信息技术在小学英语生本课堂的构建

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在教学的过程中，教师可以利用小学英语课堂和信息技术相融合的方式，帮助学生构建一个高效课堂，提高学生的学习效率。在当前的教学中，教师可以利用现代化的教学方式，优化当前的课堂，促进学生的全面发展。

一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣

当前的教学，正处在新课改的背景下。教师在实际的教学过程中，应为学生构建一个小学英语生本课堂，充分尊重学生的主体地位，让学生可以发挥自己的主观能动性，更好地参与到课堂教学中来。教师可以利用信息技术，为学生营造一个学习的环境，让学生在一个适宜的教学环境中开展学习，有着事半功倍的效果。对于教师来说，他们可以利用信息技术，激发学生的学习兴趣，为学生的课堂学习打好铺垫。[1]例如，在学习冀教版四年级《Let'sgoshopping!》这一教学内容时，教师可以利用信息技术，为学生创设一定的生活场景。结合本节课的学习内容，教师可以为学生创设去商场的场景，让学生在这样的场景中，通过英语自己去演绎，调动学生的学习热情，也为英语学习课堂带来一定的趣味性。

二、利用信息技术，将英语课堂化难为简

英语这门学科在当前的社会中，有着一定的实用性。因此，在教学中，教师应转变自己的教学观念，对于传统的教学观念予以摈弃。教师应认清当前的教学情况，针对当前的教学情况，设计更为合适的教学计划。教师应充分尊重学生，对于学生的主体地位予以充分尊重。教师应在教学中，明确自己的主要职责，将自己的责任看成是学生的引导者。教师可以将自己看成是学生学习的帮助者。教师在教学时应利用信息技术，将信息技术的优势发挥出来，给学生展示一些形象、生动的知识点内容，让学生能更快地接受知识，提高学生学习的效率。例如，在学习冀教版四年级《Theclotheswewear》这一单元的教学内容时，本文的教学重点在于让学生掌握运用英语描述自己的衣物。因此，在实际的教学过程中，教师可以利用信息技术，帮助学生化繁为简，化难为易，让学生更好认识衣物。教师可以利用这种方式，给学生展示一下各种衣物的图片，在图片下面配上英语单词，比如：dress、shoes、socks，利用这种方式，帮助学生认识。[2]

三、利用信息技术，让学生进行充分交流

当前的小学英语教学，在进行了新课改之后，除了重视学生的知识掌握，更多的是要培养学生的个人能力。教师在实际的教学过程中，通过利用信息技术，可以看成是对于传统教学手段的一次革新，充分满足了当前学生的实际需要。信息技术本身有着信息量大、交互性强的特点。利用信息技术的共享性，教师可以给学生提供丰富的学习内容，让学生接触到更多的英语知识，丰富学生的知识素养，让学生具备一定的英语知识积累。教师可以利用信息技术，为学生搭建一个积极沟通的平台，让学生有一个充分展现自我的平台。对于学生来说，他们也可以在这个平台上，不断地锻炼自己，除了让学生学习到一定的知识，还能提高学生的英语口语水平。[3]例如，在实际的教学过程中，教师可以选择一些英语版的电影，为学生去掉声音，让学生进行配音。对于学生来说，看着字幕自己配音，这种学习方式新奇有趣，能充分激发学生的学习兴趣，也能让学生充分发挥自己的主观能动性，积极参与到其中。

四、利用信息技术，保证课堂的实效性

在当前的教学过程中，要想保证英语课堂的实效性，写作业这个环节，教师也不能忽视。在实际的教学过程中，对于学生来说，在学习完新课后，教师会通过布置作业的方式，来检验学生的学习成果，看一看学生的学习情况。利用信息技术，学生可以采用另一种方式完成作业，避免了纸质化作业给学生造成的课业繁重的问题。通过网络，教师给学生布置一些相关的作业，让学生进行完成，大大提高了学生学习的效率。通过信息技术，学生也可以利用网络，查找自己不会的单词和句子，这对于学生来说，也有着一定意义上的提高。[4]

综上所述，在实际的教学过程中，要想构建一个小学英语生本课堂，教师需要转变自身观念，从学生的角度出发，将信息技术和当前的英语教学内容形成一定意义上的融合。教师通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，保证学生能稳步地提升自己的英语学习成绩。

参考文献：

[1]王苏妹.信息技术在小学英语高效课堂构建中的作用研究[J].散文百家，2019(04).

[2]许李颖.有效整合小学英语与信息技术增强学习动力[J].教育界(基础教育)，2018(06).

[3]詹秀娜.信息技术在小学英语高效课堂构建中的作用探析[J].校园英语，2018(30).

[4]王冉冉，王小月.信息技术助小学英语有效教学迈上新台阶[J].教学管理与教育研究，2016(04).

作者:韩亚男 单位:唐山市丰润区左家坞镇山头庄小学