅读能力更是语言能力的基础，只有各个方面相互协调，才能够促进英语综合能力的发展。英语阅读的提升必须要以词汇积累为基础，只有基础牢固，才会逐渐形成自己的写作风格。所以，初中英语教学过程中一定要重视阅读教学，要针对学生的学习状况，不断提升阅读教学的有效性。目前，许多初中英语教师在英语教学环节深感无力，从目前的教学现状来看，许多的教师只是注重教材中的语言知识，如，词汇搭配、语法等。部分教师会觉得学生的英语基础能力太差，因此，在学习过程中难度较大，部分教师在英语阅读教学过程中，甚至是直接为学生进行翻译，希望能够让学生逐渐掌握课文大意和内容。但是就目前的阅读成绩来看，效果是非常差的，所以许多学生在考试过程中无从下手，且看不懂文章大意。所以，应当根据实际状况，积极改进英语教学模式，为了提升初中英语阅读教学的有效性，应当结合教材的特点，将其进行有效整合，以阅读为中心，不断提升阅读教学的有效性[1]。

二、初中英语阅读教学中存在的不足

1.教师没有形成正确的教学策略以及方法。虽然大多数的教师都意识到英语阅读教学的重要性，但是每次在考试之后，进行试卷讲解的时候，主要是重点讲解单词以及语法，因此，导致很多学生无从下手，也不知道如何有效提升自身的英语阅读能力。英语阅读也逐渐成为英语学习中的重点难点，导致学生容易出现厌学心理，教师是学生学习过程中的引路人，一定要发挥其重要的引领作用，不要只是一味地照本宣科，应当结合学生的学习状况，因材施教，为学生提供科学合理的学习方法，促使学生主动地学习英语，将英语作为兴趣和爱好，学习效率便会事半功倍。2.学生没有掌握基本单词以及语法知识。众所周知，一篇文章主要是通过句子组成的，而句子主要是由单词构成的。许多学生在学习英语的过程中，单词是一大头疼问题，许多学生没有掌握背记单词的要领，且时常会忘记，因此，不能够全面掌握单词。英语词汇和中文词汇一样，必须要认真地学习，养成记单词的习惯，并持之以恒，这样便会不断扩大词汇储备量。在遇到问题的时候，应当请教同学和老师，不要临阵退缩。当前，许多的学生在学习英语过程中不重视语法的学习，只要在平时多加练习较为复杂的句子，这样便能够熟练地掌握语法知识了。如果英语语法不达标，在学习英语阅读的时候便会非常的吃力，遇到较长的句子时，便不懂句子的意思，也就更难把握文章的整体思想大意。3.学生没有养成良好的英语阅读习惯。英语学习主要在于长时间的积累，初中学生大多数情况下，因心智尚未发育完全，所以对许多的问题认识不深入。且大多数的学生都是独生子女，从小被宠爱长大，因此，学生在学习过程中缺乏积极性和主动性。学生在回家后也只是机械式的完成教师布置的相关作业任务，也没有养成良好的英语阅读习惯。教师与家长并没有很好的引导学生，这样便会导致学生刻板的进行单词记忆，语法掌握不牢固，在阅读文章的时候便会非常的费劲，这主要是平时阅读文章的量太少导致的。英语学习是一个长期的过程，一定要注重平时的积累，不然是很难提高英语阅读能力的，英语成绩自然也就不是很理想。4.学校没有提供英语阅读的场所和读物。目前，许多学校当中，并没有英语阅读的场所，更加没有英语阅览室，缺少英文杂志以及书籍。这样，学生除了日常学习过程中接触到英语阅读之外，通常是很难接触到其他英语文章阅读的，英语语言学习一定要注重平时的大量阅读，只有这样才能够循序渐进的提升英语成绩[2]。

三、提升初中英语阅读教学的有效方法以及策略

1.教师应当引导学生养成正确的英语阅读方法。教师必须要帮助学生树立正确的意识，教会学生养成正确的学习方法以及阅读习惯，让学生积极主动的进行英语学习，在学习开始阶段，教师可以结合学生的学习状况，布置相应的学习任务，如，要求学生每天阅读一篇短篇的英语文章（如21世纪报纸或者学生配套的阅读素材：CrazyEnglish，Reader’sDigest）都是很好的选择。第二天进行检查，这样在培养学生英语阅读习惯的同时，还能够引导学生掌握大量的语法知识以及词汇，有助于英语成绩的提升。因此，正确的学习方法是非常重要的，好的学习方法会使得学习效果达到事半功倍的效果，学生学习英语也将会更加的轻松。2.学生应当重视英语基础知识学习。英语词汇量以及语法知识就像是建造房子的地基，房子的牢固程度与地基有着直接的关系，因此，如果学生不具备一定的词汇量以及语法知识，其阅读能力将难以提升，学生在课堂上要紧跟教师的思路，且积极学习语法知识和积累词汇，做好相应的笔记，一方面，也应当通过大量的课外阅读，提升自身的词汇积累量以及语法知识，并将两者恰当地结合在一起，对提升英语水平有着重要的作用。3.学生必须要养成正确的英语阅读习惯。英语学习应当注重平时的积累，英语成绩的提升不是短期就能够做到的，因此，养成良好的英语阅读习惯是非常重要的。首先，学生在学习过程中应当树立积极主动的学习心态，将学习英语作为一种兴趣，上课的时候要做好笔记，且全神贯注，其次，学生还应当主动与同学以及老师进行交流，当发现问题的时候，一定要积极解决问题，不要出现类似错误，此外，学生还应当积极利用现代化网络工具，下载一些英语文章。如：当我们在学习SavingTheEarth这一单元时，我鼓励学生去查阅更多的有关污染问题及小组讨论相关解决办法，同时了解最新的垃圾分类规则。通过这种方式，学生的阅读量和知识面都得到很大的提升。并利用课外时间进行反复的阅读以及研读，也可以通过听一些英文歌曲，如BrownEyeProudofYou，多看一些英语电影，不断开阔视野，培养自身的语感，提高英语学习兴趣，这样对提升英语阅读能力以及英语成绩有着重要的作用[3]。

四、结语

阅读教学作为英语教学过程中极为重要的组成部分，更是许多学生学习英语的主要阶段，学生在提升英语阅读能力的同时，应当重视养成良好的阅读习惯，这样能够不断开拓学生的视野。这需要教师、学生以及家长的共同努力，要将学习英语当成一种兴趣和爱好，不断强化个人综合素质以及能力，这样才能够有效提升英语成绩。

【参考文献】

[1]黄素辉.初中英语阅读教学的有效性策略探究[J].西部素质教育，2016，（24）:142-142.

[2]郭丽霞.初中英语阅读教学有效性探究[J].都市家教月刊，2017（1）:37-37

.[3]董晶宜.关于初中英语阅读教学有效性提高的探究[J].校园英语，2017（10）:175-175.

作者:宋丰冬 单位:福建省莆田市擢英中学